幼兒故事《狐貍和烏鴉》教案

幼兒故事《狐貍和烏鴉》教案匯報人：2024-01-29CONTENTS故事背景與角色介紹教學目標與要求教學內(nèi)容與方法教學過程設計教學評價與反饋資源整合與延伸活動故事背景與角色介紹01源自經(jīng)典寓言故事，具有深遠的教育意義。通過動物角色，寓言化地展現(xiàn)了人類社會中存在的某些現(xiàn)象。故事背景設定在森林中，環(huán)境自然、生態(tài)，有助于幼兒理解動物角色及其行為。故事來源及背景狡猾、機智，善于利用他人的弱點達到自己的目的。自信、喜歡聽好話，但缺乏辨別能力，容易上當受騙。根據(jù)故事情節(jié)需要，可設定其他輔助性動物角色，如旁觀者、傳播者等。狐貍烏鴉其他動物角色角色特點分析狐貍看到烏鴉嘴里叼著肉，想要騙走它。狐貍先是夸獎烏鴉，然后引誘它張嘴叫喚，最終烏鴉嘴里的肉掉了下來，被狐貍叼走。梳理故事情節(jié)在故事講解過程中，可以引導幼兒預測接下來會發(fā)生什么，例如：“狐貍會用什么方法騙烏鴉呢？”“烏鴉會不會上當呢？”等，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。同時，也可以通過提問讓幼兒思考角色的行為和動機，加深對故事的理解。預測故事發(fā)展情節(jié)梳理與預測教學目標與要求020102知識目標引導幼兒理解故事中的寓意和道理。讓幼兒了解故事《狐貍和烏鴉》的情節(jié)和角色。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達能力。提高幼兒的觀察力和思維能力。能力目標培養(yǎng)幼兒善良、誠實的品質。教育幼兒不要輕易相信別人的甜言蜜語，以免上當受騙。引導幼兒學會珍惜自己的勞動成果，不貪圖別人的東西。情感、態(tài)度和價值觀目標教學內(nèi)容與方法03重點詞匯狐貍、烏鴉、狡猾、得意、甜言蜜語、上當受騙重點句型狐貍對烏鴉說：“你的羽毛真漂亮，你的歌聲一定很動聽，能唱給我聽嗎？”；烏鴉聽了狐貍的甜言蜜語，得意地唱了起來，結果嘴里的肉掉了下來。重點詞匯和句型介紹故事發(fā)生的場景，森林里的狐貍和烏鴉。詳細講述狐貍如何通過甜言蜜語騙取烏鴉嘴里的肉，以及烏鴉上當受騙的經(jīng)過。引導幼兒理解故事的寓意，即不要輕易相信別人的甜言蜜語，以免上當受騙。故事背景情節(jié)梳理寓意闡述故事情節(jié)理解與表達

角色表演及互動環(huán)節(jié)角色分配讓幼兒分別扮演狐貍和烏鴉的角色，準備相應的服裝和道具。表演指導指導幼兒根據(jù)故事情節(jié)和角色特點進行表演，注意動作、表情和語言的配合?；迎h(huán)節(jié)在表演過程中，可以邀請觀眾參與互動，例如猜測故事結局、評價角色表演等，增加活動的趣味性和互動性。教學過程設計04導入環(huán)節(jié)老師播放一段關于狐貍和烏鴉的動畫視頻，引起幼兒的興趣。老師與幼兒進行互動，詢問幼兒對狐貍和烏鴉的印象和了解，為后續(xù)故事講解做鋪墊。老師講述《狐貍和烏鴉》的故事，通過生動的語言和形象的肢體動作，將故事情節(jié)展現(xiàn)給幼兒。老師在講述過程中，結合圖片或實物等教具，幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。呈現(xiàn)環(huán)節(jié)老師邀請幼兒分組，每組分別扮演狐貍和烏鴉的角色，進行角色扮演游戲。幼兒在游戲中模仿狐貍和烏鴉的對話和動作，加深對故事的理解和記憶。操練環(huán)節(jié)老師與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，提問幼兒關于故事的問題，檢驗幼兒對故事的理解程度。老師引導幼兒思考故事中的道理和意義，幫助幼兒樹立正確的價值觀和道德觀。老師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，續(xù)編或改編故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和語言表達能力。鞏固與拓展環(huán)節(jié)教學評價與反饋05觀察幼兒聽故事時的專注度，是否能夠保持持續(xù)的注意力。留意幼兒對故事情節(jié)和角色的情感反應，是否表現(xiàn)出興趣、同情、驚訝等。注意幼兒復述故事或表達個人看法時的語言準確性和流暢性。注意力集中程度情感反應語言表達觀察幼兒表現(xiàn)通過問卷調查或面談了解家長對本次活動的滿意度。家長滿意度家長建議幼兒在家表現(xiàn)收集家長對故事選擇、講述方式、互動環(huán)節(jié)等方面的意見和建議。請家長分享幼兒在家復述故事或進行相關活動的表現(xiàn)。030201收集家長意見活動效果總結根據(jù)幼兒表現(xiàn)和家長反饋，評估本次活動的效果，總結成功之處。問題與不足分析活動中出現(xiàn)的問題和不足，如故事講述不夠生動、互動環(huán)節(jié)不夠豐富等。改進方向針對問題和不足，提出改進措施，如增加故事講述的趣味性、設計更多樣化的互動環(huán)節(jié)等。同時，也可以考慮如何更好地結合幼兒的興趣和特點，以及家長的期望和建議，來優(yōu)化未來的教學活動?？偨Y反思及改進方向資源整合與延伸活動06收集或繪制與故事《狐貍和烏鴉》相關的插圖，如狐貍、烏鴉、森林等場景的圖片，用于輔助故事講述和增強幼兒對故事情境的理解。尋找或錄制故事《狐貍和烏鴉》的音頻文件，可以是講述版或歌唱版，供幼兒傾聽和模仿，提高幼兒的聽力和口語表達能力。相關圖片、音頻等素材整合音頻素材圖片素材繪畫創(chuàng)作引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自由創(chuàng)作繪畫作品，可以是描繪故事場景、角色形象等，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。角色扮演游戲組織幼兒進行角色扮演游戲，分別扮演狐貍、烏鴉等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對故事的理解和記憶。音樂律動結合故事中的情節(jié)和角色特點，設計簡單的音樂律動活動，如模仿狐貍走路、烏鴉飛翔等動作，讓幼兒在音樂中感受故事的韻律和節(jié)奏。延伸活動建議及實施計劃鼓勵家長在家中與幼兒共同閱讀《狐貍和烏鴉》等寓言故事，增進親子關系的同時，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和興趣。家庭閱讀邀請家長來園參加“故事分享會”，讓家長與幼兒一起分享與《狐貍