第26課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教科書分析與教學(xué)建議-高一上學(xué)期必修中外歷史綱要上

社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展教科書分析與教學(xué)建議一、重點(diǎn)和難點(diǎn)1．重點(diǎn)社會主義在探索中的良好開端和曲折發(fā)展、社會主義建設(shè)的成就和經(jīng)驗(yàn)。2．難點(diǎn)“文化大革命”的性質(zhì)。二、內(nèi)容分析及教學(xué)建議1．本課立意本課從開始全面建設(shè)社會主義、“文化大革命”和偉大建設(shè)成就三個(gè)方面，介紹了中國在社會主義建設(shè)前二十年的曲折探索和取得的偉大成就，毛澤東在探索過程中的貢獻(xiàn)和失誤，“文化大革命”的基本原因、過程及對它的抵制與抗?fàn)帯?．子目間邏輯關(guān)系本課設(shè)置了三個(gè)子目：全面建設(shè)社會主義、“文化大革命”、偉大的建設(shè)成就。前兩個(gè)子目勾勒出我國19561976年的歷史進(jìn)程，敘述了以毛澤東為代表的第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體領(lǐng)導(dǎo)全國人民探索中國社會主義道路的不懈努力，以層層遞進(jìn)的方式呈現(xiàn)這一段歷史的基本內(nèi)容、內(nèi)在規(guī)律及發(fā)展趨勢。第三子目以專題方式集中介紹了20年間各方面的建設(shè)成就、涌現(xiàn)出的一批先進(jìn)英模人物，以及當(dāng)時(shí)中國人民艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神風(fēng)貌。3．內(nèi)容取舍的考慮19561976年是我國歷史上一個(gè)特殊的階段，其突出的特點(diǎn)是探索、曲折和發(fā)展。20年間，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在探索中國社會主義道路的過程中，我們既取得偉大成就，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，又曾發(fā)生過像“大躍進(jìn)”“文化大革命”那樣嚴(yán)重的“左”傾錯(cuò)誤。這些歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，都是我們的寶貴財(cái)富，都為1978年后的改革開放奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本課以探索和發(fā)展為主線，以若干基本歷史節(jié)點(diǎn)為線索，不過多涉及歷史細(xì)節(jié)，不回避探索中的失誤，著力揭示歷史發(fā)展規(guī)律。按照歷史發(fā)展的內(nèi)容和特點(diǎn)，按照《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，這20年大體可分為兩個(gè)階段，即全面建設(shè)社會主義和“文化大革命”。這兩個(gè)階段都有十分豐富的內(nèi)容和鮮明的特征。在全面建設(shè)社會主義的十年，教科書比較集中地介紹了中共八大前后全黨和全國人民對社會主義建設(shè)道路的曲折探索。從1956年社會主義基本制度建立到1966年“文化大革命”發(fā)動前夕，黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進(jìn)行全面的大規(guī)模的社會主義建設(shè)，對適合中國國情的社會主義建設(shè)道路進(jìn)行了艱辛探索。以中共八大召開為標(biāo)志，探索取得了初步成果。中共八大前后近兩年的時(shí)間雖然不長，但在建設(shè)、改革各方面都取得一些顯著成效，這是探索中國社會主義建設(shè)道路的良好開端。1957年春毛澤東發(fā)表的《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》，是具有重要理論意義和實(shí)踐意義的馬克思主義經(jīng)典著作。根據(jù)該文的基本思想及當(dāng)時(shí)國內(nèi)外形勢發(fā)展需要，1957年春全黨開展整風(fēng)運(yùn)動，發(fā)動群眾向黨提出批評建議，這是發(fā)揚(yáng)社會主義民主的正常步驟。在整風(fēng)運(yùn)動過程中，極少數(shù)右派分子乘機(jī)鼓吹所謂“大鳴大放”，向黨和新生的社會主義制度放肆地發(fā)動進(jìn)攻，妄圖取代共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對這種進(jìn)攻進(jìn)行堅(jiān)決反擊是完全正確和必要的。但是反右派斗爭被嚴(yán)重地?cái)U(kuò)大化了，把一批知識分子、愛國人士和黨內(nèi)干部錯(cuò)劃為“右派分子”，造成不幸的后果。