第三單元知識(shí)盤點(diǎn)（含字詞、佳句、感知、考點(diǎn)）三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 部編

部編三年級(jí)下冊(cè)第部編三年級(jí)下冊(cè)第三單元學(xué)問(wèn)盤點(diǎn)一、單元語(yǔ)文要素傳統(tǒng)文化。本單元主題：本單元主題是“傳統(tǒng)文化”,全單元包括《古詩(shī)三首》、《紙的創(chuàng)造》、《趙州橋》和《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》四篇課文，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。二、單元課時(shí)目標(biāo)和主題篇目課時(shí)目標(biāo)人文主題9.《古詩(shī)三首》會(huì)認(rèn)“屠、蘇”等7個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“符、欲”等11個(gè)字。有感情地朗讀古詩(shī)，背誦這三首古詩(shī)，默寫(xiě)《清明》。培育學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，感受作者的心情，了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。(重點(diǎn)是在對(duì)比觀賞中了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。)在比較觀賞中了解祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗。10.《紙的創(chuàng)造》會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。朗讀課文，了解紙的創(chuàng)造過(guò)程。感受中華民族祖先的聰慧才智，為做一個(gè)中國(guó)人而自豪。(重點(diǎn)是從紙的創(chuàng)造過(guò)程中，感受中華民族先祖的聰慧才智。)從紙的創(chuàng)造過(guò)程中，感受中華民族祖先的聰慧才智。11.《趙州橋》會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，了解趙州橋不但精巧而且美觀的特點(diǎn)。體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。(重點(diǎn)是通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)故事所敘述的道理。)理解趙州橋的歷史悠久、設(shè)計(jì)上精巧、美觀的特點(diǎn)。體會(huì)我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干。12.會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。

《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》默讀課文，了解課文內(nèi)容。了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。（重點(diǎn)是交流過(guò)節(jié)的故事或過(guò)程。）了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日：通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，交流自己家傳統(tǒng)節(jié)日的情況。通過(guò)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，培育學(xué)生的民族精神，培育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。語(yǔ)文園地交流平臺(tái)，交流“圍繞一個(gè)意思把這段話寫(xiě)清楚”的描寫(xiě)方法。識(shí)字加油站，學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字，認(rèn)識(shí)標(biāo)牌上的字。詞句段運(yùn)用，學(xué)會(huì)用連續(xù)的動(dòng)詞介紹一次手工活動(dòng)的過(guò)程；練習(xí)圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話。讀讀背背有關(guān)傳統(tǒng)文化的詞語(yǔ)，幫忙學(xué)生們積累詞語(yǔ)。（重點(diǎn)是學(xué)會(huì)寫(xiě)手工活動(dòng)，用上連續(xù)的動(dòng)詞，學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把段落寫(xiě)清楚。）學(xué)會(huì)寫(xiě)手工活動(dòng)，用上連續(xù)的動(dòng)詞。學(xué)會(huì)圍繞一個(gè)意思把段落寫(xiě)清楚。三、字詞盤點(diǎn)1.易讀錯(cuò)字。屠蘇（sū√shū）舊符（fú√fú）欲斷魂（hún√húi）酒（jiǔ√jiǔ）家兄（xiōng√xōng）弟創(chuàng)（chuàng√cuàng）造蔡倫（lún√lúi）朝鮮（xiǎn√xǎn）保存（cún√chún）閱歷（yàn√yài）歐洲（zhōu√zōu）造紙術(shù)（shù√sù）社（shè√sè）會(huì)制（zhì√zì）作一冊(cè)（cè√chè）前爪（zhǎo√zǎo）智（zhì√zì）慧趙（zhào√zhào）州橋

