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了對教材內(nèi)容的獨立的、個性化的理解。(3)在教學(xué)設(shè)計中按照職業(yè)—擇業(yè)—(一)導(dǎo)入人生中的大部分時光，都會被職業(yè)生涯所占據(jù)，這生價值的重要途徑。那你知道哪些職業(yè)呢?讓我們進入本節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)(二)講授新課教師：猜完所有的職業(yè)后，請大家想一想，哪些屬于傳統(tǒng)職業(yè)?你還能看到從事這些職業(yè)的人嗎?哪些屬于新興職業(yè)，你還知道哪些新興職業(yè)嗎?探究1:請大家聯(lián)系生活實際，仔細分析為什么有些傳統(tǒng)職業(yè)會消失、新興(設(shè)計意圖：通過小游戲?qū)?，在吸引學(xué)生注意力和提高學(xué)習(xí)興趣的同生。)5個小時的時間里把十多個品牌、380多支口紅全都在嘴上涂一遍。一年365天，直播389場，每天直播6個小時，從晚上7點直播到凌晨1一個主播呢?但做直播真的那么簡單嗎?讓我們來聽一聽網(wǎng)紅一哥李佳琦怎么說!探究2:我們該如何應(yīng)對時代發(fā)展所帶來的就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)?啟示：要加強自身適應(yīng)時代變化的能力，抓住時代翻新帶來的機遇的同時，(三)理性擇業(yè)我踐行我們是否就適合從事這類職業(yè)呢?一起來做一次職業(yè)興趣小島的測試，看一首先向?qū)W生展示代表不同人格類型的小島，如代表藝術(shù)型人格的A島，代表常規(guī)型人格的C島，代表企業(yè)型人格的E島等。為學(xué)生具體描述完5個人格類型生交付在這里，以你的第一選擇為主，你會怎么選擇?選好之后，請大家對照自(四)愛崗敬業(yè)我弘揚有猶豫惶惑，那是假話，和北京相比，那里簡直就不是同一個世界?！弊只！碧骄?:縱使歲月艱難，也要扛起重擔(dān)。為什么樊錦詩愿意用一生的時間與莫高窟一同抵擋歲月的侵蝕?給我們帶來什么啟示?思考：樊錦詩的一生給我們帶來什么啟示?讓我們珍惜當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，反思1:本節(jié)課以游戲?qū)?，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生聯(lián)系生活反思2:本節(jié)課在探討職業(yè)選擇這一問題時，引用當(dāng)下熱點樊錦詩的案例，反思3:在這一環(huán)節(jié)中，通過職業(yè)島活動，讓學(xué)生思考：喜歡的職業(yè)卻不適合、適合的職業(yè)

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