上中高三下語文試題

一、情景默寫1．按要求填空。⑴司馬遷《屈原列傳》中說“若《離騷》者，可謂兼之矣”中的“之”指的是“___________，_____________”。⑵賈誼《過秦論》中寫出陳涉“揭竿”起義得到民眾呼應和支援的語句是“___________，______________”。⑶李賀《李憑箜篌引》中寫音樂聲的感染力，運用手法類似于《列子?湯問》中“響遏行云”的一句是“__________________”。二、選擇題組2．按要求選擇。(1)下列句子中的加點成語，使用正確的一項是（）A．徐老師認真閱卷、堅持線上作文面批、關心學生身心健康，無所不為，令大家動容。B．蔬菜供應緊張，原本一文不名的白菜，而今已飆升至每斤七元，令老畢大為震驚。C．他雖在網上發(fā)表了不當言論，但及時悔改，罪不容誅，大家還是不要進行網暴了。D．如果我們將傳聞所隱含的信息補充出來，那么這段不光彩的歷史也就昭然若揭了。(2)請給下列句子排序“格賴斯認為對話中有著我們普遍來說都會遵守的基本規(guī)則：參與談話時，__________?！保ǎ僬f相關的話，不相關的就別提。②但我們畢竟不是機器人，我們會改主意、會走神、會戲弄別人，我們沒那么古板。③信息量應該不少于也不超過必要的程度。④敘事時順序不要跳躍。⑤表達要清楚，避免模棱兩可。A．①③⑤②④B．③①⑤④②C．①⑤③④②D．③⑤①②④三、論述類文本閱讀閱讀下文，完成各題。文學為什么重要(英)羅伯特?伊戈爾斯通①你在與朋友聊天時，談到任何東西都是可能的，同樣，文學也可以關乎任何事物。它可以是關于他人的講述，把一個人鮮為人知的部分講給你聽，它也可以講整個社會與世界。它可以震驚你、煽動你，可以讓你感到驚奇、為你帶來消遣，也可以鼓勵你改頭換面、誘惑你腐化沉淪。文學可以關乎重要之事：始與生、真與假、善與惡、死與終?？墒撬瑯涌梢陨婕安恢匾酥敛淮嬖谥铮荷裨捜宋?、獨角獸、美人魚。②事實上，文學使事物重要。這正是它的奧秘之一。把文學視為一種交談，能夠助我們探索這一奧秘。在交談中，我們“提出一個話題”或者“把問題擺上臺面”，這些話題或問題或者與我們息息相關，或者對于我們意義非凡，我們以這種方式展現(xiàn)出我們的自我。有時候，在與他人交談(或者甚至是默默地與自己談心)時，我們得發(fā)現(xiàn)自己從前未知之物，或者重構自己以某種方式已然了解之事，才能談論它們。文學也是如此：跟交談一樣，它揭示未知，提出已知，把事件、經歷和想法付諸語言，從而賦予它們意義。③而這種揭示的進程并不是無形的。我們之所以說“展開交談”，是因為我們在展開和塑造自己所說的內容。在這個過程中，我們所憑借的不僅是所選詞匯的內容，還有我們采用的語氣：也就是形式。我們說“你好”時，可以憤怒地說、和藹地說、親切地說、諷刺地說等等。在交談中，我們如何說某事與我們說什么同樣重要。這一點之于文學尤為真切：形式與內容同樣重要甚至更加重要。形式具有意義：了解文學就是了解形式。舉幾個簡單的例子：一首史詩，不論是《失樂園》還是《權力的游戲》，都要通過很長的長度來展現(xiàn)其重要性；相比之下，一首十四行詩則是通過它的簡約性來展現(xiàn)其精妙性、控制力與風格。英國泰斗級批評家特里?伊格爾頓清晰直白地寫道，詩歌“不僅是關于某一體驗的意義，也是關于這一意義的體驗”。