專題11 課外閱讀-2022-2023學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)寒假專項(xiàng)提升（部編）

【寒假專項(xiàng)提升【寒假專項(xiàng)提升】專項(xiàng)11課外閱讀一、上冊(cè)課外閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)。1.什么是課外閱讀？怎樣進(jìn)行課外閱讀？2.本冊(cè)的閱讀目標(biāo)有哪些？二、上冊(cè)課外閱讀學(xué)問盤點(diǎn)。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.什么是課外閱讀？課外閱讀是語文實(shí)踐活動(dòng)中最重要、最普遍、最常常的形式，是課堂閱讀的連續(xù)和拓展，是閱讀能力訓(xùn)練的必不可少的組成部分，是語文教學(xué)的重要組成部分。2.怎樣進(jìn)行課外閱讀。（1）能借助詞典理解詞語的意義，辨別詞語的感情顏色，體會(huì)其表達(dá)效果。（2）能把握篇章或故事的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。在閱讀中揣摩文章或故事的表達(dá)挨次，體會(huì)作者的的思想感情。（3）在理解文章或故事的過程中，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法。體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)、頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。（4）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)交流圖書資料。擴(kuò)展閱讀面。3.本冊(cè)外閱讀學(xué)問盤點(diǎn)。第一單元萬物有靈借助具體事物抒發(fā)感情。①抓住外形和活動(dòng)。②抓住事物的特征。③借助相關(guān)的生活場(chǎng)景。④抓住文章的線索。

第二單元提高閱讀速度提高閱讀速度的方法。①集中留意力，不回讀。②連詞成句地讀。③抓關(guān)鍵詞句。④帶著問題閱讀。第三單元民間故事制造性地復(fù)述故事①變換角色復(fù)述。②補(bǔ)充情節(jié)。第四單元愛國情懷①結(jié)合資料，體會(huì)課表達(dá)的思想感情。②學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。第五單元說明文①說明方法及其效果。②說明文的語言。第六單元舐犢之情體會(huì)作者抒發(fā)的感情①抓細(xì)節(jié)描寫。②抓場(chǎng)景描寫。第七單元自然之趣①體會(huì)景物的動(dòng)態(tài)描寫。②在靜態(tài)描寫與動(dòng)態(tài)描寫中感受美。第八單元讀書明智理信息，把握要點(diǎn)。②分段敘述，突出重點(diǎn)。課外閱讀不僅能開闊視野，還能陶冶情操、開發(fā)智力，因此，五年級(jí)下冊(cè)對(duì)課外閱讀方法的把握和閱讀內(nèi)容、閱讀量的要求更高一些，又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了8個(gè)關(guān)于閱讀的學(xué)問點(diǎn)。1.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。2.初步學(xué)習(xí)閱讀名著的方法。3.學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。4.通過課文中動(dòng)作、語言、神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心。5.學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法。6.了解人物的思維過程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。7.體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的表達(dá)效果。

8.感受課文風(fēng)趣的語言。五年級(jí)下冊(cè)對(duì)課外閱讀量、閱讀方法和運(yùn)用比上冊(cè)難度更大一些。在把握“借助具體事物抒發(fā)感情”“提高閱讀速度”“制造性地復(fù)述故事”等閱讀方法的基礎(chǔ)上，下冊(cè)又重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“體會(huì)課文表達(dá)的思想感情”“初步學(xué)習(xí)閱讀名著的方法”“學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法”等8個(gè)關(guān)于閱讀的學(xué)問點(diǎn)。1.對(duì)選文中字詞的理解。2.對(duì)選文中句子的理解。3.按要求獵取信息。4.概括選文敘述了一件什么事？5.體會(huì)選文的主題。6.選文運(yùn)用了什么寫法，這樣寫有什么好處。1.（2022聊城英才小學(xué)五年級(jí)期末）閱讀下面的非連續(xù)性閱讀，完成練習(xí)。話說母親節(jié)【材料一】世界上有許多國家都過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期卻不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個(gè)星期日，法國的母親節(jié)是5月的最終一個(gè)星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)當(dāng)設(shè)立自己的母親節(jié)，以提示人們不忘報(bào)答母親的哺育之恩。

