2021年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)及答案

2021年人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)及答案

班級(jí)：姓名：

拼音詞組

1.看拼音,寫詞語(yǔ)。

2.看拼音,寫詞語(yǔ)。

shenzhichuibei

longzhaowatii

3.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。

kuibaigaishan

weikang

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4.看拼音，寫詞語(yǔ)。

minjie

wuye

形近字詞

5.形近字組詞。

墊

匠一—剪________跨——_桅________

勢(shì)

巨一—煎________垮____—_跪________

6.比一比,再組詞。

戎(_______）諸（―_______)兄(_）唯（_______)

戒(_______)者(_?)兄(_）難（_______)

7.比一比,再組詞。

倫()秩（）梭（)措（）崗（)

輪()鐵（）棱（)錯(cuò)（）岡（)

8.比一比,再組詞。

妖(）福（)紹(）牌（)

沃(________)幅(________)招(_)脾(_______)

正確讀音選一選

9.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“

蝙蝠(bianpian)籠罩(zaozhao)空隙(kbngkGng)似的(slshi)

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角度(jiaojue)模仿(momu)增長(zhǎng)(zhEngz^ng)血液(xuexie)

10.用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

單于(chandan)解剖(poupao)孽倒(yunyun)

嶙間(shunsun)羿然(cuzu)船植(weiwie)

須奧(yiyu)倒水(daodao)朝鮮(xianxian)

11.用“V”給加.點(diǎn)的字:選擇正確讀音。

鐵紅(dingding)鐵健(lian1ian)

旦第(jiaojue)蝙蝠(pianbian)

潸水(qianqian)旋轉(zhuǎn)(xuanxuan)

寧可(nmgnmg)紀(jì)昌(jij?

12.用“\”劃去下列加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

傳頌(sbngshbng)混亂(hunhim)成績(jī)(jiji)

措施(cudlie)一項(xiàng)(xiangxian)殺死(shasa)

句子訓(xùn)練

13.按要求改寫句子。

1.聽(tīng)到這個(gè)消息，跑出了門外。(修改病句)

2.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星。(縮句)

3.寒風(fēng)吹在臉上很疼。(改為比喻句)

4.它們是那樣柔弱，比一片樹(shù)葉還無(wú)力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？(改為

陳述句)

5.錢塘江地形特殊。錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀。(用關(guān)聯(lián)詞把兩

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個(gè)句子合并為一句話）

6.老師對(duì)小明說(shuō)：“我很喜歡你寫的字?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

14.按要求寫句子。

1.我和姐姐在公園里看了一場(chǎng)美麗的蝴蝶展。（縮寫句子）

2.人民對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改成反問(wèn)句）

3.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小

路……（寫一個(gè)排比句）

4.月亮是那樣明亮，月光是那樣柔和。（用加點(diǎn)詞造句）

15.按要求改寫句子。

1.蝙蝠能在夜里飛行。蝙蝠能捕捉飛蛾和蚊子。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句

話）

2,樹(shù)葉在嘩啦啦地響。

改為擬人句______________________

3.我喜歡還來(lái)不及，怎么會(huì)跟他生氣呢？

改成陳述句_________________________

4.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我的舞蹈剛跳完，我激動(dòng)得熱淚盈眶，大家就熱烈鼓

掌。

修改病句____________________________

16.按要求改寫句子。

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1.大粒的砂石生氣似的敲打著門窗。（縮寫）

2.錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。（改為“把”字句）

3.如果沒(méi)有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？（反問(wèn)句改為陳述句）

4.我們要端正學(xué)習(xí)目的，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）

課內(nèi)填空

17.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.葉圣陶經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，了解了爬山虎的秘密；法布爾觀察

了很久，終于看到了的全過(guò)程；比安基用日記的形式，記下了

筑巢及孵蛋的情況。他們都是的人。

2.老師在指導(dǎo)我們寫作文時(shí)，常用蘇軾的名句“,"

來(lái)教育我們寫作時(shí)不要千篇一律，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。詩(shī)句“,

”蘊(yùn)含的哲理與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”有異曲同工之妙。

18.補(bǔ)充下面的名言或詩(shī)句。

1.,飛入菜花無(wú)處尋。

2.日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，。

3.,近水遠(yuǎn)山皆有情。

4.詩(shī)和音樂(lè)一樣，o

19.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.那條白線很快地向我們移來(lái)，,變粗，橫貫江面。再近些，