這是黨在探索中的一次失誤。以中學(xué)生的生活經(jīng)歷和知識儲備，深人理解這些問題是比較困難的。故此，對這個(gè)問題不需要過多展開介紹，點(diǎn)出由于錯(cuò)誤地估計(jì)了形勢，良好的主觀愿望造成了不幸的后果即可。反右派斗爭后，中國共產(chǎn)黨認(rèn)為這場斗爭大大提高了人民群眾建設(shè)社會主義的積極性，經(jīng)濟(jì)建設(shè)可以也應(yīng)該搞得更快一些。1958年5月，在中共八大二次會議上，通過了“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設(shè)社會主義”的總路線。這條總路線反映了黨和廣大人民群眾迫切要求盡快改變我國經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望，其缺點(diǎn)是忽視了客觀的經(jīng)濟(jì)建設(shè)規(guī)律，片面地追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)高速度。在這次會議前后，全黨同志和全國各族人民發(fā)揮了高度的積極性和創(chuàng)造精神，取得了一定的建設(shè)成果。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，更由于在勝利面前滋長了驕傲自滿情緒，急于求成，夸大主觀意志作用，中國共產(chǎn)黨發(fā)動了“大躍進(jìn)”和農(nóng)村人民公社化運(yùn)動，使得以高指標(biāo)、瞎指揮、浮夸風(fēng)和“共產(chǎn)風(fēng)”為主要標(biāo)志的“左”的錯(cuò)誤嚴(yán)重地泛濫開來，造成嚴(yán)重后果。由于篇幅限制，教科書對這一時(shí)間段內(nèi)的一些重要內(nèi)容未能加以反映。例如，從1958年底到1959年7月中央政治局廬山會議前期，毛澤東和黨中央對“大躍進(jìn)”等錯(cuò)誤已經(jīng)有所察覺和認(rèn)識，開始努力領(lǐng)導(dǎo)全黨糾正這些錯(cuò)誤，并取得一些成果。但在廬由會議后期，全黨開展了“反右傾”斗爭。這場斗爭在政治上使黨內(nèi)從中央到基層的民主生活遭到嚴(yán)重?fù)p害，在經(jīng)濟(jì)上打斷了糾正“左”傾錯(cuò)誤的進(jìn)程，使錯(cuò)誤持續(xù)了更長時(shí)間。由于“大躍進(jìn)”和“反右傾”的錯(cuò)誤，加上當(dāng)時(shí)的自然災(zāi)害和蘇聯(lián)政府背信棄義地撕毀合同，我國國民經(jīng)濟(jì)在.1959年到1961年發(fā)生嚴(yán)重困難，國家和人民遭到重大損失。1958年底開始的糾“左”及其反復(fù)這一曲折，是新中國在探索中曲折發(fā)展的重要一環(huán)，在教學(xué)時(shí)可適當(dāng)介紹。1960年冬，黨中央和毛澤東開始糾正農(nóng)村工作中的“左”傾錯(cuò)誤，并決定對國民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針，同時(shí)，對政治、文化、教育、科學(xué)、民族、知識分子等方面的政策進(jìn)行重要調(diào)整。在劉少奇、周恩來、陳云、鄧小平等的主持下，黨中央制定和執(zhí)行了一系列正確的政策和果斷的措施，經(jīng)濟(jì)形勢開始向好的方面發(fā)展。這是此歷史階段中的重要轉(zhuǎn)變。1962年1月召開的有七千人參加的擴(kuò)大的中央工作會議，初步總結(jié)了“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展了批評與自我批評，取得重要成果。在這一段時(shí)間里，黨中央又為“反右傾”運(yùn)動中被錯(cuò)誤批判的大多數(shù)同志進(jìn)行了甄別平反，給被劃為“右派分子”的大多數(shù)人摘掉了“右派分子”帽子。由于這些經(jīng)濟(jì)和政治的措施，從1962年到1966年國民經(jīng)濟(jì)得到了比較順利的發(fā)展，接近并超過新中國成立以來最高水平。20世紀(jì)60年代初的調(diào)整是我國社會主義在探索中曲折發(fā)展的一個(gè)重要和典型的階段，它在糾正“左”傾錯(cuò)誤的過程中加深了全黨對社會主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識。但是，由于當(dāng)時(shí)對社會主義認(rèn)識的局限性，“左”傾錯(cuò)誤并未得到徹底糾正，在政治和思想文化方面還有發(fā)展。這些正確的認(rèn)識和調(diào)整措施又引發(fā)了一些新的矛盾。教學(xué)時(shí)可略加介紹，以便引出下一子目的內(nèi)容。第二子目“文化大革命”主要包含三方面的內(nèi)容：一是“文化大革命”發(fā)生的原因，二是其大致過程，三是林彪、江青兩個(gè)反革命集團(tuán)的破壞及動亂所造成的損失，以及周恩來、鄧小平等黨內(nèi)外健康力量在毛澤東的支持下批判極左思潮、反對動亂、恢復(fù)秩序和發(fā)展生產(chǎn)的努力。