六年級(jí)道德與法治試卷分析

六年級(jí)道德與法治試卷分析

從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。

學(xué)生成績(jī)較理想，學(xué)生答卷認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)較工整。（一）收獲：1、完成教學(xué)任務(wù)：按照開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)計(jì)劃，順利完成六年級(jí)（上）《道德與法治》教學(xué)任務(wù)。2、提升了學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)能力，錯(cuò)別字減少關(guān)注學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。3、養(yǎng)成記憶知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，教會(huì)學(xué)生記憶方法。（二）不足1、完成教學(xué)任務(wù)較快，學(xué)生應(yīng)該自主學(xué)習(xí)、討論的環(huán)節(jié)大多數(shù)由教師包辦，剝奪了學(xué)生部分權(quán)利，使一些學(xué)生失去興趣。2、錯(cuò)別字還存在，教師閱卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)卷中有錯(cuò)別字。3、學(xué)生學(xué)科能力較差。學(xué)生閱讀能力差，邏輯能力差，靈活運(yùn)用能力差。（三）改進(jìn)措施1、研讀教材，精選教學(xué)內(nèi)容，側(cè)重對(duì)學(xué)生閱讀能力、理解能力和邏輯能力的訓(xùn)練。多設(shè)計(jì)不同層次教學(xué)問(wèn)題，把問(wèn)題交還給學(xué)生，調(diào)動(dòng)積極思考問(wèn)題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所思考、有所領(lǐng)悟。2、繼續(xù)加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，消滅錯(cuò)別字。3、探究本學(xué)科記憶方法，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)牢記知識(shí)，同時(shí)，也積極探究提升能力的方法，使學(xué)生