④與某人談話是一項創(chuàng)造性的活動：說到底，交談就是一種發(fā)生在人與人之間的即興創(chuàng)作。所以使用“作為一種鮮活交談的文學”這一隱喻，意味著創(chuàng)造力不只存在于文學作品之中，或者僅僅存在于一位知名作家的腦子里，也存在于我們，亦即讀者之中。文學的創(chuàng)造力是共享的，這正是因為，文學是一種活動。在閱讀中，有一只手伸了過來，沒錯，但是你也得伸出手去握住它才行。⑤這就意味著，文學不僅與書架上的圖書有關，它還關乎你對這些圖書的思考、響應、書寫和談論；而這番交談可以包含多位說話者，他們爭辯、討論、思考一場共享的交談，不僅僅是“一種發(fā)生在兩個人之間的活動的圖示”，而是發(fā)生在多人之間。此外，這種創(chuàng)造力不僅限于課程或圖書館：我們在日常生活中無時無刻不在使用和響應“文學手法”——修辭、隱喻、懸置、故事。這意味著文學并非什么魔法之物，也沒有與日常生活截然分開：它既沒有，也不應該(不管人們怎么說)被奉為神祇。⑥交談存在于時間之中：它們來自之前說過的話，發(fā)生在現(xiàn)下，塑造你的未來。文學作品也是如此。作家們在修訂和重構他們的故事、主旨、語言、形式以及他們選擇的任何東西時，經常會追溯一條影響過他們的作品“族譜”。詹姆斯·喬伊斯的小說《尤利西斯》借用了荷馬筆下英雄奧德修斯的史詩故事，并把它挪為己用，植入他自己所處時代的愛爾蘭，由此既改變了我們對于英雄為何物的看法，也改變了我們對于史詩的認知。這條文學影響的“族譜”還經由文類而根植于過去之中。文類就是類型的意思：復仇悲劇、愛情詩、偵探小說。文本常常會對它們的文類先祖做出反應或者回復，這使得“文學作為交談”這一隱喻尤為清晰起來。⑦如果一部文學作品擁有一段過去，它也同樣擁有一個未來。作家們有意識或無意識地對他們自知所處的世界做出反應；劇院、電視和電影導演們改編劇本以回應時下的憂慮；而你作為一名讀者，就如同“穿衣鏡”中的那根蠟燭一樣，在看待閱讀的內容時，也難以不受縛于其與你自身的關系。任何文本，即便是來自遠古的過去或者杳渺的遠方，都存在于現(xiàn)在的語境當中，而你已經是文學的現(xiàn)在了：你已經開始了。⑧對它說話吧。只有對它講話，文學的未來才會成為現(xiàn)實。沒錯，做出創(chuàng)造性的反應，是作家的責任，但它同樣也是讀者、改編者、聽眾、演說者、收藏家、教師及一眾人等之責。你不知道一個文學文本會走到哪里，會引向何方。(有刪改)3．本文第⑥段加點詞語“族譜”在文中具體指的是。4．本文第⑦段劃線部分“‘穿衣鏡’中的那根蠟燭”的表達效果是。5．根據文章內容，下面推斷錯誤的一項是()A．《西游記》、《三體》和《海的女兒》都是同一類表現(xiàn)生活中不存在之物的作品。B．作為史詩，如白居易《長恨歌》，既以長度凸顯重要性，也以簡約美展現(xiàn)其風格。C．文學作品中采用的各種高超手法在日常生活中普遍運用，并非神奇，也不神秘。D．杜甫贊美李白的詩句“往往似陰鏗”，說明作家創(chuàng)作作品時會呼應他的文類先祖。6．全文從多個角度以“交談”類比“文學”，請對此加以梳理。7．同人文是對某作品的改編、再創(chuàng)作。比如在三十年代的上海，尚在讀中學的張愛玲，寫了《摩登紅樓夢》，其中寫到寶玉要和黛玉一起出洋，尤二姐請律師控告賈璉，被逐出賈府的芳官和藕官都參加了歌舞團等等情節(jié)。