一年級上冊數(shù)學(xué)教案第八單元 認識鐘表 人教版

《新課標人教版數(shù)學(xué)一年級?上第八單元〈認識鐘表〉》

教學(xué)案例

教學(xué)目標與教學(xué)要求

知識目標：認識鐘面上的時針和分針，能結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時，掌握

兩種表示時間的方法。

能力目標：初步建立時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好生

活習(xí)慣。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，能用所學(xué)的知識，合理

安排自己的時間，做時間的主人。

教學(xué)重點：正確讀寫鐘面上的整時。

教學(xué)難點：正確、迅速讀岀鐘面上的時間。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？

生：喜歡。

師：下面我們一起來看一個謎語，請小朋友們猜一猜。

我有一個好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。

師：誰猜到了

生：鐘表。

師：小朋友們回答的非常好！

師：我們生活中有許么多的鐘表，它們有什么作用呢？

生1：它可以叫我起床。

生2：它可以告訴我什么時候上課，什么時候下課。

生3：它可以告訴我什么時候吃飯。

師：鐘表的作用可大了。老師也搜集了一些鐘表，讓我們一起來欣賞一下。

二、探究學(xué)習(xí)

1.初步認識鐘面

師：王老師看到這些美麗的鐘表，也想來設(shè)計一個鐘表，請小朋友幫老師

一起來好嗎？

生:好

師：仔細觀察我們的鐘面缺了什么？

生：數(shù)字

師：小朋友們觀察的真仔細，你們知道都有哪些數(shù)字，我們一起把它喊出

來吧。

生：1——12

師：你知道鐘面上一共有幾個數(shù)嗎？

生：12個

師：我們的鐘面還缺了什么

生：兩根針

師：我們把它添上，這兩根針啊，都有自己的名字，指著長針說：這根是

分鐘，指著短針說：這根是時針

師：你有什么更好的方法記住時針和分針嗎？仔細觀察

師：它們是一樣長嗎？

生：不一樣

師：誰來說一說

生：時針短，分針長

生：點2人復(fù)述。

師：回答的太好了。長長的是（生：分針），短短的是（生：時針）

師：小朋友們請你們拿出學(xué)具鐘，用你們的小手指一指鐘表上的時針和分針好

嗎？

生:好

師：長長的是（生指著說：分針），短短的是（生指著說：時針）

師：你們能快速的在學(xué)具鐘上指出時針和分針嗎

生：能

師:時針、分針、分針、時針

師：看到你們都能快速的指出時針和分針了，請小朋友把你的學(xué)具鐘放到

左上角休息一會，我們還要接著往走。

師：鐘面上我們發(fā)現(xiàn)有12個數(shù)，每兩個數(shù)之間有這樣的一個大格。請小

朋友一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個大格。

生：12個。

師：時針和分針會做運動。你們想不想看

生：想

師：想看一起來。請看，他們會怎么樣??？

生：轉(zhuǎn)動，

師：觀察的真仔細，它們轉(zhuǎn)動的方向一樣嗎？

生：一樣

師：對了，分鐘和時鐘朝同一個方向不停的轉(zhuǎn)動。

師：你能用手比劃出它的運動方向嗎？和老師一起來。（比劃方向）

師：我們認識了鐘面上有12個數(shù)字，長長的分針，短短的時針:并且我們

和時針、分鐘交上了朋友，它們可以幫助我們認時間呢。

2.認識整時

（1）出示課本84頁情境圖

師：我們來看一看奇奇起床的圖片，你知道小鬧鐘叫醒奇奇起床是幾時嗎？

生：7時。

師：你是怎樣認出7時的？

師：7時的時針和分針分別指向什么？

生：時針指著7,分針指著12,就是7時.

