2022年太原市萬柏林區(qū)教師招聘考試試題及答案

2022年太原市萬柏林區(qū)教師招聘考試試題及答案

一、單選題

1、全面實施素質教育的基本途徑是（）。

A、教學

B、課外活動

C、勞動教育

D、道德教育

【答案】A

2、在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是（）。

A、柏拉圖和霍爾

B、柏拉圖和華生

C、霍爾和洛克

D、洛克和華生

【答案】D

3、著眼于當今教育及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生，全面

提高學生的基本素質為根本主旨的教育是（）。

A、高等教育

B、素質教育

C、職業(yè)教育

D、特殊教育

【答案】B

4、班級授課制的最大缺點在于（）。

A、對基礎差的學生不利

B、對基礎好的學生不利

C、對教學任務的高質量完成不利

D、不利于實施因材施教

【答案】D

5、關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為

()o

A、形成性評價和總結性評價

B、常模參照評價和標準參照評價

C、配置性評價和診斷性評價

D、正式評價和非正式評價

【答案】B

6、智力技能的特點是()。

A、物質性、外顯性、簡縮性

B、觀念性、內潛性、簡縮性

C、物質性、外顯性、展開性

D、觀念性、內潛性、展開勝

【答案】B

7、“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”體現的教育思想是

()o

A、主張教學建立在個體身上

B、說明新舊知識的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程

C、教學重點在于學習的過程

D、強調教學過程應該是“在做中學”

【答案】C

8、下列不屬于組合策略的是（）。

A、表格

B、摘錄

C列提綱

D、過度學習

【答案】D

9、（）是學校精神風貌的集中表現。

A、觀念文化

B、課程文化

C、物質文化

D、制度文化

【答案】A

10、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。

A、言行一致原則

B、教育影響的一致性和連貫性原則

C、理論聯(lián)系實際原則

D、集體教育原則

【答案】D

11、孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”來了解學生進行

有效的德育教育，體現了德育原則的（）。

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、因材施教原則

D、教育的一致性與連貫性

【答案】C

12、在課程目的上，重視人，崇尚個性。在課程內容上，提倡廣泛的

課程范圍。在課程的實施過程中，充分地尊重兒童，熱愛兒童。這種

教育目的觀體現的是（）的觀點。

A、人文主義課程觀

B、科學主義課程觀

C、知識本位課程觀

D、能力本位課程觀

【答案】A

13、用可觀察和可測量的行為陳述的教學目標是（）。

A、具體目標

B、行為目標

C、心理目標

D、心理與行為相結合的目標

【答案】B

14、以實驗研究為基礎，提出了西方最早、最系統(tǒng)的學習理論的是（）

的學習聯(lián)結說。

A、加涅

B、奧蘇貝爾

C、桑代克

D、巴甫洛夫

【答案】C

15、下列屬于意義識記行為的是（）。

A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B、小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字

C、小明利用歷史的先后順序記住了許多歷史事件發(fā)生的年月日

D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

【答案】A

16、通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內部準備狀態(tài)或反應的

傾向性稱為（）。

A、品德

B、態(tài)度

C、意向

D、技能

【答案】B

17、教師或學校不得以各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關

禁閉，因為學生有（）。

A、身心健康權

B、隱私權

C、人格尊嚴權

D、人身自由權

【答案】D

18、人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有

的文化是（）。

A、校園文化

B、學生文化

C、教師文化

D、活動文化

【答案】A

19、一節(jié)綜合課中最基本的組成部分是（）。

A、組織教學

B、講授新教材

C、鞏固新教材

D、檢查復習

【答案】B

20、“經驗的獲得與智力的發(fā)展是相互促進的關系”，這是（）教學規(guī)

