2021年聲樂課教學設計

2021年聲樂課教學設計2021年聲樂課教學設計1一、教學目的：學生由于剛進入大學，對于聲樂知識的了解知之甚少，基本處于基礎階段，在本周12級學生的聲樂課中，本人打算給他們講解什么是聲樂？聲音是怎么產(chǎn)生的和一些嗓音保健方面的知識，以此讓學生初步了解聲樂這門藝術。二、教學重點、難點：重點是讓學生初步了解聲樂藝術；生活中有哪些不好的習慣對嗓音有損害，難點是如何讓學生明白聲音是怎樣產(chǎn)生的。三、教學過程：給學生講解有關聲樂的基本知識和嗓音保健方面的知識。聲樂是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂包括：美聲唱法、民族唱法和通俗唱法，現(xiàn)在中國又出現(xiàn)了原生態(tài)唱法。通常聲樂指美聲唱法。人聲按音域的高低和音色的差異，可以分為女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一種人聲的音域，大約為二個八度。.要求演唱者深入理解歌詞，力求自然質樸，追求高度的藝術表現(xiàn)。.培養(yǎng)聲音的美學觀念，提高鑒賞力，使演唱更加合乎美聲的要求。.歌唱中特別強調氣息的控制，強調Legato（連貫性）及音色的優(yōu)美，要求歌唱中語氣富于變化，情感表達真摯。在即興演唱高難度的華彩樂段時，要求嚴格的音準和節(jié)奏，流利靈活的樂旬，松弛、明亮、豐滿的聲音形象。隨著美聲的成熟，它在聲音訓練方面的各種技術也日趨規(guī)范，主要表現(xiàn)在以下六個方面：.正確的呼吸。美聲強調呼吸是歌唱的基礎，要求“用氣息托住聲音”，肯定了胸腹式呼吸法，提出用調整呼吸狀態(tài)來調整歌唱狀態(tài)的觀點。.準確的'起音。認為美聲只有完成良好的起音，才能獲得輕松柔和、明亮圓潤的聲音。而要完成良好的起音，一定要正確呼吸，喉頭穩(wěn)定、思想集中、心理上作好充分準備，聲帶積極閉合。著名聲樂家加爾西亞具體地概括出起音的要領：舌頭平放、準確地唱到音高，平穩(wěn)而不能滑動.聲音的連貫性。美聲強調保持音質的一致、聲音位置安放不變，音與音的連接講究平滑勻凈，音量漸強漸弱控制自如。.聲音的靈活性。18世紀比較崇尚花腔技巧和復雜的裝飾音演唱，所以美聲注重訓練聲音的靈活性，發(fā)展音域，打開喉嚨，鍛煉聲音的控制能力應多練習快速音階、快速走句、跳音，要求聲音清晰明亮而準確。5.聲區(qū)與共鳴。聲區(qū)是一個復雜的技術問題，很多專家對此都有自己的理論觀點。但無論將聲區(qū)如何劃分，Belcanto都始終堅持在教學中統(tǒng)一聲區(qū)，并認為聲區(qū)是教學的關鍵，聲區(qū)與共鳴是相輔相成的。要達到音色統(tǒng)一動人，富有穿透力，共鳴的位置必須相對穩(wěn)定、準確。那么如何保護嗓子呢？給學生如下建議：咽喉既是正常呼吸必經(jīng)之路，又是重要發(fā)聲器。所以人人都要注意保護嗓子，尤其是教員、演員、廣播員，更要注意。首先要注意堅持室外活動，以增強肌體對疾病的防御能力，避免咽炎、喉炎的發(fā)生。其次是養(yǎng)成咽喉部衛(wèi)生習慣。飯前飯后要作咽部清水含漱，平時多喝茶，保持咽部清潔。抽煙、喝酒要適度，否則會刺激咽喉部組強而產(chǎn)生慢性炎癥。如果嗓子發(fā)生不適、刺癢、干燥或有燒灼感，可采用熱熏氣療法。方法是將口腔對著有熱氣的茶杯或茶壺呼吸，很快就可使不適現(xiàn)象消失。也可將復方安息香酊約三十毫升用沸水約五百毫升沖在一個大缸子中，對著熱氣呼吸。有可能還可采用菊花、金銀花或胖大海泡水當茶喝。1、大量喝水，避免飲用酒精和咖啡。保持體內水的平衡可以充分地滋潤聲帶。2、不要吸煙，即使是被動吸煙也應該避免，因為吸煙能夠明顯增加患喉癌的風險。3、不要過度用嗓。不要尖叫不要在嘈雜的區(qū)域高聲講話。如果感覺嗓子發(fā)干或者說話嘶啞，那就停止講話。講話的聲音要保持正常，不要過高或過低，低聲講話對于保護嗓音來說也是不利的。4、不要過多地清嗓子。因為當您作這種動作的時候，氣流就會猛烈地震動聲帶，從而損傷聲帶。如果您覺得喉嚨難受，那么就小口地飲水或是吞咽。但如果您必須不停地清嗓子，那就去找醫(yī)生檢查一下，也許是反流性疾病、過敏癥等疾病在作怪。5、當您因為感冒或者感染而嗓音嘶啞的時候，盡量不要講話。6、用嗓應量力而行，避免用嗓過度，出現(xiàn)輕度嗓音疲勞，就應當聲休。7、在嗓音疲勞時尤其要注意冷暖氣候變化，防止感冒。8、用嗓后宜飲熱茶，忌冷飲，亦忌辛辣或過咸的飲食。9、在喉部作一些保健按摩，例如上下輕按人迎穴，每次數(shù)十下，每日1-2次，可促進氣血流通，消除嗓音疲勞。注意檢查，有時可能有其他原因，沒有疾病嗓子會自然好的。四、小結：通過以上知識的講述，學生對聲樂這門藝術有了初步的了解，對以后的學習奠定了基礎，達到了本節(jié)課的教學目的。五、參考教材：《聲樂》、《嗓音保健與預防》、《聲樂學》六、作業(yè)布置：去圖書館多找些有關聲樂方面的書籍來學習學習。將今天學習到的知識在腦海里留下記憶，預習聲樂學習中的發(fā)聲器官及機能狀態(tài)。2021年聲樂課教學設計2教學目的：讓學生明白氣息在歌唱中的重要性，學生通過簡單，有規(guī)律的發(fā)聲練習，理解在歌唱時高位置的狀態(tài)！教學重點：1、練氣息時，注意氣息的控制，吸氣不要吸太多，自然吸氣。2、練習“u”時，位置不能跨下去，眉心豎起，位置要高。3、吹“嘟”時氣息不能放了，氣要吸到腰上面去，支持住。教學難點：氣息運用自如、流暢，位置要高，注意橫隔膜放松。教學內容：1、練聲：(1)呼吸練習：si與n結合54I32I1-?Nu(注：聲音要豎起來，位置要高)1234I5432I1—1嘟(注：音要吹在嘴唇上，右腰著力，氣要沉下來)1234I5432I1-1Mima2、唱《搖籃曲》教學過程：1、練聲四：氣息｛緩呼緩吸，急吸急呼｝注意氣息的控制，四個短的“s”一個長的“s”54I32I1-|u注：氣息控制好，嘴巴豎起，位置要高，掛到頭腔里去565454I343232|1一uuuu注：氣息要穩(wěn)住，不能