【材料二】下面是母親節(jié)某商家的宣傳海報(bào)（1）由材料一可知、等國的母親節(jié)在5月的第二個(gè)星期日，（國家）的母親節(jié)在5月的最終一個(gè)星期日。（2）觀察材料二的海報(bào)，我們可以體會(huì)到母親對(duì)子女的，當(dāng)母親“站也站不穩(wěn)，走也走不動(dòng)”的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)。（3）假如我國也要設(shè)立母親節(jié)，請(qǐng)你從下面的候選人中選一個(gè)作為形象代言人，并說說你的理由。孟母（孟子的母親）岳母（岳飛的母親）2.（2022聊城外國語五年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。讓王爺下轎一次,王爺出門,坐的是八抬大轎,跟的是前后隨從、衛(wèi)士,開道鑼,助威鼓,人喊馬叫,真是威風(fēng)凜凜,神氣十足,沒想到半路遇上了巴拉根倉。誰這樣大膽,看見王爺還不閃在路旁跪下!"王爺氣得吹胡子瞪眼,粗聲粗氣地喊。

報(bào)告王爺!"隨從把巴拉根倉抓到轎前說,“這就是那天不怕地不怕的巴拉根倉?！薄笆?我叫巴拉根倉。”巴拉根倉不慌不忙地說,“小民沒認(rèn)出是王爺大駕。”“哈哈……你就是巴拉根倉?”王爺說,“聽說你最能用謊話騙人,是嗎?“不敢,小人是最愛說實(shí)話的人?！卑屠鶄}說?！岸颊f你最有本領(lǐng),今日你能把我從轎子里騙下來嗎?”王爺自以犯難住了巴拉根倉,得意地大笑起來?！安桓?不敢我怎么能把王爸趕下轎子呢!假如王爺下了轎我倒有辦法馬上請(qǐng)你上轎?！薄罢娴膯?”憑小人這點(diǎn)兒智慧來說,這點(diǎn)兒小事并不難辦到?！蓖鯛斝睦锵?我偏不上轎看你怎么辦。便答應(yīng)道:“好,好。”說著從轎里跳下來。巴拉根倉等王爺兩腳一落地,笑著說:“聰慧的王爺,這不是把你騙下轎了嗎?”王爺被巴拉根倉耍得張口結(jié)舌,直瞪著那雙臃(yōng)腫的眼睛,一句話沒說就又鉆進(jìn)轎子?！翱?聰慧的王爺,我()讓你下了轎,()讓你一句話沒說又上了轎!”隨從們見王爺氣得嘴歪眼斜,都偷偷笑起來。(1)在文中的括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2)文中畫“”的句子是對(duì)人物和的描寫,從“吹胡子瞪眼”可以看出。(3)分別概括巴拉根倉和王爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)。巴拉根倉:王爺：

