第3課 天窗-2022-2023學年四年級語文下冊課文類文閱讀理解（部編）

《天窗》類文閱讀學問點：抓住關鍵句，初步體會課文表達的思想感情一、課內閱讀（一）（2022秋·貴州黔西·四年級校聯(lián)考階段練習）課內閱讀你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到許多閃閃爍爍可愛的星，許多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。1．通過選段中的省略號，我能體會到（

）A．透過天窗能看到許多美麗的景色。B．作者會聯(lián)想到許多事物。C．從天窗外飛過的鳥兒許多，沒有一一列舉出。D．天窗外有無窮無盡的世界。2．作者從一粒星聯(lián)想到_____________，從一朵云聯(lián)想到_____________，從掠過的一條黑影又聯(lián)想到__________、_________、________等。3．從選段的描述中，可以看出作者（

）A．具有豐富的想象力。B．夜晚的生活格外單調、枯燥。C．憧憬外面的世界。D．很苦悶、煩躁。4．想一想:假如下雪了，作者還會通過天窗想象到什么?

【答案】1．B

2．許多的星

許多奇幻的云彩

蝙蝠

夜鶯

貓頭鷹

3．A

4．作者通過天窗可以想象，在窗外的雪地里，是否會有人堆雪人打雪仗等?！窘馕觥?．本題考查省略號和對文章內容的理解。通常省略號用來表示節(jié)略原文或語句未完、意思未盡或語句斷斷續(xù)續(xù)。在這里作者通過一片黑影聯(lián)想到了許多的東西，在這里省略號是語句未完，意思未盡。作者還有許多聯(lián)想到的東西。選擇B。2．本題考查提取關鍵信息。你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到許多閃閃爍爍可愛的星，許多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；這里從一粒星想到了許多閃爍的星。從一朵云。聯(lián)想到了許多奇幻的云彩。你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……從掠過的一條黑影聯(lián)想到蝙蝠、夜鶯、貓頭鷹。3．本題考查對文章內容的理解。通讀整段，都是作者通過一粒星、一朵云、掠過的黑影所想象出來的美麗神奇的夜色，可以看出作者具有豐富的想象力才能寫美麗的夜色。選A4．本題是開放型題。假如下雪，作者通過天窗還會想到外面銀裝素裹的世界，動物會在潔白的雪地留下一串串腳印。（二）（2021秋·遼寧阜新·四年級統(tǒng)考期末）課內閱讀。天窗（節(jié)選）夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。“到屋里來?。　备景宕暗年P閉，孩子們也就被關在洞似的屋里了。這時候，小小的天窗是你唯一的安慰。從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。小小的天窗會使你的想象鋒利起來！晚上，當你被逼著上床去“休息”的時候，或許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來，仰起了臉。這時候，小小的天窗又是你唯一的安慰！

你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到許多閃閃爍爍可愛的星，許多像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這或許是灰色的蝙蝠，或許是會唱歌的夜鶯，或許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的美麗神奇，立刻會在你的想象中展開。創(chuàng)造這天窗的大人們，是應得感謝的。因為活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任何他看到的都更真切，更闊達，更簡單，更確實！5．在正確的讀音后面打“√”。一瞥（piē

piě）

安慰（jiè

jí）

卜落（bǔ

pū）6．小小的天窗成了孩子們“唯一的安慰”，在選文中消滅了幾次？都是在什么情況下消滅的？7．讀句子回答問題“你想象到這雨，這風，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍?！雹佟皰呤帯苯o了你什么樣的感覺？②為什么通過天窗感受到的風雨雷電的威力，比在露天真實感受的要大十倍百倍？8．結合選文說說，活潑會想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”?！敬鸢浮?．piē

