安全教育開題報告

本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告系（院）教育學院專業(yè)小學教育綜合方向2班論文題目農(nóng)村小學安全教育現(xiàn)狀的調查與分析——以X小學為例學生姓名張躍班級綜合方向2班學號201208065091指導教師田老師填表日期：年月日農(nóng)村小學安全教育現(xiàn)狀的調查與分析——以X小學為例一、選題的背景及意義（一）背景1、基于開展安全教育對小學生的重要意義小學生處于身心發(fā)展的重要階段,其自我保護意識和生命安全意識都很薄弱,極容易受到外界的各種傷害,是社會中的弱勢群體。并且小學生由于知識層次較低,社會閱歷不夠豐富等原因,他們在受到侵害后往往不能正確地作出判斷,找不到傾訴的對象和治愈傷痛的地方;其次,他們沒有預判危險的知識和能力,不能避免不必要的外在傷害。所以,對小學生進行安全教育可以很好地規(guī)避各種傷害,為小學生身心的健康發(fā)展提供保障。2、基于當前我國小學安全教育存在的主要問題目前大多數(shù)農(nóng)村學校對安全教育的重視程度都不高,學校不夠重視。一方面是由于學校不夠重視安全教育方面的工作;部分家長缺乏對孩子進行安全教育的意識；并且我國小學生意外事故的高發(fā)率，上次的兒童井蓋事件，福利院干尸事件，教師性侵26名女童事件都說明安全教育迫在眉睫。（二）意義安全教育既能培養(yǎng)小學生的安全意識,提高其防范危險的能力,保障學生健康成長。本研究以X小學為例,了解其安全教育開展的情況,具有理論和實踐意義:理論上,通過案例研究,了解目前農(nóng)村小學開展安全教育的基本情況,分析其現(xiàn)狀背后隱藏的原因,說明學校開展安全教育的重要性與必要性,從而明確安全教育在學校教育體系的地位與作用;在實踐上,為農(nóng)村學校安全教育的開展提供依據(jù)與對策,進一步指導學校開展科學有效、具體可行的安全教育課程,促進學生與學校的共同發(fā)展。二、文獻綜述：通過在中國知網(wǎng)上輸入小學生安全教育的關鍵字，出現(xiàn)了13146篇文章，從1953到2015年都有相關文獻的調查。從1999年到2014年這方面的研究數(shù)目激增，說明安全問題越來越引發(fā)人們的深思；（1）文獻法主要通過在知網(wǎng)中檢索小學安全教育的相關研究和論文，查閱相關的專業(yè)書籍、報刊，了解目前小學安全教育的研究成果，對這些成果進行了分類總結，為本研究的開展和進行提供了導向。（2）問卷調查法以江西省xx小學的教師和學生為研究對象，設計安全教育調查問卷。問卷主要分為教師卷和學生卷。問卷內(nèi)容主要包括對安全的認識，對安全教育的態(tài)度、安全教育的師資隊伍、安全教育的開展形式、安全教育的影響等方面。通過問卷調查的形式，初步了解學校教師和學生對安全的認識以及對安全教育的態(tài)度，為進一步開展可行性研究提供基礎。（3）觀察法通過對XX學校為期一個月的觀察，了解學校安全教育實施的具體情況。觀察主要分為三個方面，首先對學校的硬件設施的布置進行觀察，其次觀察學生的日常生活中的細節(jié)，最后注意觀察任課教師在日常生活中是否有對學生進行滲透性的安全教育以及學校是否展開大型的安全教育系列活動。（4）訪談法從學校教師和學生中有代表性的選擇個體對象進行訪談和咨詢，搜集更深層次有關安全教育的相關信息。六、程序步驟：本研究分為兩個時期，初期（2015.5-2015.9）包括以下是三個方面：通過收集文獻資料，了解當前小學安全教育研究的進展以及研究成果。通過收集近期新聞資料，對資料進行分類總結得出結論。通過對資料的整理與反思，設計有代表性的問卷，分為學生卷和教師卷，以備日后使用。后期（2015.10-2016.5）通過問卷調查，了解目前農(nóng)村小學學校教師對安全教育的重視程度以及小學生的對安全的理解，發(fā)現(xiàn)問題，為之后深入研究奠定基礎。通過對XX學校為期一個月的觀察，了解學校安全教育實施的具體情況，為本課題提供有力的依據(jù)。從學校教師和學生中有代表性的選擇個體對象進行訪談和咨詢，搜集更深層次有關安全教育的相關信息。整理研究有關的素材以及文獻，撰寫論文，邀請老師進行總結以及點評。參考文獻：[1]楊旭.校園安全管理問題及對策研究[D].大連，遼寧師范大學，2005[2]蔣榮.學校體育安全教育的研究與對策[D].鹽城，鹽城師范大學，2010[3]張獻.國外未成年人安全教育及對我國的啟示[J].長沙，2006[4]張文勝.日本食品安全教育的經(jīng)驗對我國的啟示[J].天津，2011[5]劉淑芳.農(nóng)村小學安全教育存在的問題及解決策略研究[D],石家莊,河北師范大學，2011[6]彭娟.長沙市雨花區(qū)小學生安全教育研究[D].長沙，湖南大學，2011[7]孫盼想.江西省鄱陽縣S農(nóng)村小學安全教育的現(xiàn)狀調查及對策探討[D].南昌，江西師范大學，2012[8]關穎.女童權利保護中的監(jiān)護人的責任.[J].天津社會學院，2014[9]付玉明.防范少年兒童性侵害的法律對策.[J].江西社會科學，2014[10]劉穎.淺析農(nóng)村留守兒童安全意識問題教育.[J].科技視界，2009[11]傘東宇.小學安全教育中存在的問題及對策研究.[D],2014[12]王秀明.小學教育安全問題的研究.[D],東北師范大學，2012[13]MavisG．Sanders．School--Family--CommunityPartnershipFocusedonSch