(4)讀畫“”的句子,想象巴拉根倉說話時(shí)的神態(tài)和動(dòng)作,將畫面描寫具體。(5)這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟發(fā)?(6)巴拉根倉是蒙古族有名的機(jī)靈人物形象。你還知道哪些機(jī)靈人物呢?請(qǐng)至少寫出兩個(gè)。3.（2022聊城百草園小學(xué)五年級(jí)期末）閱讀短文，完成練習(xí)。軍禮離軍區(qū)司令部門崗只有幾步遠(yuǎn)了，她仍騎在車上，旁若無人地朝門崗駛?cè)ァ！拔梗?，?qǐng)下車。”下車？她不屑地瞥了哨兵一眼，腳一蹬……“站住！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她趕忙用腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”“請(qǐng)你下車！”哨兵不動(dòng)聲色地回答?！罢嫘路f，我在司令部進(jìn)進(jìn)出出快一年了，第一次聽說‘下車’二字?！薄暗谝淮温犝f，就請(qǐng)你第一次執(zhí)行吧?！薄暗昧税桑憧茨愕拈T，我走我的路，何必這么啰嗦?！闭f著，腳一蹬，又要上車。不防哨兵搶前一步，飛快地將車鎖住，拔出鑰匙?！澳悖　彼翚獾哪橆D時(shí)沉下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，拔了個(gè)號(hào)碼：“喂，爸爸！爸爸！我進(jìn)大門沒下車，被崗哨攔住，他還鎖了我的車，你快來，我等你。”不一會(huì)兒，朝門崗走來了一個(gè)年過半百的軍人，他，魁梧的身材，背略有點(diǎn)駝，腳步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。陳司令員并不理睬她，徑自向哨兵走來。他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。霎時(shí)，熱血在戰(zhàn)士的心中沸騰了，他強(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮。一老一少兩代軍人的心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊地貼在一起了。她呆呆地望著，猶如明白了什么，慚愧地低下了頭……（1）這篇故事的人物有_______、__________和___________，發(fā)生的地點(diǎn)是在___________________。（2）寫出下面句子的描寫手法。①“站住！”隨著喊聲，車后架被人拉住了。她趕忙用腳撐在地上。扭頭一看，不由氣惱地問：“你干什么？”（）（）（）②“你！”她傲氣的臉頓時(shí)沉下來，氣沖沖地走進(jìn)崗?fù)?，拿起話筒，拔了個(gè)號(hào)碼。（）（）（）③他深沉的目光久久地停留在哨兵那漲紅的臉上，然后，他緩緩地舉起右手，向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。（）（）（3）“得了吧，你看你的門，我走我的路，何必這么啰嗦?！北憩F(xiàn)了司令員女兒對(duì)哨兵怎樣的態(tài)度？_______________________________________________________________（4）對(duì)文中畫線句子的理解不正確的是（）。A司令覺得自己沒有把女兒教育好,他舉起手表示了他對(duì)戰(zhàn)士工作的確定和支持，所以他們的心緊緊貼在一起。B小戰(zhàn)士一個(gè)挺胸立正，向司令員回答了一個(gè)軍禮，表達(dá)自己的歉意。司令的軍禮表示他對(duì)小戰(zhàn)士做法的支持。所以兩顆心在莊嚴(yán)的軍禮中緊緊貼在一起。C哨兵小戰(zhàn)士知道自己做錯(cuò)了，不該攔住司令員的女兒，他趕忙敬禮賠禮，司令員回禮表示諒解他。（5）這篇文章主要寫了一件什么事，贊揚(yáng)了什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.閱讀下面的材料，完成練習(xí)。旅游攻略書【材料一】網(wǎng)友推舉：怎么制定“旅游攻略”旅游攻略一般需包含具體的路線規(guī)劃、時(shí)間安排、沿途吃住推舉和天氣狀況等。具體內(nèi)容如下：1.推舉一條合理的路線，完善解決交通問題。2.推舉一處物美價(jià)廉的住宿。3.要有具體的美食介紹或就餐推舉。4.標(biāo)明特殊?????需要留意的事項(xiàng)?！静牧隙繉?dǎo)游推舉：北京五日游攻略行程第一天：抵達(dá)目的地，入住酒店休息，然后自由活動(dòng)。行程第二天：巡游天安門廣場(chǎng)、北京故宮、鳥巢、水立方。行程第三天：游玩頤和園、圓明園。行程第四天：巡游明十三陵、八達(dá)嶺長(zhǎng)城。行程第五天：自由活動(dòng)以及返程。（1）結(jié)合兩則材料，我們可知所謂的“旅游攻略書”指的是（）A.為旅游制定的規(guī)劃，旅游出行時(shí)參考的資料。B.旅游目的地景點(diǎn)的具體介紹。C.應(yīng)對(duì)旅游過程中消滅問題的錦囊妙計(jì)。（2）依據(jù)材料一的內(nèi)容，你認(rèn)為材料二還可以做哪些補(bǔ)充？在正確的說法后面畫“√”。①美食或者就餐安排。（）②住宿安排。（）③每個(gè)景點(diǎn)具體的旅游路線。（）

