幼兒園《送大烏龜回家》教案

幼兒園《送大烏龜回家》教案匯報人：2024-02-07目錄contents教學目標與要求教學內容與重點難點教學過程設計教學方法與手段運用課堂互動與氛圍營造作業(yè)布置與拓展活動建議01教學目標與要求讓幼兒了解烏龜?shù)纳盍曅院吞攸c，學會如何正確照顧烏龜。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力，通過送烏龜回家的活動，讓幼兒學會如何保護小動物。引導幼兒學習基本的方位詞匯，如上、下、左、右等，提高幼兒的語言表達能力。知識技能目標培養(yǎng)幼兒愛護動物、保護生態(tài)環(huán)境的意識，激發(fā)幼兒的環(huán)保責任感。通過送烏龜回家的活動，讓幼兒體驗到幫助他人的快樂，培養(yǎng)幼兒的同情心和愛心。鼓勵幼兒在游戲中大膽嘗試、積極探索，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神和自信心。情感態(tài)度價值觀

學習策略與方法采用情境教學法，創(chuàng)設送烏龜回家的游戲情境，讓幼兒在游戲中學習知識和技能。運用觀察法，引導幼兒觀察烏龜?shù)奶攸c和生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。采用實踐體驗法，讓幼兒通過親手送烏龜回家，體驗保護小動物的樂趣和意義。觀察幼兒在送烏龜回家活動中的表現(xiàn)，評估幼兒對知識技能的掌握情況和情感態(tài)度價值觀的發(fā)展情況。通過與幼兒的互動和交流，了解幼兒在學習過程中的困難和需求，及時給予指導和幫助。在活動結束后進行總結和評價，肯定幼兒的表現(xiàn)和進步，鼓勵幼兒繼續(xù)努力。同時，針對不足之處提出改進建議，為下一次教學活動做好準備。評估與反饋方式02教學內容與重點難點大烏龜因為迷路而被困在河邊，小動物們發(fā)現(xiàn)后決定一起幫助它回家。故事背景小動物們通過合作與智慧，克服重重困難，最終成功將大烏龜送回家。故事情節(jié)傳遞出團結、友愛、互助的精神，以及尊重生命、保護自然的意識。故事寓意《送大烏龜回家》故事梗概迷路、發(fā)現(xiàn)、決定、合作、智慧、困難、成功、送回等。如“...發(fā)現(xiàn)大烏龜迷路了?！?、“他們決定一起幫助大烏龜回家?！钡?，通過故事中的實際語境，幫助幼兒理解并運用這些句型。重點詞匯及句型解析句型解析重點詞匯故事中的長句和復雜情節(jié)可能對幼兒的理解造成一定困難，需要教師在教學過程中進行適當引導和解釋。難點剖析可以通過角色扮演、情境模擬等游戲形式，讓幼兒更深入地理解故事內容，同時培養(yǎng)幼兒的表演能力和想象力。拓展延伸難點剖析及拓展延伸通過故事引導幼兒認識到每個生命都值得尊重和保護，培養(yǎng)幼兒愛護動物的情感。尊重生命保護環(huán)境節(jié)約資源結合故事內容，向幼兒傳遞保護環(huán)境的重要性，引導幼兒從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。教育幼兒珍惜自然資源，如水、電等，從小培養(yǎng)幼兒節(jié)約資源的意識。030201環(huán)保意識培養(yǎng)03教學過程設計提問幼兒“如果看到一只大烏龜迷路了，我們應該怎么做？”引導幼兒思考并回答。引出主題“今天我們要學習的故事就是關于送大烏龜回家的?！睂氕h(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題展示《送大烏龜回家》的繪本或圖片，讓幼兒觀察并描述畫面內容。教師結合圖片，用生動的語言講解故事情節(jié)，注重情感表達和語氣變化。提問幼兒關于故事情節(jié)、角色行為等問題，引導幼兒理解故事內容。新課呈現(xiàn)：圖文結合，講解故事教師指導幼兒進行角色扮演，注重動作、表情和語言的配合。通過角色扮演，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)，加深對故事的理解和記憶。分配角色，讓幼兒扮演故事中的角色，如大烏龜、小兔子等。操練鞏固：角色扮演，加深理解教師總結故事中的知識點，如友情、互助等，強調這些知識點在生活中的重要性。提問幼兒：“從這個故事中，我們學到了什么？”引導幼兒回答并分享自己的感受。通過歸納小結，提升幼兒對故事主題的認識和理解。歸納小結：總結知識點，提升認識04教學方法與手段運用03拓展幼兒思維根據(jù)幼兒的回答，進一步提出拓展性問題，引導幼兒深入思考，豐富幼兒的認知經(jīng)驗。01通過提問激發(fā)幼兒興趣例如，“你們猜猜大烏龜?shù)募以谀睦?？”等問題，引發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。