2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期中專題復(fù)習(xí)(江蘇專用)專題06：詩詞鑒賞(原卷版+解析)

專題06詩詞鑒賞（一）(2023春·江蘇南京·七年級南京市科利華中學(xué)?？计谥校╅喿x古詩，完成各題。從軍行（其一）（唐）王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)①秋。更吹羌笛關(guān)山月②，無那③金閨④萬里愁?！咀ⅰ竣俸ｏL(fēng)：從邊地沙漠南海吹來的風(fēng)。②關(guān)山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。1．請賞析第二句中“獨(dú)”字妙在何處？2．請結(jié)合三四兩句中的主要意象，分析詩人情感。（二）(2023春·江蘇無錫·七年級校聯(lián)考期中）閱讀古詩，完成各題。題木蘭廟①唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉②。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃③?！咀⑨尅竣倌咎m廟：在今湖北黃岡西一百五十里處的木蘭山上。②畫眉：描眉，這里指梳妝打扮。③拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。明妃：指舍身報國、出塞和親的王昭君。3．詩歌一、二兩句用了什么手法，塑造了怎樣的木蘭形象？4．這首詩歌最后兩句表達(dá)了木蘭哪些情感？（三）(2023春·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀王昌齡的《送魏二》，完成下列題目。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。這是一首七言絕句，一個“______________”字寫出了詩人身上的寒冷與內(nèi)心的凄涼，“瀟湘月”與“夢里長”抒發(fā)了詩人_____________________________的內(nèi)心感受。（四）(2023春·江蘇南通·七年級統(tǒng)考期中）小南帶你品味陸游的家國情懷。請根據(jù)詩意，將對話補(bǔ)充完整。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）宋?陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民①淚盡胡塵里，南望王師②又一年。[注釋]①遺民：指在金占領(lǐng)地區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。②王師：指宋朝的軍隊。(1)“五四”青年節(jié)到了，小南聯(lián)想到這個節(jié)日的起源，想再選一篇課文和一首樂曲，與本詩前兩句組合在一起，拍一組配樂詩朗誦的視頻，與同學(xué)們分享。選哪一組合適（

）A．詩歌：《春夜洛城聞笛》，配樂：《茉莉花》B．詩歌：《木蘭詩》，配樂：《二泉映月》C．詩歌：《逢入京使》，配樂：《龍騰虎躍》D．詩歌：《黃河頌》，配樂：《黃河大合唱》(2)“南望王師又一年”中的“又”字一直為人稱道，請說出其好處所在。（五）(2023春·江蘇南通·七年級南通市海門區(qū)東洲中學(xué)?？计谥校╅喿x下面這首詞，完成下面小題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。注釋：雪：指梨花。7．除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？8．看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？（六）(2023春·江蘇南通·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長?！咀ⅰ抠Z至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬?！皻v亂”：花開極茂盛。9．前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？10．有人評價三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說說你的理解。（七）(2023春·江蘇淮安·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。11．展開聯(lián)想與想象，描繪“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”展現(xiàn)的畫面。12．“憑君傳語報平安”中的“傳語”是什么意思？有何表達(dá)效果？（八）(2023春·江蘇淮安·七年級洪澤外國語中學(xué)校聯(lián)考期中）閱讀陸游的《游山西村》，完成下面小題。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。13．請用自己的話描述詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的情景。14．請概括詩人游山西村時的所見所聞。并說說本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（九）(2023春·江蘇鹽城·七年級景山中學(xué)?？计谥校╅喿x下面古詩，完成下面小題。春