④交通問題的處理。（）（3）假如請(qǐng)你為“北京五日游攻略”標(biāo)明需要特殊?????留意的事項(xiàng)，那么，你會(huì)標(biāo)出哪些呢？請(qǐng)列舉兩條。2.閱讀短文，完成練習(xí)。橡皮擦與涂改液在涂改液尚未面世以前,橡皮擦與我總是如影隨形。常用的那一種,雙色,一頭灰黑、一頭潔白。黑的擦墨水跡,白的拭鉛筆痕。用橡皮擦,力道必需把握得恰到好處。用力過輕,墨痕猶在;新字寫在舊痕上,線條互相“勾結(jié)”、糾纏不清。用力過重,墨痕未去,紙已破損;中間裂開的那個(gè)小洞,猶如一張丑惡的嘴,兇惡地笑。很討厭用橡皮擦,所以,學(xué)生時(shí)代,做作業(yè)、寫作文時(shí),格外用心。間或?qū)懥隋e(cuò)字而不得不動(dòng)用它,也總是當(dāng)心翼翼、步步為營,一丁點(diǎn)兒、一丁點(diǎn)兒地慢慢地擦,再擦、擦擦擦,終于,擦去了最終一點(diǎn)墨跡。這時(shí),認(rèn)真審視那紙,被擦過的部分薄若蟬翅,可是,完好無損;這時(shí),松了一口大氣,高快樂興地把正確的字寫上。寫時(shí),怕再犯錯(cuò),不敢掉以輕心,有如履薄冰的緊急與慎重。那時(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)是:寫時(shí)用心、改時(shí)細(xì)心;間或錯(cuò)了一次,改正以后便倍加當(dāng)心。時(shí)代不斷地進(jìn)步,橡皮擦在一日千里的科技進(jìn)展中慢慢地被淘汰了,取而代之的是人人趨之若鶩的涂改液。涂改液使用起來格外便利,不論是錯(cuò)了一個(gè)字、一句話或是一行字,只要拿起涂改液,輕輕一涂,在電光石火間,白雪覆頂,墨跡全無。實(shí)在太便利了,所以,現(xiàn)在的學(xué)生,把寫錯(cuò)字當(dāng)成家常便飯,錯(cuò)得漫不經(jīng)心、錯(cuò)得理直氣壯。反正有涂改液嘛,一錯(cuò)就涂、再錯(cuò)再涂,就算是錯(cuò)上十次百次,也還是可以涂了又涂的。這時(shí)的學(xué)習(xí)心態(tài)已經(jīng)變?yōu)?寫時(shí)馬虎、改時(shí)大意;錯(cuò)了一次,魯莽如故。

可怕的是,現(xiàn)代許多人濫用涂改液,除了用來涂改作業(yè),還兼用一種透亮?????的“涂改液”來涂嘴巴,信口雌黃,說過就算。(1)短文運(yùn)用了__________的手法,寫出了橡皮擦的___________和涂改液的___________，進(jìn)一步寫出了涂改工具的轉(zhuǎn)變帶來了學(xué)習(xí)心態(tài)的變化。(3分)(2)使用橡皮擦和涂改液時(shí)學(xué)習(xí)心態(tài)分別是怎樣的?(2分)使用橡皮擦?xí)r：____________________________________________________使用涂改液時(shí):___________________________________________________(3)對(duì)最終一個(gè)自然段理解不恰當(dāng)?shù)氖?)。(2分)A.由實(shí)際的涂改液說到“透亮?????的涂改液”,升華了主題,增加了現(xiàn)實(shí)意義。B.“透亮?????的涂改液”指的是不負(fù)責(zé)任的心態(tài)C.說明了隨著社會(huì)的進(jìn)展,涂改液是必定要取代橡皮擦的。(4)你是怎樣理解這篇短文所表達(dá)的主旨的?(2分)____________________________________________________________________3.閱讀短文，完成練習(xí)。故鄉(xiāng)我愛你月如風(fēng)，輕輕飄過記憶的海洋，勾起那潮水般的回憶?；蛟S你擁有漓江的清亮見底，或許你擁有長(zhǎng)江的洶涌澎湃，或許你也擁有青藏高原的風(fēng)情萬種，但我擁有的卻是一個(gè)小小的村落——我的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)啊，是我童年歡樂的場(chǎng)所，是培育我成長(zhǎng)的搖藍(lán)，那兒有我勤勞、和善的長(zhǎng)輩。古人說:“靠山吃山，靠水吃水”，故鄉(xiāng)依山傍水，山清水秀，鳥語花香，是一塊世外桃源。但故鄉(xiāng)的人卻沒有沉醉在美麗的環(huán)境中。他們用勤勞的雙手開創(chuàng)新的面貌，靠的是那一雙雙長(zhǎng)滿老繭的手和那機(jī)敏的頭腦，把故鄉(xiāng)建設(shè)得格外美麗。