其中有幾個(gè)問題應(yīng)注意。第一，“文化大革命”發(fā)生的原因是多方面的，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平，這部分內(nèi)容無須過多展開。第二，教科書用三個(gè)自然段講述“文化大革命”的基本過程，三段中都涉及林彪、“四人幫”的陰謀破壞活動以及周恩來、鄧小平和廣大黨員、干部、群眾對動亂的抵制和抗?fàn)?。這些抵制和抗?fàn)帨p輕了動亂的破壞程度，使國家在各方面的工作仍能取得一些進(jìn)展，并最終粉碎了江青反革命集團(tuán)。第三，通過對基本歷史過程、史實(shí)的認(rèn)識和掌握，使學(xué)生澄清一些模糊認(rèn)識，進(jìn)一步了解“文化大革命”不是任何意義上的革命或社會進(jìn)步，而是一場由領(lǐng)導(dǎo)者錯(cuò)誤發(fā)動，被反革命集團(tuán)利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴(yán)重災(zāi)難的內(nèi)亂。第三子目集中介紹了從新中國成立到改革開放前這段時(shí)間內(nèi)，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民艱辛探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路，并取得了偉大成就。這些成就在新中國歷史上具有開創(chuàng)性、奠基性的意義，為新時(shí)期開創(chuàng)中國特色社會主義道路提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、寶貴經(jīng)驗(yàn)和理論準(zhǔn)備。4．關(guān)鍵內(nèi)容表述的說明（1）七千人大會。1962年1月召開的有七千人參加的擴(kuò)大的中央工作會議，初步總結(jié)了“大躍進(jìn)”中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開展了批評與自我批評。劉少奇在報(bào)告中指出，有的地區(qū)的錯(cuò)誤不只是三個(gè)指頭，也可能是七個(gè)指頭；關(guān)于造成經(jīng)濟(jì)困難的原因，一方面是由于自然災(zāi)害，另一方面在很大程度上由于工作中的失誤，有的地方是“三分天災(zāi)，七分人禍”。毛澤東在長篇講話中強(qiáng)調(diào)不論黨內(nèi)黨外都要有充分的民主生活，讓群眾講話。有了錯(cuò)誤，一定要作自我批評，讓人批評。他還說，在社會主義建設(shè)上，我們還有很大的盲目性，社會主義經(jīng)濟(jì)對我們來說還有許多未被認(rèn)識的必然王國，今后要下苦功夫調(diào)查它，研究它，弄清楚它的規(guī)律；中國人口多，底子薄，經(jīng)濟(jì)落后，要使生產(chǎn)力很大地發(fā)展起來，要趕上和超過世界上最先進(jìn)的資本主義國家，沒有一百多年的時(shí)間，我看是不行的。這是毛澤東和黨中央對社會主義建設(shè)長期性的進(jìn)一步認(rèn)識。七千人大會在當(dāng)時(shí)的歷史條件下取得了重要成果。會議發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，實(shí)質(zhì)上是黨內(nèi)關(guān)系的一次調(diào)整。雖然會議仍肯定“三面紅旗”，沒能從根本指導(dǎo)思想上清理“大躍進(jìn)”和“反右傾”的錯(cuò)誤，但對待缺點(diǎn)錯(cuò)誤的比較實(shí)事求是的態(tài)度，以及發(fā)揚(yáng)民主和進(jìn)行自我批評的精神，給全黨以鼓舞，增強(qiáng)了黨的凝聚力，在動員全黨團(tuán)結(jié)奮斗戰(zhàn)勝困難方面起了積極作用。大會前后還為“反右傾”運(yùn)動中被錯(cuò)誤批判的大多數(shù)同志進(jìn)行了甄別平反，此外，還給被劃為“右派分子”的大多數(shù)人摘掉了“右派分子”的帽子。1962年2月下旬召開的中央政治局?jǐn)U大會議和5月中央召開的工作會議，進(jìn)一步深入分析了形勢，決定對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面的大幅度的調(diào)整。由于這些經(jīng)濟(jì)和政治措施，從1962年到1966年國民經(jīng)濟(jì)得到了比較順利的恢復(fù)和發(fā)展。（2）“文化大革命”的三個(gè)階段。1966年，正當(dāng)我國克服了國民經(jīng)濟(jì)的嚴(yán)重困難、完成經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)、開始執(zhí)行發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)第三個(gè)五年計(jì)劃的時(shí)候，“文化大革命”發(fā)生了?！