jiè

bǔ

6．兩次

下雨天被關在家里感到失落時，由天窗想象風雨的威力；晚上被迫上床休息感到無奈時，由天窗想象夜晚的神奇。

7．形象地寫出在孩子們想象畫面中，風雨的可怖與狂暴。

此時的天窗就像放大境，把孩子們微小的感受放大了十倍百倍。

8．此時的天窗就像萬花筒，讓孩子們從虛無中的想象看到大千世界的新穎好玩、豐富多彩?！窘馕觥?．本題考查字音辨析。一瞥——piē：看了一眼，比方很短的時間。

安慰——jiè：安慰。卜落——bǔ：象聲詞。形容物件連續(xù)著地的碎響。6．本題考查關鍵信息提取。文中第一段消滅“這時候，小小的天窗是你唯一的安慰?！笔窍掠晏毂魂P在家里感到失落時，由天窗想象風雨的威力；第三段消滅“這時候，小小的天窗又是你唯一的安慰！”是晚上被迫上床休息感到無奈時，由天窗想象夜晚的神奇。所以一共是兩次。7．本題考查詞語解釋和句子理解。①掃蕩：1、用武力或其他手段肅清敵人。2、泛指徹底清除。這里是“猛烈的掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大十倍百倍。”，結合掃蕩一詞的意思，可以想象出“這雨，這風，這雷，這電””的巨大威力，可怕景象，形象地寫出在孩子們想象畫面中，風雨的可怖與狂暴。②因為孩子們是擅長想象的，通過天窗感受到的風雨雷電，可以通過想象被無限夸大、天馬行空，此時的天窗就像放大境，把孩子們微小的感受放大了十倍百倍，想象出的東西比現(xiàn)實后到的更豐富。8．本題考查句子理解。這里的“無”和“虛”指透過天窗僅能看見和聽見的屋外世界，“有”和“實”指想象的情景。結合文章內容可知，這句話說明雖然孩子們只能在屋里通過天窗看外面，不能看到全景，但他們仍能通過自己看到的有限的事物加上豐富的聯(lián)想，想象出豐富多彩的外面的世界。此時的天窗就像萬花筒，讓孩子們從虛無中的想象看到大千世界的新穎好玩、豐富多彩。言之有理即可。二、類文閱讀（一）（2021秋·四年級課時練習）閱讀下文，回答問題?；鸸鸹ù耷奂议T前有一棵特殊?????高大的桂花樹。村里的人有時看它一眼，不是在嘴里，就會在心里感嘆：“就沒有見過這么高大的桂花樹！”聽老人們說，這棵桂花樹已經(jīng)活了二百多年了，是崔芹家一代一代傳下來的。現(xiàn)在，守護著這棵桂花樹的是崔芹。風霜二百多年，這棵桂花樹早已盤根錯節(jié)，以一副蒼勁的風宋盤立在那里。那樹干粗碩救實，枝枝權權，粗粗細細，曲曲折折，向四周擴張，枝條或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向。冬天，枯葉落盡，樹干樹枝都呈黑褐色，天空之下，顯出一副鐵質的筋骨，依舊是道風景。春風一來，一片片小小的葉子悄然長出，弱不禁風的樣子，但隨著一日暖似一日，那些葉子越長越歡，不幾天，就一片繁茂的景象。就這么長著長著，人們以為它就長這一樹的葉子，已經(jīng)看慣了這道風景時，夏天去了，秋天到了。八月，它開花了，桂花小小的，金黃色的，格外稠密，一簇簇，成串成串的，立見一番壯觀。路過的人，不分老少，都會被這滿枝頭的花吸引，停下腳步，仰頭觀望，久久不能離去。

