中職《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》Unit 1 What do you do on the weekend

××學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)首頁

編號(hào)：版本號(hào):

課程名稱English

《英語（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)》

項(xiàng)目BasicEnglish課題課型理論

Unit1

授課班級(jí)授課時(shí)間課時(shí)4授課教師

能夠運(yùn)用本單元出現(xiàn)的常用詞匯、短語和相關(guān)句式討論校園

生活、家庭生活和社會(huì)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和填寫日程表。

專業(yè)能力

學(xué)會(huì)將直接引語轉(zhuǎn)化為間接引語和將間接引語還原成為直

接引語。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握輔音/S/和/Z/的發(fā)音方法。_____________________________

聽一一能夠把握日常對(duì)話中的核心信息。

說一一能夠談?wù)撊粘氖碌幕顒?dòng)。

核心能力

讀一一能夠理解課文內(nèi)容和其內(nèi)在邏輯。

寫一一能夠正確拼寫所學(xué)單詞、詞組。

教學(xué)對(duì)象

分析

教學(xué)方法

教學(xué)回顧

教研室主任審簽:年月日

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

Unit1Whatdoyoudoontheweekend?

I.Warmup(Activities1-2)

【目的】本活動(dòng)的目的是通過引入學(xué)生在學(xué)校經(jīng)常出入的場(chǎng)所及家務(wù)活動(dòng)

的種類，為下面的聽說活動(dòng)做準(zhǔn)備。

[Activity1Matchthepictureswiththecorrectwords]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。教師要求學(xué)生自行完成圖片與各場(chǎng)所的匹配。

步驟二：全班活動(dòng)。教師講解題中詞或詞組，并核對(duì)答案。

步驟三：教師隨機(jī)找?guī)孜粚W(xué)生讓他們用英語介紹自己在這些場(chǎng)所做什么。

【說明】本活動(dòng)旨在讓學(xué)生了解一些表示場(chǎng)所的表述。本部分羅列了學(xué)生

在學(xué)校經(jīng)常出入的場(chǎng)所，包括教室、食堂、微機(jī)房、操場(chǎng)和學(xué)校電影院。

利用形象的圖片能夠加深學(xué)生的理解，幫助記憶。教師可補(bǔ)充更多表示場(chǎng)

第所的詞語，參見下表：

dormitory宿舍_________

課

library圖1用；

時(shí)

Iaboratoiy________實(shí)驗(yàn)室________

teacher,soffice教師辦公室

lecturehall報(bào)告廳

meetingroom會(huì)議室

restroom洗手間

swimmingbath室內(nèi)游泳池

basketballcourt籃球場(chǎng)

footballcourt足球場(chǎng)

tenniscourt網(wǎng)球場(chǎng)

badmintoncourt羽毛球館

clinic診所

publicbath公共浴室

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

[Activity2LabelthePiCtIIreSOfhouseworkactivities些mgjjjf-ygwg???gN

[inthebaxj

【操作】

步驟一：教師事先準(zhǔn)備幾張簡(jiǎn)單家務(wù)的圖片,如ShOPPing、Cleaning、wiping

thewindow等。

步驟二：全體活動(dòng)。教師向全體學(xué)生提問“Howdoesyourhomeusuallylook?

Doyouliketotakecareofyourhome?Whyorwhynot?,?并逐步引

出話題。

步驟三：完成上述問答后，教師將事先準(zhǔn)備的圖片展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生