設(shè)（shè√shè）計(jì)歷史（shǐ√shǐ）河北?。╯hěng√sěng）題例：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。作坊（zuōzuò）工作（zuōzuò）都是（dōudū）都市（dōudū）乘坐（shèngchéng）一乘轎（shèngchéng）答案：zuōzuòdūchéngdōushèng解析：本題考查多音字字音。在平常讀書(shū)時(shí)要把字音讀準(zhǔn),并多讀多積累。多音字要留意每個(gè)字音的使用范圍,如“作”讀zuō時(shí),是手工業(yè)工場(chǎng)的意思,如,作坊、木工作、油漆作等;讀zuò時(shí),意思是起，興起，現(xiàn)在起的意思，如，振作、槍聲大作等；意思是從事，做工等，如，工作、作息、作業(yè)等；意思是舉行，進(jìn)行的意思，如，作亂、作案、作戰(zhàn)等。2.易寫(xiě)錯(cuò)字。（寫(xiě)對(duì)字形,并組詞）縣:書(shū)寫(xiě)時(shí)留意里面是兩橫,不要寫(xiě)成三橫。設(shè):右上不要寫(xiě)成“幾”,不要加鉤。社:左邊是“礻”,不要寫(xiě)成“衤”。屠:是“尸”部,不要寫(xiě)成“戶”部。酒:右邊是“酉”,不要寫(xiě)成“西”。異:上邊是“巳”,不要遺忘寫(xiě)鉤。牧:右邊是“攵”,不要寫(xiě)成“夂”。題例：讀拼音,寫(xiě)字詞。zhào()州橋位于河北shěng()zhàoxiàn()境內(nèi),是由隋朝shíjiang()李春shèjì()并參與建筑的，體現(xiàn)了我國(guó)勞動(dòng)人民的zhìhuì()，是我國(guó)寶貴的lìshǐ()遺產(chǎn)。解析：此題考查字音和字形。認(rèn)真讀句子,依據(jù)句意和拼音寫(xiě)出字詞。3.多音字累lěi(日積月累)lèi作zuō(作坊)zuò(自作自受)乘sh題例：給多音字選擇正確的讀音。zhuǎzhǎo

貓爪（）狗爪（）雞爪（）鷹爪（）答案：zhuǎzhuǎzhuǎzhǎo解析：本題考查的是多音字。“爪”作指甲或趾甲以及鳥(niǎo)獸的腳趾時(shí),讀“zhǎo”;作禽獸的腳(多指有尖甲的)或者(某些器物上)像爪的東西時(shí),讀“zhu?！?。題中前三個(gè)詞的“爪”都讀“zhuǎ”,第4個(gè)詞的“爪”讀“zhǎo”。4.詞語(yǔ)積累宏大記錄保存大約吸取閱歷原料滿意朝鮮半島歐洲社會(huì)石匠設(shè)計(jì)日本創(chuàng)舉沖擊節(jié)省不但而且才干各自猶如體現(xiàn)人民智慧歷史造紙術(shù)阿拉伯趙州橋回首遙望名揚(yáng)中外來(lái)來(lái)往往形態(tài)各異清清楚楚題例：用括號(hào)里提示的方法，說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)詞的意思。(1)街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、菜館……(查工具書(shū))我通過(guò)查《》知道“作坊”的意思是。(2)因?yàn)槿颂?眼看就要撞上對(duì)面來(lái)的一乘轎子。一乘轎子：。答案：(1)示例：新華字典從事手工制造加工的工場(chǎng)。(2)一頂轎子的意思,乘,量詞,比如一乘馬車。解析：本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的方法有許多種，可以依據(jù)生活積累理解詞語(yǔ)，也可以聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)，還可以運(yùn)用工具書(shū)來(lái)理解詞語(yǔ)，還可以依據(jù)文中的插圖來(lái)理解詞語(yǔ)等。理解詞語(yǔ)的時(shí)候，要依據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇理解詞語(yǔ)的方法。5.近義詞保存—保管吸取—吸取有名—有名異鄉(xiāng)—他鄉(xiāng)牢固—牢固才干—才能寶貴—寶貴吸取—吸取喧鬧—喧鬧觀賞—觀賞宏偉—宏偉參與—參與觀賞—觀賞閑適—閑適驚擾—驚嚇傳神—逼真風(fēng)貌—面貌傳神—逼真保存—保管精美—精致