那幾天，這世上獨一無二的花香無形飄散，不僅能使全村人聞到，還能飄出數(shù)里地去。聞到的人抽抽鼻子：這香猶如桂花香。看看四周，卻又不見一棵桂花樹。到了夜里，花兒受到水汽的浸染，香味更加濃重，在月光下四處流淌，仿佛大地萬物的沉睡，皆是被這撲鼻而來的香氣熏醉的。但這桂花的生命，總是短得讓人有點兒傷感：昨天還是鮮活鮮亮的樣子，一夜之間就疲了，就衰了，一陣風來，紛紛飄落，如成千上萬的小蝴蝶——但這蝴蝶已失去飛行能力，搖搖擺擺地墜落在地上。不遠處是條大河，遇上大風，這成千上萬朵金黃色的花，飄落到水面上，不一會兒，河上就漂滿了。鴨子們在游動，花向兩邊分開，但鴨子們游過去不久，花又很均勻地聚集到了一起，緩緩地向遠處漂去?？粗@番情景，總不免讓人嘆息。桂花開放的那些日子，崔芹家的人就會時時關注著：花開三成了，花開五成了……每年，他們家把花收集起來，分送給全村各戶人家，自家留下的很少，甚至一點也沒有留下。得了桂花的人家，或拿它做了桂花糕，或拿它做了桂花茶，或拿它做了柱花酒，或拿它做了桂花鹵。還有的人家，拿它做了枕頭，那枕頭叫香枕。這些桂花，不是那些自然飄落在地的桂花。這些桂花原本還在枝頭，是被人用力搖落下來的，是活花。八月里，總有一天是搖花的日子。這個日子，是精心選擇的。崔芹的爸爸仰臉認真看那一樹的花，心里明明已經(jīng)很有把握了，還是叫來幾個人一起幫著看。崔芹的爸爸說：“可以搖花了？”那幾個人都點點頭：“可以搖花了。”一大早，崔芹幫著爸爸媽媽在桂花樹下鋪上十幾張干潔凈凈的席子。大人和小孩陸陸續(xù)續(xù)地向桂花樹聚擾了過來。搖花的事，都交由村里天真無邪的孩子們來做，大人們則鼓動孩子們用力、加油。參與搖花的孩子們不是隨任憑便可以一腳踏上席子的，必需去河邊，用清亮的河水將腳認真地洗潔凈——路上席子的，必需是一雙雙干潔凈凈的腳。時間一到，許多雙小手抱住桂花樹，一個個傾伏著身子，高高地振著屁股，隨著崔芹的爸爸一聲“搖”，一起用力搖動，只見花枝亂顫，那桂花如稠密的雨珠紛紛飄落下來，直落得樹下的孩子一頭一身，一個個成了金黃色的。抖一抖身子，花又落到席子上?！凹佑?！”“加油！”大人們一邊喊，一邊做出搖樹的動作。搖動，一波又一波。總有花紛紛落下。眼見著，席子被花掩蓋了，看上去，沒有席子，只有一地的花。那花擠在一起，還在開放中，看上去，猶如在微微動彈。八月，搖花，是這個村莊的一個隆重而圣潔的節(jié)日……9．聯(lián)系上下文解釋詞語。粗碩敦實：10．這棵二百多年的桂花樹，一年四季姿態(tài)不一。冬天，桂花樹顯出()；春天，桂花顯出()；夏天，桂花樹顯出()，秋天，桂花樹長出樹開出()。11．文中畫“”的句子中，“四處流淌”指的是(

)，表達出了作者對桂花樹、對桂花深深的()之情。12．文章第⑩段描寫了“搖桂花”的過程，體會作者的用意?！敬鸢浮?．本意是指牢固粗大，文中指二百多歲的老桂花樹格外粗大，牢固龐大。

10．一副鐵質的筋骨

弱不禁風的葉子

一片繁茂的景象

—簇簇稠密的小花

11．桂花的香味

喜愛與贊美

12．作者具體描寫了“搖桂花”的場景，為我們呈現(xiàn)了歡樂和諧的勞作場景，更體現(xiàn)出了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情?！痉治觥?．本題考查理解詞語。留意結合上下文理解。粗碩敦實，意思是粗大壯碩牢固，健壯老實?？尚稳萑烁裢饨押椭液?。結合“那樹干粗碩救實，枝枝權權，粗粗細細，曲曲折折，向四周擴張，枝條或向下或向上，乍一看都辨不清那一根根的走向”可得出答案。10．本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。結合文中第三段關于春夏秋冬的描寫可得出答案。11．本題主要考查對關鍵句子的理解、分析能力，以及對情感的把控能力。首先需要聯(lián)系上下文，理解句子的大致內容，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，體會句子所表達的情感。結合句子，由“花兒受到水汽的浸染，香味更加濃重”可知“四處流淌”的答案，聯(lián)系文章內容可知這句話表達出了作者對桂花樹、對桂花深深的喜愛與贊美之情。12．本題主要考查對文章重點內容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析。文章描寫了一個家族對桂花樹的守護以及孩子們搖落桂花的情景。一方面展示少年視角、少年心理下的世界，一方面表現(xiàn)出少年視野里成人世界中的人物。字里行間布滿對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。通讀段落內容，可知采用了細節(jié)描寫，通過一系列人物的動作描寫，為我們呈現(xiàn)了人們在搖桂花時歡樂和諧的勞作場景，體現(xiàn)出了作者對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。（二）（2020秋·全國·四年級專項練習）課外閱讀鄉(xiāng)村圖景

