福建省小學教師資格證：文化常識考試題

福建省小學教師資格證：文化常識考試題本卷共分為1大題50小題，作答時間為180分鐘，總分100分，60分及格。一、單項選擇題（共50題，每題2分。每題的備選項中，只有一個最符合題意）1.知識保持和。

A：知識鞏固

B：知識運用

C：知識提取

D：知識遷移

2.兒童因有改正錯誤的行為表現，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為。

A：正強化

B：負強化

C：正懲罰

D：負懲罰

3.兒童對親身經歷的直接的具體經驗進行抽象所獲得的概念稱為。

A：科學概念

B：日常概念

C：一級概念

D：二級概念

4.下列哪個不是具體運算階段的思維特點?

A：思維可逆性

B：以自我為中心

C：多維思維

D：具體邏輯思維

5.“聞一知十”等屬于以下哪種遷移?

A：順就遷移

B：同化性遷移

C：重組性遷移

D：具體遷移

6.畫線、寫標題、列提綱等方式抽取學習內容的要義，建構所學內容的組織與結構，這種學習策略屬于。

A：精細加工策略

B：組織策略

C：元認知策略

D：閱讀理解策略

7.對于認知和技能領域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和。

A：教師隨堂評價

B：教師自編測驗

C：隨堂考試

D：課堂提問測驗

8.下列哪個不屬于操作技能的特點?

A：物質性

B：外顯性

C：觀念性

D：展開性

9.俗話講“人心不同，各如其面”，這表明人的個性特征具有。

A：穩(wěn)定性

B：差異性

C：客觀性

D：獨立性

10.學習英語單詞屬于。

A：概念學習

B：符號學習

C：命題學習

D：原理學習

11.人腦對事物之間關系或規(guī)律的反映是。

A：概括

B：抽象

C：概念

D：規(guī)則

12.關于教學測量與評價的分類，按教學評價資料的處理方式可分為。

A：形成性評價和總結性評價

B：常模參照評價和標準參照評價

C：配置性評價和診斷性評價

D：正式評價和非正式評價

13.馬斯洛需要層次論中的最高層次的需要是。

A：生理和安全

B：社交與自尊

C：求知與審美

D：自我實現

14.著名的耶克斯—多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高。

A：也是中等

B：不利

C：關系不大

D：最有利

15.小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方式是。

A：示范法

B：系統(tǒng)脫敏法

C：代幣獎勵法

D：認知調適法

16.學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移最符合。

A：水平遷移

B：順向遷移

C：垂直遷移

D：具體遷移

17.智力的核心成分是。

A：觀察力

B：記憶力

C：想象力

D：思維推理能力

18.有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程，叫做。

A：教學測量

B：教學測驗

C：教學評估

D：教學檢查

19.先行學習對后繼學習產生的影響是。

A：一般遷移

B：順向遷移

C：特殊遷移

D：逆向遷移

20.記憶容量大、信息按刺激的物理特征編碼的記憶為。

A：感覺記憶

B：短時記憶

C：長時記憶

D：瞬間記憶

21.短時記憶的容量是。

A：7±1組塊

B：7±2組塊

C：7±3組塊

D：7±4組塊

22.成就動機的主要代表人物是。

A：班杜拉

B：馬斯洛

C：維納

D：阿特金森

23.人與人之間的差異主要體現在。

A：性格差異

B：氣質差異

C：能力差異

D：興趣差異

24.傾向于選擇非常容易或非常困難任務的是。

A：避免失敗者

B：力求成功者

C：自我實現者

D：追求榮譽者

25.小卡片等方式鼓勵學生的良好行為，這種改變學生行為的方式是。

A：示范法

B：系統(tǒng)脫敏法

C：代幣獎勵法

D：認知調適法

26.臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是一種。

A：抑郁癥

B：恐懼癥

C：焦慮癥

D：強迫癥

27.燕子說明“前肢為翼，無齒有喙”是鳥的本質特征，這是適當地運用了。

A：命題

B：案例

C：反例

D：正例

28.教育心理學的主要研究對象是。

A：學生

B：教師

C：教學內容

D：教學環(huán)境

29.課堂上人際關系出現雙方相互親近，認知協調，情感和諧，行動一致。這是一種。

A：吸引的人際關系

B：合作的人際關系

C：溝通的人際關系

D：平等的人際關系

30.下面不屬于個性傾向性的是。

A：信念

B：興趣

C：動機

D：氣質

31.著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在。

A：0—2歲

B：2—7歲

C：7—11歲

D：11—15歲

32.短時記憶的容量有一定的限度，其平均數量為個組塊。

A：6±2

B：6±1

C：7±1

D：7±2

33.頓悟說是以下哪位心理學家提出的?

A：杜威

B：苛勒

C：西蒙

D：桑代克

34.研究表明，我國兒童擺脫成人懲罰的影響，根據行為本身好壞作出分析判斷的轉折在。

A：5～6歲

B：6～7歲

C：7～8歲

D：8～9歲

35.善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內容的人屬于。

A：場獨立型

B：場依存型

C：沉思型

D：沖動型

36.美國教育心理學家桑代克提出了遷移理論。

A：關系轉換說

B：共同要素說

C：形式訓練說

D：認知結構說

37.研究者認為創(chuàng)造性思維的核心是。

A：發(fā)散思維

B：聚合思維

C：形象思維

D：抽象思維

38.布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習?

A：50％～60％

B：60％～70％

C：70％～80％

D：80％～90％

39.一個學生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于。

A：正強化

B：負強化

C：懲罰

D：替代強化

40.操作技能形成的第三階段為。

A：操作的模仿

B：操作的定向

C：操作的整合

D：操作的熟練

41.模象直觀和。

A：言語直觀

B：形象直觀

C：感知直觀

D：表象直觀

42.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是。

A：艾賓浩斯

B：巴浦洛夫

C：馮特

D：弗洛伊德

43.通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或學習行為傾向稱為。

A：直接強化

B：替代強化

C：自我強化

D：負強化

44.智力落后兒童通常是指智商低于的兒童。

A：80

B：70

C：60

D：50

45.下列歸因因素中，屬于外部而穩(wěn)定的因素是。

A：能力

B：努力

C：任務難度

D：運氣

46.競爭中通常運用的是。

A：發(fā)散思維

B：形象思維

C：動作思維

D：輻合思維

47.掌握知識，系統(tǒng)地論述并解決問題而激發(fā)的學習需要，按照奧蘇伯爾的說法屬于。

A：附屬內驅力

B：認知內驅力

C：自我提高內驅力

D：歸屬內驅力

48.經?？吹街髡Z在句子的開頭，因而認為主語就是句子開端部位的那個詞，這屬于。

A：理性概括

B：感性概括

C：形象直觀

D：言