請你用文章第⑦⑧段的觀點，結合你對《紅樓夢》中上述人物的認識，談談你對“張愛玲《摩登紅樓夢》同人文創(chuàng)作”的看法。四、文學類閱讀-單文本閱讀下文，完成各題。娘張慧謀⑴娘有過一段童養(yǎng)媳經歷。娘走后第二年，她娘家人跟我提起。父親在世時，不曾說起此事，娘更是守口如瓶。⑵娘的童年，隨外公四處漂泊。外公是上四府下四府有名的武館教頭，對于外公的傳說，有多個版本，但我娘在世時，從來沒對我們說過外公的經歷，只知道外公功夫了得，酒量大。我父親滴酒不沾，娘高興時偶爾喝兩杯，也不知她究竟有多大的酒量。她遺傳了外公的基因。娘小時跟隨外公去了硇洲島開館授徒，這里是南宋末代小皇帝避元軍追趕的落難地，一座數十萬年前海底火山噴發(fā)形成的火山島。我外公三十余年短暫人生就結束在這座火山島上，尸骨回了老家下葬，唯獨沒有帶走他的長女——我的母親。⑶無所依靠的娘，成了當地一戶人家的童養(yǎng)媳。外公的高徒文瑜舅爹(我們小時候這樣稱呼他)，從老家直奔數百里外的硇洲島，在一個無星月的黑夜，把我娘從那戶人家里悄悄背走，歷盡千難萬難，才回到老家。⑷我娘是在她繼父家嫁我父親的。父親是遺腹子，家道敗落，原本有幾十畝租田和銀圓，都讓我嗜賭的父親輸光了。父親與我娘結合是二婚。娶我娘之前，由家庭包辦，父親把臉上有塊紅斑的新娘攆走了。⑸我是頭一個來到這個復雜而單純的家庭的。我娘說，那年農歷九月十九生我，不久刮了一場大臺風，整座屋幾乎被掀翻，我娘緊緊把我抱在懷里，怕大風把我從她懷里吹走。⑹我小時身體不爭氣，病痛不斷，直到九歲時，每個夜晚下半夜，都是趴在娘背脊上熬過的。胃痛得不行，娘就背著我，在家中來回走著，從凌晨到天亮。迷糊中，常聽見娘說一句話：“這孩子怎能養(yǎng)得活！”⑺我能活下來也是個奇跡。幾次大難不死，一次車禍，一次山中墜崖，三次胃大出血，直到而立之年做了胃切除手術。沒娘精心照料和父親的特殊眷顧，我真活不到今天。二老早不在了，我活著，活成一個負債累累之人。這債是欠父母的恩情債，三輩子也還不清。⑻娘年輕時，一頭烏黑長發(fā)披肩，有時盤髻，不像我外婆，直到老來也是筆挺身段，齊肩短發(fā)，感覺到一直是五四時代的知識女性。⑼目不識丁的娘明事理，謙恭、隱忍、善良、勤勞，這些農村女性的特點，都集中在我娘身上。⑽父親歷來霸道，連洗臉水都要我娘端到跟前，熱了不行，冷了也不行，很難伺候的那種。不過父親老年改變許多，越老越離不開我娘。父親臨終前說了一句話：好好照顧你娘，她是好人。(11)這就是我父親臨終前，給我娘一生的總結。(12)娘確實是好人。幾十年，從未見她與村中鄰里紅過臉，吵過架，凡事讓著人，不惹是生非。娘常說，村中鄰里有什么好爭吵，忍忍就過去了。(13)娘忍成了佛，菩薩心腸。晚年日子過得稍微好些，手頭也寬裕。每次回鄉(xiāng)下老家，我都給她點錢。娘總是推讓，說在鄉(xiāng)下沒地方花錢。但我給的錢，包括其他子女給她的，娘都收下了。(14)娘走后，身上分文不剩，全花出去借出去了。有村人上門來，說我娘生前借給她錢，要還。我說算了，再說，還了，娘也帶不走。還債人流著淚走開。(15)鄰居伯娘，我娘出殯那天，她站在祠堂墻邊流淚。見我，伯娘說，你娘是活菩薩，過年添新衣，總是多裁一套送我。(16)娘的好我看在眼里。每次回鄉(xiāng)下，我都會給娘帶水果。