（一）雨中的鄉(xiāng)村，朦朦朧朧的，讓人感到格外舒適。煙雨中，不時傳來幾聲杜鵑啼叫聲，和雨聲交織在一起，奏出優(yōu)美的旋律，讓人心曠神怡。鄉(xiāng)村的房屋已經(jīng)洗刷過了，雖然比不上城里的別墅，卻有一種潔凈樸實之美。（二）雨停了，太陽出來了，暖洋洋的。“?。　编l(xiāng)村孩子都叫了起來。原來彩虹出來了，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，一樣都不少。，假如你用勁兒往上跳，猶如能抓住彩虹。彩虹的顏色慢慢淡了，慢慢的消逝了……（三）這時，小竹林就是孩子們最憧憬的地方了。村子里的小河邊有一片小竹林，每到七八月時，數(shù)那兒最喧鬧了。剛踏進竹林，就仿佛來到了另外一個世界，從酷熱走進了涼快。在有空隙的地方，幾束陽光溜進來了，風兒也跳著舞來了，竹林中發(fā)出“沙沙”的聲音，這，是竹葉在唱歌呢。（四）一轉瞬??，太陽就要落山了。瞧！天涯的白云已經(jīng)換了件衣服，變成了紅霞；鳥兒也要歸巢了；，勞碌了一天的人們也該休息了……農家菜雖然不比城里的精致，卻清淡、爽口，養(yǎng)分也很充足。這些菜還是自個兒種的呢！享受自己的勞動成果，鄉(xiāng)下人心里多么欣慰??！鄉(xiāng)村有一些獨特的風景是城里遠遠比不上的。13．給短文四個部分各擬一個合適的小標題，寫在下面橫線上。第一部分：__________

第二部分：___________第三部分：__________

第四部分：___________14．短文是按什么挨次寫的？最終一句中，“獨特的風景”指的是什么？15．短文第四部分中寫“天涯的白云已經(jīng)換了件衣服，變成了紅霞”，白云還會在什么情況下?lián)Q上什么衣服呢？想一想，寫下來吧。16．“竹葉兒的歌”肯定很好聽，請你幫竹葉寫幾句歌詞吧。

【答案】13．示例：雨中的鄉(xiāng)村

雨后的彩虹

喧鬧的小竹林

清香的農家菜

14．短文是按時間挨次寫的?！蔼毺氐娘L景”指的是雨中的鄉(xiāng)村、美麗的彩虹、喧鬧的小竹林和傍晚農家吃完飯等景色。

15．示例：天晴時，換上白色衣服；陰天或下雨時，換上灰黑色衣服。

16．示例：風兒輕輕吹，竹葉輕輕搖，搖出神奇的歌聲，飄給那淘氣的小寶寶……【解析】13．本題考查的是對文章內容的分析和概括，從文段中相應內容概括出相應的主旨，寫出每一段的題目即可。14．本題考查的是短文的寫作挨次，是依據(jù)時間的挨次來寫的，認真分析文章的主要情節(jié)可以分析得出，最終一句“獨特的風景”指的是雨中的鄉(xiāng)村、美麗的彩虹、喧鬧的小竹林和傍晚農家吃完飯等景色。15．本題考查的是主觀性題目，想象的時候要結合文章的主要內容和主旨進行分析和合理的想象。例如可以寫成天晴時，換上白色衣服；陰天或下雨時，換上灰黑色衣服。16．本題考查的是主觀性題目，寫出幾句歌詞，要朗朗上口，符合文章的主旨。留意不要寫錯別字。（三）（2020秋·全國·四年級專項練習）閱讀短文，回答問題。攀在樹梢上的童年①小小的身子在高高的枝葉間，隨著風的舞動而彈跳。當細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。②“這伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給童年的我下的一個評語?？伤麄儾恢?，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗大、或繁茂、或遒（qiú）勁的身姿，給了我多少童年的歡樂！③當槐花把一座座村莊覆蓋在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。四月的芳香被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。④我的童年時代，沒有快餐，沒有超市里的各色零食。饞了，自己朝大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋，不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。

