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文檔簡(jiǎn)介
你有沒有讀過《小鯉魚跳龍門》這本書?一、師生交流，了解讀書情況小鯉魚為什么要跳龍門?
二、認(rèn)識(shí)并了解書的各部分的名稱作者看封面書名插圖出版社一看書名猜內(nèi)容主人公、環(huán)境二看插圖猜故事三看作者記名字感謝作者帶給我們的知識(shí)和快樂。希望讀到他的更多作品看目錄知章節(jié)頁碼看封底知價(jià)值請(qǐng)仔細(xì)觀察封面，用彩色筆把你的發(fā)現(xiàn)標(biāo)出來。三、讀封面，猜內(nèi)容作者書名插圖出版社書名插圖觀察插圖和書名，你覺得這本書講了什么內(nèi)容？四、讀目錄，猜情節(jié)從目錄你知道了什么?書中有多篇故事，《小鯉魚跳龍門》是第一篇故事。后面的頁碼，表示故事是從那一頁開始的。
讀第一篇故事《小鯉魚跳龍門》根據(jù)故事的題目，你能猜出來故事的的主角是誰嗎？小鯉魚。從題目中你還了解了什么信息?小鯉魚要跳龍門。小鯉魚在跳龍門的過程中會(huì)經(jīng)歷些什么呢？以小組為單位，想一想，猜一猜。1.以小組為單位猜故事情節(jié)。2.匯報(bào)小組猜想情況。五、師生共讀，感受主人公的形象1.初步感知故事內(nèi)容。2.關(guān)注故事中的重要詞句，為閱讀記錄做好準(zhǔn)備。3.自由讀故事。4.再讀故事后與同桌進(jìn)行交流。5.在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享交流。6.思考:小鯉魚是怎樣跳龍門的?在跳龍門時(shí)遇到了哪些困難?一起感受主人公的形象，制作閱讀記錄卡。書名:作者：讀書日期:我喜歡的人物:喜歡的原因:六、談話小結(jié)1.這節(jié)課我們讀了《小鯉魚跳龍門》，同學(xué)們自己再讀一讀自己喜歡的童話故事。2.提示:讀書是要愛護(hù)書籍，不要把書弄臟或弄破了；要有計(jì)劃地讀書。七、制定整本書的閱讀計(jì)劃1.看目錄了解整本書。2.組內(nèi)交流，制定閱讀計(jì)劃。3.小組代表分享計(jì)劃，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，開展小組評(píng)比活動(dòng)。八、布置作業(yè)1.有計(jì)劃地開展《小鯉魚跳龍門》剩余章節(jié)的讀書活動(dòng)。2.給大家講一講《小鯉魚跳龍門》的故事。板書設(shè)計(jì)讀讀童話故事
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