拔幕蟾锩笔钱?dāng)時(shí)的稱呼，實(shí)際上它根本不能稱為革命，而只是破壞我國社會主義發(fā)展的一場內(nèi)亂。這場“大革命”之所以被冠以“文化”二字，是因?yàn)樗怯晌幕I(lǐng)域的批判開始的?！拔幕蟾锩钡倪^程，大致可以分為三個(gè)階段。第一階段，是從1966年6月到1969年4月中國共產(chǎn)黨第九次全國代表大會。1965年11月，上?！段膮R報(bào)》發(fā)表了由江青組織策劃，由姚文元執(zhí)筆的《評新編歷史?。己Ｈ鹆T官》》，這是“文化大革命”發(fā)動的導(dǎo)火線。1966年5月中央政治局?jǐn)U大會議和同年8月中共八屆十一中全會的召開，是“文化大革命”發(fā)動的標(biāo)志。這兩次會議相繼通過了《五一六通知》和《關(guān)于無產(chǎn)階級文化大革命的決定》，對所謂“彭真、羅瑞卿、陸定一、楊尚昆反黨集團(tuán)”和“劉少奇、鄧小平司令部”進(jìn)行了錯(cuò)誤的斗爭，對黨中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了錯(cuò)誤的改組，成立了所謂“中央文革小組”并讓它掌握了中央的很大一部分權(quán)力。林彪、江青、康生、張春橋等人主要利用所謂“中央文革小組”的名義，乘機(jī)煽動“打倒一切、全面內(nèi)戰(zhàn)”和“踢開黨委鬧革命”。學(xué)校停課，工廠停工，黨政機(jī)關(guān)普遍受到?jīng)_擊，大批領(lǐng)導(dǎo)干部、群眾、知識分子遭到批判和揪斗。1967年初，在“全面奪權(quán)”的“一月風(fēng)暴”中，各部門各地方的黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)幾乎都被奪權(quán)或改組，使動亂很快發(fā)展到幾乎失控的程度。老一代無產(chǎn)階級革命家和許多干部群眾對動亂局面進(jìn)行了抵制和抗?fàn)帯?967年2月前后，譚震林、陳毅、葉劍英、李富春、李先念、徐向前、聶榮臻等政治局和軍委的領(lǐng)導(dǎo)同志，在不同會議上對“文化大革命”的錯(cuò)誤做法提出強(qiáng)烈批評，但被江青等人誣為“二月逆流”而受到壓制和打擊，朱德、陳云等也受到錯(cuò)誤的批判。1969年4月召開的中共九大使“文化大革命”的錯(cuò)誤理論和實(shí)踐合法化，加強(qiáng)了林彪、江青、康生等人在黨中央的地位。第二階段，是從中共九大到1973年8月召開的中共十大。1970年到1971年，發(fā)生了林彪反革命集團(tuán)陰謀奪取最高權(quán)力、策動反革命武裝政變的嚴(yán)重事件。這是“文化大革命”推翻黨的一系列基本原則的結(jié)果，客觀上宣告了“文化大革命”的理論和實(shí)踐的失敗。毛澤東、周恩來機(jī)智地粉碎了這次政變。之后，周恩來在毛澤東的支持下主持中央日常工作，使各方面的工作有了轉(zhuǎn)機(jī)。1972年至1973年初，在批判林彪的過程中，周恩來正確地提出要批判極左思潮，落實(shí)黨的各項(xiàng)政策。第三階段，是從中共十大到1976年10月。為了反對周恩來領(lǐng)導(dǎo)的批判極左思潮和落實(shí)政策，從整體上維護(hù)“文化大革命”，1974年初，江青、王洪文等提出開展所謂“批林批孔”運(yùn)動，煽動極左思潮，制造動亂。毛澤東先是批準(zhǔn)開展所謂“批林批孔”運(yùn)動，但在發(fā)現(xiàn)江青等人借機(jī)進(jìn)行篡權(quán)活動后，又對他們作了嚴(yán)厲批評，宣布他們是“四人幫”。1975年，周恩來病重，鄧小平在毛澤東的支持下主持中央日常工作。當(dāng)時(shí)，在“四人幫”的干擾破壞下，全國各方面工作再次陷入嚴(yán)重混亂狀態(tài)。鄧小平受命于危難之際，通過大刀闊斧的全面整頓，很快扭轉(zhuǎn)了局面，使形勢有了明顯好轉(zhuǎn)。但是，后來“批鄧、反擊右傾翻案風(fēng)”運(yùn)動開展，全國再度陷入混亂。1976年1月，周恩來逝世。他的逝世引起了全黨和全國各族人民的無限悲痛。同年4月，在全國范圍內(nèi)掀起了以天安門事件為代表的悼念周恩來、反對“四人幫”的強(qiáng)大抗議運(yùn)動。1976年9月毛澤東逝世，江青集團(tuán)加緊奪取黨和國家最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的陰謀活動。同年10月上旬，中央政治局執(zhí)行黨和人民的意志，毅然粉碎了江青反革命集團(tuán)，結(jié)束了“文化大革命”這場災(zāi)難。這是全黨、全軍和全國各族人民長期斗爭取得的偉大勝利。（3）偉大的建設(shè)成就。從1949年10月新中國的成立到1976年10月“文化大革命”結(jié)束，雖然經(jīng)歷過嚴(yán)重曲折，但從總體上看中國在社會主義建設(shè)中取得的成就是巨大的，取得的獨(dú)創(chuàng)性理論成果是多方面的。這個(gè)時(shí)期取得的偉大建設(shè)成就主要有兩方面。