用正確的語言說明各幅圖片的內(nèi)容。

步驟四：個(gè)人活動(dòng)。教師要求學(xué)生自行看圖及短語，完成題目。

步驟五：全班活動(dòng)。教師講解題中所給表示家務(wù)的短語。

步驟六：教師解釋框中各詞條的意思，讓學(xué)生熟悉圖片中家務(wù)活動(dòng)的表達(dá)方

法，給出正確答案。

【說明】本活動(dòng)給出的是表示家務(wù)活的短語和圖片，由學(xué)生看圖并找出與

圖片所示家務(wù)活對(duì)應(yīng)的短語。除題中所示家務(wù)活，課堂上也可補(bǔ)充其他家

第

務(wù)活相關(guān)表述，參見下表：

課tidy(up)theroom整理房間

時(shí)makethebed討i床

paintthewalls刷墻

sweeptheOoor掃地

拖地一

mopthefloor

擦桌子一

cleanthedesk

cleanthewindows擦窗

倒垃圾一

takeoutthetrash/garbage

洗衣服一

washtheclothes

晾衣服一

hangtheclothesout

疊衣服一

foldclothes

摘菜一

pickvegetables

做飯一

cookthemeals

澆花一

watertheflowers

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

II.ListeningandSpeaking

Jason,sDiary(Activities1-2)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力，并為學(xué)生完成本部分學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.讀前準(zhǔn)備

就日記中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的閱讀障礙。

B.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

?*****?βW********W***********W*MOWW*WβWM*******MMMWV≡***βWMMOU

NgyY?~lι-JL5jjLatJasoifsdiary.PraCtiCeaskingaa包以當(dāng)州迎吆quusth>os∣

LbDlltJJSOO飛life.

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)日記中生詞。

步驟二：個(gè)人活動(dòng)。讓學(xué)生看JaSOn的日記，隨機(jī)抽幾名學(xué)生提問，以測(cè)試

學(xué)生是否真的讀懂上述表格。問題可以是"WhatdoesJasondoin

themorningonSunday,,uDoesJasongotoclassesontheweekends?,,

第"WhatdoesJasondoduringIheweek?"等。

步驟三：全班活動(dòng)。對(duì)學(xué)生回答中的錯(cuò)誤，要及時(shí)糾正，并特別強(qiáng)調(diào)主語

課為第三人稱單數(shù)時(shí)動(dòng)詞形式要變化。

時(shí)【說明】本活動(dòng)旨在通過回答問題的方式，幫助學(xué)生掌握日常從事活動(dòng)的

表達(dá)方式。

**MWOM??*********WO********?****??*???**W*WM*******M**WMM***********????*?

Aft[vMγ-2GroUPwork.Taketurnstoaskandanswer_qqs*tions_aboi16

yourtiaily]if<?USfWordSintheboxandtimeexpression]

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師先和學(xué)生復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的時(shí)間表達(dá)，如inthe

morning、intheafternoon、intheevening、atnight等。

步驟二：全班活動(dòng)。教師講解右邊方框中的時(shí)間表達(dá)。

步驟三：全班活動(dòng)。教師組織學(xué)生三人一組，以示例為模板進(jìn)行對(duì)話，并

要求用方框中詞匯替換對(duì)話中相關(guān)內(nèi)容。

【說明】本活動(dòng)旨在通過對(duì)話的方式，幫助學(xué)生掌握日常從事活動(dòng)的表達(dá)

方式。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

DialogueA(Activities1-3)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力及對(duì)重難點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用能力，并為

學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材;

A.聽前準(zhǔn)備

就對(duì)話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

!4g??Ll-JJg?1andread?∣

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師放第一遍錄音，學(xué)生仔細(xì)聆聽，以熟悉對(duì)話內(nèi)容。

步驟二：全班活動(dòng)。教師逐句播放錄音，每句話結(jié)尾處停頓，讓學(xué)生跟讀。

步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，并組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)?/p>

機(jī)械重復(fù)跟讀，以便學(xué)生熟練掌握這些句子。

步驟四：全班活動(dòng)。教師任意挑選幾組學(xué)生在全班同學(xué)面前表演，大家一

起評(píng)出表現(xiàn)最好的一組。

第【說明】本活動(dòng)旨在通過跟讀的方式，幫助學(xué)生熟悉日常從事活動(dòng)的詢問

與回答，為學(xué)生進(jìn)行其他類型對(duì)話練習(xí)做好準(zhǔn)備。

課

j?ctiVity2LiStenagainandticktheanswer]