題例：給句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)說(shuō)法，意思不變。(1)河北省趙縣的液河上,有一座世界有名的石拱橋。（）(2)欄板上雕刻著精美的圖案。（）(3)這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉。（）(4)趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。（）（）答案：（1）舉世有名（2）精致（3）獨(dú)創(chuàng)（4）才能寶貴解析：本題考查寫(xiě)近義詞。找近義詞也是理解詞語(yǔ)的一種好方法?？梢詮暮泄餐~素的詞語(yǔ)中去找。許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素,如:“世界有名”可以找到“舉世有名”“精美”可以找到“精致”,“創(chuàng)舉”可以找到“獨(dú)創(chuàng)”等。6.反義詞宏大一渺小制造—破壞笨重—輕松異鄉(xiāng)—故鄉(xiāng)節(jié)省—鋪張粗糙—光滑廉價(jià)—昂貴美觀—丑陋喧鬧—冷清笨重—輕松普及—特殊?????粗糙—精致精美—粗陋平凡—特殊?????喧鬧—冷清保存—銷毀牢固—松散閑適—?jiǎng)诼登迩宄Ｄ：}例：寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。廉價(jià)（）減輕（）千門萬(wàn)戶（）答案：貴重加重荒無(wú)人煙解析：此題考查寫(xiě)反義詞。做題的時(shí)候要留意:一是互為反義詞的詞,在意義上是互相對(duì)立,同時(shí)又互相聯(lián)系的;二是構(gòu)成一組反義詞的詞詞性必需相同;三是一個(gè)多義詞,它的每一個(gè)意義都可能有一個(gè)反義詞,因此要依據(jù)詞語(yǔ)在句中的具體意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的反義詞,如“廉價(jià)”的反義詞有“貴重、寶貴”等。7.詞語(yǔ)歸類①量詞積累:一層薄片類似的詞語(yǔ):一冊(cè)書(shū)一座橋一幅畫(huà)一乘轎子一頭毛驢②動(dòng)詞積累:換舊符插茱萸類似的詞語(yǔ):積累閱歷改進(jìn)造紙術(shù)制造文字影響全世界

③修飾詞積累:笨重的書(shū)粗糙的麻紙輕松的帛類似的詞語(yǔ):世界有名的石拱橋精美的圖案寶貴的遺產(chǎn)喧鬧的場(chǎng)面設(shè)計(jì)得精巧制造文字減輕重量節(jié)省石料滿意需要④AABB式詞語(yǔ):來(lái)來(lái)往往清清楚楚類似的詞語(yǔ):密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整認(rèn)認(rèn)真真仔認(rèn)真細(xì)隱模糊約⑤和春節(jié)有關(guān)的四字詞語(yǔ):張燈結(jié)彩恭賀新禧類似的詞語(yǔ):五谷豐登喜氣洋洋喜上眉梢一帆風(fēng)順萬(wàn)事如意吉利如意五福臨門財(cái)運(yùn)亨通題例：按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）世界有名(形容名聲大):（2）形態(tài)各異(形容姿態(tài)多):（3）清清楚楚(AABB式):答案：示例:（1）舉世有名名揚(yáng)四海（2）千姿百態(tài)形態(tài)萬(wàn)千（3）星星點(diǎn)點(diǎn)隱模糊約解析：此題考査詞語(yǔ)的積累和理解能力。做題時(shí),一是熟讀課文,在熟悉課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)寫(xiě)詞語(yǔ);二是留意辦析,留意詞語(yǔ)間的區(qū)別,從而準(zhǔn)確寫(xiě)詞語(yǔ)。四、佳句積累1.排比句（1）橋面兩側(cè)有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案:有的刻著……真像活了一樣。這段話運(yùn)用排比的修辭手法寫(xiě)出了欄板上圖案的精美,“真像活了一樣”表現(xiàn)了雕刻者高超的技藝,贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰慧才智。（2）光是畫(huà)上的人物,就有好幾百個(gè):有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)夫,有撐船的船工,有……三百六十行,哪一行的人都畫(huà)在上面了。這里運(yùn)用了排比的修辭手法,向我們介紹了畫(huà)上人物不盡相同的職業(yè),“哪一行”“都”再次強(qiáng)調(diào)了畫(huà)上人物職業(yè)的多樣化,表現(xiàn)了畫(huà)上人物千姿百態(tài)的特點(diǎn)。2.過(guò)渡句