晚［宋］左緯池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。試數(shù)交游①看，方驚笑語?、?。一年春又盡，倚杖對斜暉?！咀ⅰ竣俳挥危号笥?。②笑語?。捍概f友大都不在世了。15．賞析“方驚笑語稀”中“驚”字的妙處。16．這首詩使用了以樂景襯哀情（或襯托，或反襯）的藝術(shù)手法，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起。請結(jié)合內(nèi)容分析。（十）(2023春·江蘇鹽城·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面一首詩歌，完成下列小題。重登云臺山【清】陶澍①又踏金牛頂②上行，海風(fēng)飛舄③上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。為訪仙人④尋舊榻，喜偕詞客證初盟。長松迓⑤路三年別，卻笑公髯雪已盈?！咀⑨尅竣偬珍?，清朝道光年間官至兩江總督，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn)，整理淮北鹽務(wù)。②金牛頂在云臺山前頂（清風(fēng)頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞，相傳有金、牛二師修道于此。③飛舄（xì）；會飛的仙鞋。④仙人：指三元宮山僧。⑤迓（yà）：迎接。17．這首七言律詩的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？18．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。（十一）(2023春·江蘇鹽城·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成小題。豐樂亭游春?其三宋?歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。19．詩歌第一、二句描繪了哪些景物，這些景物具有怎樣的特點？20．詩句“游人不管春將老”中，“老”字的表達(dá)效果好在哪里？（十二）(2023春·江蘇鹽城·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面兩首古詩，完成問題。夏日田園雜興十二絕（其一）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多?！咀ⅰ竣俦驹娒鑼懙氖墙限r(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺蝶：蝴蝶。21．范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“__________”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“___”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點。22．兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請作分析。（十三）(2023春·江蘇揚(yáng)州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀詩歌，完成下面小題。故鄉(xiāng)杏花（唐）司空圖寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。欲問花枝與杯酒，故人何得不同來？23．請你發(fā)揮想象，描繪詩歌一、二句的畫面。24．請你從修辭角度，賞析詩歌的三、四兩句。（十四）(2023春·江蘇揚(yáng)州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。渡荊門送別【唐】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！咀ⅰ窟@是李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五言律詩。25．詩的頷聯(lián)意境壯美，歷來為人們稱頌，請用生動的語言描述畫面。26．李白從遠(yuǎn)游寫起，描繪了沿途見聞和觀感，你從中讀出了哪些情感？（十五）(2023春·江蘇揚(yáng)州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀古詩，完成各題。秋行（宋）徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑停柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。27．詩歌前兩句選取了鳴蟬等景物，展現(xiàn)了一幅__________（季節(jié)）__________（畫面特點）風(fēng)景畫。28．自選角度，賞析“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”。（3分）（十六）(2023春·江蘇鎮(zhèn)江·七年級統(tǒng)考期中）閱讀宋代詩人陸游的兩首詩，完成各題。十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河①東入海，五千仞岳②上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！咀⑨尅竣俸?，指黃河；②岳，指華山；兩者都在金人統(tǒng)治區(qū)內(nèi)。29．輪臺，古地名，在今新疆輪臺南，漢王朝曾在這里駐兵屯守；這里代指____________?！斑z民”在這里指____________________________。30．“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句一語雙關(guān)：一方面交代了特定而真實的時間和環(huán)境，另一方面又象征著。31．這兩首詩都抒發(fā)了詩人的愛國情懷，但在思想情感的表達(dá)上又有一些差別。請結(jié)合這兩首詩的最后一句，簡要說說其不同之處。專題06詩詞鑒賞（一）(2023春·江蘇南京·七年級南京市科利華中學(xué)?？计谥校╅喿x古詩，完成各題。從軍行（其一）（唐）王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)①秋。更吹羌笛關(guān)山月②，無那③金閨④萬里愁。【注】①海風(fēng)：從邊地沙漠南海吹來的風(fēng)。②關(guān)山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無那：無奈，指無法消除。一作“誰解”。④金閨：對女子閨閣的美稱，指家庭。1．請賞析第二句中“獨(dú)”字妙在何處？2．請結(jié)合三四兩句中的主要意象，分析詩人情感。【答案】1．“獨(dú)”字細(xì)膩傳神地寫出了詩人秋日黃昏獨(dú)上戍樓，感受沙漠寒風(fēng)凜冽，表現(xiàn)了詩人軍旅生活的空寂孤獨(dú)之感。

2．第三句以幽怨的羌笛聲和多為傷離別之辭的《關(guān)山月》名曲，以聲寫情，第四句反以妻子思“萬里”外親人之語，襯出自己對萬里之外的妻子的相思愁情?！窘馕觥?．考查賞析詩歌的煉字。本詩前兩句意為：在烽火臺的西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時分，獨(dú)坐在戍樓上任憑從沙海吹來的秋風(fēng)撩起自己的戰(zhàn)袍?！胺榛鸪俏鳌保幌伦泳忘c明了這是在青海烽火城西的瞭望臺上?；募诺脑埃念櫳n茫，只有這座百尺高樓，這種環(huán)境很容易引起人的寂寞之感。時令正值秋季，涼氣侵人，正是游子思親、思婦念遠(yuǎn)的季節(jié)。時間又逢黃昏，這樣的時間常常觸發(fā)人們思念于役在外的親人。而此時此刻，久戍不歸的征人恰恰“獨(dú)坐”在孤零零的戍樓上。天地悠悠，牢落無偶，思親之情正隨著青海湖方向吹來的陣陣秋風(fēng)任意翻騰。一個“獨(dú)”字，生動形象地再現(xiàn)了詩人于黃昏時分獨(dú)自登上“百尺樓”，感受到寒風(fēng)凜冽的邊塞風(fēng)光的情景，蘊(yùn)含著詩人長期軍旅生活的孤寂愁苦之情。2．考查分析詩人感情?！案登嫉殃P(guān)山月”，在寂寥的環(huán)境中，傳來了陣陣嗚嗚咽咽的笛聲，就像親人在呼喚，又像是游子的嘆息。這一縷笛聲，對于“獨(dú)坐”在孤樓之上的聞笛人來說是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情，使環(huán)境更具體、內(nèi)容更豐富了。“無那金閨萬里愁”，間接表現(xiàn)邊人的心理。作者所要表現(xiàn)的是征人思念親人、懷戀鄉(xiāng)土的感情，但不直接寫，偏從深閨妻子的萬里愁懷反映出來，運(yùn)用反襯的手法。而實際情形也是如此：妻子無法消除的思念，正是征人思?xì)w又不得歸的結(jié)果。這一曲筆，把征人和思婦的感情完全交融在一起了。（二）(2023春·江蘇無錫·七年級校聯(lián)考期中）閱讀古詩，完成各題。題木蘭廟①唐·杜牧彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉②。幾度思?xì)w還把酒，拂云堆上祝明妃③?！咀⑨尅竣倌咎m廟：在今湖北黃岡西一百五十里處的木蘭山上。②畫眉：描眉，這里指梳妝打扮。③拂云堆：古地名，堆上有明妃祠。明妃：指舍身報國、出塞和親的王昭君。3．詩歌一、二兩句用了什么手法，塑造了怎樣的木蘭形象？4．這首詩歌最后兩句表達(dá)了木蘭哪些情感？【答案】3．虛實結(jié)合（想象），塑造了一個既有英勇善戰(zhàn)英雄面貌，又有追求美好生活女兒情態(tài)的巾幗英雄形象。