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生看題目的關(guān)鍵詞，提示學(xué)生將注意力放

在關(guān)鍵詞上。

步驟二：全班活動(dòng)。教師再次播放完整錄音，學(xué)生根據(jù)錄音完成題目。

步驟三：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在訓(xùn)練學(xué)生獲取具體信息的能力，教師在放錄音前可先

引導(dǎo)學(xué)生看題目的關(guān)鍵詞，告訴學(xué)生將注意力放在關(guān)鍵詞上以便更快速地

獲取聽力內(nèi)容的核心信息。

h理YjW_3一FUUntheblanksWiththeWordSfromthe.q]a此gι?j

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生讀每個(gè)題目。

步驟二：小組活動(dòng)。教師再次播放完整錄音，學(xué)生四人一組集體討論并填寫答案。

步驟三：小組活動(dòng)。教師選一組學(xué)生匯報(bào)自己的答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在考查學(xué)生是否理解對(duì)話中的重難點(diǎn)詞匯，以及考查學(xué)

生是否掌握重難點(diǎn)詞匯在具體語境中的使用。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

DialogueB(Activities1-3)

【目的】提高學(xué)生獲取信息能力及對(duì)對(duì)話細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解能力，并為學(xué)生

完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

A.聽前準(zhǔn)備

就對(duì)話和題干中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，減少學(xué)生的聽力障礙。

B.細(xì)節(jié)聽力教學(xué)

AfqvjtγL-Lj2tfDtoJohlrS“Can[helpyou?”Iivera<jio9^0、*AaS'γg匚

quegQo.n以

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師通過向?qū)W生提問導(dǎo)入話題，問題可以是“How

oftendoyoulistentotheradio?,,i,Haveyoueverheardprogramsin

whichlistenerscalltheradiostation?Ifso,whatdidtheytalk

about?"等。

步驟二：全班活動(dòng)。教師播放錄音，學(xué)生完成題目。

第步驟三：全班活動(dòng)。教師講解重難點(diǎn)單詞、句子，以便學(xué)生熟悉對(duì)話。

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋及正確答案。

課【說明】本活動(dòng)旨在通過回答問題的方式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詢問他人

時(shí)是否需要幫助并給出建議的表達(dá)方式。

?ft]VjH2LjStfnagainanddgcidf.trugqr.f?E￡.]

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀題中所給句子，找出句子的關(guān)鍵詞，并在

聽錄音時(shí)著重聽取關(guān)鍵詞前后信息。

步驟二：全班活動(dòng)。教師放錄音，學(xué)生自行完成題目。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和正確答案。如果作

答不理想，教師可重復(fù)播放錄音，并在關(guān)鍵信息處停頓讓學(xué)生跟

讀。

【說明】本活動(dòng)旨在考查學(xué)生對(duì)對(duì)話中細(xì)節(jié)內(nèi)容的理解。學(xué)生作答時(shí)需要

事先熟悉各題所含信息，并判斷哪些是關(guān)鍵詞，然后重點(diǎn)聽錄音中關(guān)鍵詞

所在處。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

C.細(xì)節(jié)表達(dá)教學(xué)

]λctiYity.3.>airworkj

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師引導(dǎo)全班討論StePhanie和NiCOle的矛盾，然后隨

機(jī)抽查幾位學(xué)生，讓他們回答第一個(gè)問題并給出反饋。

步驟二：全班活動(dòng)。教師鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己在家做家務(wù)的情況，自

己的態(tài)度如何，自己實(shí)際做了多少，并隨時(shí)點(diǎn)評(píng)以幫助學(xué)生積累

更多的詞匯。

步驟三：全班活動(dòng)。教師引導(dǎo)學(xué)生完成第二問，并讓他們回答"Dotheydo

mostofthework?'**iWhichthingsdotheydo?”"Aretheymessy/

w

well-organized?l>

步驟四：全班活動(dòng)。教師挑選幾名學(xué)生回答，并給出反饋。

【說明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生的語言組織和表達(dá)能力，幫助學(xué)生運(yùn)用描述