02引導幼兒思考提問時留有一定思考時間，鼓勵幼兒自主思考并回答問題，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達能力。啟發(fā)式提問法利用道具、布景等手段，創(chuàng)設出大烏龜回家的生動場景，增強幼兒的代入感和參與感。創(chuàng)設生動場景邀請幼兒扮演故事中的角色，如大烏龜、小動物等，讓幼兒在角色扮演中體驗故事情節(jié)。引導幼兒角色扮演通過情景模擬，讓幼兒更加深入地理解故事內涵，激發(fā)幼兒對大自然和生命的熱愛之情。激發(fā)幼兒情感共鳴情景模擬法鼓勵幼兒發(fā)表意見在小組內鼓勵每個幼兒發(fā)表自己的看法和建議，培養(yǎng)幼兒的自信心和表達能力。分組合作探討將幼兒分成若干小組，每組幼兒圍繞“如何送大烏龜回家”的問題進行探討和交流。小組分享成果每組選派一名代表向全班分享本組的討論成果，促進班級內的交流和互動。小組合作交流法123向幼兒展示大烏龜?shù)纳瞽h(huán)境、習性等相關知識，豐富幼兒的知識儲備。利用圖片、視頻等多媒體資源通過多媒體設備設計互動游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固所學知識。創(chuàng)設互動環(huán)節(jié)利用多媒體技術的聲、光、電等效果，刺激幼兒的感官體驗，激發(fā)幼兒對學習的興趣和熱情。激發(fā)幼兒學習興趣多媒體輔助教學05課堂互動與氛圍營造提問與回答通過向幼兒提問，引導他們思考故事情節(jié)，鼓勵他們表達自己的看法和感受。角色扮演邀請幼兒扮演故事中的角色，與教師進行對話和互動，增強幼兒對故事的理解和參與感。情境模擬創(chuàng)設與故事內容相關的情境，讓幼兒在模擬的情境中體驗故事情感，加深理解。師生互動策略將幼兒分成小組，讓他們圍繞故事內容進行討論，分享彼此的看法和感受。小組討論設計與故事內容相關的合作游戲，讓幼兒在游戲中互相協(xié)作，增進彼此之間的友誼和信任。合作游戲鼓勵幼兒對同伴的表現(xiàn)進行評價，培養(yǎng)他們的觀察力和判斷力，同時增強他們的自信心和表達能力?；ハ嘣u價生生互動形式課堂氛圍調控技巧音樂調節(jié)通過播放輕松愉悅的音樂，營造輕松、歡快的課堂氛圍。肢體語言運用豐富的肢體語言，如微笑、點頭、鼓掌等，向幼兒傳遞積極的情感和信息。教學道具利用生動有趣的教學道具，如圖片、實物、多媒體等，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。及時肯定01對幼兒的積極表現(xiàn)給予及時的肯定和表揚，增強他們的自信心和學習動力。具體反饋02針對幼兒的表現(xiàn)給予具體的反饋建議，幫助他們明確自己的優(yōu)點和不足，促進他們的進一步發(fā)展。獎勵機制03設立獎勵機制，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予適當?shù)莫剟?，激勵他們繼續(xù)努力。同時，注意獎勵的公平性和合理性，避免對幼兒的自尊心造成負面影響。鼓勵性評價和反饋機制06作業(yè)布置與拓展活動建議請幼兒繪制送大烏龜回家的場景畫，發(fā)揮想象力，展現(xiàn)故事中的情節(jié)。繪畫作業(yè)鼓勵幼兒回家后向家長講述《送大烏龜回家》的故事，培養(yǎng)語言表達和復述能力。講述作業(yè)利用廢舊材料制作大烏龜模型，培養(yǎng)幼兒的動手能力和環(huán)保意識。手工作業(yè)針對性作業(yè)設計《動物百科》介紹各種動物的生活習性和特點，增長幼兒的知識面，激發(fā)對動物的興趣。《環(huán)保小衛(wèi)士》以生動有趣的方式介紹環(huán)保知識，引導幼兒樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保行為?！缎觚敻惶m克林》講述小烏龜富蘭克林的成長故事，培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力和同理心。拓展閱讀材料推薦戶外觀察帶領幼兒到附近的公園或動物園觀察烏龜?shù)葎游?，了解它們的生活環(huán)境和習性。環(huán)保實踐鼓勵家長引導幼兒參與家庭環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水等，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和實踐能力。親子共讀建議家長與幼兒共同閱讀有關烏龜和環(huán)保的繪本，增進親子關系，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。家庭親子活動建議節(jié)約資源愛護動物垃圾分類綠色出行環(huán)保意識在日常生活中培養(yǎng)01020304教育幼兒在