只見(jiàn),形成一堵。

2.，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，

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3.,0返景入深林，復(fù)照青苔上。

20.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《白鵝》一文中，作家寫白鵝的高傲是從、

、這三方面介紹的。

(2)本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文中的人物有勇斗鬼子的、大公無(wú)私恪盡職守

的、為了勝利用胸膛堵住敵人機(jī)槍口的,還有為了

王子甘愿化作泡沫的。我們還了解了一些名勝和美景，游覽過(guò)

,欣賞過(guò)大海邊的;我們也了解了一些動(dòng)物的習(xí)性和

特點(diǎn)，如《白鵝》等，真是收獲頗豐。

閱讀理解

21.閱讀短文，回答問(wèn)題。

一只窩囊的大老虎

我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示口向前爬口(在再)往前

爬口快站起來(lái)口你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎口向他們撲過(guò)去口唉口你怎么不叫哇口嗓門要

大口別忘了你不是貓口你是一只老虎口

我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話，不用露(lou1U)臉，沒(méi)

想到也這么難。

看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話可

多了。他說(shuō)我這只老虎太窩(w6we)囊，連豁(hudhuo)虎跳也不會(huì)，只

會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角

(juejiao)雖然配不上他，可是老師沒(méi)把我撤換，他也只好將就。

終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。

我套上者虎皮，(帶戴)上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽

然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，

嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄(honghong)堂大笑，笑得我臉上一

陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙(zhu。zhud)的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)

了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。

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1.用“J”選擇括號(hào)里正確的讀音和字。

2.文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

困難---()放松-----()靈巧-----()

3.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。

窩囊：______________________________________________

將就：______________________________________________

4.選文第一自然段寫的是我演老虎的過(guò)程，運(yùn)用了和描

寫。

5.請(qǐng)?jiān)诘谝蛔匀欢蔚姆娇騼?nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。

6.說(shuō)說(shuō)你對(duì)老師說(shuō)的話的理解。

22.閱讀短文，回答問(wèn)題。

他要感謝那只手

感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希

望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。

孩子們高興地在白紙上描畫起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感

謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。

當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時(shí)，她吃了一驚，他畫的是一只手。

是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：

“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?/p>

女教師走到小道格拉斯一個(gè)皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子

桌前彎腰低頭問(wèn)他能告訴我你畫的是誰(shuí)的手嗎

這是你的手老師孩子小聲答道

她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個(gè)孩子走一

段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)有工作，小道格拉斯破舊的衣

服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉

斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。

我們每個(gè)人都有要感謝的，其中()有物質(zhì)上的給予，()還有精

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神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是

微不足道的，可它的作用卻難以估計(jì)。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，

給予別人。

1.給第（5）、（6）自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.第（7）自然段中說(shuō)：“可這只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義”，

這里的“非凡的意義”指的是（不超過(guò)20個(gè)字）

3.在第（8）自然段中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

4.從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（）；第（8）自然段的作用

是（）。

5.這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個(gè)極為明確的觀點(diǎn)，這就是。

23.閱讀課文《麻雀》選段，完成練習(xí)。

①獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出（銳利鋒利）的牙

齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它

拄攀起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

②老麻雀用自己的身軀（掩護(hù)保護(hù)）著小麻雀，想拯救自己的幼兒?？?/p>

是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵

狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，

一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。

③獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地

向后退。

1.在文中括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，畫。

2.請(qǐng)用一兩句話概括選文的故事。

3.結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的填空。

（1）第①自然段中，畫線句子運(yùn)用了的修辭，將老麻雀比作

，寫出了。

（2）第②自然段中，“一種強(qiáng)大的力量”是指

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4.下面是從選文中摘錄的句子，結(jié)合上下文，寫下你的批注。

可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。

24.閱讀短文，回答問(wèn)題。

追太陽(yáng)