娘接過水果，沒等我坐定，她就把水果分成幾袋，拎著出門。娘說，我出去一會兒就回。(17)我站在家門口，看著娘走進田野的背影，搖搖晃晃在田埂上，回來時兩手空空。(18)娘總是把我?guī)Щ氐乃痛逯欣先?，比她更老的老人?19)那年我右手骨折，回鄉(xiāng)下養(yǎng)傷，是陪娘最長的一段日子。時值深秋，娘種在家門外的菊花開了一片白，收割后的空稻田偶見雀鳥飛過。我和娘坐在家門外閑聊，其實大部分時間我是在聽娘說話。娘說的都是家長里短、陳年舊事。她的每句話，重復了好幾遍，我都能背下來了。但我依然耐心聽著她的每句話，她的一聲嘆息，也是值得我珍藏和存念。唯獨這次，是我離家異地生活后，陪娘度過最長、最難忘的幸福時光。(20)后來娘去了廣州，在三弟家住了一段日子。原本鄉(xiāng)下的家都打掃好了，娘的房子也收拾得干凈整潔，等娘回鄉(xiāng)下過年。誰知這年農歷臘月二十五，娘在廣州離世了。我懷抱娘的骨灰缸，長途顛簸三百余公里，才回到鄉(xiāng)下。(21)這個黃昏，鄉(xiāng)下雀鳥歸巢，塘水發(fā)白。娘回家了，被眾親以哭聲接回宗祠，燭光四壁，紙錢灰飛，香火裊裊。這一夜，我長跪在娘身邊，燒紙，添香，流淚。(22)父母走了這些年，我才真正明白一個道理，人生，就是活著?；钪囊饬x，就是創(chuàng)造幸福，接受苦難。少一樣，都不能成其為人生。再就是，人越活越薄，越活越輕，如我故去的父母，薄成框架內的一張遺照，輕如三月清明墳頭的一縷青煙。(23)娘這一生，如我父親所說，她是好人。(有刪改)8．請分析本文從娘的童養(yǎng)媳經歷寫起的作用。9．請分析本文第(10)段和第(23)段劃線句在構思上的妙處。10．文中作者花了不少筆墨寫了“我”及“父親”，請賞析其藝術效果。11．本文第(22)段，作者感慨道：“人活著的意義就是創(chuàng)造幸福，接受苦難”。請聯(lián)系《紅樓夢》中的一個人物形象評析這一感悟。五、古代詩歌閱讀閱讀下面的作品，完成各題。大堤曲[唐]李賀妾家住橫塘，紅紗滿桂香。青云教綰①頭上髻，明月與作耳邊珰②。蓮風起，江畔春。大堤上，留北人。莫指襄陽道，綠浦歸帆少。今日菖蒲花，明朝楓樹老。(有刪節(jié))【注釋】①綰：系結。音wǎn。②珰：古代婦女的耳飾。音dāng。12．下面的詩歌與本詩形式上完全不同的是（）A．李賀《李憑箜篌引》B．白居易《琵琶行》C．高適《燕歌行》D．李商隱《錦瑟》13．下面對本詩內容解讀錯誤的一項（）A．本詩主人公是一位女性，她所挽留的“北人”就是后文去往襄陽道之人。B．本詩描寫人物之美的手法，有視覺、嗅覺，有比喻，有比擬，角度多變。C．本詩“江畔春”與“綠浦歸帆”相呼應，既點出時令，也表達了思想內容。D．本詩中“莫指襄陽道，綠浦歸帆少”通過主人公之口真切地表達了挽留之意。14．請聯(lián)系全詩內容，賞析最后兩句的藝術效果。六、文言文閱讀閱讀下文，完成下面小題莊宗好畋獵，獵于中牟，踐民田。中牟縣令當馬切諫，為民請，莊宗怒，叱縣令去，將殺之。伶人敬新磨知其不可，乃率諸伶走追縣令，擒至馬前責之曰：“汝為縣令，獨不知吾天子好獵邪？奈何縱民稼穡以供稅賦?何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？汝罪當死！”因前請亟行刑，諸伶共唱和之。莊宗大笑，縣令乃得免去。