大班美術(shù)《操場上的運動小人》教案

大班美術(shù)《操場上的運動小人》教案匯報人：2024-01-30CATALOGUE目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教學(xué)方法與手段選擇教學(xué)過程設(shè)計與實施步驟學(xué)生作品欣賞與評價標(biāo)準(zhǔn)制定課堂總結(jié)與拓展延伸思考01教學(xué)目標(biāo)與要求讓學(xué)生了解運動人物的基本形態(tài)和特征，掌握簡單的繪畫技巧。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實踐，學(xué)習(xí)如何運用線條、色彩和形狀來表現(xiàn)運動人物。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。知識與技能目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和愛好，讓他們感受繪畫的樂趣和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽感，增強他們的自信心和責(zé)任心。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運動和健康生活方式，促進身心健康發(fā)展。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的繪畫材料和技法，探索多樣化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。通過評價和展示作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和競爭意識，提高他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。創(chuàng)作實踐與創(chuàng)新能力目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點難點包括操場的大小、形狀、地面材質(zhì)以及周圍的建筑和設(shè)施。描繪操場環(huán)境畫出運動設(shè)施渲染運動氛圍如籃球架、足球門、跑道等，注意設(shè)施的透視感和比例關(guān)系。通過描繪飄揚的彩旗、觀眾席上的觀眾等元素，營造出熱烈的運動氛圍。030201操場運動場景描繪選擇描繪跑步、跳躍、投擲等不同的運動項目。確定運動類型根據(jù)運動類型設(shè)計小人的動作、服裝和表情，使小人形象生動有趣。設(shè)計小人形象保持小人頭部與身體的比例協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)頭重腳輕或身體過長的情況。注意小人比例運動小人形象設(shè)計使用流暢的線條勾勒小人輪廓和運動軌跡，增強畫面的動態(tài)感。線條運用運用鮮艷的色彩表現(xiàn)操場的熱鬧氛圍，同時注意色彩的對比和協(xié)調(diào)。色彩搭配采用平涂、漸變等涂色方法，使畫面色彩豐富、有層次感。涂色技巧線條和色彩運用技巧重點分析本課的重點是運動小人的形象設(shè)計和線條、色彩的運用。通過設(shè)計生動有趣的運動小人形象和合理運用線條、色彩來表現(xiàn)操場的運動場景。難點分析難點在于如何準(zhǔn)確地描繪出小人的動作和表情，以及如何運用線條和色彩表現(xiàn)出操場的熱鬧氛圍。為解決這些難點，教師可以提供豐富的運動小人圖片供學(xué)生觀察參考，同時引導(dǎo)學(xué)生多嘗試、多實踐，逐步掌握描繪技巧。解決方法為解決上述重難點，教師可以采取示范教學(xué)、分組合作、個別指導(dǎo)等多種教學(xué)方法。通過示范教學(xué)讓學(xué)生明確繪畫步驟和技巧；通過分組合作讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助；通過個別指導(dǎo)針對學(xué)生的不同問題進行有針對性的指導(dǎo)。重點難點分析及解決方法03教學(xué)方法與手段選擇

啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用提問引導(dǎo)通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生思考操場上的運動小人的特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。觀察發(fā)現(xiàn)鼓勵學(xué)生觀察身邊的運動場景，發(fā)現(xiàn)運動小人的動態(tài)美和姿態(tài)變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。討論交流組織學(xué)生開展小組討論，分享各自對運動小人的理解和創(chuàng)作想法，拓展創(chuàng)作思路。步驟分解將繪畫過程分解為若干步驟，逐一講解并演示，幫助學(xué)生掌握繪畫方法和要領(lǐng)。教師示范教師現(xiàn)場繪制運動小人，展示繪畫步驟和技巧，為學(xué)生提供直觀的繪畫示范。學(xué)生嘗試鼓勵學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上，動手嘗試繪制運動小人，體驗繪畫的樂趣。示范引導(dǎo)策略實施03互相啟發(fā)鼓勵學(xué)生在交流過程中互相啟發(fā)、借鑒他人的優(yōu)點和創(chuàng)意，不斷完善自己的作品。01分組合作將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生共同繪制一幅運動小人作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。02交流分享組織各小組展示自己的作品，并相互評價、交流創(chuàng)作經(jīng)驗，促進彼此間的學(xué)習(xí)與進步。小組合作交流促進因材施教根據(jù)學(xué)生的繪畫基礎(chǔ)和興趣愛好，提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，滿足學(xué)生的不同需求。鼓勵創(chuàng)新鼓勵學(xué)生在掌握基本繪畫技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨具特色的運動小人作品。關(guān)注細節(jié)關(guān)注學(xué)生的繪畫細節(jié)和表現(xiàn)手法，及時給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提升繪畫水平。個性化輔導(dǎo)關(guān)注04教學(xué)過程設(shè)計與實施步驟0102導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣提問學(xué)生：“你們在操場上都做過哪些運動？能模仿一下當(dāng)時的動作嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表現(xiàn)欲。通過播放操場上的運動場景視頻或展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在操場上的運動經(jīng)歷。觀察操場，收集素材組織學(xué)生到操場上觀察同學(xué)們的運動狀態(tài)，引導(dǎo)他們注意觀察不同運動項目的動作特點和人物姿態(tài)。提醒學(xué)生用簡筆畫的形式記錄下自己感興趣的運動場景和人物動態(tài)，為接下來的創(chuàng)作收集素材?；氐浇淌液?，教師向?qū)W生講解運動小人的基本畫法和注意事項，如人物比例、動態(tài)表現(xiàn)等。通過示范繪制一個運動小人，讓學(xué)生明確繪畫步驟和技巧要求。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，繪制出具有個性的運動小人。講解示范，明確要求學(xué)生開始自主創(chuàng)作，教師巡視課堂，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題。對于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，鼓勵他們大膽嘗試和表現(xiàn)。自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

