小班美術(shù)瓶蓋印畫(huà)《快樂(lè)的泡泡》教案

1匯報(bào)人：2024-01-31小班美術(shù)瓶蓋印畫(huà)《快樂(lè)的泡泡》教案目錄contents教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與材料準(zhǔn)備教學(xué)步驟與方法指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)反饋拓展延伸與家園共育建議301教學(xué)目標(biāo)與要求使學(xué)生了解瓶蓋印畫(huà)的基本技巧和方法，掌握使用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)的步驟。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，學(xué)會(huì)如何搭配顏色，培養(yǎng)色彩感知能力。讓學(xué)生了解泡泡的形態(tài)特征，學(xué)會(huì)用瓶蓋印出泡泡的效果。知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)合作與交流，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)元素，提高審美素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)作熱情，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出個(gè)性化的作品。引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的印畫(huà)方法和材料，探索多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。創(chuàng)作實(shí)踐與創(chuàng)新能力目標(biāo)使用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà)時(shí)，要注意避免瓶蓋邊緣劃傷手指，確保操作安全。印畫(huà)過(guò)程中使用的顏料應(yīng)避免誤食，注意保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。引導(dǎo)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)，遵守課堂紀(jì)律，確保教學(xué)順利進(jìn)行。安全注意事項(xiàng)302教學(xué)內(nèi)容與材料準(zhǔn)備瓶蓋印畫(huà)是一種利用瓶蓋作為繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作的方法。通過(guò)瓶蓋的不同形狀、大小和顏色，可以印制出豐富多彩的圖案。瓶蓋印畫(huà)能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美能力和動(dòng)手操作能力。瓶蓋印畫(huà)基本原理介紹

《快樂(lè)的泡泡》主題解讀《快樂(lè)的泡泡》是以泡泡為創(chuàng)作元素的美術(shù)活動(dòng)，旨在讓幼兒感受泡泡的輕盈、夢(mèng)幻和多彩。通過(guò)瓶蓋印畫(huà)的方式，可以讓幼兒更加直觀地表現(xiàn)泡泡的形態(tài)和色彩，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。該主題適合小班幼兒的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好，能夠激發(fā)幼兒的參與熱情。畫(huà)筆或海綿棒白色畫(huà)紙或畫(huà)布抹布或紙巾（用于擦拭手和清理桌面）瓶蓋若干（不同大小、形狀和顏色）水粉顏料或丙烯顏料（多種顏色）調(diào)色盤(pán)或調(diào)色紙010402050306所需材料及工具清單教師提前準(zhǔn)備好所需材料和工具，并擺放在幼兒方便取用的位置。教師向幼兒介紹瓶蓋印畫(huà)的基本原理和操作方法，并示范一次完整的印制過(guò)程。教師引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形態(tài)和色彩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感。教師鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試不同的印制方法和組合方式。同時(shí)，注意提醒幼兒保持桌面和手的干凈衛(wèi)生。課前準(zhǔn)備工作安排303教學(xué)步驟與方法指導(dǎo)010204引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述泡泡形態(tài)準(zhǔn)備泡泡水和小型吹泡泡工具，現(xiàn)場(chǎng)吹出泡泡供學(xué)生觀察。引導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的形狀、大小、顏色和飄動(dòng)軌跡等特點(diǎn)。提問(wèn)學(xué)生：泡泡是什么形狀的？有哪些顏色？它們是如何在空中飄動(dòng)的？讓學(xué)生嘗試用語(yǔ)言描述泡泡的形態(tài)和動(dòng)態(tài)特征，激發(fā)其創(chuàng)作靈感。03準(zhǔn)備顏料、畫(huà)紙和瓶蓋等材料和工具。教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何使用瓶蓋蘸取顏料，并在畫(huà)紙上印出泡泡的形狀。強(qiáng)調(diào)印畫(huà)時(shí)需要注意的力度、顏料用量和瓶蓋與畫(huà)紙的接觸方式等細(xì)節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和嘗試操作，加深對(duì)瓶蓋印畫(huà)方法的理解和掌握。01020304示范瓶蓋印畫(huà)基本操作方法讓學(xué)生自行選擇顏料和瓶蓋，開(kāi)始動(dòng)手印畫(huà)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的印畫(huà)方式和組合，創(chuàng)造出豐富多彩的泡泡畫(huà)面。教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生操作中的錯(cuò)誤，解答學(xué)生疑問(wèn)。