律提示我們的。

A、直接經驗和間接經驗相結合

B、掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一

C、知情意統(tǒng)一

D、教師主導作用與學生主動性相結合

【答案】B

21、提出“最近發(fā)展區(qū)”的觀點的是（）。

A、布魯納

B、班杜拉

C、桑代克

D、維果斯基

【答案】D

22、《學記》中的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”所闡明的教學

原則是Oo

A、循序漸進原則

B、直觀性原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教原則

【答案】C

23、教師最基本的權利是Oo

A、管理學生權

B、科研活動權

C、教育教學權

D、民主管理權

【答案】C

24、學生的()諸因素統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。

A、德、智、體、美

B、知、情、意、行

C、德、才、個性

D、胸襟、見地

【答案】B

25、在教育目的問題上，德國教育家赫爾巴特的主張體現了教育目的

的()。

A、社會本位論思想

B、個人本位論思想

C、社會效益論思想

D、教育無目的論思想

【答案】A

26、以下哪一條不是教師在教學中貫徹量力性原則應注意的問題（）。

A、重視學生的年齡特征

B、了解學生發(fā)展的具體特點

C、恰當地把握教學難度

D、實事求是

【答案】D

27、人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，對是非、善惡、美丑的

認識、.和評價，以及在此基礎上形成的道德識辨能力，屬于（）。

A、道德認識

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行為

【答案】A

28、以綱要的形式編訂有關學科教學內容的教學指導性文件，被稱為

（）o

A、課程標準

B、課程計劃

C、教材

D、教科書

【答案】A

29、在品德形成的認同階段，個體在思想、情感、態(tài)度和行為上主動

接受他人的影響，試圖使自己在態(tài)度和行為（）。

A、與他人基本相同

B、與大家保持一致

C、被他人認可

D、與他人思想接近

【答案】B

30、教師對學生的熱愛，從內容上看，在較低層次上，是指教師對學

生的（）。

A、親近感

B、理解感

C、尊重感

D、期待感

【答案】A

31、從舊經驗引導新學習，系統(tǒng)講解教材內容，及時練習與反饋校正

屬于（）。

A、教師主導取向

B、學生自學取向

C、形式型策略

D、方法型策略

【答案】A

32、從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現的教

育目的理論是（）。

A、個人本位論

B、宗教本位論

C、社會本位論

D、興趣本位論

【答案】C

33、用“道德兩難法”讓兒童對道德問題進行判斷的心理專家是（）。

A、皮亞杰

B、柯爾伯格

C、班杜拉

D、奧蘇貝爾

【答案】B

34、下列不屬于我國中小學德育的主要途徑的是（）。

A、政治課

B、少先隊活動

C、班主任工作

D、體育競賽

【答案】D

35、采用性格量表對學生進行測量，他們在一個月后的結果與六個月

前和三個月前的得分大致相等，這表明測驗的（）較高。

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、相關度

【答案】B

36、分配學生座位時，教師最需要關注的應該是（）。

A、對人際關系的影響

B、減少課堂混亂

C、聽課的效果

D、家長的意見

【答案】A

37、標準化成就測驗是指由專家或學者們按一定測驗理論和技術，根

據全國或地區(qū)所有學校的共同教育目標來編制的適用于大規(guī)模范圍

內評定個體學業(yè)（）。

A、智力發(fā)展的測驗

B、結構的測驗

C、能力形成的測驗

D、成就水平的測驗

【答案】D

38、遺傳素質在人的身心發(fā)展中的作用是（）。

A、提供物質前提

B、預定發(fā)展進程

C、決定發(fā)展方向

D、提供發(fā)揮動因

【答案】A

39、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（）。

A、啟發(fā)性原則

B、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、系統(tǒng)性原則

【答案】B

40、測量首先要根據某種標準和一定的程序將學生的學習行為與結果

確定為（）。

A、一種量值

B、一種題型

C、某種題型

D、多種題型

【答案】A

41、學生在教師指導下，利用一定的儀器設備通過條件控制引起試驗

對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法，稱之為（）。

A、練習法

B、實習作業(yè)法

C、實驗法

D、談話法

【答案】C

42、教師掌握所教學科知識的框架和基本知識點是屬于教師的哪一種

學科內容（）。

A、科研能力

B、新知識

C、學科知識的學習

D、現代教育技術

【答案】C

43、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（）。

A、發(fā)現學習教學法

B、探究一研討法

C、綱要信號圖教學法

D、暗示教學法

【答案】A

44、普通中小學教育的性質是（）。

A、做人教育

B、職業(yè)教育

C、基礎教育

D、專業(yè)教育

【答案】C

45、引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內在的因素是（）。

A、社會生產力

B、文化傳統(tǒng)