4．表達(dá)了木蘭的思鄉(xiāng)之情和對王昭君舍身報國的敬慕之情。【解析】3．本題考查表現(xiàn)手法和人物形象。“彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢里曾經(jīng)與畫眉”可知這是寫到的是現(xiàn)實中木蘭是征戰(zhàn)沙場，但是在夢中還是期待自己可以像女子一樣畫眉，所以這里運(yùn)用的是虛實結(jié)合的手法；由“彎弓征戰(zhàn)作男兒”體現(xiàn)的是木蘭的英勇善戰(zhàn)的形象；由“夢里曾經(jīng)與畫眉”可知這里體現(xiàn)的是木蘭心中追求女子美好的生活的心態(tài)。4．本題考查詩歌主旨。由“幾度思?xì)w還把酒”可知木蘭對于家鄉(xiāng)的思念之情；由“拂云堆上祝明妃”可知木蘭向王昭君敬酒，體現(xiàn)的是希望向昭君那樣為國做貢獻(xiàn)，并且體現(xiàn)出來的是對于昭君這樣的女英雄的贊美之情。（三）(2023春·江蘇常州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀王昌齡的《送魏二》，完成下列題目。醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。這是一首七言絕句，一個“______________”字寫出了詩人身上的寒冷與內(nèi)心的凄涼，“瀟湘月”與“夢里長”抒發(fā)了詩人_____________________________的內(nèi)心感受?！敬鸢浮繘?/p>

孤獨(dú)、寂寞，對友人的思念與惆悵?！窘馕觥康谝豢眨嚎疾樵~句賞析?！敖L(fēng)引雨入舟涼”意為：江風(fēng)把那細(xì)雨吹進(jìn)小舟，頓感絲絲寒涼。次句字面上只說風(fēng)雨入舟，卻兼寫出行人入舟；詩中不僅寫了江雨入舟，然而“涼”字卻明白的表現(xiàn)出登舟送客的惜別場景來，“涼”字既是身體上的感觸，更暗含詩人心中對友人的不舍和對離別的傷懷。第二空：考查賞析作者感情。后兩句意為：想象你獨(dú)自遠(yuǎn)行在瀟湘明月下，滿懷愁緒在夢里靜聽猿啼悠長?！皯浘b在瀟湘月”，友人身在瀟湘，只有“明月”相伴，表達(dá)了作者對友人的牽掛與思念之情?！皦衾镩L”，長得是“清猿”的啼叫，猿啼凄苦，讓作者心生惆悵，這份惆悵來自于友人的遠(yuǎn)行，也來自于對友人的思念。所以“瀟湘月”與“夢里長”抒發(fā)了自己的孤單寂寞，和對友人的思念與惆悵之情。（四）(2023春·江蘇南通·七年級統(tǒng)考期中）小南帶你品味陸游的家國情懷。請根據(jù)詩意，將對話補(bǔ)充完整。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）宋?陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民①淚盡胡塵里，南望王師②又一年。[注釋]①遺民：指在金占領(lǐng)地區(qū)生活卻認(rèn)同南宋王朝統(tǒng)治的漢族人民。②王師：指宋朝的軍隊。(1)“五四”青年節(jié)到了，小南聯(lián)想到這個節(jié)日的起源，想再選一篇課文和一首樂曲，與本詩前兩句組合在一起，拍一組配樂詩朗誦的視頻，與同學(xué)們分享。選哪一組合適（