①老平房在新城市里也常常會(huì)是一景。

②這些平房，蹲在幾幢高樓的后面。房頂?shù)耐咂?，生滿了歲月的綠苔。

一簇一簇的狗尾巴草，也跑來(lái)湊熱鬧，聚集在房屋頂上。春天綠著，秋天黃

著。也就是因?yàn)榍懊娴母邩?，老房子終年難得見(jiàn)到陽(yáng)光。在老房子里長(zhǎng)大的孩

子們，早已羽翼豐滿，振翅高飛了。留守在這兒的，大多都是些上了歲數(shù)的老

人。

③我記得是個(gè)冬天。冬日的陽(yáng)光，見(jiàn)縫插針地從高樓的縫隙里，漏下一

點(diǎn)、兩點(diǎn)來(lái)。幾個(gè)老奶奶，拿著板凳跟著陽(yáng)光走。陽(yáng)光走到哪里，她們就帶著

板凳走到哪里，一會(huì)兒仰著臉扭扭脖子，一會(huì)兒拍拍胳膊，一邊拍打著身體，

一邊閑適地說(shuō)著話?？吹轿以诳此齻?，還樂(lè)呵呵地沖我笑，“您們這是……”

“我們?cè)谧诽?yáng)呢！"奶奶們都笑了，那笑臉簡(jiǎn)直就是一派的安詳與童真，像

極了和煦的陽(yáng)光。

④追太陽(yáng)？我心想；傳說(shuō)曾有夸父逐日，當(dāng)下竟有老奶奶追太陽(yáng)！“追太

陽(yáng)”，此情此景，我不由得銘記在心。每當(dāng)我覺(jué)得寒冷的時(shí)候，覺(jué)得灰心失望

的時(shí)候，“追太陽(yáng)”的一幕就會(huì)跳出來(lái)暖暖我的心。

⑤連綿的陰雨，天像破了似的，滴答個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。家里的衣物，摸上去都

是潮乎乎的，連人也似乎籠罩在潮乎乎的水氣里，讓人難耐。

⑥小孩子卻照舊在平房的院子里玩得興高采烈。他們穿了雨鞋，偏尋著洼

地積水走，一腳踩下去，擊起水花一朵朵，樂(lè)得他們哈哈笑。五歲的弟弟，也

跟在大孩子的后面去踩洼地的積水，蹦著，跳著，哈哈哈，哈哈哈……孩子的

快樂(lè)，簡(jiǎn)單而透明，無(wú)憂無(wú)慮，更無(wú)關(guān)天氣。

⑦又一陣雨來(lái)，他便被我“提”回家了，四下里看看，突然問(wèn)我：“姐

姐，你有彩筆嗎？我想畫畫?！蔽亿s忙找了紙筆來(lái)，他提筆在手，大刀闊斧地

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作畫。他先畫一幢房，房子至至扭扭的，上面開(kāi)滿門和窗

⑨“亮亮，為什么畫這么多的門和啊？”他手舞足蹈起來(lái)：“門窗多好，

小貓、小狗進(jìn)來(lái)得快呀，小鳥、小兔、小熊都可以進(jìn)來(lái)呀！"我不禁笑起來(lái)：

“你大概準(zhǔn)備開(kāi)動(dòng)物園了吧？

⑩他又開(kāi)始畫樹(shù)和花。樹(shù)們很不成規(guī)矩地?cái)D在一起，高的矮的，胖的瘦

的，有彎著長(zhǎng)的，有斜著站的，一律是山花插滿頭，花朵兒小果于似的掛著。

后來(lái)，他又畫了一個(gè)大大的太陽(yáng)，光芒長(zhǎng)得恨不得拖到地上。又刷刷幾筆，給

大太陽(yáng)加上了一對(duì)碩大的翅膀。我剛想說(shuō)，你畫的太陽(yáng)怎么長(zhǎng)翅膀了，亮亮頭

也不拾地念叨著：“太陽(yáng)有個(gè)大翅膀，下雨的時(shí)了，亮亮頭也不抬地念叨著：

“太陽(yáng)有個(gè)大翅膀，下雨的時(shí)候飛出去玩，一會(huì)兒它就會(huì)飛回來(lái)的了?！闭f(shuō)

著，天空中的烏云透出幾縷金色的光，窗外霎町亮了起來(lái)。

?感動(dòng)童心，童心是湛藍(lán)的，是充滿陽(yáng)光的。在他們那里無(wú)論天空如何陰

霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它就住在你的心里…?/p>

1.根據(jù)短文內(nèi)容，概括短文講述了哪兩件事。

(1)________________________________

(2)________________________________

2.聯(lián)系上下文，理解“手舞足蹈”的意思。

3.閱讀短文，請(qǐng)從“內(nèi)容”或“寫法”的角度，提出問(wèn)題。

(提問(wèn)角度：)________________________________

4.短文第③自然段中，作者對(duì)老奶奶和的描寫，使我

們體會(huì)到________________

5.閱讀文章第⑥一?自然段，在橫線中進(jìn)行一處批注，并寫明批注理由。

批注理由：_________________________________

6.文中“天空中的烏云透出幾縷金色的光，窗外霎時(shí)亮了起來(lái)”一句中“霎

時(shí)”一詞，如果去掉，表達(dá)的意思一樣嗎？請(qǐng)說(shuō)出你的理解。

7.談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處“太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因?yàn)?，它就住在?/p>