⑤一次，鐵蛋的爸從縣城回來后，鐵蛋就炫耀地手托著一塊焦酥透黃的糕片來到一群伢子中間。每個小喉嗓都在動，偷偷地咽著口水。受不了的，就向鐵蛋求討：“給一點點，一點點可以嗎？”誰知鐵蛋一指村口那棵大三角楓樹梢上的鳥窩：“哪個有本領把那個鳥窩給我，我就給他半塊?！碧煅?，半塊?。⌒』锇閭冸m心中躍躍欲試，但都望而卻步。因為那只鳥窩實在是太高了。于是，就消滅了本文開頭的一幕。⑥也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“洋辣子”的毛蟲蜇了，采棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。⑦想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠了，不禁有一絲悲傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依舊健壯蔥蘢，那上面，是否還攀附著一個個小小歡樂的童年？17．第①段說樹枝很細，可能承受不住“我”的重量，可“我”為什么還要去冒險呢？18．第②段，畫“____”的句子中“皮”的意思是（

）A．表面的，膚淺的 B．頑皮，淘氣 C．由于受責罰次數(shù)過多而感覺“無聽謂”的19．“我”童年攀樹時也“吃過不少苦頭”，請用波浪線畫出這些苦頭。20．文章既寫了“我”童年攀樹的歡樂，也寫了攀樹時吃的苦頭，是為了（

）A．表現(xiàn)攀樹留給“我”的苦痛回憶B．既對比突出攀樹帶給“我”的樂趣，又側面烘托“我”對攀樹的喜愛之情C．反映“我”童年生活的困難21．文章最終一段中畫“”的句子蘊含了作者怎樣的情感？【答案】17．因為誰可以將樹上的鳥窩掏了給鐵蛋，誰就可以拿到半塊焦酥透黃的糕片。

18．B

19．比如摘桑果時被一種叫“洋辣子”的毛蟲蟄了，采棉花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……

20．B

21．這句話中蘊含了作者對童年攀樹的歡樂時間的懷念，以及對童年已逝的傷感和對故鄉(xiāng)的深深懷念之情?！窘馕觥?7．本題主要考查學生對文章內容的理解。抓住第五自然段鐵蛋的話便可得出答案。18．本題主要考查學生對重點字詞的理解，要求學生聯(lián)系語境理解其含義。

19．本題主要考查學生對關鍵句的理解，認真閱讀第六自然段便可得出答案。20．本題主要考查學生對文章內容的理解，要求學生能從中體會作者的思想感情，結合關鍵句“但仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上?！彼伎伎傻贸龃鸢浮?1．本題主要考查學生對文章內容的理解，要求學生能從中體會作者的思想感情，這句話中蘊含了作者對童年攀樹的歡樂時間的懷念，以及對童年已逝的傷感和對故鄉(xiāng)的深深懷念之情。（四）（2020秋·全國·四年級專項練習）閱讀短文，完成練習。周莊煙雨中韓靜霆①一踩著周莊的石板路，人就在水中央了。②繞著水鄉(xiāng)人家的都是河汊（chà），抱著周莊水鎮(zhèn)的，都是湖。前前后后是水，左左右右也是水，周莊，依偎在淀山湖、白蜆（xiǎn）湖、南湖和澄湖的懷里，像是湖里滋養(yǎng)出的一片荷葉。③周莊河汊上泊著可以租用的烏篷船，近看那船是實在的，遠看可就化在細密而又無痕的煙雨中了。船兒款款地貼著水鎮(zhèn)人家的窗根兒，穿過一個橋澗，又穿過一個橋洞，風景忽明忽暗。船兒咿（yī）咿呀呀地自說自話，趕著一群又一群湖鴨。突然間，船兒打了一個橫，竟然進了人家的院子，人家的廳堂?、茉谥芮f，真好！濕漉（lù）漉的水霧滋養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老服也慢慢靈動起來。舌根蕩漾著涼絲絲的感覺。我這北方人的喉嚨，竟跑出了溫軟的調子。船娘問我：“向左呢，還是向右？”我說：“任憑?！弊筮吺撬?，右邊也是水。這水做的小鎮(zhèn)，水做的周莊。不知不覺中，我的性情也變得溫柔起來。一切任憑！⑤當然，平和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄桑。春秋時期，這里被稱作“搖城”，北宋元祐年間，得名“周莊”。然而，在這里你看不到太多歷史的遺跡。周莊不把過去寫在臉上，甚至不掛在心上。如此不動聲色地面對滄桑，該是大師級的吧?、尢J花白，菜花黃，云起云落，人來人往。對于周莊來說，一切都是匆匆過客。蒙蒙煙雨中，唯有那份水鄉(xiāng)的靜謐（mì）和美好，猶如從來沒有變過。（有刪改）22．第②自然段中畫“_____”的句子既是____________句，也是比方句，形象地寫出了________________。23．第④自然段中第一個“任憑”指的是______________，從第二個“任憑”可以感受到24．“船兒咿咿呀呀地自說自話，趕著一群又一群湖鴨?！边@句話中，作者將_________當作人來寫，以點帶面，寫出周莊___________的整體氛圍。25．對文中畫“﹏﹏”句子的理解，正確的一項是（