故鄉(xiāng)沒有高樓大廈，沒有又寬又長(zhǎng)的柏油公路，沒有閃爍的街燈，有的是雙手開墾的梯田，有的是整齊的磚瓦房，有的是長(zhǎng)勢(shì)茂密的莊稼，有的是一顆顆樸實(shí)的心。他們自己興學(xué)辦校，他們修建自己的發(fā)電站，他們用真誠的心去善待每一個(gè)人……他們把一生的熱忱和青春融入了故鄉(xiāng)那一顆顆大樹的根系，沐浴在故鄉(xiāng)的風(fēng)雨中，他們留下了一片永不褪色的記憶。故鄉(xiāng)的人啊，我愛你們!最值得一提的是故鄉(xiāng)的栗子，滿山遍野的栗子樹，綠油油的葉子襯托出一團(tuán)一團(tuán)的小毛球，球內(nèi)就裝著栗子。那小毛球渾身是刺，形如刺猬一般，為了致富，故鄉(xiāng)人絞盡腦汁，請(qǐng)專家，辦夜校，搞試驗(yàn)，終于研制出新的品種，那又大又香的栗子喲，閃爍著故鄉(xiāng)人智慧的笑臉，體現(xiàn)著時(shí)代的風(fēng)采。故鄉(xiāng)的人啊，我為你們傲慢。如今，故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，環(huán)境在變，生活在變，人們的觀念在變，我們小孩也在變，那裊裊升起的炊煙，是人們歡樂的笑聲，故鄉(xiāng)美，故鄉(xiāng)的人更美。故鄉(xiāng)的一切一切早已在我幼小的腦海里留下深深的烙印，那兒有祖國進(jìn)步的真實(shí)寫照，那兒有祖國強(qiáng)大的見證。我愛我的故鄉(xiāng)，一個(gè)小小的村落!（1）按原文補(bǔ)充詞語。（）（）的炊煙（）（）的烙?。ǎǎ┑男δ槪ǎǎ┑念^腦（）（）的風(fēng)采（）（）的笑聲（2）文章開頭第一段中作者列舉的漓江特點(diǎn)是______________，長(zhǎng)江的特點(diǎn)是______________，青藏高原的特點(diǎn)是______________，這些特點(diǎn)與故鄉(xiāng)村落的_______形成了鮮亮的_______。

（3）“靠山吃山，靠水吃水”是一句諺語，意思是_______________________，在這里表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無比_________之情。類似的句子還有_______________。（4）在文中贊美家鄉(xiāng)的詞語是__________________________________。用曲線畫出描寫家鄉(xiāng)美景的排比句子。（5）作者重點(diǎn)介紹了家鄉(xiāng)的什么特產(chǎn)？簡(jiǎn)略寫了家鄉(xiāng)哪些變化？表達(dá)了什么感情？_______________________________________________________________________________________________________________________________________1.閱讀短文，完成練習(xí)。國民閱讀大調(diào)查【材料一】第十五次全國成年人閱讀率統(tǒng)計(jì)圖?！静牧隙康谑宕稳珖闯赡耆司C合閱讀率統(tǒng)計(jì)圖。

【材料三】數(shù)字化閱讀方式的人群分布特征。（1）依據(jù)材料一可知，2017年成年人閱讀率最高的是（）。A.圖書B.報(bào)紙C.期刊D.數(shù)字化閱讀（2）依據(jù)材料三可知，選擇數(shù)字化閱讀方式最多的人群是（）。A.10~29周歲B.30~39周歲C.40~49周歲D.50~59周歲（3）依據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖推斷，下列說法正確的是（）。A.成年人2017年綜合閱讀率比2016年下降明顯B.未成年人綜合閱讀率連續(xù)兩年明顯高于成年人C.2017年，未成年人不同人群的閱讀率均比2016年略有提高D.10~29周歲人群的數(shù)字化閱讀率比其他人群的總和還高.（4）依據(jù)材料三可知，70周歲以上的人群，他們的數(shù)字化閱讀率幾乎為零，你認(rèn)為主要有哪些緣由？

