《護理學基礎》課件-臀大肌注射法教學設計

臀大肌注射法《護理學基礎》·各種注射法信息化教學設計01教學分析目錄02教學設計03教學過程04教學反思1教學分析Partone教材“十三五“規(guī)劃教材選自周更蘇、劉莉華主編的，第四軍醫(yī)大學出版社出版的，“十三五”規(guī)劃教材。教材分析課程《護理學基礎》是護理專業(yè)一門核心課程。包含基礎知識、基本理論、基本技能。是護理專業(yè)所有臨床課程的基礎。是護士執(zhí)業(yè)資格考試的必考課程。課程分析內容臀大肌注射是第十六章藥物療法、第四節(jié)各種注射法中的第四個操作。本次課之前，學生學習了皮內注射、皮下注射，為這次課的學習奠定了基礎。內容分析皮下注射皮內注射屬理實一體4學時授課課型課型護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行注射部位定位；實施注射法；能運用無痛注射技術。培養(yǎng)學生關心、體貼、愛護患者的職業(yè)素養(yǎng)；培養(yǎng)學生安全意識；培養(yǎng)學生團隊協作意識。了解注射目的；說出定位方法；掌握注射時注意事項。知識目標能力目標素質目標教學目標重點難點

重點1、掌握臀大肌注射兩種定位法。2、掌握無痛注射技術。3、掌握操作流程。難點注射手法、角度采用微課；模型；動畫；教、學、做合一；集體指導與個別指導相結合等突出重點。采用分一總一分;仿真模型與SP病人相結合；播放視頻；教、學、做合一；集體指導與個別指導相結合等突破難點。學情分析中職護理專業(yè)二年級學生優(yōu)勢有理論基礎喜歡活躍氣氛對注射很期盼動手能力強抽象思維較弱安全意識較弱團隊協作能力欠缺學習主動性欠佳不足

2教學設計ParttwoHOW?突出重點突破難點傳統的知識講解抽象枯燥失去興趣設計理念創(chuàng)設符合中職學生的教學課堂課前準備怕學、不學任務驅動法主動學習臨床見習1組2組3組4組分組匯報任務

連線定位法進針手法、角度

無痛注射原則

十字定位法討論匯報任務課中探究枯燥、抽象分一總一分教學法視頻模型微課教學做合一教學做SP病人課后拓展檢驗提升培養(yǎng)小組長法臨床教師評價臨床見習3教學過程Partthree課前準備02臨床見習學生分組到臨床收集臀大肌注射案例，觀摩臨床教師為患者進行臀大肌注射過程。04二次備課教師根據各組匯報情況，調整授課內容、授課時間及授課方式03課前匯報每組派代表進行匯報01發(fā)送任務臀大肌注射定位法。持針手法、進針角度。無痛注射原則。課堂實施課堂實施1課堂實施2課堂實施3課堂實施4案例導入，并展示學習任務。5'教、學、做80'針對性練習，檢測學習效果。90'總結歸納，梳理知識結構，形成體系。5'課堂實施課堂實施1患者，男嬰，6個月大，發(fā)熱、咳嗽伴腹瀉2天，肌內注射4小時后出現右下肢癱瘓、肢端冰冷。該男嬰究竟怎么了？設問設計目的震撼學生心靈肌內注射定位一定要準確！

3min課堂實施第一個任務定位方法兩種方法：十字法、連線法第二個任務注射方法三個環(huán)節(jié)：持針、用手腕力量、進針角度第三個任務無痛技術四個方面：體位、注意力、、針頭選擇、順序

2min課堂實施1課堂實施01使用模型03利用微課02運用動畫04相互定位

25min臀大肌注射定位法課堂實施2臀大肌定位骨性標志髂前上棘01使用模型臀大肌注射定位法課堂實施2

5min01使用模型課堂實施2臀大肌注射定位法臀大肌定位骨性標志髂嵴最高點01使用模型課堂實施2臀大肌注射定位法01使用模型課堂實施2臀大肌注射定位法課堂實施02運用動畫5min臀大肌注射定位法注射區(qū)域十字法連線法髂前上棘

尾骨課堂實施2課堂實施03采用微課

5min臀大肌注射定位法課堂實施2課堂實施04相互定位5min臀大肌注射定位法課堂實施2課堂實施練習兩種定位法5min臀大肌注射定位法課堂實施2課堂實施課堂實施2進針角度環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三持針方法進針手法注射方法

5min課堂實施課堂實施2階段性練習注射方法5min課堂實施課堂實施2規(guī)范示教注射方法10min課堂實施課堂實施2學生回示注射方法

15min點評

互評自評

糾錯課堂實施課堂實施2觀看示頻注射方法

10min課堂實施無痛注射原則1min用一張孩子痛哭流涕的圖片，誘導學生兒時打針的痛苦回憶，導入無痛注射技術知識點。課堂實施2課堂實施無痛注射原則正確的體位分散注意力選擇合適的針頭做到“二快一慢”注意藥物注入的順序無痛注射原則課堂實施24min課堂實施無痛注射原則5min快慢快由課前表現最佳的那組學生在仿真模型上進行操作。其他小組隨時提問和補充，教師對操作和提問的學生給與點評和解答。指導學生正確實施“二快一慢”的無痛技術。課堂實施2課堂實施整體練習40min課堂實施3采用仿真模型與SP病人相結合的方式進行整體練習。由標準化病人根據自身感受填寫自制滿意度調查表，針對操作者在溝通、關心患者等方面給與評價進而培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)注射方法課堂實施效果檢測40min課堂實施3注射方法使用高級臀部肌肉注射對比模型進行考核注射正確亮綠燈，注射錯誤亮紅燈并發(fā)蜂鳴音。對亮紅燈的同學再進行指導。課堂實施課堂實施45min歸納總結定位方法無痛技術注射流程重點難點注意點課后提升通過“培養(yǎng)小組長”法，由小組長組織學生利用課余時間再次進入模擬病房進行課后練習并進行小組間的互評。課后鼓勵學生到臨床去見習，了解進針手法和角度，詢問患者的感受，由臨床帶教老師對學生在安全意識和崗位職業(yè)能力方面進行評價。4教學反思Partfour

傳統教學信息化教學VS單純知識講授枯燥抽象學習困難易失去興趣巧妙運用有趣形象學習興趣高教學效果好教學對比教學效果知識、能力、素質目標實現狀況100%掌握兩種定位法92%掌握注射的注意事項91%掌握無痛技術81%第一次注射亮綠燈95%具有安全意識教學特色因材施教動手時間增加，實踐形勢多樣，課堂氣氛活躍，符合中職學生特征。應用SP應用標準化病人，提升人文素養(yǎng)，更加貼近臨床。解決課時不足課前充分準備，實現“把時間還給學生，把學生還給實踐”。不足之處健康