第一，全面建立社會主義的基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最偉大、最深刻的社會變革，這不僅鞏固了民族獨(dú)立和人民解放的成果，而且為當(dāng)代中國之后的一切發(fā)展、進(jìn)步創(chuàng)造了政治前提，奠定了制度基礎(chǔ)。第二，開始全面建設(shè)社會主義，取得歷史性的巨大進(jìn)展：在“一窮二白”的基礎(chǔ)上建立了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系；盡管經(jīng)歷了兩次大的起伏，但從總體上看，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相當(dāng)快的，人民物質(zhì)生活和文化生活的水平得到逐步提高；探索適合中國情況的社會主義建設(shè)道路，取得重要的積極成果；創(chuàng)造了有利于社會主義建設(shè)的和平國際環(huán)境。5．欄目內(nèi)容設(shè)置的考慮本課導(dǎo)入本課以《中國共產(chǎn)黨的七十年》中一段著名的論述作為導(dǎo)入。這段話高度概括了1949年至1956年我國取得的重大成就。在對“什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義”還缺少深刻認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下，全黨和全國人民精神振奮，急切地想作出一番新的偉大事業(yè)，這注定是一條艱難的探索之路。1956年中共八大前后，黨和人民對這條道路的探索取得了初步的成果，有了一個(gè)良好的開端。雖然此后又出現(xiàn)各種曲折，但中共八大前后取得的成果一直存在并不斷發(fā)展。歷史縱橫（3）偉大的建設(shè)成就。從1949年10月新中國的成立到1976年10月“文化大革命”結(jié)束，雖然經(jīng)歷過嚴(yán)重曲折，但從總體上看中國在社會主義建設(shè)中取得的成就是巨大的，取得的獨(dú)創(chuàng)性理論成果是多方面的。這個(gè)時(shí)期取得的偉大建設(shè)成就主要有兩方面。第一，全面建立社會主義的基本制度，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最偉大、最深刻的社會變革，這不僅鞏固了民族獨(dú)立和人民解放的成果，而且為當(dāng)代中國之后的一切發(fā)展、進(jìn)步創(chuàng)造了政治前提，奠定了制度基礎(chǔ)。第二，開始全面建設(shè)社會主義，取得歷史性的巨大進(jìn)展：在“一窮二白”的基礎(chǔ)上建立了獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系；盡管經(jīng)歷了兩次大的起伏，但從總體上看，中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是相當(dāng)快的，人民物質(zhì)生活和文化生活的水平得到逐步提高；探索適合中國情況的社會主義建設(shè)道路，取得重要的積極成果；創(chuàng)造了有利于社會主義建設(shè)的和平國際環(huán)境。5．欄目內(nèi)容設(shè)置的考慮本課導(dǎo)入本課以《中國共產(chǎn)黨的七十年》中一段著名的論述作為導(dǎo)入。這段話高度概括了1949年至1956年我國取得的重大成就。在對“什么是社會主義，如何建設(shè)社會主義”還缺少深刻認(rèn)識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的情況下，全黨和全國人民精神振奮，急切地想作出一番新的偉大事業(yè)，這注定是一條艱難的探索之路。1956年中共八大前后，黨和人民對這條道路的探索取得了初步的成果，有了一個(gè)良好的開端。雖然此后又出現(xiàn)各種曲折，但中共八大前后取得的成果一直存在并不斷發(fā)展。歷史縱橫本課設(shè)置了兩則《歷史縱橫》，展現(xiàn)了新中國建設(shè)中的兩個(gè)重要方面。第一則《歷史縱橫》介紹了“百花齊放，百家爭鳴”方針的提出；第二則《歷史縱橫》介紹了20世紀(jì)60年代初我國大規(guī)模開展三線建設(shè)的相關(guān)情況。近年來，對三線建設(shè)的研究是一個(gè)熱點(diǎn)。除了大三線，各地也有一些小三線工程，教師們可適當(dāng)關(guān)注，拓展學(xué)生視野。史料閱讀本課提供了三則《史料閱讀》。第一則《史料閱讀》選擇了《論十大關(guān)系》中的一段話。深刻領(lǐng)會這段史料，有助于學(xué)生理解當(dāng)時(shí)黨的各項(xiàng)方針的基本精神和全國人民探索社會主義道路的精神風(fēng)貌。第二則《史料閱讀》是在經(jīng)歷了12年社會主義建設(shè)后，毛澤東對這段歷史過程的總結(jié)。毛澤東是一個(gè)重視和善于從歷史中吸取教訓(xùn)的領(lǐng)袖，這段話便是一個(gè)典型的表現(xiàn)。