第六單元 《口語交際：安慰》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-四年級(jí)語文上冊(cè) 部編

課題口語交際：安慰部編版四年級(jí)上冊(cè)第六單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能設(shè)身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.能記住語調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)把握安慰的方法，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對(duì)他人的安慰。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在日常生活中有安慰他人的經(jīng)歷，知道什么時(shí)候別人需要安慰，但很少設(shè)身處地地去體會(huì)被安慰者的心情，安慰他人的語言比較匱乏，也缺乏安慰他人的技巧。本節(jié)課教學(xué)需培育學(xué)生有意識(shí)地安慰他人，喚醒學(xué)生自覺改善自己的安慰行為。教學(xué)幫助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣1.生活不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到不順心的事。你們遇到過哪些令自己感到委屈、難過或焦慮的事呢？2.考試考差了、東西丟了、做錯(cuò)事情被批判了、被誤會(huì)了……你有這樣的經(jīng)歷嗎？3.一個(gè)人遇到不順心的事，心里會(huì)很難過。此時(shí)，假如有人安慰一下，心情會(huì)好些。今日，我們就一起來學(xué)習(xí)如何安慰他人，使他們的心情舒適起來。學(xué)習(xí)任務(wù)二：了解情境，設(shè)身處地想心情1.明確交際內(nèi)容。我們這次口語交際的話題是：學(xué)會(huì)安慰別人。這次口語交際是當(dāng)一個(gè)人遇到不順心的事難過難過時(shí)，設(shè)身處地地想一想，他的心情會(huì)是怎樣的？我會(huì)選擇怎樣的方式安慰他？要想安慰別人，就要了解人物的心情以及產(chǎn)生這種心情的緣由。我們先來看看課本上的幾個(gè)情境吧。2.了解情境，設(shè)身處地想心情。情境一：在運(yùn)動(dòng)會(huì)4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次。安慰前想一想，這個(gè)事實(shí)是可以轉(zhuǎn)變的嗎？小峰此時(shí)的心情怎么樣？明確：這是既成事實(shí)，不能轉(zhuǎn)變。小峰因摔倒使班級(jí)在這個(gè)項(xiàng)目上沒有取得名次，此時(shí)他

內(nèi)心格外自責(zé)，同時(shí)他的心情也很懊喪、難過。情境二：小麗的家要搬到另外一個(gè)城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。安慰前想一想，這個(gè)事實(shí)是可以轉(zhuǎn)變的嗎？小麗此時(shí)的心情怎么樣？明確：這是既成事實(shí)，不能轉(zhuǎn)變。小麗對(duì)好朋友戀戀不舍，他不情愿搬走，心情比較難過。情境三：出去玩兒的時(shí)候，小冰把手表丟了。這個(gè)手表是媽媽送個(gè)他的生日禮物。安慰前想一想，這個(gè)事實(shí)是可以轉(zhuǎn)變的嗎？小冰此時(shí)的心情怎么樣？明確：手表可能能找回來，也可能找不回來。小冰因丟失了自己特殊?????喜歡的東西而心疼、難過。3.你有過以上的經(jīng)歷嗎？假如是你遇到這樣的事，你的心情會(huì)怎樣？我們?cè)鯓影参克麄兡?？學(xué)習(xí)任務(wù)三：把握技巧，模擬情境來安慰1.在安慰的過程中需要留意什么問題？你有哪些安慰他人的方法？（1）要了解對(duì)方煩心的是什么。如：小峰此時(shí)應(yīng)當(dāng)格外自責(zé)，他可能覺得愧對(duì)班集體，也可能擔(dān)憂班里同學(xué)責(zé)怪他。（2）合理組織語言。語調(diào)輕柔、親切自然。安慰時(shí)開頭可用上“不要難過、不要難過、不要自責(zé)”等語言。（3）安慰時(shí)要真心實(shí)意。留意語調(diào)、手勢(shì)等的運(yùn)用，如：一個(gè)擁抱、一個(gè)“你很棒”的手勢(shì)……2.模擬演練：同桌選擇一種情境，模擬表演。交際要求：（1）表達(dá)流利、真情實(shí)意、措辭適當(dāng)。（2）禮貌傾聽，不打斷他人，融入情境之中。（3）安慰者：要布滿感情，留意語氣和用語。被安慰者：要表示感謝。3.交際示例。情境一：小峰，沒關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學(xué)們也都理解你。小峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因?yàn)槟惚M力了！情境二：小麗不要太難過了。雖然咱們不能每天在一起，但是我們之間的友誼是不會(huì)因此中斷的。想我的時(shí)候，咱們還以電話聯(lián)系呀!情境三：小冰，別難過了，你是不當(dāng)心弄丟手表的，你媽媽不會(huì)怪你的，等你過生日時(shí)，還會(huì)收到其他更好的禮物的。

學(xué)習(xí)任務(wù)四：交流苦惱，實(shí)戰(zhàn)演練1.同桌交流：你在學(xué)習(xí)和生活中有什么苦惱？或是不快樂的事情？說出來，讓同桌安慰安慰你。2.這時(shí)，你該怎么安慰別人？例如：（1）亮亮考試成果不抱負(fù)，灰心喪氣……（2）麗跟好朋友鬧別扭，心情低落……（3）在公交車上遇到有人在哭泣……（4）在小區(qū)樓下遇到可怕被家人批判的孩子……（5）玲玲競(jìng)選班長失敗了……課堂小結(jié)：安慰，那是夏季的陣陣涼風(fēng)，能拂去人們心頭的酷熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂……當(dāng)你身邊的人需要安慰時(shí)，請(qǐng)用你的語言化解他人的憂愁。課后作業(yè)：和同學(xué)傾訴最近的