這座橋不但牢固,而且美觀。這句話起著承上啟下的作用,隱含的意思就是前面的內(nèi)容講了“牢固”,后面的內(nèi)容將要講“美觀”。課文使用這樣的表達(dá)方式,使文章顯得條理清楚。3.中心句。趙州橋體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干,是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。這句話是對(duì)全文的總結(jié),不僅是在介紹橋、贊美橋,同時(shí)也是在贊美造橋的人。五、含義深刻的句子1.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。首句緊扣題目,渲染出春節(jié)喧鬧歡樂(lè)的氣氛,第二句描寫(xiě)人們迎著和煦的春風(fēng),開(kāi)懷暢飲的情景。2.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。運(yùn)用想象的手法,寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)家鄉(xiāng)兄弟們登高時(shí)的情景,表達(dá)出作者不能與之團(tuán)聚深感寂寞而倍加思親的思想感情。3.古時(shí)候用“學(xué)富五車形容一個(gè)人學(xué)問(wèn)高,是因?yàn)闀?shū)多的時(shí)候需要用車來(lái)拉。這句話借用“學(xué)富五車”來(lái)介紹古代使用竹片、木片制成的書(shū)很笨重,要用車來(lái)拉的情況。4.《清明上河圖使我們看到了入九百年以前的市都風(fēng)貌,看到了當(dāng)時(shí)平凡百姓的生活情景。這句話照應(yīng)文章開(kāi)頭,首尾呼應(yīng),再次強(qiáng)調(diào)了《清明上河圖》的不朽價(jià)值。題例：品讀句子，完成練習(xí)。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這句話中“這種設(shè)計(jì)”指的是（）。A.趙州橋全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩B.趙州橋的中間行車馬,兩旁走人C.趙州橋只有一個(gè)拱形的大橋洞,大橋洞頂上的左右兩邊,還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。

答案：C解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。這句話的前面講了“這種設(shè)計(jì)”的內(nèi)容,因本C是本題的答案。五、整體把握課文內(nèi)容。

六、主題思想?！豆旁?shī)三首》由三首關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的古詩(shī)組成,這三首詩(shī)都描述了人們過(guò)節(jié)時(shí)的情景?！对铡芬辉?shī)描寫(xiě)了春節(jié)除舊迎新的景象?！肚迕鳌芬辉?shī)描寫(xiě)的是詩(shī)人在清明時(shí)節(jié),孤身行路時(shí)的感受和心情?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》詩(shī)人描寫(xiě)了重陽(yáng)佳節(jié)自己孤身一人在他鄉(xiāng),格外思念家人,自然而真切地表達(dá)出他思念家鄉(xiāng)親人的情感?！都埖膭?chuàng)造》敘述了造紙術(shù)創(chuàng)造之前,人們用文字記錄事情的不便,以及紙的創(chuàng)造、造紙術(shù)改進(jìn)的過(guò)程,說(shuō)明中國(guó)的造紙術(shù)極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的進(jìn)展,是中國(guó)對(duì)世界文明的宏大貢獻(xiàn)之一。《趙州橋》本文通過(guò)介紹趙州橋的牢固和美觀,贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》介紹了北宋畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》。課文通過(guò)對(duì)畫(huà)上人物場(chǎng)景等細(xì)節(jié)的介紹,詮釋了《清明上河圖》能夠名揚(yáng)中外的緣由。題例：回憶課文內(nèi)容，完成練習(xí)。趙州橋的特點(diǎn)是、。從中可以感受到。答案：牢固美觀我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容的把握。認(rèn)真閱讀短文，可以知道這篇課文第1自然段講了趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者和建筑年月;第2自然段講了趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、建筑材料和巧妙的設(shè)計(jì)及好處,第3自然段講了趙州橋的美觀,第4自然段贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰慧才智。知道了這些，這道題就很簡(jiǎn)潔了。七、考試熱點(diǎn)