12年中，雖然經(jīng)歷了“大躍進(jìn)”運(yùn)動和人民公社化運(yùn)動，國家建設(shè)經(jīng)歷了一些曲折，但從總體上看，從發(fā)展趨勢上看，成績方面、做對了的方面是主要的，錯(cuò)誤是第二位的。應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生注意的是毛澤東的辯證分析方法。第三則《史料閱讀》與上一則《史料閱讀》相互呼應(yīng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生歷史地、辯證地分析毛澤東的歷史地位。毛澤東在領(lǐng)導(dǎo)全國人民探索中國社會主義建設(shè)道路的過程中，取得了偉大的成績，但也犯過嚴(yán)重的錯(cuò)誤。在他去世后，不論是在中國還是在世界上，如何客觀地、科學(xué)地評價(jià)他的歷史地位，一直是個(gè)重大的、尖銳的、敏感的問題。鄧小平的這段重要講話，科學(xué)地、高度概括地評價(jià)了毛澤東的歷史功績和歷史地位，體現(xiàn)了歷史唯物主義的態(tài)度和方法。學(xué)思之窗本課共設(shè)置了三則《學(xué)思之窗》。第一則《學(xué)思之窗》引用了毛澤東1957年在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中的一個(gè)重要論斷。第二則《學(xué)思之窗》選取20世紀(jì)60年代大慶工人群體作為典型，真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，工人、農(nóng)民、知識分子、干部等在十分艱難的條件下，以國家利益、人民利益為重，遵守紀(jì)律，嚴(yán)密組織，忘我工作，展現(xiàn)出戰(zhàn)勝一切困難的精神力量。第三則《學(xué)思之窗》的內(nèi)容集中在對毛澤東的歷史評價(jià)上。思考點(diǎn)第一子目結(jié)合正文設(shè)置了一則《思考點(diǎn)》，讓學(xué)生思考20世紀(jì)60年代初國家對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整的意義，旨在引導(dǎo)學(xué)生加深對我國社會主義在探索中曲折發(fā)展的認(rèn)識和理解。6．對本課相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充說明整風(fēng)運(yùn)動根據(jù)中共八大精神和現(xiàn)實(shí)生活中黨內(nèi)外出現(xiàn)的新情況、新問題，中央決定從整頓黨的作風(fēng)入手，正確處理人民內(nèi)部矛盾。在1956年11月中共八屆二中全會上，毛澤東鄭重宣布在1957年開展全黨整風(fēng)。1957年4月27日，中共中央正式發(fā)出《關(guān)于整風(fēng)運(yùn)動的指示》，決定在全黨進(jìn)行普遍、深入的反對官僚主義、宗派主義和主觀主義的整風(fēng)運(yùn)動?！蛾P(guān)于整風(fēng)運(yùn)動的指示》公布后，各級黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和高等學(xué)校、科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、文化藝術(shù)單位的黨組織紛紛召開種種形式的座談會，吸取黨內(nèi)外群眾的意見。這段時(shí)間是新中國成立后黨內(nèi)外思想十分活躍的時(shí)期。三、問題解答1．學(xué)思之窗你怎樣理解毛澤東的這段話？解題關(guān)鍵聯(lián)系正文和《史料閱讀》進(jìn)行綜合思考。思路引領(lǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景進(jìn)行分析。答案提示毛澤東根據(jù)當(dāng)時(shí)我國正要全面進(jìn)入大規(guī)模社會主義建設(shè)階段的現(xiàn)實(shí)需要，借鑒了蘇聯(lián)和東歐各國在社會主義建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)也考慮到我國1956年前后出現(xiàn)的一些少數(shù)人“鬧事”的問題，告誡全黨和全國人民要從社會主義事業(yè)能否取得勝利的高度來認(rèn)識全黨、全國團(tuán)結(jié)的重要性。而能否正確處理人民內(nèi)部矛盾問題，又是能否實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)的重要保證。結(jié)合這一材料，思考為什么說艱苦奮斗、奮發(fā)圖強(qiáng)是那個(gè)年代的時(shí)代精神。解題關(guān)鍵聯(lián)系正文、圖片和材料，進(jìn)行綜合思考。思路引領(lǐng)結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景進(jìn)行分析。答案提示中國的社會主義事業(yè)，適應(yīng)了歷史發(fā)展潮流和中國人民的根本利益，是中國人民的自覺選擇。