做家務(wù)相關(guān)的詞匯和句子。

第IΠ.Pronunciation

課【目的】本活動(dòng)的目的是讓學(xué)生掌握輔音音標(biāo)/S/和/Z/的發(fā)音方法，做到發(fā)

時(shí)音標(biāo)準(zhǔn)、地道。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解/S/和/Z/的發(fā)音方法，并示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。

步驟二：全班活動(dòng)。以適當(dāng)?shù)膯卧~為例，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀體會(huì)讀體會(huì)

兩個(gè)音標(biāo)的發(fā)音。

步驟三：全班活動(dòng)。教師挑選幾個(gè)學(xué)生，檢查他們的掌握情況，并做出反饋。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

IV.ReadingandWriting

TextA(Activities1-4)

【目的】這部分課文介紹北京ABC職業(yè)學(xué)校學(xué)生在暑假里進(jìn)行的一次為期

兩周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生理解文章信息、

邏輯的能力，在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷推理的能力，歸納、概括文章內(nèi)

容的能力，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，并為學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)

提供語言素材。

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你參加過哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)？你從中學(xué)到了什么？教師請(qǐng)幾名學(xué)

生講講自己的相關(guān)經(jīng)歷。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，掃除閱讀障礙。

C.閱讀教學(xué)

第閱讀文章，培養(yǎng)學(xué)生獲取具體信息，理解文章邏輯，推理判斷，歸納、概

括文章，以及轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)的能力，以便完成課后練習(xí)題。

課

ACtiVity1ReadandWrite?1

時(shí)

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師念文章，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

步驟二：全班活動(dòng)。教師對(duì)文章進(jìn)行講解、翻譯，解釋生詞的釋義、用法，

幫助學(xué)生吃透內(nèi)容。

步驟三：小組活動(dòng)。學(xué)生閱讀文章，并根據(jù)教師的授課內(nèi)容完成題目。

步驟四：全班活動(dòng)。教師抽查小組的答案，并給出反饋和正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在鍛煉學(xué)生獲取及匯總信息的能力。文中人物所參加社

會(huì)活動(dòng)多樣，且各個(gè)活動(dòng)之間是按時(shí)間順序逐一進(jìn)行的。學(xué)生作答時(shí)應(yīng)注

意其中的邏輯關(guān)系。

Activity2Readanddecid0

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。教師要求學(xué)生再讀文章，完成題目。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選三名學(xué)生分別說出答案，然后給予反饋，

必要時(shí)補(bǔ)充些知識(shí)點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過判斷正誤的形式，考查學(xué)生在文章內(nèi)容基礎(chǔ)上進(jìn)

行判斷推理的能力。___________________________________________________

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

Rctivity3ReadandComPle同

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。教師要求學(xué)生再讀文章，完成題目。

步驟二：全班活動(dòng)。教師先后挑選一名學(xué)生讀出自己的答案，然后給予反

饋，必要時(shí)補(bǔ)充些知識(shí)點(diǎn)。

【說明】本活動(dòng)旨在通過填空的形式，考查學(xué)生歸納、概括文章內(nèi)容的能力。

IACtiVity4Readandanswerj

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生先閱讀問題，熟悉問題所給情境。

步驟二：全班活動(dòng)。學(xué)生再讀文章，并根據(jù)問題所給情境回答問題。

步驟二：全班活動(dòng)。教師挑選學(xué)生作答，并給出反饋和參考答案。

【說明】本活動(dòng)通過回答問題的形式，考查學(xué)生的轉(zhuǎn)述信息和表達(dá)能力。

文中信息有些采用直接表達(dá)的方式，有些采用間接表達(dá)的方式，教師講解

時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生以讓學(xué)生體會(huì)直接引語和間接引語的語法現(xiàn)象。

第TextB(Activities1-4)

【目的】提高學(xué)生的閱讀能力，訓(xùn)練學(xué)生從文章中獲取信息的能力，并為

課

學(xué)生完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)提供語言素材。

時(shí)