）A．詩歌：《春夜洛城聞笛》，配樂：《茉莉花》B．詩歌：《木蘭詩》，配樂：《二泉映月》C．詩歌：《逢入京使》，配樂：《龍騰虎躍》D．詩歌：《黃河頌》，配樂：《黃河大合唱》(2)“南望王師又一年”中的“又”字一直為人稱道，請說出其好處所在?！敬鸢浮?1)D(2)一個“又”字極寫北地遺民的苦望，表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情?！窘馕觥浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容及風(fēng)格的理解。“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！痹娨婚_始劈空而來，氣象森嚴(yán)。山河本來是不動的，由于用了“入”“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。兩句一橫一縱，北方中原半個中國的形勝，便鮮明突兀、蒼莽無垠地展現(xiàn)出來了。奇?zhèn)邀惖纳胶?，?biāo)志著祖國的可愛，象征著民眾的堅強(qiáng)不屈，已留下豐富的想象空間。由此可知，詩歌的前兩句不管是從內(nèi)容還是風(fēng)格上都具有豪放之美。A.《春夜洛城聞笛》抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，且《茉莉花》《茉莉花》曲調(diào)特點是清麗、婉轉(zhuǎn)，不符合；B.《木蘭詩》熱情贊揚(yáng)了花木蘭保家衛(wèi)國的熱情和英勇無畏的精神。但《二泉映月》的曲調(diào)過于悲傷，不符合；C.《逢入京使》描寫了詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味，主題不符合；D.《黃河頌》歌頌了我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強(qiáng)，以英雄的氣概和堅強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國?！饵S河大合唱》旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，符合；故選D。（2）本題考查詩歌的煉字?！澳贤鯉熡忠荒辍保馑际撬麄兣瓮鯉煴狈ヅ瘟艘荒暧忠荒辍Ｒ粋€“又”字?jǐn)U大了時間的上限，寫出了“遺民”年年歲歲盼望南宋能夠出師北伐的心情。他們年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。他們不知道，南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈。表達(dá)了詩人對淪陷區(qū)百姓痛苦的同情，對南宋統(tǒng)治者不收復(fù)失地的憤慨及對早日收復(fù)失地的盼望。詩人極寫北地遺民的苦望，實際上是在表露自己心頭的失望。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當(dāng)國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。（五）(2023春·江蘇南通·七年級南通市海門區(qū)東洲中學(xué)?？计谥校╅喿x下面這首詞，完成下面小題。東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。注釋：雪：指梨花。7．除了以“雪”比喻梨花，詩歌還用了哪些詞來描繪梨花？寫“柳深青”有什么目的？8．看著雪白的梨花，詩人為什么會產(chǎn)生“惆悵”的心情？（請用原詩回答），這反映了詩人怎樣的思想感情？【答案】7．淡白、清明，是為了襯托梨花的潔白以及繁盛。

8．“人生看得幾清明”，?抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情?！窘馕觥?．考查對詩句內(nèi)容的理解。作者在寫“梨花”時，除了第3句用“一株雪”來設(shè)喻外，還運(yùn)用“梨花淡白”直接對花的色彩進(jìn)行描寫；運(yùn)用“清明”一詞還描繪成型的梨花所形成的清澈明朗的境界。寫“柳深青”運(yùn)用的是襯托的寫法，把梨花與柳葉的色彩對比，更加襯托梨花的潔白以及繁盛。8．考查對詩歌主旨的理解。詩句“梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”寫梨花已盛開，柳葉已深青。柳絮紛飛之景，說明時至暮春，盛極而衰，春天已一去不返，含有傷春的惆悵之情。最后一句“人生看得幾清明”寫如此盛景，人生難得看過幾回，由梨花盛開感到人生的短促，由此感到無限感慨與惆悵。據(jù)此理解分析作答。（六）(2023春·江蘇南通·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成下面小題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。【注】賈至在唐肅宗朝曾因事貶為岳州司馬?！皻v亂”：花開極茂盛。9．前兩句描繪出了一幅什么樣的景象？從整首詩來看，這兩句有什么作用？10．有人評價三、四兩句在情感的抒發(fā)上“構(gòu)思新奇”，說說你的理解?！敬鸢浮?．①這首詩描繪出了一幅生機(jī)盎然的春景圖。春草叢生，草色青青，柳色嫩黃，柳絲飄拂；桃花盛開，李花飄香，花枝披離，花氣氤氳。②前兩句與后兩句形成對照，使所要表達(dá)的愁、恨顯得加倍強(qiáng)烈。畫面上的春光點染得越是明媚，春意越是喧鬧，就更能從反面襯托出詩人無法消除的深愁苦恨。（答“以樂景襯哀情”，反襯出詩人無法排遣的深愁苦恨，也可以）

