職業(yè)規(guī)劃報(bào)告書

職業(yè)規(guī)劃報(bào)告書-1目錄2職業(yè)分析3自我分析45整體計(jì)劃評估調(diào)整目錄1目錄(一)職業(yè)分析1.職業(yè)定位2.職業(yè)大市場分析(二)自我分析1.自我優(yōu)缺點(diǎn)分析2.SWOT(三)整體計(jì)劃1.短期2.中期3.長期(四)評估調(diào)整目錄職業(yè)分析2職業(yè)分析1.職業(yè)定位如何找準(zhǔn)自己的目標(biāo)職業(yè)？首先，要與專業(yè)所學(xué)密切相關(guān)，這樣在職場中也能更快融入和適應(yīng)；其次，要與自身能力相匹配，要找最適合自己的職業(yè)，也是入職成功率最高的職業(yè)；最后，不能找太過偏僻的職業(yè)，職業(yè)前景不確定，風(fēng)險(xiǎn)太高職業(yè)分析目標(biāo)職業(yè)的需要目標(biāo)職業(yè)：高中生物教師職業(yè)分析職業(yè)所需能力分析：專業(yè)能力、綜合能力、思維能力職業(yè)分析公費(fèi)師范生入崗條件職業(yè)分析①所學(xué)專業(yè)與招聘單位需求專業(yè)相符②具有教師資格證書③通過考核。招聘單位會對公費(fèi)師范生進(jìn)行面試和考核,以確定其是否符合入崗要求④合法居留和身體健康職業(yè)分析職業(yè)工作內(nèi)容①精讀課本，理清教材思路職業(yè)分析1②讀教師用書，特別是上面拓展的大學(xué)知識2③看網(wǎng)課，線上課可以看漢水丑生，有些章節(jié)想互動多一些就搜一些優(yōu)質(zhì)課公開課看，應(yīng)用到自己的課堂上3④做題，優(yōu)先自己學(xué)校配套的練習(xí)，然后再做一些其他教輔的題，電子版教輔方便也不容易丟4⑤優(yōu)質(zhì)課件整合，根據(jù)班級情況，結(jié)合其他老師的課件進(jìn)行整合職業(yè)分析⑥設(shè)計(jì)板書，上課一定要寫板書，精簡，體現(xiàn)重點(diǎn)框架職業(yè)分析⑦上課的狀態(tài)要好⑧上完課及時(shí)反思總結(jié)，對以后教學(xué)很有用，才能不斷進(jìn)步！職業(yè)分析2.職業(yè)大市場分析1)整體大行業(yè)(教育)①就業(yè)趨勢：相對穩(wěn)定，每年都有大量的教師招聘信息發(fā)布，且教師職業(yè)的薪資待遇相對較高②行業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)需求呈現(xiàn)出持續(xù)增長的趨勢，以幼教、小學(xué)教育和高中教育為重點(diǎn)，其中幼師、小學(xué)教師和初中教師的招聘量相對較大③發(fā)展趨勢：教育信息化、教育國際化、教育多元化是未來教育的重要趨勢，教師職業(yè)也需要適應(yīng)這一趨勢職業(yè)分析職場小行業(yè)(生物教師)由于師范方向培養(yǎng)的特殊性，這一專業(yè)基本等于固定了前路。公費(fèi)師范生在享受國家學(xué)校補(bǔ)貼的福利后自然要報(bào)答社會做出貢獻(xiàn)。本科畢業(yè)后，這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生通常會直接參與全國各個(gè)中學(xué)的面試選拔，成為一名人民教師觀望近年來的教育改革，出于國家培養(yǎng)生物型人才的需求，未來生物教師這一人才需求缺口較大，預(yù)計(jì)未來三年市場將會保持需求大于供給的狀態(tài)，就業(yè)前景相對可觀自我分析3自我分析勤于思考，愛讀書善于與他人溝通交流對自己的工作充滿熱情，態(tài)度積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，理性客觀熟練使用PPT，word等軟件，有一定的設(shè)計(jì)能力專業(yè)水平還有待提高經(jīng)驗(yàn)淺薄英語水平有待提高自我分析SWOT：藝術(shù)型自我分析有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)，懷舊，心態(tài)較為復(fù)雜活動興趣●在興趣維度上，你的前三代碼排序是ASE你個(gè)性熱情，渴望表現(xiàn)自己，有豐富的想象力和創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果；喜歡借助文字、聲音、動作或色彩來表達(dá)內(nèi)心想法和對美的感受●你性格友善、對人慷慨、樂于助人，容易與人相處。喜歡傾聽和關(guān)心別人，與人交流溝通，能夠敏銳察覺別人的感受自我分析●你敢于冒險(xiǎn)，喜歡競爭，精力充沛，個(gè)性積極，喜歡快節(jié)奏的生活；善于溝通協(xié)調(diào)，內(nèi)心追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富自我分析職業(yè)潛能在能力維度上，你的前三代碼排序是SAI●你在工作中責(zé)任感強(qiáng)，喜歡從事與幫助他人有關(guān)或與人合作的工作，喜歡從事與人接觸的活動，希望能在工作中不斷結(jié)交新的朋友，在幫助別人中體會到自己對社會和他人的價(jià)值●在工作中，你做事要求完美，對自己和他人要求都比較嚴(yán)格，喜歡獨(dú)立思考和創(chuàng)作，不喜受人支配。你對美有敏銳的直覺和獨(dú)特的理解，喜歡從事等藝術(shù)氣息濃厚的工作，并樂于在工作中加入自己的藝術(shù)靈感；你喜歡鼓勵(lì)創(chuàng)造和自我表達(dá)、自由自在的工作環(huán)境●在工作中，你能夠提出新的想法和策略，擅長運(yùn)用心智能力去觀察、分析、推理、科學(xué)能力強(qiáng)，喜歡從事需要動腦，要求具備智力或分析才能的研究工作自我分析所愛職業(yè)在回報(bào)維度上，你的前三代碼是SAI你在工作回報(bào)方面的需求是●對人際互動與助人的需求●對自由和創(chuàng)意的熱切追求●對智慧與未知的探索需求整體計(jì)劃4整體計(jì)劃中期：畢業(yè)后與目標(biāo)院校簽約，做好本職工作。政教滿一年后申請免試攻讀非全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位短期：掌握專業(yè)知識，成績考到年級前50，考取英語四六級證書、計(jì)算機(jī)二級證書、教師資格證，平時(shí)多參加生物競賽和微課比賽，積累大賽經(jīng)驗(yàn)和講課經(jīng)驗(yàn)長期：工作六年后，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，考取博士學(xué)位，面試大學(xué)教師評估調(diào)整5評估調(diào)整居安思危，思則有備，有備無患審時(shí)度勢，適當(dāng)調(diào)整，隨機(jī)應(yīng)變評估調(diào)整職業(yè)路徑評估職業(yè)目標(biāo)評估假如我在工作六