C、社會制度

D、科技水平

【答案】A

46、“化性起偽”是（）提出的。

A、荀子

B、老子

C、莊子

D、孔子

【答案】A

47、我國新一輪基礎教育課程改革中，決定改革成敗的關鍵環(huán)節(jié)是()。

A、課程目標

B、課程計劃

C、課程實施

D、課程評價

【答案】D

48、本次基礎教育課程改革是建國以來的第()次。

A、7

B、4

C、5

D、8

【答案】D

49、()是態(tài)度改變的先決條件。

A、家庭教養(yǎng)方式

B、社會風氣

C、認知失調

D、道德認知

【答案】C

50、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較

少，則她的認知方式是（）。

A、場依存性

B、發(fā)散型

C、沖動性

D、沉思型

【答案】D

51、下列哪一說法與新課程教育思想一致（）。

A、潛能外顯化過程不需要教師的參與

B、學業(yè)評價是為了促進發(fā)展

C、考試是為了鑒別素質優(yōu)劣

D、學習是為了鑒別素質優(yōu)劣

【答案】B

52、教師的語言要準確、鮮明和（）。

A、簡練

B、深邃

C、民主

D、生動

【答案】A

53、課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個

維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注重（）的整體提高。

A、語文知識

B、語文能力

C、語文素養(yǎng)

D、語文情感

【答案】C

54、()是學校精神風貌的集中表現。

A、觀念文化

B、課程文化

C、物質文化

D、制度文化

【答案】A

55、強調抓住知識的主干部分，構建簡明知識體系的是()。

A、結構化策略

B、問題化策略

C、方法型策略

D、綜合型策略

【答案】A

56、從事教師工作的人必須具備比較系統(tǒng)成熟的專業(yè)理論知識和()。

A、專業(yè)能力

B、專業(yè)品德

C、專業(yè)水平

D、專業(yè)技能

【答案】A

57、學生動作的執(zhí)行由出聲的外部言語到不出聲的外部言語，再到內

部言語的過程是智力技能形成的()階段。

A、原型操作

B、原型定向

C、原型內化

D、操作練習

【答案】C

58、內發(fā)論者一般強調人的身心發(fā)展的力量主要源于（）。

A、人自身的內在需要

B、社會環(huán)境的要求

C、教育要求的內化

D、個體的理想和目標

【答案】A

59、杜威和他的《民本主義與教育》是20世紀（）的代表。

A、人文主義教育學

B、存在主義教育學

C、實用主義教育學

D、要素主義教育學

【答案】C

60、教育學的研究對象是（）。

A、教育現象

B、教育事實

C、教育規(guī)律

D、教育問題

【答案】A

61、提出心理自我調控理論的是（）。

A、赫爾曼?威特金

B、維果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

【答案】D

62、自然主義是由下列哪位教育家的主體思想（）。

A、夸美紐斯

B、洛克

C、泰戈爾

D、盧梭

【答案】D

63、“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)

展有重要影響的是（）。

A、環(huán)境

B、遺傳

C、教育

D、主觀努力

【答案】A

64、在中小學校，教師從事教育教學的“施工藍圖”是（）。

A、教育方針

B、教材

C、課程標準

D、課程

【答案】D

65、從群體的角度看男女性別的差異；從個體角度看發(fā)展水平的差異,

心理特征表現方式上的差異，表明個體身心發(fā)展具有（）。

A、個別差異性

B、順序性

C、不平衡性

D、互補性

【答案】A

66、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激做出條件反應之后，其

他與該條件相類似的刺激也會誘發(fā)其