1.《古詩(shī)三首》以填空的形式考查詩(shī)人,補(bǔ)充詩(shī)句;以課內(nèi)閱讀的形式考查對(duì)詩(shī)句的理解,古詩(shī)中反映了詩(shī)人怎樣的思想感情,哪個(gè)節(jié)日及習(xí)俗。2.《紙的創(chuàng)造》以填空的形式考查紙的進(jìn)展史;第4自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查,如哪個(gè)朝代誰(shuí)改進(jìn)了造紙術(shù)?造紙的過(guò)程是怎樣的?為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能得以傳承?3.《趙州橋》以填空的形式考查第1自然段;以課內(nèi)閱讀的形式考查第2、3自然段。4.《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》以填空的形式考查第1、5自然段;以課內(nèi)閱讀的形式考查第3自然段。考試點(diǎn)睛古詩(shī)是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:①把詩(shī)句補(bǔ)充完整。②依據(jù)意思,寫(xiě)出詩(shī)句。③寫(xiě)出詩(shī)人是誰(shuí),以及表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。小竅門1.把古詩(shī)背誦熟練,想一想缺的是上句還是下句,寫(xiě)出來(lái)即可。2.平常學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)依據(jù)古詩(shī)下邊的注釋,理解詩(shī)句的意思。3.學(xué)習(xí)古詩(shī)的時(shí)候,要依據(jù)詩(shī)的背景,詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感。八、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》。公歷日期農(nóng)歷日期節(jié)日由來(lái)慶典活動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日漢族：端午清明中秋元宵中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日少數(shù)民族：彝族：火把節(jié)傣族：潑水節(jié)少數(shù)民族：瑤族：過(guò)努節(jié)苗族：龍舟節(jié)題例：清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱四大傳統(tǒng)節(jié)日。下面哪一項(xiàng)與清明節(jié)有關(guān)?()A.佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。C.月色燈山滿帝都,香車寶蓋隘通衢。D.屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留。答案：A

解析：本題考查對(duì)古詩(shī)的理解。A項(xiàng)中,從“清明”野田荒?！笨梢钥闯雒鑼?xiě)的是清明節(jié)。由B項(xiàng)可以想到“嫦娥奔月”這一傳奇,因本與“中秋節(jié)”有關(guān)。C項(xiàng)的意思是天上的月光和地上的燈火鋪滿了整個(gè)京城,華美的車和傘蓋把大道都攔住了。元宵節(jié)在古代又稱燈節(jié),這兩句詩(shī)描繪了元宵節(jié)觀燈規(guī)模之宏大。D項(xiàng),由“屈子”“楚鄉(xiāng)遺俗”可知,這兩句詩(shī)與“端午節(jié)”有關(guān),因此本題選A。九、習(xí)作——中華傳統(tǒng)節(jié)日1.習(xí)作要求。選一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，寫(xiě)一篇習(xí)作?？梢詫?xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。2.習(xí)作指導(dǎo)。（1）選擇自己最喜歡的或印象最深刻的節(jié)日。（2）可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的令自己印象深刻的故事。（3）人們是怎么過(guò)節(jié)的，寫(xiě)清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程。（4）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶?xiě)法。題例：下面哪些能成為本次習(xí)作的材料?在后面打“√"。（1）中秋節(jié)那天,為了搶救危重病人,爸爸堅(jiān)持在工作崗位,沒(méi)有回家過(guò)節(jié),我很失望。（）（2）奶奶生日那天,我們?nèi)胰司墼谝黄馂槟棠踢^(guò)生日。（）（3）愚人節(jié),我被同桌狠狠地戲弄了一次,弄得可狼狽了。（）（4）端午節(jié),媽媽教會(huì)我包粽子了。（）答案：（4）√解析：本題考查選材能力。寫(xiě)過(guò)節(jié)時(shí)發(fā)生的印象深刻的事情,首選與節(jié)日習(xí)俗相關(guān)的事情,故而（1）題素材不符合要求;奶奶的生日和愚人節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)日,故而（2）（3）題素材也不符合要求。十、背一背，寫(xiě)一寫(xiě)(1)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。