在建設(shè)過程比較順利的時(shí)候，廣大黨員、人民群眾銳意進(jìn)取，斗志昂揚(yáng)。在國內(nèi)發(fā)生嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)困難和國際上遭到帝國主義嚴(yán)密封鎖時(shí)，黨及時(shí)地把情況告訴人民，公開進(jìn)行自我批評，努力調(diào)整政策、糾正錯(cuò)誤。正因?yàn)槿绱?，盡管出現(xiàn)那么嚴(yán)重的困難，人民卻仍然團(tuán)結(jié)在黨的周圍，把戰(zhàn)勝困難、爭取經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的希望寄托在黨的領(lǐng)導(dǎo)上。這是一個(gè)艱苦奮斗的年代，一個(gè)奮發(fā)圖強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)年代，一個(gè)理想閃光的年代，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、欣欣向榮的年代。這種時(shí)代性的社會風(fēng)尚和思想氛圍，在中國社會主義建設(shè)史上留下了深刻印記。這種精神風(fēng)貌是我們今天特別應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)的民族精神。為什么說毛澤東是探索中國社會主義建設(shè)道路的開創(chuàng)者？解題關(guān)鍵回顧之前所學(xué)的中國近現(xiàn)代史知識進(jìn)行作答。思路引領(lǐng)多角度、辯證地分析歷史人物的作用和影響。答案提示毛澤東是中國共產(chǎn)黨、中國人民的偉大領(lǐng)袖，是我國新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)的開拓者、領(lǐng)導(dǎo)者。他是偉大的馬克思主義者，是偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家。他雖然在“文化大革命”中犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，但就他的一生來看，他對中國革命的功績遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他的錯(cuò)誤。他的功績是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。他為中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立和發(fā)展，為中國各族人民解放事業(yè)的勝利，為中華人民共和國的締造和社會主義事業(yè)的發(fā)展，建立了不可磨滅的功勛。他為世界被壓迫民族的解放和人類進(jìn)步事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。這是我們學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史所必然得出的結(jié)論。2．思考點(diǎn)20世紀(jì)60年代初國家對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)整的意義是什么？解題關(guān)鍵聯(lián)系正文、圖片和材料，進(jìn)行綜合思考。思路引領(lǐng)從國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整的原因、經(jīng)過和效果等角度展開思考。答案提示20世紀(jì)60年代初國家對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行各項(xiàng)調(diào)整，到1963年夏，各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)呈現(xiàn)出明顯的健康發(fā)展勢頭。1963年后，根據(jù)黨中央部署，再用三年時(shí)間繼續(xù)調(diào)整，作為第二個(gè)五年計(jì)劃到第三個(gè)五年計(jì)劃之間的過渡。三年繼續(xù)調(diào)整期間，我國國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整工作取得巨大成就。1964年底到1965年初召開的第三屆全國人民代表大會第一次全體會議宣布：調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的任務(wù)已經(jīng)基本完成，整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)將進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。到1965年底，調(diào)整國民經(jīng)濟(jì)的任務(wù)全面完成。