2.閱讀短文，完成練習(xí)。我生命的一部分書,是我生命的一部分我每天都離不開書。有一回出差,路上竟把手提包丟了,到了下榻的款待所,懊喪得不行,手提包里的鈔票及一些生活用品當(dāng)然惋惜,最惋惜的是帶出來的一本心愛的書。我每次出差總要帶上一本或幾本最提神的書,出差時(shí)也同在家里一樣,躺到床上后必定要讀書,我不能想象,上床后不讀書便可以安然入睡。但那一晚真夠狼狽,臨時(shí)去借書又不可能,躺在床上后,百無聊賴,渾身不拘束。突然,我眼光掃到了屋中書桌上的臺(tái)歷,啊,那不也可權(quán)且當(dāng)作一本書嗎?于是,我興奮地跳下床,抓過了那一摞臺(tái)歷。那是一份《中外歷史學(xué)問臺(tái)歷》,真棒!于是我津津有味地翻闊起來,那個(gè)夜晩就此免去了空虛和寂寞,我像平常一樣讀了書。在旅途中,火車上、飛機(jī)上,我自然更是要讀書。不可一日無書。古人早就倡導(dǎo)過抓緊榻上、廁上、馬上的時(shí)間讀書。認(rèn)真想來,馬背上何等顛簸,古人卻仍要抽空讀書,我們今日的條件無論如何總要比馬背上好,怎能荒廢時(shí)間,成天不讀一頁書呢?自然,讀書要力求讀好書,讀講真理的書,傳播學(xué)問的書,陶冶性靈的書,賞心悅目的書。但世上的書多如繁星,也很難保證我們遇到的書都那么有價(jià)值,那么神奇,怎么辦呢?我的做法是:經(jīng)過幾代讀者考驗(yàn),即經(jīng)過時(shí)間老人篩選,成為名著、經(jīng)典的書,要作為重點(diǎn)讀。時(shí)下熱門的書,可以拿來翻閱,但要有獨(dú)立思考的精神,假如覺得確實(shí)好,則細(xì)讀,如果虛有其名,粗讀可矣。愛書吧,從你識(shí)字以后,書應(yīng)是你不可離異的終身伴侶!

(1)請(qǐng)從文中找出與最終一個(gè)自然段相呼應(yīng)的句子。(2)聯(lián)系上下文,“百無聊賴”的意思是()A.形容人灰心失望,難過難過。B.形容一個(gè)人全部的想法都破滅了。C.沒有書讀,精神無所依托,感到格外無聊。(3)短文第二自然段主要寫了一件什么事?寫這件事的目的是什么?(4)作者認(rèn)為怎樣的書才是好書?(5)閱讀短文,說說你從中學(xué)到了哪些讀書方法?3.閱讀短文，完成練習(xí)。___________________那年初春的一個(gè)早晨,當(dāng)我起床時(shí),已經(jīng)來不及從從容容地走大路去上學(xué),我氣急敗壞地抄近路趕往學(xué)校。河上的冰看上去還沒溶化,我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央,“撲哧”一聲,一處冰面塌落了,我的兩條腿踏進(jìn)了冷入骨髓的河水里。教室供暖不足,平常就格外陰冷,我穿著濕透的棉褲坐在椅子上,全身仿佛都麻木了,我靜默地挺著,臉和唇都變成了青紫色。中午回到家,母親很驚訝,卻什么也沒問,只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上溫存,她蹲在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼,不時(shí)爆出響聲來,而母親卻始終一言不發(fā)。當(dāng)母親把烘干的棉褲交給我時(shí),眼圈有些紅腫,不知是被爐火烤的,還是剛剛哭過。

那以后,有一兩個(gè)月我沒抄近路去上學(xué)。日子一每天過去,高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨,清早上學(xué)時(shí)期望母親能關(guān)照幾句,諸如要走大路千萬別抄近路膛河之類,可母親不停地忙前忙后,根本不理會(huì)跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是,我賭氣地再次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭,那石頭一塊塊緊密地挨著,水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的,石面高出水面數(shù)厘米,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座簡(jiǎn)陋的石橋。我踏石而過的時(shí)候,心里淌過一股莫名的感謝。那天晚上回到家,我無意中看到母親自上纏著白紗布,血透出來,紅紅的一片,驚問她為什么會(huì)受傷,母親淡淡地回答道:“不當(dāng)心碰的?！闭驹谝贿叺拿妹脫屩嬖V我“媽媽的手是搬石頭碰傷的?！薄皨尠崾^干什么?”我不解地追問?！鞍崾^搭橋呀!”那一瞬間,我的心轟響著,久久說不出一句話來。那年九月,我踏過“母親橋”去遠(yuǎn)方上大學(xué)。獨(dú)在異鄉(xiāng)漂泊,仍是母親用無言的關(guān)懷幫我渡過每一次的疲乏和寂寞。慢慢地我知道,母親用青春搭起我的生命之橋還熱著地用布望和奎獻(xiàn)為我搭起通向勝利和幸福的橋。如今,河上的“母親橋”已經(jīng)為風(fēng)雨侵蝕變得殘舊不堪,但在我成長(zhǎng)的心靈中“母親橋”卻永久踏不斷。(1)請(qǐng)給本文加上一個(gè)標(biāo)題,寫在文前的橫線上。(2)除了“迫在眉睫”外,我知道還有一些四字詞語也是形容情況緊急的,如____________、_________________。(3)文中兩次寫“我”抄近路上學(xué),但兩次的緣由不同,第一次是因?yàn)開_____________________________，第二次是因?yàn)開_____________________________。(4)認(rèn)真閱讀文中畫“”的句子,發(fā)揮想象把母親此時(shí)的心理活動(dòng)寫下來。