的心里……”這句話的理解。

10/17

作文

25.習(xí)作表達(dá)。

題目：那一刻，我真

提示：橫線上填表示心情的詞，如害怕、激動(dòng)、緊張等。圍繞題目寫一件事，

注意寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和你當(dāng)時(shí)的感受。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；

富有真情實(shí)感；語(yǔ)句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡

工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350。

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26.習(xí)作展示臺(tái)。

生活中，你一定會(huì)遇到最難忘的、最有趣的、最感動(dòng)的、最有意義的，甚至最

后悔的事情。請(qǐng)你把你想寫的事情按一定的順序來(lái)敘述，把過(guò)程寫完整，關(guān)鍵

的部分寫具體、寫清楚，表達(dá)出真情實(shí)感。

27.寫作天地。

在你的學(xué)習(xí)和生活中，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。有的讓你高興、激動(dòng);

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有的讓你煩惱、慚愧；也有的讓你傷心、委屈……請(qǐng)回想自己印象深刻的一件

事，寫一寫。注意要按一定順序把事情寫清楚，把發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容寫清

楚。題目自擬。

答案

1、歸巢蘆葦霸占霎時(shí)跳躍稻穗毅力籠罩

寬闊顫動(dòng)

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2、潰敗甚至逃脫尤其捶背情況籠罩失敗握手

挖土

3、胸懷灌溉潰敗改善舒適悲慘豪杰違抗巢穴掩護(hù)

4、尋覓隱藏瀟灑敏捷端正貧窮芙蓉鳴咽

5、工匠；剪刀；跨過(guò)；氣墊；桅桿；巨大；煎餅；打垮；形勢(shì)；跪下

6、戎馬諸位競(jìng)賽唯有豬八戒作者竟然難過(guò)

7、倫理秩序穿梭失措岡UJ-4位4車輪鋼鐵棱角對(duì)

錯(cuò)井岡山

8、妖怪福氣介紹名牌肥沃篇幅招來(lái)脾氣

9、bianzhaokongshijiaomozengxue

10、chanpouyunshimcuweiyudaoxian

11、dmglianjuebianqianxuanningji

12、shonghunjiliexiansa

13、我聽(tīng)到這個(gè)消息、，跑出了門外。月亮牽著星星。寒風(fēng)吹在臉上像

刀割一樣，很疼。它們是那樣柔弱,比一片樹(shù)葉還無(wú)力，不能禁得起這猛

烈的風(fēng)雨。因?yàn)殄X塘江地形特殊，所以它的秋潮比其他地方的秋潮更壯

觀。老師對(duì)小明說(shuō)，他很喜歡小明寫的字。

14、我和姐姐看了蝴蝶展。

難道人民對(duì)蟋蟀的勞動(dòng)成果不感到驚奇嗎？太陽(yáng)照亮了山川，照亮了

大地，也照亮了人們的心田。云是那樣的潔白，那樣的純潔。

15、蝙蝠不僅能在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子。樹(shù)葉在風(fēng)中唱著歡快

的歌。我喜歡還來(lái)不及，不會(huì)跟他生氣?！傲弧甭?lián)歡會(huì)上，我的舞

蹈剛跳完，大家就熱烈鼓掌，我激動(dòng)得熱淚盈眶。

16、砂石敲打門窗。自古以來(lái)，人們把錢塘江大潮稱為天下奇觀。如

果沒(méi)有你，主人不能每天欣賞到美麗的花朵。我們要明確學(xué)習(xí)目的，端正

學(xué)習(xí)態(tài)度。

17、向上爬蟋蟀筑巢燕子善于觀察、勤于思考橫看成嶺側(cè)成

峰遠(yuǎn)近高低各不同不識(shí)廬山真面目只緣身在此山中

18、兒童急走追黃蝶惟有蜻蜓蝶蝶飛清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)生命全在節(jié)