10．①這兩句不是直接抒發(fā)自己的愁情，而是運(yùn)用擬人的手法借“東風(fēng)”和“春日”來寫愁思。②“東風(fēng)不為吹愁去”，不說自己愁重難遣，而怨東風(fēng)冷漠不為遣愁；“春日偏能惹恨長”，不說因愁悶而百無聊奈，產(chǎn)生度日如年之感，卻反過來說成是春日惹恨，把恨引長。這樣，詩意的表現(xiàn)就更為曲折、含蓄、更有深度?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內(nèi)容的理解及作用的分析。首句“草色青青柳色黃”，用嫩綠、鵝黃兩色描繪出春草叢生、柳絲飄拂的生機(jī)盎然的畫面；次句“桃花歷亂李花香”，更用暗筆為這幅畫添上嫣紅、潔白兩色，詩人用這兩句詩描繪出了春草叢生、柳絲飄拂、桃李飄香、鮮艷明媚、生機(jī)盎然的春景。詩歌的后兩句，則寫詩人深深植根于內(nèi)心之中的，不可能因外界春光的美好而消除的愁恨。由此可見，作者之所以這樣描繪春景，其目的是運(yùn)用了以樂景寫哀情的手法，反襯出詩人無法消除的深愁苦恨，使所要表達(dá)的愁恨顯得加倍強(qiáng)烈。10．考查賞析詩句。后兩句意為：春風(fēng)依然不能為我吹散煩惱憂愁，我的愁思怨恨偏偏在這春天一直滋長?！安粸椤薄捌堋卑褨|風(fēng)與春日人格化，運(yùn)用擬人的修辭，作者不直言自己心中的憂愁難以排解，反而卻說東風(fēng)不能“吹愁去”。不直言自己的怨憤悠長，反而卻說春日“惹恨長”。借東風(fēng)與春日兩種本為美好的意象，抒發(fā)自己心中的愁怨之意，運(yùn)用曲筆，把自己的感情表達(dá)得委婉含蓄，感人至深。（七）(2023春·江蘇淮安·七年級統(tǒng)考期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。11．展開聯(lián)想與想象，描繪“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”展現(xiàn)的畫面。12．“憑君傳語報平安”中的“傳語”是什么意思？有何表達(dá)效果？【答案】11．示例：離開長安已經(jīng)好多天了，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽日，我又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖。

12．“傳語”的意思是“捎口信”，生動形象地寫出詩人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰家人的典型場面，表達(dá)了詩人思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感?！窘馕觥?1．考查描繪詩歌的畫面。解答時，首先理解詩句大意，然后抓住主要對象或景物，運(yùn)用生動形象的語言進(jìn)行描繪?！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干”意思是：向東遙望長安家園路途遙遠(yuǎn)，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容。故園，指長安和長安的家；路漫漫，路途十分遙遠(yuǎn)。龍鐘：形容年老體衰、行動不便的樣子，也指潦倒不得志的樣子。畫面示例：離開長安很久了，碰到入京使以后，詩人久久不語，只是默默凝視著東方。步步西去，家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，只覺得長路漫漫，塵煙蔽天。詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，揩眼淚已經(jīng)揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干。12．考查詩句的賞析?！皯{君傳語報平安”的意思是：只托你給我的家人報個平安。結(jié)合上一句“馬上相逢無紙筆”可知此處寫詩人遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆，只能通過“傳語”的方式報平安。由此可知“傳語”的意思是捎口信。這一句寫的是在趕赴安西的途中，遇到作為入京使者的故人，彼此都鞍馬倥傯，交臂而過，一個繼續(xù)西行，一個東歸長安，而自己的妻子也正在長安，正好托故人帶封平安家信回去，可偏偏又無紙筆，也顧不上寫信了，只好托故人帶個口信向家人報平安，從中可以體會到詩人思念家人、不愿讓親人掛念的情感。（八）(2023春·江蘇淮安·七年級洪澤外國語中學(xué)校聯(lián)考期中）閱讀陸游的《游山西村》，完成下面小題。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。13．請用自己的話描述詩句“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的情景。14．請概括詩人游山西村時的所見所聞。并說說本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？【答案】13．山巒重重疊疊，水流曲折回環(huán)，草木愈濃，蜿蜒的山徑也愈發(fā)依稀難認(rèn)。正在迷茫，懷疑前面沒有路之際，眼前突然出現(xiàn)了一個綠柳成蔭、花團(tuán)錦簇的小山村，令人頓覺豁然開朗。

14．村民的熱情好客；優(yōu)美的景色；淳樸的風(fēng)土人情。表達(dá)了作者對農(nóng)村生活的熱愛之情。【解析】13．本題考查畫面描繪。根據(jù)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的詩意，用自己的話描繪出來即可。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的詩意是：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。示例：清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間。14．本題考查內(nèi)容概括和感情理解。第一問根據(jù)“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的意思“不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒渾濁不醇厚，豐收的年景農(nóng)家待客菜肴非常豐盛”可知，首聯(lián)描繪了山西村民的熱情好客；根據(jù)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思“山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村”可知，頷聯(lián)描繪了山西村優(yōu)美的自然景色；根據(jù)“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存”的意思“社日將近，一路上迎神的蕭鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風(fēng)俗依舊保留?！笨芍?，頸聯(lián)描繪了山西村淳樸的風(fēng)土人情。第二問根據(jù)首、頷、頸三聯(lián)對山西村村民的熱情好客、美好的自然風(fēng)光和淳樸的民風(fēng)的描繪，結(jié)合尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門”所表達(dá)的時刻想重游山西村的愿望，可知，一個熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親密無間的詩人形象躍然紙上，表達(dá)了作者對農(nóng)村淳樸生活的熱愛之情。（九）(2023春·江蘇鹽城·七年級景山中學(xué)?？计谥校╅喿x下面古詩，完成下面小題。春