A.閱讀導(dǎo)入

閱讀前的準(zhǔn)備工作。

【說明】你做過哪些家務(wù)？對(duì)你來說，做家務(wù)會(huì)減少還是增加壓力？教師

請(qǐng)幾名誓談一下自己的看法。

B.閱讀準(zhǔn)備

教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)文中生詞，為后面的活動(dòng)實(shí)施做好準(zhǔn)備。

C.閱讀教學(xué)

本文作為拓展閱讀，教師可讓學(xué)生獨(dú)立閱讀并完成練習(xí)1、2、3,隨后抽查

學(xué)生答案并評(píng)講，最后對(duì)課文中生詞和長(zhǎng)難句進(jìn)行講解。練習(xí)4可留作課

后作業(yè)。

ACtiVity1DiSCUSSthesequestionsWithyourPartnerJ

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。學(xué)生先讀問題，并針對(duì)問題進(jìn)行討論。

步驟二：全班活動(dòng)。教師念課文，學(xué)生仔細(xì)聆聽。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程（教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法）

及時(shí)間分配

步驟三：全班活動(dòng)。教師對(duì)文中信息進(jìn)行逐句講解、翻譯，解釋生詞的釋

義、用法，幫助學(xué)生吃透文章.

【說明】本活動(dòng)旨在通過討論的形式考查學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)生可根據(jù)文

中人物對(duì)做家務(wù)的觀點(diǎn)舉一反三，并能結(jié)合自身情況表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

ACtiVity2LOokUPtheseWVrdSinthedictionaryandWritetheir

meanings」

【操作】

步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)字典查找所給單詞的意思，并完成題目。

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生的答案，并給出反饋及正確答案。

【說明】本活動(dòng)旨在通過匹配單詞與其詞義的形式，進(jìn)一步考查學(xué)生對(duì)文

中單詞的掌握程度。

RCtiVity3LookbackatthearticleandWritethenounthatthesePronoUri^

Replace」

【操作】

第步驟一：個(gè)人活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)教師的授課內(nèi)容及代詞前后內(nèi)容完成題目。

步驟二：全班活動(dòng)。教師抽查學(xué)生的答案，并給出反饋和正確答案。

課【說明】本活動(dòng)旨在通過連線的方式，考查學(xué)生對(duì)文中指示代詞的理解及

時(shí)其前后語句的理解。

[Activity4DiSCUSSdifferenthouseholdPrObIemSthatPeOPIemighR

lave.ChOOSeOneOfthePrOblems.ThenWriteaIettertoaskforadvi（^j

「boutit.|

【操作】

步驟一：小組活動(dòng)。學(xué)生二人一組，討論人們做家務(wù)時(shí)可能遇到的問題。

步驟二：小組活動(dòng)。小組成員將問題一一列出，并選擇比較常見的問題寫

一封信，尋求解決問題的建議。

步驟三：全班活動(dòng)。教師將該題留作課后作業(yè)，待學(xué)生上交后給出反饋。

【說明】本活動(dòng)要求學(xué)生掌握信件的格式，并訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)頁

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過程(教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法)

及時(shí)間分配

V.GrammarFocus

【目的】讓學(xué)生能夠?qū)⒅苯右Z轉(zhuǎn)化為間接引語，將間接引語還原為直接

弓I語。

語法教學(xué)

通過板書并文字?jǐn)⑹龅男问较驅(qū)W生呈現(xiàn)直接引語與間接引語的相關(guān)知識(shí)。

【操作】

步驟一：全班活動(dòng)。教師講解例句，并帶領(lǐng)學(xué)生分析左右兩邊句子的特點(diǎn)，

以引導(dǎo)學(xué)生思考，從而總結(jié)出直接引語和間接引語的區(qū)別。

步驟二：全班活動(dòng)。教師根據(jù)例句講解間接引語的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)等知識(shí)，然

后帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)2。

步驟三：小組活動(dòng)。教師組織學(xué)生三人一組，合