(5)你怎樣理解文中畫“”句子的含義?(6)讀了這篇短文,你想對(duì)文中的母親或“我”說些什么?4.閱讀短文，完成練習(xí)。麻雀無論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn),幾乎到處都有麻雀的蹤跡,麻雀常常被有些人認(rèn)為是害鳥,甚至被罵為“老家賊”,其實(shí),這是人們對(duì)它的誤會(huì)。麻雀素有“家雀”之譽(yù)。它適應(yīng)力強(qiáng),能飛善跳,喜愛群居,樂于與人類為伴。麻雀的巢猶如半個(gè)皮球那么大,通常筑在房頂、瓦頭檐槽之間的空縫里,也有的筑在灌木或草叢旁。棲息在鄉(xiāng)村和公園的麻雀,很少飛離老家三里之外。人們常用“自投羅網(wǎng)”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科學(xué)家認(rèn)為,麻雀在鳥類中是比較聰慧的。在一次試驗(yàn)中,只有3%的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些機(jī)敏的小山雀在羅網(wǎng)里把餌叼出來,然后“半路打劫”。世界有名心理學(xué)家波爾特,通過對(duì)麻雀的迷津測(cè)驗(yàn),發(fā)覺它的記憶能力可以和猴子相比擬。麻崔雖然在播種時(shí)或農(nóng)作物成熟時(shí)糟蹋糧食,但在其他季節(jié)及城市里,則是毀滅害蟲和雜草的能手。特殊?????是在育雛期,麻雀更是大量捕獲害蟲哺養(yǎng)幼雀。這里有兩個(gè)例子很能說明麻雀的功過:十八世紀(jì),普魯士國王曾因麻雀啄食他所喜歡吃的桃子,懸賞在全國毀滅麻雀。由于麻雀被捕滅得所剩無幾,結(jié)果毛蟲泛濫成災(zāi)。十九世紀(jì)時(shí),美國波士頓的毛蟲給莊稼造成了極大的危害。人們?yōu)闅缑x,從歐洲引進(jìn)麻雀特地應(yīng)付毛蟲,使莊稼得以擺脫蟲患。為此,人們?cè)诋?dāng)?shù)亟ㄆ鹆艘蛔奥槿讣o(jì)念碑”。我國現(xiàn)在的問題是某些地方甚至聽不到麻雀嘰嘰喳喳的聲音了,這應(yīng)當(dāng)引起我們的留意。

（1）麻雀素有“()”之譽(yù)。A.害鳥B.家雀C.老家賊（2）文中畫線部分運(yùn)用的說明方法是()。(多選)A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方（3）文中畫線部分是為了說明()。A.麻雀的生活習(xí)性B.麻雀比較聰慧C.麻雀是滅蟲能手D.麻雀是除草能手（4）依據(jù)短文內(nèi)容推斷下列說法的正誤。①麻雀是一種很愚蠢的小動(dòng)物。（）②麻雀適應(yīng)力強(qiáng),能飛善跳,喜愛獨(dú)居,遠(yuǎn)離人類棲息。（）③我國現(xiàn)在某些地方已經(jīng)聽不到麻雀的聲音了,這是有益無害的。（）④麻雀有很強(qiáng)的記憶能力,可以和猴子相比擬。（）（5）反復(fù)默讀下面一句話,回答問題。無論是鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn),幾乎到處都有麻雀的蹤跡,麻雀常常被有些人認(rèn)為是害鳥,甚至被罵為“老家賊”,其實(shí),這是人們對(duì)它的誤會(huì)。①上面這句話里的“幾乎”能否刪去,為什么?(2分)②請(qǐng)從本句另找一個(gè)跟“幾乎同樣能體現(xiàn)說明文語言特點(diǎn)的詞語(1分)（6）文中運(yùn)用多種說明方法介紹了麻雀,請(qǐng)你恰當(dāng)運(yùn)用至少兩種說明方法從顏色、大小、樣子等角度介紹說明火龍果種子的特點(diǎn)。假如沒有見過火龍果,也可以選擇其他水果的種子。5.閱讀短文，完成練習(xí)。端午節(jié)的傳奇