展示評價，總結(jié)提升完成繪畫后，學(xué)生將自己的作品展示在教室內(nèi)，與同學(xué)們分享自己的創(chuàng)作過程和心得體會。教師組織學(xué)生對作品進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，并提出改進建議?？偨Y(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)運動小人的繪畫要點和技巧要求，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中多觀察、多思考、多創(chuàng)作。05學(xué)生作品欣賞與評價標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生作品展示方式選擇班級畫廊展示將學(xué)生的作品懸掛在班級畫廊中，供同學(xué)們欣賞和學(xué)習(xí)。操場現(xiàn)場展示在操場上設(shè)立展示區(qū)域，將學(xué)生的運動小人作品擺放在現(xiàn)場，讓同學(xué)們在課余時間觀看。數(shù)字平臺展示將學(xué)生的作品拍攝成照片或視頻，上傳至班級網(wǎng)站或社交媒體平臺，供家長和其他班級的同學(xué)欣賞。評價學(xué)生作品是否具有獨特的創(chuàng)意和想象力，是否能夠體現(xiàn)出個性化的表達。創(chuàng)意性評價學(xué)生作品在繪畫技巧、色彩搭配、構(gòu)圖等方面的表現(xiàn)，是否能夠達到一定的專業(yè)水平。技巧性評價學(xué)生作品是否能夠緊扣“操場上的運動小人”這一主題，是否能夠準(zhǔn)確表達出運動場景和人物動態(tài)。主題貼合度對于小組合作完成的作品，還要評價團隊成員之間的協(xié)作能力和分工合理性。團隊合作評價標(biāo)準(zhǔn)制定及依據(jù)說明教師評選學(xué)生互評公開投票表彰獎勵優(yōu)秀作品評選和表彰機制建立由美術(shù)教師根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對所有作品進行初步篩選，挑選出一定數(shù)量的優(yōu)秀作品。將初選出的優(yōu)秀作品進行公開投票，讓全班同學(xué)參與投票，最終根據(jù)票數(shù)確定獲獎作品。組織學(xué)生進行互評，讓學(xué)生根據(jù)自己的審美觀點和評價標(biāo)準(zhǔn)挑選出自己喜歡的作品。對獲獎作品進行表彰和獎勵，可以頒發(fā)證書、獎品或者給予其他形式的獎勵，以激勵學(xué)生的創(chuàng)作熱情。06課堂總結(jié)與拓展延伸思考123包括簡化人物形態(tài)，突出動態(tài)特征，運用色彩表現(xiàn)等。繪制運動小人的基本步驟和技巧如跑步、跳躍、投擲等動作的特征捕捉和畫面構(gòu)圖。不同運動姿態(tài)的表現(xiàn)方法如何運用線條和色彩表現(xiàn)操場的氛圍，增強畫面的整體感。操場環(huán)境的描繪回顧本次課程重點內(nèi)容學(xué)生通過實踐掌握了繪制運動小人的基本方法，對人物動態(tài)的表現(xiàn)有了更深入的理解。在描繪操場環(huán)境時，學(xué)生學(xué)會了如何運用色彩和線條表現(xiàn)空間感和氛圍。通過互相交流和評價作品，學(xué)生提高了審美能力和批判性思維。分享學(xué)生心得體會和收獲