國家對國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)整，使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展，市場供應(yīng)得到改善，財(cái)政收支達(dá)到平衡，全國物價(jià)穩(wěn)定，市場繁榮。國民經(jīng)濟(jì)調(diào)整任務(wù)的完成，標(biāo)志著“大躍進(jìn)”后經(jīng)濟(jì)上的嚴(yán)重困難已經(jīng)被克服，我國經(jīng)濟(jì)又具備了在新的基礎(chǔ)上健康發(fā)展的條件。3．問題探究通過鄧小平這一結(jié)論，我們可以得到怎樣的啟示？解題關(guān)鍵通過回顧歷史，結(jié)合所學(xué)，掌握用歷史唯物主義分析評價(jià)毛澤東的歷史貢獻(xiàn)、歷史地位及評價(jià)新中國歷史的科學(xué)方法。思路引領(lǐng)首先，了解這段材料的歷史背景。其次，掌握歷史分析的方法，要學(xué)會收集大量歷史資料，通過收集各種數(shù)據(jù)對這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)證性的回答，而不能只是一般抽象地議論。答案提示本題選用的這段材料，從宏觀的角度出發(fā)，以事實(shí)為根據(jù)，指出在1949年至1979年這30年間，雖然經(jīng)歷了一些嚴(yán)重的曲折和損失，但不論是從縱向的歷史比較看，還是從橫向的國際比較看，新中國的成就都是主要的，都是歷史上不曾取得的。4．學(xué)習(xí)拓展查找資料，進(jìn)一步認(rèn)識建立獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的重要意義。解題關(guān)鍵應(yīng)以準(zhǔn)確、豐富的史料和史實(shí)為基礎(chǔ)。思路引領(lǐng)應(yīng)通過查找比較全面、準(zhǔn)確、典型的相關(guān)資料，再依托一定的歷史、經(jīng)濟(jì)分析方法，認(rèn)識建立獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系的重大意義。答案提示第一，獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系是鞏固和發(fā)展中國政治制度、文化制度的物質(zhì)基礎(chǔ)，是培養(yǎng)大批現(xiàn)代化建設(shè)人才的基本條件；第二，獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系是戰(zhàn)勝西方敵對勢力封鎖、扼殺中國的基本保障，是鞏固國家政治獨(dú)立、提高中國國際地位的必要物質(zhì)基礎(chǔ)；第三，獨(dú)立的、比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系是中國改革開放的物質(zhì)基礎(chǔ)。四、圖片說明1．中共八大會場1956年9月召開的中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會，是黨在全國執(zhí)政后召開的第一次全國代表大會。本照片選自《中國共產(chǎn)黨的九十年·社會主義革命和建設(shè)時(shí)期》（中共黨史出版社、黨建讀物出版社2016年版）。2．七千人大會期間，毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德、陳云、鄧小平在一起1962年1月中共中央召開擴(kuò)大的中央工作會議，出席會議的有中央和省、地、縣委四級主要負(fù)責(zé)人以及重要廠礦和軍隊(duì)的負(fù)責(zé)干部，共7118人，史稱七千人大會。這次規(guī)?？涨暗拇髸?，是在經(jīng)過一年調(diào)整形勢有了轉(zhuǎn)變，但困難還很大、黨內(nèi)外還有很多思想疑慮的情況下召開的。會議的目的是進(jìn)一步總結(jié)“大躍進(jìn)”以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，動員全黨更堅(jiān)決地執(zhí)行調(diào)整方針，為戰(zhàn)勝困難而奮斗。本照片選自中國國家博物館編纂的《中華人民共和國60年圖集》（上海人民出版社2009年版）。3.1971年10月周恩來在北京東方紅石油化工總廠視察“九一三”事件后，在毛澤東的支持下，周恩來開始主持中央日常工作。他毅然領(lǐng)導(dǎo)開展批判極左思潮的斗爭，使各方面工作出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。本照片選自《中國共產(chǎn)黨的九十年·社會主義革命和建設(shè)時(shí)期》（中共黨史出版社、黨建讀物出版社2016年版）。4．首都群眾在天安門廣場舉行集會和游行，慶祝粉碎“四人幫”的重大勝利1976年10月14日，中共中央粉碎“四人幫”的消息公布后，人們欣喜若狂，