Unit1Howareyou（教案）-湘少版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

單元簡(jiǎn)析（請(qǐng)根據(jù)本單元教材、課標(biāo)點(diǎn)提煉要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)有哪些，你將怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，并關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的滲透）本單元以問(wèn)候?yàn)橹?，重點(diǎn)句型Goodmorning./afternoon./evening./night.已經(jīng)在上冊(cè)出現(xiàn)過(guò)，很多孩子已經(jīng)能用這些句子進(jìn)行交流，本單元出現(xiàn)的最重要的句型Howareyou？及回答I’mfine...孩子在以前的課堂中聽(tīng)過(guò)，雖然沒(méi)有掌握，但應(yīng)該有印象，因此，注重知識(shí)點(diǎn)的正遷移，讓孩子能自己摸索規(guī)律，學(xué)會(huì)單詞和句型并用這些句子進(jìn)行交流是在教學(xué)中教師要培養(yǎng)的學(xué)科素養(yǎng)。在教學(xué)中，教師可利用卡通頭飾、圖片或簡(jiǎn)筆畫來(lái)輔助教學(xué)，還可創(chuàng)設(shè)真實(shí)的日常情境讓學(xué)生運(yùn)用本單元的句型問(wèn)候他人并作出回應(yīng)，如設(shè)計(jì)在新冠肺炎疫情這個(gè)大背景下孩子給在外打工的父母問(wèn)候等等。本單元是三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)的起始單元，很多孩子對(duì)于英語(yǔ)有了一定的了解，但也有對(duì)英語(yǔ)存有畏難情緒的，因此在英語(yǔ)教學(xué)中教師要盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以通過(guò)手勢(shì)、表情、動(dòng)作等加深學(xué)生的理解。實(shí)際教學(xué)中可能有學(xué)生將fine和five兩個(gè)單詞的讀音相混淆,這時(shí)，教師應(yīng)采用Phonics拼讀法等學(xué)生易于接受的方式正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)元音字母Ee在閉音節(jié)中的發(fā)音。不同時(shí)段運(yùn)用不同問(wèn)候語(yǔ)，區(qū)別goodevening和goodnight。教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howareyou?（PartA&B）教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：(1)詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：morning,afternoon，evening，night(2)句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫：Howareyou?2.思維品質(zhì)：能向同伴打招呼、問(wèn)好、自我介紹，用“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Goodevening.”“Goodnight.”進(jìn)行問(wèn)候；3.文化品格：教師要盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，有禮貌地問(wèn)候他人并做出回應(yīng)。 4.學(xué)習(xí)能力：能認(rèn)識(shí)課文中的人物；能指認(rèn)所學(xué)句型；能唱Hello!Howareyou?；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)23種情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：morning,afternoon，evening，night.2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫：Howareyou?教學(xué)難點(diǎn)：元音字母Ee在閉音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI,wordcardsandrecord.教學(xué)課時(shí):Thefirstperiod教學(xué)過(guò)程：Step1Prelearning.1.Greetings.2.Listenandsing：“hello”.Step2Whilelearning.1.Newwordsandsentencepattern（1）T：Canyoutellmesomewordsorphrasesinthesong?S1:You.S2:Peter.S3:Goodmorning.…（2）Tshowthephrases.(Goodevening./Goodnight.)（3）T:Goodmorning,Lingling.Gladtoseeyouagain.S1:Gladtoseeyou.T:(邊問(wèn)邊出示句型條)Howoldareyou?S1:I’m…（4）Tcoverstheword“old”,thenlettheSread:Howareyou?(在四線格中板書句型)T:I’mfine.Andyou?(出示句型條，重點(diǎn)帶讀fine)2.Thedialogue(Showthepicture)（1）Lookandsay.T:Who’she?Ss:He’sPeter.T:Who’sshe?Ss:She’sLingling.（2）Listenandanswer.（3）Listenandrepeat.（4）Readaloud.（5）Roleplay.Step3Afterlearning.1.Practice.(將黑板上句型條標(biāo)號(hào))①Listenandsaynumbers.②Listenandsaysentences.③Listenandpoint.④Lookandsay.2.Actandplay.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生分組表演。3.Homework.①ReadPartAandBmoreandmore.②板書句子“Howareyou?”,然后讓學(xué)生在課本上的四線三格中書寫。副備者意見(jiàn)：板書設(shè)計(jì)：Unit1Howareyou?Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.教學(xué)反思：總數(shù)第（）節(jié)副備者：教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howareyou?(PartC&D)教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：（1）詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Miss，again，boys，girls，begins，open，hen，vest，nest，desk，best.（2）句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：I’mfine.Andyou?I’mfine,too./Gladtoseeyouagain./Classbegins.2.