然時諸伶，獨新磨尤善俳，其語最著，而不聞其他過惡。其敗政亂國者，有景進、史彥瓊、郭門高三人為最。是時，諸伶人出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫敢出氣，或反相附托，以希恩倖，四方藩鎮(zhèn)，貨賂交行，而景進最居中用事。莊宗遣進等出訪民間，事無大小皆以聞。每進奏事殿中，左右皆屏退，軍機國政皆與參決，三司使孔謙兄事之，呼為“八哥”。莊宗初入洛，居唐故宮室，而嬪御未備。閹宦希旨，多言宮中夜見鬼物，相驚恐，莊宗問所以禳之者，因曰：“故唐時，后宮萬人，今空宮多怪，當實以人乃息?！鼻f宗欣然。其后幸鄴，乃遣進等采鄴美女千人，以充后宮。而進等緣以為奸，軍士妻女因而逃逸者數千人。莊宗還洛，進載鄴女千人以從，道路相屬，男女無別。魏王繼岌已破蜀，劉皇后聽宦者讒言，遣繼岌賊殺郭崇韜。崇韜素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆樂其死?；实艽鎭V，崇韜之婿也，進讒于莊宗曰：“存乂且反，為婦翁報仇。”乃囚而殺之。朱友謙，以梁河中降晉者，及莊宗入洛，伶人皆求賂于友謙，友謙不能給而辭焉。進乃讒友謙曰：“崇韜且誅，友謙不自安，必反，宜并誅之。”于是及其將五六人皆族滅之，天下不勝其冤。進，官至銀青光祿大夫、檢校左散騎常侍兼御史大夫，上柱國。（選自《新五代史·伶官傳》，有刪節(jié)）15．寫出下面句子中加點字的含義。（1）因前請亟行刑()（2）道路相屬()16．請選出下面句子中加點字的準確意思。（1）獨新磨尤善俳()A．雜戲B．滑稽C．俳偶D．排遣（2）莊宗問所以禳之者()A．祭祀B．排斥C．除災D．豐收17．請選出下面句子中加點虛詞用法和意義完全相同的一項（）A．或反相附托，以希恩倖采鄴美女千人，以充后宮B．當實以人乃息乃囚而殺之C．居唐故宮室，而嬪御未備友謙不能給而辭焉D．其敗政亂國者天下不勝其冤18．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。奈何縱民稼穡以供稅賦？何不饑汝縣民而空此地，以備吾天子之馳騁？19．請分析本文第一段中“莊宗大笑，縣令乃得免去”的原因。20．《伶官傳序》中評述后唐莊宗李存勖政權的興亡：“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。請聯(lián)系上文內容，分析歐陽修的觀點。閱讀下文，完成下面小題?；蛟唬骸袄钏棺羰蓟识ㄌ煜拢豢芍^不智。扶蘇親始皇子，秦人戴之久矣，陳勝假其名，猶足以亂天下。而蒙恬恃重兵在外，使二人不即受誅而復請之，則斯、高無遺類矣。以斯之智，而不慮此，何哉？”蘇子曰：“嗚呼！秦之失道，有自來矣。豈獨始皇之罪？自商鞅變法，以殊死為輕典，以參夷為常法。人臣狼顧脅息，以得死為幸。何暇復請？方其法之行也，求無不獲，禁無不止，鞅自以為軼堯、舜而駕湯、武矣。及其出亡而無所舍，然后知為法之弊。夫豈獨鞅悔之，秦亦悔之矣。荊軻之變，持兵者熟視始皇環(huán)柱而走，莫之救者，以秦法重故也。李斯之立胡亥，不復忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢復請也。二人之不敢復請，亦知始皇之鷙悍而不可回也，豈料其偽也哉？周公曰:‘平易近民，民必歸之?！