中班識字教案：《親親她》

中班識字教案：《親親她》匯報人：2024-01-28目錄CONTENTS課程介紹識字內(nèi)容教學活動拓展延伸課程評估家園共育建議01CHAPTER課程介紹讓幼兒能夠準確認讀生字“親”、“她”，理解字義并會運用。通過識字活動，激發(fā)幼兒對漢字的興趣，培養(yǎng)主動識字的習慣。引導幼兒在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受詩歌中表達的情感和意境。教學目標“親”、“她”的認讀、字義理解及運用。生字《親親她》的朗讀、理解和感受。課文教學內(nèi)容通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相符的情境，幫助幼兒更好地理解課文，感受詩歌中的情感和意境。情境教學法游戲教學法互動教學法運用識字游戲、兒歌等形式，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高學習效果。通過師生互動、生生互動等形式，鼓勵幼兒積極參與課堂活動，大膽表達自己的想法和感受。030201教學方法02CHAPTER識字內(nèi)容這是一個常用的漢字，表示親密、親愛等含義。在中班階段，幼兒應(yīng)掌握其基本的讀音和書寫。這是代詞，用于指代女性。在中班階段，幼兒應(yīng)學會在適當?shù)恼Z境中使用該字。生字介紹她親親左右結(jié)構(gòu)，左邊是“立”，右邊是“木”的變形。整體看起來像是一個人立在木頭旁邊，表示親近、親密。她左右結(jié)構(gòu)，左邊是“女”，右邊是“也”。通過這個字形，幼兒可以了解到“她”與女性有關(guān)。字形結(jié)構(gòu)這個字有多種含義，如親密、親愛、親自等。在中班階段，可以重點向幼兒解釋其表示親密、親愛的含義，并引導幼兒在日常生活中使用。親這個字是指代女性的代詞，可以在句子中代替女性的名字或身份。通過學習這個字，幼兒可以學會在交流中正確使用代詞，提高語言表達能力。她字義解釋03CHAPTER教學活動讓孩子們圍成一圈，依次說出自己的名字，培養(yǎng)他們對名字的認同感和注意力。名字接龍準備帶有《親親她》課文中生字的卡片，讓孩子們在游戲中尋找、配對，加深對生字的印象。找字游戲讓孩子們扮演課文中的角色，通過對話和互動，更好地理解課文內(nèi)容。角色扮演游戲互動

兒歌學唱學唱《親親她》兒歌讓孩子們在歡快的旋律中學會唱這首兒歌，同時加深對歌詞中生字的認識。歌詞填空在孩子們熟悉兒歌后，可以讓他們嘗試填空歌詞中的生字，鞏固記憶。兒歌表演鼓勵孩子們邊唱邊表演，提高他們的自信心和表現(xiàn)力。讓孩子們動手制作《親親她》課文中的生字卡片，包括生字的筆畫、拼音和組詞等。制作生字卡片引導孩子們根據(jù)課文內(nèi)容，用畫筆描繪出自己對《親親她》的理解，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意繪畫讓孩子們用彩紙、剪刀等材料制作手工書簽，并在書簽上寫上自己喜歡的生字或詞語，增加識字的趣味性。手工書簽手工制作04CHAPTER拓展延伸親親她溫暖愛心相關(guān)詞匯學習01020304表示親昵、喜愛的動作，如親吻、親抱等。女性第三人稱代詞，用于指代女性個體。形容氣氛、情感等給人以溫暖感覺。指關(guān)愛、愛護他人的情感和行為。閱讀短文《親親她》，理解文章主旨和情感表達。分析文章中的人物形象和情感變化，培養(yǎng)閱讀理解能力。通過小組討論或課堂分享，交流閱讀感受和體會。閱讀理解練習運用所學的相關(guān)詞匯和表達方式，豐富文章內(nèi)容，提高寫作水平。通過寫作練習，培養(yǎng)感恩之心，懂得珍惜他人的關(guān)愛和付出。以“親親她”為主題，寫一篇短文或日記，記錄自己或身邊人給予的溫暖和愛心。寫作表達訓練05CHAPTER課程評估閱讀能力學生能夠流暢地朗讀課文，并能夠理解課文的大意和中心思想。識字能力通過本次課程，學生能夠準確認讀《親親她》一文中的生字詞，并能夠理解其含義。表達能力學生能夠用自己的語言復(fù)述課文內(nèi)容，并能夠表達自己的想法和感受。學生表現(xiàn)評價優(yōu)點本次課程通過生動有趣的故事情節(jié)和多樣化的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的識字能力和閱讀能力。不足在教學過程中，部分學生的注意力不夠集中，需要進一步加強課堂管理和引導。同時，部分學生的表達能力還有待提高，需要更多的練習和指導。教學效果反思

后續(xù)改進計劃針對學生注意力不集中的問題，可以采取更多的互動教學方式，如游戲、競賽等，以吸引學生的注意力。針對學生表達能力不足的問題，可以安排更多的口語練習和角色扮演活動，讓學生有更多的機會練習口語表達。在后續(xù)的課程中，可以進一步拓展《親親她》一文的主題和內(nèi)容，引導學生深入思考和探討相關(guān)話題，提高學生的思維能力和文化素養(yǎng)。06CHAPTER家園共育建議123鼓勵家長積極參與孩子的識字教育，可以定期邀請家長到課堂上觀摩，了解孩子在園的學習情況。邀請家長參加課堂有意愿和能力的家長可以擔任助教，協(xié)助老師進行識字教學活動，增強家園之間的互動與合作。家長助教鼓勵家長分享家庭中的教育資源，如適合孩子閱讀的圖書、識字卡片等，豐富課堂教學內(nèi)容。分享家庭教育資源家長參與方式03培養(yǎng)孩子的閱讀習慣家長應(yīng)鼓勵孩子每天定時閱讀，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，為將來的學習打下基礎(chǔ)。01選擇合適的讀物建議家長選擇適合中班孩子閱讀的圖書，內(nèi)容簡單易懂，圖文并茂，能引起孩子的閱讀興趣。02陪伴孩子閱讀家長應(yīng)每天抽出一定時間陪伴孩子閱讀，引導孩子理解故事內(nèi)容，提高孩子的閱讀能力和理解能力。家庭閱讀指導家長可以和孩子一起玩識字游戲，如“找字卡”、“組詞接龍”等，讓孩子在游戲中快樂地學習漢字。識字游戲鼓勵孩子根據(jù)讀過的故事進行表演，家