晚［宋］左緯池上柳依依，柳邊人掩扉。蝶隨花片落，燕拂水紋飛。試數(shù)交游①看，方驚笑語稀②。一年春又盡，倚杖對斜暉。【注】①交游：朋友。②笑語稀：代指舊友大都不在世了。15．賞析“方驚笑語稀”中“驚”字的妙處。16．這首詩使用了以樂景襯哀情（或襯托，或反襯）的藝術(shù)手法，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起。請結(jié)合內(nèi)容分析。【答案】15．“驚”字是驚訝的意思，生動地寫出了詩人高興地將美好春景指點給身邊的朋友看，但回應(yīng)的僅是稀疏的幾聲贊嘆聲，寫出了身邊友人越來越少，表現(xiàn)了詩人心理的巨大反差和傷感之情。

16．前四句描寫了池塘邊柳樹長條低拂，美麗的蝴蝶隨落葉飛舞，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過等美好景象。這些景物描寫有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的詩人晚年的孤寂之情和對美好時光將逝的傷感之情，情景交融。【解析】15．本題考查詞語的賞析?！胺襟@笑語稀”意思是“方如夢醒明白同行賞春的老友少了”。詩人看到“池上柳依依”“蝶隨花片落，燕拂水紋飛”的美好春景，高興地將其指點給身邊的朋友看，本來還以為與往年一樣得到了片回應(yīng)聲，但卻僅是稀疏的幾聲贊嘆聲。這巨大的反差，使詩人從對美景的陶醉中驚醒，猛然意識到一些朋友已逝世，身邊的朋友一年比一年少了，一陣孤寂悲傷之感不禁襲上心頭。這一“驚”字，把詩人這種巨大的心理反差很好地表現(xiàn)了出來，詩人感慨于時光匆匆，很多好友已逝，自己也到暮年，漸漸衰老，不由地傷感起來。16．本題考查賞析詩歌的寫作手法。題干已指出賞析的角度：以樂景襯哀情（或襯托，或反襯）的藝術(shù)手法，將寫景與抒情有機(jī)結(jié)合在一起。解答本題要抓住“一切景語皆情語“的本質(zhì)。首先分析作者在詩中選取了哪些景物，然后分析這些景物在表情達(dá)意方面有何作用。前四句寫景，描寫了一幅晚春的美景圖：池塘邊柳樹長條低拂，美麗的蝴蝶隨落花飛舞，燕子在微波蕩漾的水面上輕輕掠過。這些景物描寫有力地反襯了后四句中表現(xiàn)的詩人晚年的孤寂之情和對美好時光將逝的傷感之情?！耙荒甏河直M，倚杖對斜暉”，晚春是一季之終結(jié)，斜暉是一日之終止，倚杖于晚霞中的老人心中充滿了寂寥哀傷之情，表現(xiàn)的是詩人晚年的孤寂之情和對美好時光將逝的傷感之情。最后一句用景語作結(jié)，借景抒情的手法，在感慨時光的飛逝的同時，又傳達(dá)出一種孤獨(dú)憂傷之情。（十）(2023春·江蘇鹽城·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面一首詩歌，完成下列小題。重登云臺山【清】陶澍①又踏金牛頂②上行，海風(fēng)飛舄③上蓬瀛。蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲。為訪仙人④尋舊榻，喜偕詞客證初盟。長松迓⑤路三年別，卻笑公髯雪已盈?！咀⑨尅竣偬珍宄拦饽觊g官至兩江總督，兼管鹽政。數(shù)次親臨海州督辦海運(yùn)，整理淮北鹽務(wù)。②金牛頂在云臺山前頂（清風(fēng)頂）之后，俗稱后頂。頂有金牛洞，又名二仙洞，相傳有金、牛二師修道于此。③飛舄（xì）；會飛的仙鞋。④仙人：指三元宮山僧。⑤迓（yà）：迎接。17．這首七言律詩的頷聯(lián)描寫了怎樣的畫面？18．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請簡要分析。【答案】17．描寫云臺山景色的優(yōu)美。白日，晴天飛瀑，水花外濺，如同蛟龍飛掛；夜晚，云中傳聲，雞鳴犬吠，打破夜的寂靜。

