大班看圖講述教案

大班看圖講述教案大班看圖講述教案【篇一：大班看圖講述】看圖講述：大象救兔子活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察圖片角色的表情、動(dòng)作，大膽講述故事情節(jié)。2、能有表情的進(jìn)行角色對(duì)話，豐富詞語：猛撲過去、張牙舞爪、撒腿就跑怒氣沖沖。3、喜歡參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)幫助別人的快樂情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片活動(dòng)過程：一、設(shè)置情境導(dǎo)入：師：在美麗的大森林里有三只可愛的小兔子（出示第一張圖）小兔子在干什么？它的表情怎么樣？二、逐一出示圖片（2、3、4）請(qǐng)幼兒觀察、講述。師：正當(dāng)小兔子們玩的高興地時(shí)候，聽，什么聲音？（播放老虎的聲音）怎么會(huì)有老虎的聲音呢？又發(fā)生了什么事？我們接著往下看出示圖片二1、這是一只怎樣的老虎？它是什么樣子的？嘴巴怎么樣？牙齒怎么樣，爪子怎么樣？老虎看見了兔子，它會(huì)怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：猛撲過去，張牙舞爪邊說邊做動(dòng)作）師：(雙手托著用紅絲巾蓋好的破皮鞋)今天，老師帶來一個(gè)小小的神秘禮物，在我的手掌中，誰來猜猜是什么呢?（幼兒可能說是小鈴鐺；是大蘋果；小熊；變形金鋼??）師：（說兒歌：前前后后，左左右右，上上下下，長長短短，大大小小，1-2-3-揭開紅絲巾）看，這是什么?（幼兒看到原來是一只破鞋?？赡芎⒆觽儠?huì)哄堂大笑)師：這個(gè)鞋子怎么樣？你認(rèn)為這個(gè)鞋子會(huì)有人喜歡嗎？你會(huì)怎么做？（很臟、臭、沒人會(huì)喜歡，趕快扔了吧！）二、出示ppt課件，用肢體語言講述故事（一）演示小兔、小松鼠師：你覺得小兔子經(jīng)過會(huì)怎么樣？（咧著嘴跑開了、捂著鼻子趕緊跑）師：（播放畫面一，演示兔子用腳踢了一下）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動(dòng)詞“踢”進(jìn)行講述。師：你覺得小松鼠經(jīng)過會(huì)怎么樣？（踢一邊去、用報(bào)紙裹上，扔垃圾箱里）師：（演示二，松鼠用鼻子聞了聞）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用動(dòng)詞“聞”進(jìn)行講述。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)有話敢說的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（二）演示鼴鼠師：鼴鼠經(jīng)過又會(huì)怎么樣呢？（把它賣了當(dāng)廢品、送給窮人、乞丐）師：（出示畫面三）鼴鼠在干什么呢？他是怎么做的呢？（提來一桶水，刷干凈了。正在修皮鞋呢！誰說的，已經(jīng)修好了，又把皮鞋刷亮了、還給皮鞋裝好了輪子，四個(gè)輪子??（孩子們大聲喊著，干脆有力?。┕膭?lì)幼兒運(yùn)用“提、沖、修、刷、推”這些動(dòng)詞細(xì)致地進(jìn)行描述，并能用肢體語言來表達(dá)，通過孩子們自己細(xì)心地觀察，把看到的說出來。師：結(jié)果皮鞋變成了什么？（皮鞋車）（三）出示畫面五師：鼴鼠的皮鞋車上坐了誰？他們?nèi)ジ墒裁?？（小鼴鼠拉著小兔呢！他們開著皮鞋車兜風(fēng)去了）師：你覺得小兔會(huì)怎么說呢？（謝謝你，小鼴鼠、小鼴鼠，你真好）師：演示五讓幼兒體會(huì)動(dòng)物心理活動(dòng)和對(duì)話，能用清楚完整的語言進(jìn)行講述。（四）出示畫面六師：鼴鼠給誰送來了很多新鮮松果，你覺得小松鼠會(huì)怎么說呢？（謝謝你，小鼴鼠！小鼴鼠，你的汽車真好看！小鼴鼠，能借給我開開你的皮鞋車嗎？）師：小動(dòng)物們都喜歡鼴鼠的皮鞋車嗎？為什么？（喜歡，因?yàn)樗痢⒁驗(yàn)樗蓛?、因?yàn)榭梢蚤_著它出去玩）師：但是他們忘記了什么呢？(忘記了這輛皮鞋車就是草地上的那只破皮鞋變的)三、完整傾聽故事（播放背景音樂）引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對(duì)故事的掌握。師：小鼴鼠開著自己的皮鞋車做了那些好事？覺得小鼴鼠是個(gè)怎么樣的小動(dòng)物？為什么？（送小兔上學(xué)、給小松鼠送去松果、它很善良，愿意幫助別人、喜歡做好事，它感到很快樂、小鼴鼠是一個(gè)愛勞動(dòng)愛干凈的小動(dòng)物）師：對(duì)呀，小鼴鼠有一顆善良的心，愛勞動(dòng)愛動(dòng)腦筋、助人為樂，團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的行為讓我們感到驕傲、感到高興。四、活動(dòng)延伸—幼兒創(chuàng)作師：如果你也遇見了這樣一只破皮鞋，你會(huì)把它打扮成什么呢？