奏

19、逐漸拉長(zhǎng)白浪翻滾兩丈高的水墻花牛在草地里走太陽(yáng)偷

渡了西山的青峰空山不見(jiàn)人但聞人語(yǔ)響

20、豐子愷叫聲步態(tài)吃相雨來(lái)哈爾威船長(zhǎng)黃繼光

小人魚金華的雙龍洞日出《貓》《母雞》

21、

1.louwohuojuehongzhuo再戴

2.容易緊張笨拙

3.指受了委屈心里不痛快，形容人沒(méi)有能力，膽小怕事、懦弱、沒(méi)有本

事。指對(duì)事物不太滿意，勉強(qiáng)適應(yīng)。

14/17

4.5心理動(dòng)作

5.：“，，，？！，？。，?！?/p>

6.老師的話是老師對(duì)我表演的指導(dǎo)，同時(shí)透露出老師對(duì)我演技的不滿。

22、

1.——，，，：“？”

“，，

，OO

2.老師對(duì)小道格拉斯的幫助和關(guān)愛(ài)。

3.不但……而且

4.插敘點(diǎn)明中心

5.盡自己所能給予別人

23、

1.鋒利掩護(hù)

2.一只老麻雀不顧自己的安全，用自己的身軀掩護(hù)小麻雀免受獵狗的傷害。

3.比喻一塊石頭老麻雀動(dòng)作迅速、護(hù)子心切，非常果敢母愛(ài)

的力量

4.這句話寫出了老麻雀的害怕、緊張，但更突出了老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)。

24、

1.在老房子（或平房區(qū)），幾個(gè)老婦人，捧著被子趕太陽(yáng)。在南方的

梅雨天，小侄兒依舊快樂(lè)玩耍，并開(kāi)心畫畫。

2.雙手舞動(dòng)，兩腳跳躍。形容高興到了極點(diǎn)。

3.寫法“奶奶們都笑了，那笑臉簡(jiǎn)直就是一派的安詳與童真，像極了

和煦的陽(yáng)光?！边@句話運(yùn)用了怎樣的修辭手法？

4.動(dòng)作神態(tài)老婦人們的悠閑自得

5.第?自然段；對(duì)第⑥一?自然段的總結(jié)。

6.不能去掉。如果去掉就不能生動(dòng)形象的表現(xiàn)金光從烏云中透出亮起來(lái)的情

境。

7.陰霾只是暫時(shí)的，光明永在。只要我們心中有陽(yáng)光，生活就充滿陽(yáng)光。

25、范文:

那一刻，我真的長(zhǎng)大了

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那一刻我深深地印在我的心頭，那一刻使我受益匪淺，那一刻我真的長(zhǎng)大

T!

那一刻我手中無(wú)力地捏著那份卷子，我拖著沉重的步伐，背著“千金重”

的書包。我祈求蒼天，心中有著無(wú)限的感慨，當(dāng)時(shí)我多么希望這七十分的卷子

能變成九十分呀！

我以為回家只會(huì)是挨一頓打，但這天我卻受到了良心上的譴責(zé)，還沒(méi)到家

門，我就聽(tīng)見(jiàn)了父親親切的呼喚，到了家，更不用說(shuō)爸爸什么也沒(méi)問(wèn)，沒(méi)有問(wèn)

我學(xué)習(xí)上的一切，卻關(guān)心著問(wèn)我：“餓了沒(méi)？快到廚房去吃飯！”來(lái)到廚房我

看到了這樣一番情景，一碗熱騰騰的飯，和冒著熱氣的菜，和一雙干凈又整潔

的的筷子，擺在餐桌上，看著這些和我七十分的卷子比起來(lái)，爸爸給我的一切

真是太多了。吃過(guò)飯，爸爸沒(méi)有忙著叫我去做作業(yè)，而是叫我坐在沙發(fā)上休息

休息。過(guò)了一會(huì)我無(wú)法面對(duì)眼前的一切，我羞愧了，我低著頭小聲地告訴了爸

爸我的成績(jī)，剛才還在“天堂的爸爸”一下子像掉進(jìn)了地獄，竟一下子想小孩

兒一樣哭了起來(lái)。我無(wú)地自容，跑到了書房去了。過(guò)了一陣子想起來(lái)我真的對(duì)

不起爸爸為我的哭泣，于是我下定決心一定要把