18．①對云臺山的喜愛、贊美之情：詩人再登云臺山，所見之景，景色優(yōu)美，宛如仙境；②初盟得以踐行（友人重逢）的欣喜之情：詩人來到三元宮尋訪山僧，以踐前約；③時光易逝催人老的感慨：別后三年，云臺山上長松依舊，自己卻已胡須一片雪白?！窘馕觥?7．試題分析：此類試題解答要在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯(lián)想和想象，對詩句內(nèi)容進(jìn)行生動形象地描繪，使之能呈現(xiàn)出“畫面”效果。本題作答要抓住頷聯(lián)“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”中的“瀑”“雞犬”和“晴”“夜”等意象，來描繪云臺山優(yōu)美的景色作答即可。18．試題分析：體味詩中作者的思想感情，要在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩歌的寫作背景、詩歌的意象來確定詩文的感情基調(diào)，從詩歌所表現(xiàn)的意境中去體會作者的情感。古典詩詞中，表達(dá)思想感情的方法大多較為含蓄，詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。從“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”描繪的云臺山優(yōu)美的景色看，表達(dá)了詩人對云臺山美好景色的喜愛、贊美之情；從“為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟”敘寫了朋友重逢的欣喜之情；從“長松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈”寫別后三年，云臺山上長松依舊，自己卻已胡須一片雪白，表達(dá)了作者的對時光流逝的感慨。據(jù)此理解作答。（十一）(2023春·江蘇鹽城·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面這首詩，完成小題。豐樂亭游春?其三宋?歐陽修紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。19．詩歌第一、二句描繪了哪些景物，這些景物具有怎樣的特點？20．詩句“游人不管春將老”中，“老”字的表達(dá)效果好在哪里？【答案】19．紅樹、青山、夕陽、綠草。寫出了春景生機(jī)盎然，色彩絢爛的特點。

20．“老”字運(yùn)用擬人手法，將春當(dāng)人來寫，更能現(xiàn)出憐惜之意，從而表達(dá)出對春天的喜愛之情；“老”還有時光、青春流逝的意味?！窘馕觥?9．本題考查景物特點?！凹t樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯”意思是：青山紅樹，白日西沉，萋萋碧草，一望無際。前兩句采用白描的手法，直接表現(xiàn)景物特點，有紅樹、青山、夕陽、綠草。其中“紅樹”“青山”“綠無涯”寫出春天色彩的鮮艷斑斕，多姿多彩，展現(xiàn)了春天景物的勃勃生機(jī)。20．本題考查從煉字的角度賞析語句?！坝稳瞬还艽簩⒗希瑏硗で疤ぢ浠ā币馑际牵河未旱娜藗?，興趣正濃，哪管春天將去；豐樂亭前，人來人往，落花遍地。“老”字將春人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，春色美好，但是“春將老”，春天即將逝去，表現(xiàn)了詩人對美好春色的留戀（憐惜），表達(dá)出詩人對春天的喜愛；引出“踏落花”，花飄落，體現(xiàn)時間流逝、春光將逝。（十二）(2023春·江蘇鹽城·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面兩首古詩，完成問題。夏日田園雜興十二絕（其一）[宋]范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。春暮西園[明]高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多?！咀ⅰ竣俦驹娒鑼懙氖墙限r(nóng)歷四月農(nóng)忙時節(jié)的情景。②蛺蝶：蝴蝶。21．范詩通過“梅子金黃”“杏子肥”“__________”等詞語，寫出了江南農(nóng)村初夏的景象；高詩中“___”三字，凸顯了暮春季節(jié)的特點。22．兩首詩的后兩句都運(yùn)用了襯托手法，請作分析。【答案】21．（1）“菜花稀”（或“麥花雪白”）

“花落盡”

22．范詩以蜻蜓蝴蝶紛飛、少見閑人襯托村中的安靜，也從側(cè)面透露出初夏農(nóng)事繁忙、農(nóng)民早出晚歸的情況；高詩用“花落盡”“蝶來多”襯托菜花盛開的情景，表現(xiàn)了西園的勃勃生機(jī)和盎然情趣?！窘馕觥浚?）本題考查詩句分析能力，范詩寫初夏江南的田園景色，具體描寫景色的詩句為前兩句，詩中用梅子黃、杏子肥、麥花雪白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，因此此題填“麥花雪白”或“菜花稀”都算對；高詩是一首描寫晚春時景的田園詩，但是清晰描寫暮春時節(jié)的詩句則是后兩句，通過百花盡落來展現(xiàn)暮春時節(jié)的景象。（2）本題考查詩歌表現(xiàn)手法的理解與運(yùn)用。襯托是為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的一種表現(xiàn)手法。高詩中“無人”和“惟有”形成了對比，后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。詩人用清新的筆調(diào)，對農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫；高詩三句“知是人家花落盡”，“花落盡”進(jìn)一步說明已是暮春時節(jié)，“知”字表明“花落盡”是作者的推測，為虛寫。末句“菜哇今日蝶來多”暗點西園，詩人不因春光逝去而感傷，而是描寫“蝶來多”，寫出盡管春盡，但仍充滿生機(jī)和盎然情趣。（十三）(2023春·江蘇揚(yáng)州·七年級統(tǒng)考期中）閱讀詩歌，完成下面小題。故鄉(xiāng)杏花（唐）司空圖寄花寄酒喜新開，左把花枝右把杯。欲問花枝與杯酒，故人何得不同來？23．請你發(fā)揮想象，描繪詩歌一、二句的畫面。24．請你從修辭角度，賞析詩歌的三、四兩句?！敬鸢浮?3．詩人寄情于花，寄情于酒，欣喜于花的盛開，左手捻著鮮嫩的花枝，右手高舉酒杯，昔日與好友在林中共飲的景象，仿佛就在眼前。