師：回答的真好，誰能像他這樣也來說一說

生：時針指著7,分針指著12,就是7時。

師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們認鐘表的時候啊，都是先看（生：時針）

指著（生：7）,再看（生：分針）指著（生：12）就是（生：7時）

師：大家一起再來說一遍，……，分針指著……就是……

師：老師給大家再帶來了一個鐘面，誰來幫我認一認。

師：先看（生：時針指著8）,再看（生：分針指著12）就是（生:8時）

師：回答的真發(fā)，這個鐘面誰也能像他這樣來說一說

生：8時，時針指著……，分針指著……，就是……。

師：誰來說說這個鐘面

生：3時，時針指著……，分針指著……就是……

師：說的非常好，下一個鐘面誰來幫我們說一說

生：6時，時針指著……，分針指著……就是……

師：小朋友們說的真不錯,

師：8時，3時，6時這些都是整時

（出示課時整時，剛剛我們學(xué)過的7時也是（生：整時），請同學(xué)們跟老師

一起來讀一遍（整時），這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)“認識整時”）

師：仔細觀察整時的鐘面，你們發(fā)現(xiàn)它們有一個共同的特點嗎？

生：分針指著12。

師：觀察的真仔細，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

生：時針指著幾，就是幾時。

師：回答的真好。

師：我們認識了3個鐘面，你能告訴大家你認識整時的方法嗎？先看時針

指著……，分針指著……，就是……。

師：老師好想聽聽你們的聲音，我們一起來讀一讀好不好。

師：請小朋友用你認識整時的方法認一認這些鐘面上是幾時（出示三個鐘

面）

師：你們的聲音可好聽了，你們會認整時了嗎？

生：會

師：那我可要考考你們了。你們能自己拔出一個整時嗎？

生：能

師：這個鐘面4時，再過一小時后是幾時請你們快速的拔一拔。

生：5時

師：請一個小朋友用三句話來說一說，你是怎么拔的。時針指向……，分針

指向……，就是……。

師：請同學(xué)們再拔一拔5時，再過2小時后是幾時。

生：7時

師：請第一小組用三句話來說一說，你是怎么拔的。

師：老師要加大難度了，7時，再過3小時是幾時，快速的拔一拔？

生：10

師：請你在鐘面上拔出來

師：請全班一起說你們是怎么拔的

生：

師：你們會往后推時間，那我還要考考大家，5時，前一小時是幾時。

生：4時

師：快快在你的學(xué)具鐘上拔出來

師：請大家一起來說一說你是怎么拔的。

3、整時的寫法

師：讓你的小鐘表到旁邊休息一會，我們還要接著往下走。剛才你們已經(jīng)認識

了整時，并且啊會用你的嘴巴讀出來，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)怎么樣用筆把它記錄下

來。請看第一個鐘面。剛才你們說了是幾時?。?/p>

生：8時

師：老師啊，那兩種方法來表示出來，第一種方法文字表示方法，先寫一個8

字，再寫一個時字。

第二種表示方法電子表方法，我先寫一個8,再寫兩個點兩點，注意兩點靠右下

一點它的寫法和電子表上的時間有一點不同，再寫兩個零。這種表示方法你見

到過嗎？你在哪里見到過？

生：見到過，電視上，電腦上，老師畫的時候，書上，

師：這種表示方法在生活中是很容易見到的，第二個鐘表你們能像這的表示出

來嗎？

生：能

師：請你們拿出你的作業(yè)紙，像老師一樣，一上一下分別用兩種方法把3個鐘

面的時間表示出來。

師：展示一位同學(xué)的，你們寫的和他們寫的一樣嗎？

生：一樣

師：你們都會寫時刻了嗎？

生：會

師：我還有一個好朋友，他叫小明，他是一個很會利用時間的小朋友，他把一

天的時間都近排的很合理。你們想不想看他是怎樣度過一天的。

生：想

師：請看到第一幅圖，明明幾時在干嗎？

生：明明7時在刷牙。

師：7時，我們用電子表示的方法把它表示出來

看第二幅圖，明明幾時在干嗎？

生：

師：請同學(xué)們把時間寫上

師……第6幅圖

師：我們再來回看小明的一天，仔細觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。

生：2個9時

師：你知道為什么有2個9時嗎？

生：第二幅圖的9時，是早上。第六幅圖的9時，是晚上。

師：小朋友可要注意了，和朋友約好時間的同時還要告訴他是什么時候。

師：其其小朋友啊，做事啊，總是磨磨蹭蹭的。你看媽媽送她到校門口，她還

不舍的離開媽媽進學(xué)校。這時，媽媽看了看校門口的鐘。對著她說，快點進去,

快遲到了。小朋友們，你們知道早上幾時上學(xué)嗎？

生：8時

師：其其媽媽說快遲到了，你知道現(xiàn)在是幾時嗎？

師：我們一起來看一看，時針快指著8,分針快接近12了。

師：分針快接近12,又沒到12,那我們就說（生：快8時了）

生：回答的真棒。

師：其其聽媽媽說快遲到了，趕緊朝教室方向跑去，來了教室門口，望了望教

室后的鐘表，露出了竊喜的笑容，還好沒有遲到。你知道她進教室是幾時吧？

生：8時。

師：磨蹭的其其第二天又氣喘吁吁向教室奔去。當(dāng)她來到教室門口，看了看教

室后面的鐘表，她露出了難過的表情。你知道它為什么難過嗎？

生：她遲到了

師：你是怎么知道好遲到了，她來到教室門口的時候，時針指著（生：8時過一

點），分針指著12嗎（生：不是，是12過去一點）回答的非常好

師：時針指著8,分針指著12過去一點點）我們就說現(xiàn)在是8時過一點兒。

師：你們能幫老師認認下面的鐘表是幾時嗎？用三句話回答，時針指著幾，分

針指說幾，就是幾時。

生：時針指著10,分針指著12過一點，就是10時過一點兒。

師：這個鐘表，誰來說一說

生：時針指著12,分針快接近12了，就是快12時了。

師:一起來說一遍，時針指著12,分針快接近12了，就是快12時了。

師：今天我們學(xué)習(xí)了鐘表，它們以幫我們計時。古時候人們沒有鐘表，你知道

他們是怎樣看時間的嗎？

師：他們啊，用一種計時儀器叫日辱，利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。也叫

日規(guī)。但是這種計時不是很精確，后來人們發(fā)明了一種更為精確的計時儀器叫銅

漏壺，它是利用漏水計時的。

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