鬃釉唬骸幸谎钥梢越K身行之者，其恕矣乎！’夫以忠恕為心，而以平易為政，則上易知而下易達。雖有賣國之奸，無所投其隙，倉卒之變，無自發(fā)焉。然其令行禁止，蓋有不及商鞅者矣，而圣人終不以彼易此。商鞅立信于徙木，立威于棄灰，刑其親戚師傅，積威信之極，以及始皇。秦人視其君如雷電鬼神之不可測也。古者公族有罪，三宥然后制刑，今至使人矯殺其太子而不忌，太子亦不敢請，則威信之過也。故夫以法毒天下者，未有不反中其身，及其子孫者也。漢武與始皇，皆果于殺者也。故其子如扶蘇之仁，則寧死而不請，如戾太子①之悍，則寧反而不訴，知訴之必不察也。戾太子豈欲反者哉？計出于無聊也。故為二君之子者，有死與反而。李斯之智，蓋足以知扶蘇之必不反也。吾不表而出之，以戒而后世人主之果于殺者?！保ㄟx自蘇軾《始皇論》，有刪節(jié)）【注釋】①戾太子：名劉據，漢武帝嫡長子，皇后衛(wèi)子夫子。漢武帝晚年，劉據牽涉于巫蠱案中，難以自明，矯詔抓捕江充，發(fā)兵與丞相劉屈氂會戰(zhàn)，后輾轉被圍，自殺身亡，漢宣帝時追謚“戾”，故史稱“戾太子”。21．請從下面選擇一個最為恰當的虛詞填入文中橫線處（）A．也B．焉C．矣D．已22．根據本文觀點，下面關于秦亡具體原因的推斷錯誤的兩項是（）A．皇帝的殘暴固執(zhí)B．臣子的懦弱馴服C．秦法的煩重嚴苛D．叛賊的乘隙發(fā)難23．請分析本文舉秦始皇和漢武帝二人的太子為例的作用。24．請概括本文的寫作意圖。七、材料作文25．作文?，F(xiàn)實生活中，有人會為了避免不好的結果而避免了開始，對此你有怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文，談談你的認識。參考答案：1．《國風》好色而不淫《小雅》怨誹而不亂天下云集響應贏糧而景從空山凝云頹不流2．(1)D(2)B3．影響后世作家創(chuàng)作文學作品的前代作家的作品或影響作家創(chuàng)作文學的過去作品原型的脈絡。4．形象生動地說明讀者在閱讀作品的內容時，讀者自身與閱讀內容之間復雜的相互作用的關系。5．B6．（1）關乎任何事物；（2）揭示未知，提出已知，付諸語言，賦予意義；（3）形式與內容同等重要；（4）多方交流的創(chuàng)造性活動。7．說明任何文本都存在于現(xiàn)在的語境，這是讀者對文本進行了創(chuàng)造性的解讀?！赌Φ羌t樓夢》里情節(jié)是有30年代現(xiàn)代城市特色的，但人的行為又符合原作中人物形象。比如賈寶玉的叛逆，追求自由；芳官等唱戲的女孩子，有才能又獨立個性；尤二姐的形象發(fā)生了變化，具有現(xiàn)代意識。我們后來的讀者，通過閱讀《紅樓夢》，改編作品，創(chuàng)作同人，讓經典文本在對話中，走向未來。8．從敘述而言，本文采取倒敘的手法；父母在世時都不提起這段經歷，是母親去世后娘家人透露的，制造了懸念；也從文章開頭就給讀者留下深刻印象：母親早年生活的不易。9．前者是父親從切身經歷出發(fā)，對上文母親明事理、謙恭、隱忍、善良、勤勞等美好品質的總結。由此引發(fā)母親與鄰里的交往、眾人緬懷母親等回憶。后者，與前者構成反復，強調母親善良的品性；同時表達作者對此的深深贊許，飽含對母親的深切懷念。以簡潔的語言收束全文，引人深思。10．