）A．周莊的歷史比較短，所以幾乎看不到歷史遺跡。B．周莊歷經(jīng)滄桑，卻依舊保持著平和與淡然。

C．歷史遺跡對于周莊來說并不重要，因此周莊并沒有刻意地去保護這些遺跡。26．朗讀第⑥自然段時，應當讀出怎樣的感情？（

）A．沉醉于周莊美景之中 B．對在周莊看不到歷史遺跡感到遺憾 C．對周莊將來布滿期盼27．把短文中你最喜歡的句子抄寫下來。【答案】22．擬人

周莊在湖水的襯托下極富美感的姿態(tài)

23．船向左或向右都可以

作者已經(jīng)完全沉醉在周莊的平和與美麗中了

24．船兒

閑適拘束

25．A

26．A

27．示例：濕漉漉的水霧滋養(yǎng)著臉呢，一雙干澀的老眼也慢慢靈動起來。舌根蕩漾著涼絲絲的感覺。我這北方人的喉嚨，竟跑出了溫軟的調子?！窘馕觥?2．本題考查句子修辭手法。畫線句子前半句中“依偎”一詞將周莊擬人化，運用了擬人的修辭手法。后半句中“像是湖里滋養(yǎng)出的一片荷葉”將“周莊”比作“荷葉”，運用擬人、比方的修辭手法將周莊的樣子表現(xiàn)的淋淋盡職，形象生動地寫出了周莊在湖水的襯托下極富美感的姿態(tài)。23．這道題考查對重點詞語的理解?？梢月?lián)系句子和生活實際來理解句子。第一個“任憑”是“我”回答船娘的話，有任憑的意思。第二個“任憑”指“性情”方面。24．本題考查了學生賞析句子的能力。依據(jù)題意看出要從修辭手法的角度去分析，一般格式是運用了……的修辭，寫出了……（內容），表達了作者……情感。此句運用了擬人的手法，將船兒擬人化，寫出了周莊閑適拘束的整體氛圍，表達作者對周莊的喜愛之情。25．本題考查對句子的理解能力。結合上下文對應選項分析作答。A項，依據(jù)上文“平和泰然之下的周莊，也藏著說不盡的滄?！妹芮f’”，可知周莊歷史悠久，飽經(jīng)滄桑。B項正確。C項，“歷史遺跡對于周莊來說并不重要”“沒有刻意地去保護這些遺跡”錯誤，作者在文中并沒有表達出這樣的意思。26．本題考查對文段的理解。在理解內容的前提下去體會作者的用意，感情顏色等。

A項，依據(jù)“唯有那份水鄉(xiāng)的靜謚和美好，猶如從來沒有變過”，可知作者沉醉于周莊“蘆花白，菜花黃，云起云落，人來人往”的迷人景色之中。B項，依據(jù)第⑤自然段中的“如此不動聲色地面對滄桑，該是大師級的吧”，可知作者對在周莊看不到太多歷史的遺跡并沒有感到遺憾，而是布滿贊揚。C項，依據(jù)短文內容，可知作者并沒有對周莊的將來進行展望。27．本題為開放性試題，抄寫文中自己喜歡的句子時，要留意體會和學習作者是如何把意思寫清楚、把景色寫細致、把感情表達充足的。（五）（2020秋·全國·四年級期中）課外閱讀。雨的四季（節(jié)選）①我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永久是美的。②春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中搖擺，猶如還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特殊?????光明的眼睛，樹枝的手臂也頓時松軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中猶如總掛著透亮?????的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草猶如像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有許多芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這場雨，才完全驅走了冬天，才使世界轉變了姿容。③而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱忱而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點兒雷的預報也沒有，你還來不及思索，豆粒大的雨點就打來了?？蛇@時雨并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘、戴斗笠當然能保持身上的干爽?？晒忸^澆、洗個雨澡更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。假如說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地放開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長暑氣被一片綠的海綿吸取著。而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。④當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，猶如也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽?；蛟S，人們都遺忘了雨。成熟的莊稼等待收割