大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》

大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》PAGE1大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》【教材分析】《指南》中對(duì)5-6歲的孩子在科學(xué)領(lǐng)域中的要求提到:能察覺(jué)到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系,能發(fā)現(xiàn)常見(jiàn)物種的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系?！秳?dòng)物法庭》主要讓幼兒了解“豹子吃羚羊,羚羊吃草”是一種自然的生態(tài)現(xiàn)象,像這樣的一種物種捕食另一種物種的現(xiàn)象自然界還有很多。通過(guò)操作生物鏈、觀看視頻,讓幼兒了解更多的動(dòng)植物之間的相互捕食的關(guān)系,明白任何一個(gè)物種過(guò)多或過(guò)少,都會(huì)導(dǎo)致自然界的生態(tài)失去平衡,給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害甚至災(zāi)難。讓5-6歲的孩子從心理上完全接受殘酷的捕食行為雖然有點(diǎn)困難,但是大部分幼兒在活動(dòng)后能夠或多或少的辯證的看待這種“弱肉強(qiáng)食”的自然現(xiàn)象?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.體驗(yàn)法庭上原告與被告的角色,簡(jiǎn)單了解生物之間的捕食關(guān)系,初步感知?jiǎng)又参锱c環(huán)境的密切關(guān)系。2.能在辯論過(guò)程中大膽、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問(wèn)題。3.激發(fā)自我保護(hù)意識(shí),提升躲避危險(xiǎn)的能力?！净顒?dòng)重點(diǎn)】體驗(yàn)法庭上原告與被告的角色,簡(jiǎn)單了解生物之間的捕食關(guān)系,初步感知?jiǎng)又参锱c環(huán)境的密切關(guān)系。大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。【活動(dòng)難點(diǎn)】大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。能在辯論過(guò)程中大膽、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問(wèn)題?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備:課件;原告與被告圖片及代表牌;各種角色的語(yǔ)音;動(dòng)物世界、豹子捕食動(dòng)物、獅子捕食豹子的視頻。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解法庭中的角色以及自然界中動(dòng)植物之間生存關(guān)系的知識(shí)【活動(dòng)過(guò)程】1.觀看視頻,初步了解自然界存在殘酷的捕食關(guān)系。提問(wèn):你看到什么?它們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié):各種各樣的動(dòng)物給大自然帶來(lái)了生機(jī)和活力,但是它們之間存在著像豹子捕食羚羊這樣殘酷的自然現(xiàn)象。2.走進(jìn)法庭,了解法庭中原告與被告的角色。提問(wèn):法庭上都有哪幾方?什么是原告?什么是被告?法官的職責(zé)是什么?小結(jié):法庭上有法官、原告和被告,原告就是維護(hù)自己權(quán)益向法院告狀的一方,被告就是被原告告狀的一方,法官是作出最后審判的人。3.模擬法庭分組辯論,了解生物之間的捕食關(guān)系以及動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系,在辯論過(guò)程中大膽、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。(1)組織辯論,大膽、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。①播放羚羊、豹子的陳述,提問(wèn):羚羊、豹子分別說(shuō)了什么?你支持誰(shuí)?各自討論,同伴之間說(shuō)說(shuō)自己的理由。大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。②雙發(fā)辯論,原告、被告各推薦一名幼兒發(fā)言,其余幼兒可進(jìn)行補(bǔ)充。根據(jù)幼兒辯論內(nèi)容,教師提供相關(guān)視頻資料:豹子被更高一級(jí)的獅子捕殺、羚羊成災(zāi)的短片等等。③提示幼兒根據(jù)剛才的辯論,你的觀點(diǎn)如果有所改變,可以調(diào)整自己的支持團(tuán)隊(duì)。小結(jié):弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實(shí)非常殘忍,但是豹子吃掉羚羊也確實(shí)是為了生存需要。這個(gè)案子很難判決,暫時(shí)休庭,請(qǐng)雙方辯論團(tuán)再次搜集證據(jù),稍后繼續(xù)辯論。2)幼兒相互討論、分組操作,根據(jù)動(dòng)植物之間的捕食關(guān)系拼擺生物鏈,了解動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系。提問(wèn):如果自然界中某一種物種消失或者過(guò)多過(guò)少,會(huì)發(fā)生什么?(提供個(gè)別物種泛濫成災(zāi)視頻)小結(jié):自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強(qiáng)大物種捕食弱小物種的現(xiàn)象。也正因?yàn)檫@些相互捕食現(xiàn)象的存在,才有了我們非常平衡的生態(tài)系統(tǒng)。否則,任何一個(gè)物種過(guò)多過(guò)少都會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。4.宣判庭審結(jié)果,引導(dǎo)幼兒用辯證地思維看待問(wèn)題,并學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)自我保護(hù)。提問(wèn):豹子捕殺羚羊應(yīng)該判它有罪嗎?大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。面對(duì)像豹子這種強(qiáng)大的敵人,羚羊怎樣盡最大努力的保護(hù)自己？大班科學(xué)《動(dòng)物法庭》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。小結(jié):豹子捕食羚羊雖然很殘酷,但確實(shí)是自然界中一種正常的生態(tài)現(xiàn)象,所以沒(méi)法判豹子有罪。當(dāng)遇到面對(duì)像豹子這種強(qiáng)大的我們沒(méi)有力量與它抗衡的敵人,最好的保護(hù)自己的方法一是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,二是當(dāng)豹子來(lái)的時(shí)候能夠以最快的速度離開(kāi)?！净顒?dòng)延伸】大班科學(xué)《