“我”從小體弱多病，多災多難，之所以能夠長大成人，全都仰仗母親含辛茹苦，擔驚受怕地撫養(yǎng)，父親因為對新娘長相和婚姻包辦的不滿而趕走第一任妻子，臨終卻對母親說出“好人”的評價，側面襯托母親溫厚善良的美好品質；父親具有明顯性格缺陷：好賭、霸道，與母親的善良體貼溫柔形成對比，突出母親形象。11．香菱：生活經歷簡述——有命無運，身世凄苦，自幼被拐，而后輾轉賣入薛蟠之手，之后又受到夏金桂的折磨，對于這些苦難，她逆來順受，最終仍未獲得幸福。因為一味承受無法獲得幸福，反倒會帶來更多苦難。探春：探春是庶出，地位不高，面對家族衰落，她并非一味接受，而是代病中的鳳姐理家，積極主持大觀園改革。雖難挽頹勢，但也獲得了屬于她的幸福。15．趕快補充：立即，趕緊，急忙，立刻連接補充：相連接，相繼、連16．BC17．A18．（你）怎么能夠放任百姓種植莊稼來向朝廷供給稅賦？為什么不讓你們縣的民眾餓著肚子，空出這塊地方，來專門預備給天子騎馬打獵用呢？19．莊宗大笑的原因：一是因為敬新磨幽默詼諧的表達對于天子縱馬踐踏民田卻遷怒縣令行為的反諷語言令莊宗發(fā)笑；二是因為莊宗懂得敬新磨的諷刺和提醒，明白了自己行為的錯誤。所以將受到錯怪的縣令釋放了。20．國家衰亡，很多時候取決于統(tǒng)治者日常細小的行為。莊宗李存勖寵幸伶人，一個君主喜歡優(yōu)伶并沒有太大過錯，問題在于還輕率地授予這些受寵幸的伶人參與國政的權力。賦予權力，又不能清醒地判斷他們的為人，結果這些人迎合君主荒淫所好，趁機進奏讒言，謀害忠良，最后使得莊宗上失去臣子的忠誠，下失去百姓的愛戴，終至亡國?！窘馕觥?5．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。（1）亟：趕快，立即。句意：于是請求趕快執(zhí)行死刑。（2）屬：連接，相連接，相繼、連。句意：在道路上一個接著一個。16．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義的能力。（1）B．俳：滑稽。句意：唯有敬新磨特別善于講笑話。故選B。（2）C．禳：除災。句意：莊宗問祛除鬼怪的辦法。故選C。17．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.以：連詞，用來。句意：有的人反而依附于他們，用以希望被寵信而升遷。以：連詞，用來。句意：搜羅鄴地美女上千人，用來充實后宮。B.乃：副詞，才。句意：應該填充人進去才能止息。乃：連詞，于是。句意：于是囚禁、殺害了他（李存乂）。C.而：連詞，表轉折關系。句意：住在唐朝過去的宮殿，但是宮中的嬪妃不足。而：連詞，表因果關系。句意：朱友謙沒有能力供給，就拒絕了他們。D.其：指示代詞，那些。句意：那些敗壞政治禍亂國家的伶官。其：人稱代詞，他的。句意：天下人都不能忍受他的冤屈。參考譯文：莊宗喜歡田獵，在中牟縣打獵時，踩壞了老百姓的田地。中牟縣的縣令迎著莊宗的馬頭，替受損失的群眾懇切地提出了意見。莊宗怒氣沖沖地斥退縣令，還要殺死他。一個叫敬新磨的唱戲的知道這樣做是不對的，于是率領一班戲子跑去追上縣令，把他抓到莊宗的馬前，斥責他說：“你當縣令，難道不了解我們的天子喜歡打獵嗎？為何縱容老百姓耕種莊稼，用來供給國家的賦稅？為什么不讓你縣里的人民餓著肚子，空出這片土地，好讓我們的天子騎馬奔馳！你的罪是該死的。”