注意提醒學(xué)生保持桌面和衣物的整潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)在學(xué)生掌握基本印畫(huà)方法后，鼓勵(lì)其自由發(fā)揮，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的泡泡畫(huà)面。提供一些創(chuàng)意參考，如添加小動(dòng)物、植物或人物等形象，與泡泡進(jìn)行互動(dòng)。鼓勵(lì)自由發(fā)揮，創(chuàng)作個(gè)性化作品引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在畫(huà)面中添加其他元素，讓泡泡畫(huà)面更加生動(dòng)有趣？對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意作品給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心和創(chuàng)作熱情。304作品展示與評(píng)價(jià)反饋鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谕瓿勺髌泛?，互相走?dòng)欣賞彼此的作品，感受不同同學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法。引導(dǎo)學(xué)生們用語(yǔ)言描述對(duì)同學(xué)作品的感受，如色彩搭配、圖案設(shè)計(jì)等方面的特點(diǎn)。通過(guò)互相欣賞，培養(yǎng)學(xué)生們的審美能力和觀察力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)生互相欣賞彼此作品通過(guò)小組討論，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)接受和采納他人的建議，提高自我改進(jìn)的能力。將學(xué)生們分成小組，每組4-5人，組內(nèi)成員互相展示自己的作品并討論。小組成員針對(duì)每件作品提出自己的看法和建議，如色彩運(yùn)用是否得當(dāng)、圖案是否清晰等。小組內(nèi)討論作品優(yōu)缺點(diǎn)教師對(duì)全班學(xué)生的作品進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生們的創(chuàng)意和努力。教師通過(guò)評(píng)價(jià)和建議，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膭?chuàng)作中不斷提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。針對(duì)作品中存在的問(wèn)題，教師提出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)色彩對(duì)比、優(yōu)化圖案布局等。教師總結(jié)評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議挑選出幾件優(yōu)秀作品進(jìn)行全班展示，讓學(xué)生們共同欣賞和學(xué)習(xí)。對(duì)優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情和自信心。通過(guò)優(yōu)秀作品展示和表彰，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)全班學(xué)生的共同進(jìn)步。優(yōu)秀作品展示及表彰305拓展延伸與家園共育建議利用瓶蓋印畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和分類(lèi)練習(xí)，幫助幼兒鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)教育科學(xué)探索語(yǔ)言表達(dá)觀察不同大小、形狀的瓶蓋印畫(huà)效果，引導(dǎo)幼兒探索物體形態(tài)與印記之間的關(guān)系。鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述瓶蓋印畫(huà)的形狀、顏色等特征，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。030201探討瓶蓋印畫(huà)在其他領(lǐng)域應(yīng)用家長(zhǎng)參與孩子的美術(shù)活動(dòng)，可以增進(jìn)親子間的情感交流，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。增強(qiáng)親子關(guān)系家長(zhǎng)在參與過(guò)程中，可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和審美能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。促進(jìn)孩子全面發(fā)展通過(guò)參與孩子的美術(shù)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更加深入地了解孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，為孩子的個(gè)性化發(fā)展提供支持。了解孩子興趣愛(ài)好家長(zhǎng)參與孩子美術(shù)活動(dòng)重要性03引導(dǎo)孩子觀察生活家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察生活中的美好事物，拓展孩子的視野和創(chuàng)作素材。01創(chuàng)設(shè)良好的創(chuàng)作環(huán)境為孩子提供充足的創(chuàng)作空間和豐富的美術(shù)材料，激發(fā)孩子的創(chuàng)作靈感和興趣。02鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮在家庭環(huán)境中，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子自由發(fā)揮，不要過(guò)多干預(yù)孩子的創(chuàng)作過(guò)程，讓孩子充分表達(dá)自己的想象和感受。家庭環(huán)境中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作指導(dǎo)組織親子美術(shù)活動(dòng)幼兒園可以組織親子美術(shù)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同參與，增進(jìn)親子間的情感交流，促進(jìn)家園共育。