(2)清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村(3)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。(4)文房四寶:筆墨紙硯雅人四好:琴棋書(shū)畫(huà)中醫(yī)四診:望聞問(wèn)切十一、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試（50—45分為A；44—40分為B；39分一下為C）1.讀拼音,寫(xiě)字詞。（8分）mùlùzhìhuìshèjìchuàngjǔbǎocúnlìshǐjiéshěngshíjiang2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（4分）A.屠蘇(tú)茱萸(rú)瞳瞳日(tóng)B.制造(chuàng)攜帶(xié)朝鮮(xiān)C.拱橋(gǒng)橫跨(héng)前爪(zhuǎ)D.一寸(chùn)溜達(dá)(liū)驚擾(rǎo)3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,完成練習(xí)。（8分）①學(xué)()五()②千()萬(wàn)()③名揚(yáng)()()④雙龍()()⑤形()各()⑥一模()()(1)形容名聲大的詞語(yǔ)是,這個(gè)詞語(yǔ)的反義詞是。(2)詞語(yǔ)和是一組反義詞。(3)老王雖然,但仍持續(xù)追求新知,這種勤學(xué)精神值得我們學(xué)習(xí)。4.選擇合適的詞語(yǔ)填空。（4分）普及普遍（1）用帛造紙,價(jià)錢太貴,只有少數(shù)人能用,不能（）。（2）男同學(xué)()喜歡籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。因?yàn)椤浴取帧m然……但是……不但……而且……

（3）()《清明上河圖》上畫(huà)的人都挺小,()每個(gè)人在干什么都能看得清清楚楚。（4）趙州橋的設(shè)計(jì)()減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力,使橋不簡(jiǎn)潔被大水沖毀,()減輕了橋身的重量,節(jié)省了石料5.讀句子，完成練習(xí)。（10分）（1）用上表示動(dòng)作的三個(gè)詞寫(xiě)一句話，或者一段話。（2）《元日》這首詩(shī)的作者是宋代詩(shī)人王安石寫(xiě)的。（修改病句）（3）“橋長(zhǎng)五十多米,有九米多寬,中間行車馬,兩旁走人?！边@句話運(yùn)用了(A.舉例子B.列數(shù)字)的說(shuō)明方法介紹了趙州橋的和。請(qǐng)你也運(yùn)用相同的說(shuō)明方法來(lái)介紹某一建筑物:。（4）走在街上的,是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人:有的騎著馬,有的挑著擔(dān),有的趕著毛驢,有的推著獨(dú)輪車有的閑適地在街上溜達(dá)。（照樣子寫(xiě)句子）：有的，有的，有的。6.默寫(xiě)古詩(shī)，并說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。（4分）元日[宋]王安石,。,。后兩句詩(shī)的意思是。

7.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（4分）中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),那一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)《》，以及河北趙縣那座有名世界的橋“”,都呈現(xiàn)著中國(guó)文化。又如,中醫(yī)四診“”,“賞月,吃月餅,猜燈謎”的,描寫(xiě)節(jié)的詩(shī)句“,”,也都呈現(xiàn)出了優(yōu)秀的中國(guó)文化。8.傳統(tǒng)節(jié)日小課堂。（8分）（1）清明節(jié)與春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)并稱四大傳統(tǒng)節(jié)日。下面哪一項(xiàng)與清明節(jié)有關(guān)?()A.佳節(jié)清明桃李笑,野田荒冢只生愁。B.嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。C.月色燈山滿帝都,香車寶蓋隘通衢。D.屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留。（2）你知道怎樣包粽子嗎?請(qǐng)依據(jù)生活閱歷按挨次排列下列句子,并填空。()在洗凈的糯米里