于是到莊宗面前請求趕快執(zhí)行死刑，一班戲子也都附和這樣處理。莊宗（明白了）大笑起來，縣令才得以免罪離開。然而當時的諸位伶官，唯有敬新磨特別善于講笑話，他的話也流傳最廣，但沒有聽說他的別的過錯和惡行。那些敗壞政治禍亂國家的伶官，以景進、史彥瓊、郭從謙三人為最。當時，眾伶人出入宮廷，侮辱戲弄官員，群臣又憤怒又痛恨，卻不敢在他們面前大聲說話，有的人反而依附于他們，以圖被寵信而升遷。各地藩鎮(zhèn)，爭相送他們財物賄賂，而景進地位最高，權力最大。莊宗派景進等人出宮到民間訪查，事情無論大小都要奏報。他每次在大殿中奏報事情，左右的人全部屏退，軍事機要和國家政務他都參與決策。三司使孔謙用對待哥哥的禮節(jié)對待他，叫他“八哥”。莊宗剛進入洛陽時，住在唐朝過去的宮殿，宮中的嬪妃不足?；鹿儆匣噬系男乃迹颊f宮里夜晚看見了鬼，互相驚嚇。莊宗問祛除鬼怪的辦法，他們趁機說：“過去唐代時，后宮中有上萬人，現(xiàn)今空蕩蕩的宮室中有很多鬼怪，應該填充人進去才能止息?！鼻f宗很高興。那以后他駕臨鄴都，就派遣景進等人搜羅鄴地美女上千人，來充實后宮。而景進等人借機干壞事，士卒的妻子、女兒因此而逃跑的有上千人。莊宗回洛陽時，景進用車載鄴地美女數千人跟從，在道路上一個接著一個，男女混雜。魏王李繼岌攻破蜀國之后，劉皇后聽信宦官的讒言，派李繼岌殺害了郭崇韜。郭崇韜素來痛恨伶官，常常壓制他們，伶官們也因此都樂于看到他死去?；实芾畲鎭V是郭崇韜的女婿，景進對莊宗進讒言說：“李存乂將要謀反，為岳父報仇?！庇谑乔艚⒑α死畲鎭V。朱友謙，是當年曾帶著梁朝的河中一帶投降晉國的人。等到莊宗進入洛陽，伶官們都向朱友謙索取賄賂，朱友謙沒有能力供給，就拒絕了他們。景進于是誣陷朱友謙說：“連郭崇韜尚且被殺，朱友謙心中不安，一定會反叛，應該一并殺掉。”于是莊宗將他及部將五六人全都滅了族，天下人都不能忍受他的冤屈。景進，官至銀青光祿大夫、檢校左散騎常侍兼御史大夫，爵位為上柱國。21．D22．A23．秦始皇的太子扶蘇受趙高、李斯的賜死矯詔而不敢有所懷疑和哀求，漢武帝太子劉據受到奸佞詆毀陷害，無以自明，選擇起兵抗爭，說明秦始皇和漢武帝都獨斷專行，執(zhí)法嚴苛，權力巨大，果于殺戮，臣下都難以有機會有勇氣自我辯解。作者以此說明嚴刑苛法最終會反過來害了君主自己以及他們的后世子孫，以此強調苛法之害。24．《始皇論》探討太子扶蘇接受李斯、趙高矯詔賜死的原因，聯(lián)系漢武帝太子劉據起兵抗爭的故事，說明皇帝的苛法重刑導致的惡果，以此告誡后世君主不要果于殺戮，而應當忠恕平易為政?！窘馕觥?1．本題考查學生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力?！岸选?，用在陳述句末，表示限止語氣，相當于“罷了”，句意為：只有死或者謀反兩種結局罷了。故選D。22．本題考查學生篩選并整合文中信息，歸納內容要點、概括中心意思的能力。A.由“秦之失道，有自來矣。豈獨始皇之罪？”得出作者認為秦亡的具體原因并非皇帝的殘暴固執(zhí)。BCD相關信息在第二段，“李斯之立胡亥，不復忌二人者，知威令之素行，而臣子不敢復請也。二人之不敢復請，亦知始皇之鷙悍而不可回也，豈料其偽也哉？”“雖有賣國之奸，無所投其隙，倉卒之變，無自發(fā)焉”，均為亡國的具體原因。參考譯文：有人說：“李