（用它制作大船、房子、花籃、汽車、小鼓、火箭等物體（幼兒利用教師提供的材料操作，引導(dǎo)幼兒感知廢物利用的好處，激發(fā)幼兒“變廢為寶”的創(chuàng)新意識(shí)）目的:1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,掌握故事中角色的心理活動(dòng),以及它的對(duì)話,能用較清晰的語言進(jìn)行講述.2、掌握和運(yùn)用動(dòng)詞:提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動(dòng)腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西?！酒盒“嗾Z言看圖講述教案】小班語言看圖講述——誰是最懂禮貌的客人張淑情況分析：我班幼兒很喜歡聽故事，但很多幼兒在開口講述故事內(nèi)容時(shí)只能說出簡單的幾個(gè)詞，往往不能表達(dá)出自己的意思。語言的發(fā)展關(guān)系到幼兒今后各方面的發(fā)展，所以希望通過幼兒感興趣的畫面和故事情節(jié)來引導(dǎo)幼兒學(xué)說一些簡單的短句，并且鼓勵(lì)幼兒在與他人交往時(shí)做一個(gè)文明禮貌的好孩子。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知故事內(nèi)容，學(xué)說“你好，我是xxx，請(qǐng)開門。2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)并大膽發(fā)言。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、相關(guān)故事內(nèi)容課件一份。2、小貓、小雞頭飾各一個(gè)。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)說“你好，我是xx，請(qǐng)你給我開開門。難點(diǎn)：嘗試跟老師一起說說故事內(nèi)容。四、活動(dòng)過程:（一）開始部分情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入主題,出示課件圖1——播放生日快樂歌，引起幼兒注意師：今天是小兔的生日，它要請(qǐng)它的好朋友一起慶祝，我們來看看它的好朋友是誰？。（出示小貓和小雞的圖片）（二）基礎(chǔ)部分1、讓幼兒初步感知講述對(duì)象。師：我們一起來學(xué)學(xué)小貓和小雞的叫聲?！鍪菊n件圖2師：我們聽聽是誰來了？。師：小貓是怎么敲門的？為什么小兔不開門？（引導(dǎo)幼兒說小貓?zhí)?，不禮貌，所以小兔不開門。）——出示課件圖3師：小雞會(huì)怎么敲門呢？（請(qǐng)幼兒模仿小雞學(xué)說：“你好，我是小雞，請(qǐng)你給我開開門。”）師：還有誰被關(guān)在外面？讓我們來幫幫它吧。（引導(dǎo)幼兒說出：你好，我是小貓，請(qǐng)你給我開開門）2教師帶領(lǐng)幼兒邊看課件邊學(xué)講故事。——教師可讓幼兒集體插話，或隨時(shí)提出一些小問題，以鞏固幼兒對(duì)這個(gè)故事的認(rèn)識(shí)?！v述完后請(qǐng)幼兒說一說“誰的主意好”，讓幼兒知道有禮貌的人才會(huì)討人喜歡。3、情景表演：誰是最懂禮貌的人？——教師扮小兔，請(qǐng)幼兒來敲門并說有禮貌的話。請(qǐng)幼兒到各個(gè)區(qū)角去敲門，（要求：講有禮貌的話，做懂禮貌的客人）?！酒捍蟀嗫磮D講述活動(dòng)】大班看圖講述活動(dòng)：兩貓相爭目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒由局部到整體的觀察圖片并以猜想的方式理解圖片內(nèi)容。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的猜想，體驗(yàn)漫畫的詼諧趣味。準(zhǔn)備：ppt課件《兩貓相爭》過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入●今天森林里開起了運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有的小動(dòng)物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆和小老鼠。他們?nèi)ツ睦锪四兀慷?、引?dǎo)幼兒由局部到整體的觀察圖片一并進(jìn)行大膽地猜想。（一）展示圖片特寫一，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)——兩只貓的臉?！駜芍回埖谋砬槭窃趺礃拥?？他們的眼睛和嘴巴怎么樣？（二）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)兩只貓的表情進(jìn)行情節(jié)預(yù)期?！癫虏滤麄儼l(fā)現(xiàn)了什么？（三）展示圖片特寫二，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察魚并進(jìn)行豐富的感官聯(lián)想。（四）教師完整展示圖一，引導(dǎo)幼兒完整講述并預(yù)期情節(jié)發(fā)展?！駝偛盼覀冋业搅素埿值軅z和小老鼠，看到了貓兄弟饞饞的表情，好像發(fā)現(xiàn)了什么好吃的而小老鼠正在享受美味的魚，他們又都沒去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，你覺得到底