思維品質(zhì)：用“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Goodevening.”“Goodnight.”進(jìn)行問(wèn)候;能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事。3.文化品格：教師要盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，有禮貌地問(wèn)候他人并做出回應(yīng)。 4.學(xué)習(xí)能力：能認(rèn)識(shí)課文中的人物；能指認(rèn)所學(xué)句型；能唱Hello!Howareyou?；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)23種情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：morning,afternoon，evening，night2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫：Howareyou?教學(xué)難點(diǎn)：能理解句子“Openyourmouth.”并作出反應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI,wordcardsandrecord.教學(xué)課時(shí)：Thesecondperiod教學(xué)過(guò)程：Step1Prelearning1.Greetings.2.Achant.Head,head,nodyourhead.(動(dòng)作：點(diǎn)點(diǎn)頭)Hand,hand,waveyourhand.（揮揮手）Mouth,mouth,openyourmouth.（張開(kāi)嘴）Say,say,howareyou?（收攤開(kāi)）Fine,fine,I’mfine.（高興的語(yǔ)調(diào)說(shuō)）Step2Whilelearning.1.Let’sAct①Playagame.(Twolittlebees)②Pairwork.Usethesentences:Howareyou?I’mfine,thankyou...2.Let’sread.①教師將Dino頭飾給同學(xué)戴上。T:Howareyou,Dino?S1:I’mnotverywell.T:Openyourmouth.(引導(dǎo)學(xué)生理解生詞open，并帶讀。)②Listenandrepeat.③Readaloud.④Roleplay.Step3Afterlearning.1.Games.(1)Quickresponse:Tasks：Howareyou？=I’mfine./I’mwell.=I’mnotverywell.(2)Happybus.2.Homework副備者意見(jiàn)：板書設(shè)計(jì)：Unit1Howareyou?I’mfine.I’mwell,thankyou.I’mnotverywell.教學(xué)反思：總數(shù)第（）節(jié)副備者：教學(xué)內(nèi)容：Unit1Howareyou?(PartE、F&G)教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言能力：（1）語(yǔ)音：元音字母Ee在閉音節(jié)中的發(fā)音。（2）詞匯：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀：morning,afternoon，evening，night能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：Miss，again，boys，girls，begins，open，hen，vest，nest，desk，best（3）句型：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫：Howareyou?能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)：I’mfine.Andyou?I’mfine,too./Gladtoseeyouagain./Classbegins.（4）歌謠：能吟唱G部分兒歌。2.思維品質(zhì)：能向同伴打招呼、問(wèn)好、自我介紹，用“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Goodevening.”“Goodnight.”進(jìn)行問(wèn)候；培養(yǎng)學(xué)生具備初步的字母音節(jié)意識(shí)和書寫感知;能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事。3.文化品格：教師要盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，有禮貌地問(wèn)候他人并做出回應(yīng)。 4.學(xué)習(xí)能力：能認(rèn)識(shí)課文中的人物；能指認(rèn)所學(xué)句型；能唱Hello!Howareyou?；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)23種情景進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。教學(xué)重點(diǎn)：能了解本單元語(yǔ)音知識(shí)并按正確的格式書寫英語(yǔ)句子。教學(xué)難點(diǎn)：1.元音字母Ee在閉音節(jié)中的發(fā)音。2.能創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景并運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)打招呼。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI,wordcardsandrecord.教學(xué)課時(shí)：ThethirdperiodStep1Prelearning.1.Greetings.2.Revision.Makesentenceswith:are;I;how;thank;is;you,this,not,well,am...Step2Whilelearning.1.Let’slearntolearn.①Listenandsay.②Trytoread.③Practicethenact.2.Let’schant.(1)Learnthewords:hen,vest,nest,desk.(2)Showthepictures.(Aheninavest/Sittinginhernest/Tries/Toreadatadesk)(3)Chantit.(4)Payattentiontothesound/e/.3.Let’sHaveFun.(1)Listentothesong“Hello!Howareyou?”(2)Singthesong.Step3Afterlearning.1.Task:①2分鐘限時(shí)問(wèn)候好朋友。②分組活動(dòng)（將學(xué)生分成morning,afternoon,evening，night四組),每組同學(xué)面對(duì)面打招呼問(wèn)候。2.Homework:(1)Writethesentence“Howareyou?”fivetimes.(2)完成基礎(chǔ)訓(xùn)練Unit1.副備者意見(jiàn)：板書設(shè)計(jì)：Unit1Howareyou?I’mfine./well.I’mnotverywell.hen,vest,nest,desk.課堂練習(xí)：給句子選擇相應(yīng)的答語(yǔ)。()1.Goodnigh