“五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋?！爆F(xiàn)在，請(qǐng)你一邊吃粽子，一邊聽我講一講端陽節(jié)的故事：戰(zhàn)國中后期，楚國仍舊相當(dāng)強(qiáng)大，成為秦國一統(tǒng)天下的強(qiáng)大障礙。為了減弱楚國的實(shí)力，秦國使用了各種手段。當(dāng)時(shí)的上大夫屈原很受楚王器重，但在關(guān)東六國伐秦失敗后，楚國消滅了親秦和親齊兩派。親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對(duì)，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原，楚懷王慢慢疏遠(yuǎn)了屈原。公元前299年，秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請(qǐng)楚懷王去秦國議和。屈原看破了秦王的陰謀，冒死進(jìn)宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出楚國都城。楚懷王如期赴會(huì)，一到秦國就被囚禁起來楚懷王懊喪交加，愁悶成疾，三年后便死在秦國。繼任的楚頃襄王同樣轉(zhuǎn)變不了楚國飛快敗亡的局面，楚國只是茍延殘喘到了公元前278年，秦國才最終攻下楚國鄭都。這時(shí)，屈原在江南流放中接連聽到這些壞消息，萬念俱灰，在五月初五這一天，空懷滿腔愛國熱忱的詩人投入了今湖南省汨羅江里。江上的漁夫和岸邊的百性，聽說屈原投江自盡，紛紛到江中打撈，他們生怕江中的魚蝦吞食了屈原的尸體，便拿來粽子、雞蛋投入江中喂魚。從此，每年這一天，人們都到江上劃龍舟、投粽子，以此來紀(jì)念宏大的愛國詩人屈原。端午節(jié)的風(fēng)俗就這樣流傳下來了。（1）屈原是________時(shí)期______國的上大夫。（2）下面說法不正確的是（）。A屈原帶領(lǐng)將士在關(guān)東六國伐秦失敗后，楚國消滅了親秦和親齊兩派。B親齊的屈原遭到了以上官大夫靳尚為首的親秦派的反對(duì)，得到秦國賄賂的靳尚等人不斷在楚王面前詆毀屈原。C戰(zhàn)國中后期，楚國仍舊相當(dāng)強(qiáng)大，成為秦國一統(tǒng)天下的強(qiáng)大障礙。屈原是當(dāng)時(shí)楚國的上大夫，很受楚王器重。（3）把下面人物序號(hào)選擇填在括號(hào)里。A楚懷王B屈原C秦王

（）識(shí)破()的陰謀，冒死向（）陳述利害。（）不聽，將（）逐出都城。（）如期赴會(huì)，被（）囚禁愁悶而死。（4）端午節(jié)是怎樣演化而來的？有什么習(xí)俗？答案上冊(cè)真題回顧1.（1）美國意大利法國（2）深深的愛孝順母親，多陪陪母親（3）示例：孟母。因?yàn)槊夏溉w讓孟子有了很好的成長(zhǎng)環(huán)境，最終成為一代大儒。孟母是教育孩子的典范。2.(1)不僅還(2)語言神態(tài)王爺很生氣(3)機(jī)靈、瀟灑、有修養(yǎng)、不畏強(qiáng)權(quán)狂妄自大、頭腦簡(jiǎn)潔、死要面子(4)示例:巴拉根倉連連擺手,低著頭,恭敬地說:“不敢,不敢,我怎么能把王爺趕下轎子呢!”他停頓了一下,笑著說:“假如王爺下了轎我倒有辦法馬上請(qǐng)你上轎。