大班科學(xué)教案《奇妙的水》

大班科學(xué)教案《奇妙的水》PAGE1大班科學(xué)活動(dòng)：奇妙的水活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)水的基本特征，認(rèn)識(shí)字卡無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。2、

通過(guò)不同的水的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的的興趣并萌發(fā)初步的探索欲望。

3、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)出所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒：玻璃杯每組兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋的瓶子每組一個(gè)，玻璃球每人一個(gè)，水盆每組一個(gè)

兩杯紅色的水，一杯透明的水，白糖。小勺每人一個(gè)。

老師：字卡：無(wú)色、透明的、無(wú)味、無(wú)形、可流動(dòng)的液體。漏斗一個(gè)，水勺，泡沫板。

活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)水大班科學(xué)教案《奇妙的水》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。1、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的并出示牛奶請(qǐng)幼兒比較，說(shuō)說(shuō)牛奶是什么顏色水有沒(méi)有顏色知道水是無(wú)色的，并出示“無(wú)色”的字卡。

2、讓幼兒每人拿一顆玻璃球，放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到珠子為什么水中能看到珠子知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。

3、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說(shuō)說(shuō)文到了什么氣味再聞聞水的味道，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味知道水是無(wú)味的，并出示“無(wú)味”字卡。

4、實(shí)驗(yàn)：水是怎樣到桶里的

（1）讓幼兒觀察用水勺舀水，到在漏斗里，水是怎樣到桶里的

（2）用水勺將水倒在塑料板上，水像瀑布一樣，看看水是怎樣到桶里的

總結(jié)：水是流到桶里的，并出示“可流動(dòng)的液體”。

5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來(lái)嗎怎樣才能將水盛起來(lái)并看看盛起來(lái)的水是什么形狀的說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有形狀

總結(jié)：水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒(méi)有形狀的，并出示“無(wú)形”的字卡。

6、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。大班科學(xué)教案《奇妙的水》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。二、游戲：奇妙的水1、看一看，想一想

談話導(dǎo)題：“小朋友看看，老師手里有什么請(qǐng)小朋友想一想，如果老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)有什么現(xiàn)象呢（教師把事先調(diào)好的紅色的飽和的糖水倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察有什么現(xiàn)象為了讓幼兒觀察方便，在透明杯子的后面襯上一張白紙。幼兒可以看見(jiàn)紅色的水沉到了透明的水底，成了兩層，非常好看。）2、試一試：“小朋友，那么你們想做這樣好看的水嗎現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。”3、說(shuō)一說(shuō)：導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們好看的水做出來(lái)了嗎和老師做的水一樣嗎“小朋友知道為什么你們的水不能象老師的一樣好看嗎請(qǐng)小朋友看一看老師的紅水和小朋友的紅色的水有什么不一樣的?！闭?qǐng)幼兒仔細(xì)觀察：小朋友的水很稀。老師的水很濃，象是蜂蜜一樣，粘粘的。告訴幼兒：“因?yàn)槔蠋熢谒锛恿撕枚嗪枚嗟奶?，這么多的糖在水里化了，水就變重了。而重的東西是要沉底的，所以紅色的水會(huì)在下面，透明的水就變成了兩層?！贝蟀嗫茖W(xué)教案《奇妙的水》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。4．做一做：請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西（一杯紅色的水和白糖，一杯透明的水）制作奇妙的水。教師指導(dǎo)幼兒將白糖用小勺盛到透明的杯子里，要強(qiáng)調(diào)白糖一定要放多，一直到糖在水里不能化了為止。將放有白糖的紅色的水慢慢倒在透明的水里，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，奇妙的水做出來(lái)了嗎大班科學(xué)教案《奇妙的水》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。三、怎樣節(jié)約用水大班科學(xué)教案《奇妙的水》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3