24．?dāng)M人，將花枝與杯人格化，作為詩人提問的對象，突出強(qiáng)調(diào)詩人是獨(dú)自賞花飲酒，表達(dá)了詩人當(dāng)時的落寞心境與對故鄉(xiāng)的思念之情?！窘馕觥?3．此題考查的是對詩句的理解。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~加以描繪即可。“左把花枝右把杯”的意思是“左手拿著花枝右手拿著酒杯”，在此基礎(chǔ)上加上恰當(dāng)?shù)男稳菰~，可以想象一下此時作者的心情。據(jù)此理解作答即可。示例：春光明媚，杏花盛開。詩人左手捻著花朵繁茂的鮮嫩花枝，右手高高舉起酒杯，似乎邀請杏花共飲美酒?；叵肫鹞羧张c好友在花叢中共飲的景象，是多么的開心難忘??！24．此題考查的是對詩句的賞析?！坝麊柣ㄖεc杯酒，故人何得不同來”意思是“想問問花枝和酒杯，老朋友為什么不能一起來呢”，該句采用了擬人的修辭手法，作者將“花枝”和“酒杯”人格化，想問問它們，故人都到哪里去了，不什么不來共賞美景？此時詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)，獨(dú)自面對“花枝”和“酒杯”，心情落寞孤寂，內(nèi)心充滿了對故鄉(xiāng)和故人的思念之情。（十四）(2023春·江蘇揚(yáng)州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。渡荊門送別【唐】李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！咀ⅰ窟@是李白青年時期在出蜀漫游的途中寫下的一首五言律詩。25．詩的頷聯(lián)意境壯美，歷來為人們稱頌，請用生動的語言描述畫面。26．李白從遠(yuǎn)游寫起，描繪了沿途見聞和觀感，你從中讀出了哪些情感？【答案】25．船由蜀地到荊門，兩岸的山勢由山地過渡到平原，山巒從視野中一點點地消失；浩浩浩蕩蕩的江水，奔涌向前，脫離群山的束縛，向著廣闊的平原奔騰。

26．抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美，以及對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯感情?！窘馕觥?5．本題考查畫面描述?！吧诫S平野盡，江入大荒流”在這一聯(lián)，短短十個字，作者描繪了四種景象：起伏的山嶺，平坦的原野，奔流的長江，遼遠(yuǎn)的荒原。每一種景象都是那樣的闊大，讓人窮盡目光，思接千里。這句的意思是山隨著低平的原野的出現(xiàn)而逐漸消失，江水在一望無際的原野中奔流。描繪畫面時，結(jié)合句子意思加入適當(dāng)?shù)男揎棾煞?，展現(xiàn)畫面壯闊的氣勢即可。26．本題考查情感理解。根據(jù)頷聯(lián)“山隨平野盡，江入大荒流”描繪的氣勢磅礴的萬里長江圖和頸聯(lián)“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”描繪的月亮在水中的倒影好像天上飛下來的一面天鏡，云彩升起，變幻無窮，結(jié)成了海市蜃樓美好畫面可知，字里行間蘊(yùn)含著對祖國大好河山的熱愛和贊美之情；根據(jù)尾聯(lián)“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”可知，這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，借寫故鄉(xiāng)水有情，不遠(yuǎn)萬里，依戀不舍送我遠(yuǎn)別故鄉(xiāng)，表達(dá)了詩人離開故鄉(xiāng)時依依不舍，思念故鄉(xiāng)的感情。詩人順著長江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他怎能不無限留戀，依依難舍呢？但詩人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。（十五）(2023春·江蘇揚(yáng)州·七年級校聯(lián)考期中）閱讀古詩，完成各題。秋行（宋）徐璣戛戛秋蟬響似箏，聽蟬閑停柳邊行。小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生。27．詩歌前兩句選取了鳴蟬等景物，展現(xiàn)了一幅__________（季節(jié)）__________（畫面特點）風(fēng)景畫。28．自選角度，賞析“小溪清水平如鏡，一葉飛來細(xì)浪生”。（3分）【答案】27．秋（早秋）

寧靜恬淡

28．本聯(lián)采用動靜結(jié)合的手法。前一句秋風(fēng)微拂，溪水靜謐流淌的靜景，表現(xiàn)環(huán)境的寧靜，后一句寫了秋葉飄落，在溪水中激起了層層漣漪的動景，襯托環(huán)境的恬靜安謐，表現(xiàn)出詩人的閑適寧靜心情。動景與靜景相輔相成，畫面在寧靜安逸中更添靈動