【部編版】二年級語文下冊第25課《黃帝的傳說》分層作業(yè)（含答案）

部編版小學(xué)語文二年級下冊分層作業(yè)25.黃帝的傳說（第1課時）一、把下列加點字選擇正確的讀音，涂上最漂亮的顏色。待在家里dāi

dài守株待兔dāidài號召zhàozhāo由于yóuyíu二、選字組詞。傳轉(zhuǎn)里理通道（）動（）說（）外（）由交（）（）路三、填一填。（）和()的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互交往創(chuàng)造了條件，人們的生活也有了很大的改善。四、課文綜合閱讀。造車那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風(fēng)刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，（）做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，（）可以用來搬運物品了。于是，他號召部落民眾，按照設(shè)想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。1.短文一共有（）個自然段。2.按課文內(nèi)容填空。3.用“”畫出文表示皇帝想法的句子。4.“這件事給了黃帝啟發(fā)”這句話中“這件事”指什么？五、小練筆。說起發(fā)明創(chuàng)造，以前我總認為那是大人的事情，根本沒有孩子的份。但是，在學(xué)習(xí)了《黃帝的傳說》這篇課文后，我覺得我以前想錯了，其實發(fā)明創(chuàng)造就在我們身邊，只要處處留心、開動腦筋，人人都可以發(fā)明創(chuàng)造，因為孩子們都是天生的科學(xué)家。我要嘗試著把我的發(fā)明創(chuàng)造寫一寫。一、dāidàizhàoyóu二、轉(zhuǎn)傳里理通道三、牛車木船四、1.32.如果就3.（如果）做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，（就）可以用來搬運物品了。4.風(fēng)吹草帽滾動示例：每次我做作業(yè)寫錯字，都得用橡皮擦。每擦一次總要留下一些橡皮渣在作業(yè)本上，不是用手抹就是用嘴吹，結(jié)果搞到滿桌子、滿地板都是鉛和橡皮渣。心想，一定要把橡皮擦改進一下。經(jīng)過了幾天的思考，我終于想到了一個好主意。我連忙找出一塊新的橡皮、一支半舊的毛筆、一把鋸和一瓶502強力膠水。先用鋸截下舊毛筆頭一寸左右，再用502膠水貼在橡皮的一頭，十分鐘就大功告成。有了這種帶毛筆頭的橡皮擦，寫字錯了可以擦一下，掃一下，真方便。部編版小學(xué)語文二年級下冊分層作業(yè)25.黃帝的傳說（第2課時）1．看拼音，寫詞語。二、連線題2．給下列字選擇正確的讀音，連線。chuàng

zūn

tuī

tì

shè

推

創(chuàng)

替

設(shè)

尊3．讀一讀，連一連。號召

設(shè)想

浮在

物品馴服

牛馬

提供

便利按照

民眾

搬運

水面三、填空題4．比一比，組詞。創(chuàng)()

材()

由()推()

林()

油()堆()

按()

供()準()

安()

共()5．我會填量詞。一()大風(fēng)

一()葉片

一()火車一()螞蟻

一()部落

一()松鼠6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）黃帝看到_______，他想_____，他號召民眾，按照設(shè)想試了一次又一次，造出了______。（2）黃帝看到______，他想造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，經(jīng)過嘗試，終于想出辦法：_______，造出了_______。四、信息匹配7．給加點字選擇正確讀音。（1）我在家里待（dāi

dài）了一整天。（2）我對明天充滿著期待（dāi

dài）。8．選詞填空。發(fā)現(xiàn)

發(fā)明（1）愛迪生一生有一千多項()，被稱為“()大王”。（2）列文虎克是第一個()微生物的人。9．選擇正確的詞語填在括號里。如果……就……

因為……所以……

既……又……

（1）()想要得到友誼()要付出真心。（2）教育孩子()要有愛心，()要有耐心。（3）()今天下雨了，()道路格外濕潤。五、語言表達10．照樣子，寫句子。（1）忽然一陣大風(fēng)刮來。___________________________________________________________________________（2）他有很多創(chuàng)造發(fā)明。___________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀讀短文《誰愿意》，做題。河馬老師問：“誰愿意給大家唱支歌？”小朋友們爭著舉手：“我愿意！”小黃鸝生怕老師叫別人，忽然站起來搶著唱歌。課間餐時，河馬老師問：“誰愿意幫我發(fā)點心？”小胖豬的手馬上舉得高高的：“我愿意！”小胖豬一邊發(fā)點心，一邊啊嗚啊嗚地自己吃起來。放學(xué)了,地上不干凈。河馬老師問：“誰愿意打掃衛(wèi)生？”小黃鸝和小胖豬都不作聲。只有小刺猬舉手：“我愿意！”小刺猬在地上打個滾，把那些碎紙片扎在刺上，送到垃圾桶里。他掃啊，擦啊。教室變得干干凈凈。河馬老師笑了：“小刺猬真棒！”小黃鸝和小胖豬嘟著嘴巴：“河馬老師真偏心?！?1．給下面句子中加點的詞換個意思相近的詞語。A．小黃鸝忽然站起來搶著唱歌。()B．小胖豬的手馬上舉得高高的。()12．小刺猬是個的孩子。（只填序號）A．愛逞（chěnɡ）強 B．不怕臟，不怕累，愛勞動13．你覺得河馬老師偏心嗎？（只填序號）A．不偏心，因為掃地是大家應(yīng)該做的事情，只有小刺猬舉手。B．真偏心。因為小黃鸝和小胖豬也為大家服務(wù)了1．2．3．4．創(chuàng)造材料由于推舉林業(yè)油料堆放按鈕供給準備安撫共同5．陣堆列只個只6．草帽是圓的，掉在地上后向前滾出了很遠如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了車水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們有用木頭做了一