集體生活邀請(qǐng)我 課件 統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

集體生活邀請(qǐng)我6.1第六課“我”和“我們”集體的含義：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織、有目標(biāo)的整體?；顒?dòng)一：知集體請(qǐng)你列舉出你所知道的集體。家庭軍隊(duì)國(guó)家少先隊(duì)學(xué)校班級(jí)足球隊(duì)書法班請(qǐng)你判斷，這是集體嗎？地鐵上的乘客路上的行人犯罪團(tuán)伙超市購(gòu)物的人群黑社會(huì)性質(zhì)組織傳銷組織一些簡(jiǎn)單地聚合在一起的群體，不是集體。為了錯(cuò)誤目標(biāo)組織起來(lái)的團(tuán)伙，不是集體。和同學(xué)們一起外出郊游，有說(shuō)有笑，很開心。

沒(méi)考好不開心時(shí)，有好朋友的陪伴和安慰。生病了，同學(xué)們打來(lái)電話問(wèn)候，并為我輔導(dǎo)當(dāng)天的功課。過(guò)生日時(shí)，小伙伴會(huì)送給我生日禮物和祝福?；顒?dòng)二：話集體①我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。說(shuō)一說(shuō)：在集體中感受溫暖的片段。

突如其來(lái)的洪水，包圍了一小塊土地，那一小塊土地上生活著許多螞蟻，是螞蟻的家園。螞蟻們爬出洞穴，一陣慌亂之后，又恢復(fù)了秩序，他們聚攏形成一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)。這時(shí)水漫了上來(lái)，沒(méi)有一只螞蟻逃走，螞蟻團(tuán)在水面上慢慢飄動(dòng)，螞蟻們贏得了生存的機(jī)會(huì)，抵達(dá)陸地，才分散開來(lái)。這個(gè)故事給了我們什么啟示？啟示一：集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)人感知到的集體溫暖就越多.影響聯(lián)結(jié)度的因素:

（1）成員間相互關(guān)聯(lián)的程度；（2）成員間相互交流的頻率；（3）成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度；（4）成員間的默契程度；（5）集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。我們學(xué)校的一名老師撿到一個(gè)錢包，里面有大量現(xiàn)金和其他物品，全部歸還了失主。失主送給我們學(xué)校一面拾金不昧道德錦旗。

小亮早上上學(xué)忘記了穿校服，學(xué)校值周班同學(xué)看見(jiàn)后扣了我們班分，我們班的班級(jí)排名到了最后。思考：怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)集體的溫暖？一、怎樣來(lái)認(rèn)識(shí)集體的溫暖？1、一個(gè)集體的聯(lián)結(jié)度越高，產(chǎn)生的作用就越大，溫暖就越多。2、在集體中，希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。3、當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰時(shí)，可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。神舟十一號(hào)地面指揮中心神舟十一號(hào)發(fā)射成功感受集體力量的強(qiáng)大集體=“1+1+1+1+1+1+……?”三個(gè)和尚為什么沒(méi)水喝？三個(gè)和尚如何有水喝？因?yàn)樗麄儧](méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。團(tuán)結(jié)協(xié)作分工明確人多，一定力量大嗎？集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。天鵝、大蝦和梭魚

古語(yǔ)說(shuō)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！奔w力量的來(lái)源：集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。不能，因?yàn)樗麄兡繕?biāo)都不一致，沒(méi)有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，最終將徒勞無(wú)功。思考：這一車貨能被他們拉走嗎？思考：這說(shuō)明集體的力量來(lái)源于什么？集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系結(jié)合視頻思考，為什么能在10天完成火神山醫(yī)院修建工程？①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大。②個(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情。探究三集體力量的來(lái)源思考：漫畫告訴我們什么道理？是不是人多就一定力量大呢？提示：人多不一定力量大，集體力量并不在于成員的多少。集體力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)目標(biāo)探究分享聽(tīng)情境，答問(wèn)題：結(jié)合P56“探究與分享”1.以上情境說(shuō)明集體有怎樣的力量?2.這些力量都是正面的嗎?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

教學(xué)目標(biāo)探究分享1.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。2.不是。如第2個(gè)，如引導(dǎo)不好，可能集體的風(fēng)氣不好，往往也會(huì)給集體成員帶來(lái)不好的影響。教學(xué)目標(biāo)探究感悟3.集體力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人P57②是強(qiáng)大的可以影響甚至改變一個(gè)人個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為我們獲得安全感和自信心我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)正面的有助于力量某種程度集體相一致正面的有助于教學(xué)目標(biāo)歸納整理怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量P55-57來(lái)源集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系個(gè)人力量在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力集體力量對(duì)個(gè)人的影響集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人課堂總結(jié)集體生活邀請(qǐng)我集體的溫暖集體的力量集體的含義集體力量的來(lái)源集體的溫暖的意義集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系集體力量的作用1.一個(gè)盲人與一個(gè)跛子，被大火圍困于樓內(nèi)，眼看要坐以待斃。但四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子，卻巧妙地組合成了一個(gè)完整的“身體”：盲人背起跛子，跛子指路，兩個(gè)人終于從大火中死里逃生。這說(shuō)明集體的力量來(lái)源于（B）①成員數(shù)量的多少②成員共同的目標(biāo)③成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作④成員的自我犧牲A.①②

B.②③C.①④

D.③④當(dāng)堂檢測(cè)2.一名八年級(jí)學(xué)生在作文中寫道：倘若問(wèn)我在這一年里最難忘的一件事情是什么，我會(huì)回答