第一單元小數(shù)除法練習(xí)二（教案）-五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

/第一單元小數(shù)除法練習(xí)二（教案）-五年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的小數(shù)除法運(yùn)算能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極動手等。二、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.小數(shù)除法的豎式計(jì)算。3.小數(shù)除法的應(yīng)用題。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)除法的計(jì)算方法和小數(shù)除法的豎式計(jì)算。2.教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)除法的豎式計(jì)算和小數(shù)除法的應(yīng)用題。四、教學(xué)方法1.講授法：講解小數(shù)除法的計(jì)算方法和小數(shù)除法的豎式計(jì)算。2.演示法：演示小數(shù)除法的豎式計(jì)算過程。3.練習(xí)法：讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算練習(xí)和小數(shù)除法的應(yīng)用題練習(xí)。4.小組合作法：讓學(xué)生分組進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算練習(xí)和小數(shù)除法的應(yīng)用題練習(xí)，相互討論、相互幫助。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)小數(shù)乘法，引入小數(shù)除法的學(xué)習(xí)。2.講解小數(shù)除法的計(jì)算方法：講解小數(shù)除法的計(jì)算方法，讓學(xué)生理解和掌握。3.演示小數(shù)除法的豎式計(jì)算：演示小數(shù)除法的豎式計(jì)算過程，讓學(xué)生觀察和理解。4.練習(xí)小數(shù)除法的計(jì)算：讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)除法的計(jì)算練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。5.講解小數(shù)除法的應(yīng)用題：講解小數(shù)除法的應(yīng)用題，讓學(xué)生理解和掌握。6.練習(xí)小數(shù)除法的應(yīng)用題：讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)除法的應(yīng)用題練習(xí)，提高他們解決問題的能力。7.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成小數(shù)除法的計(jì)算練習(xí)和小數(shù)除法的應(yīng)用題練習(xí)。2.讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小數(shù)除法的計(jì)算方法和小數(shù)除法的豎式計(jì)算方面還存在一些問題。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。八、教學(xué)評價(jià)1.通過課堂提問、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評價(jià)學(xué)生對小數(shù)除法的理解和掌握程度。2.通過課后輔導(dǎo)和課后交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。3.通過期末考試，評價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和小數(shù)除法的掌握程度。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：小數(shù)除法的豎式計(jì)算小數(shù)除法的豎式計(jì)算是小數(shù)除法教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要教師詳細(xì)講解和演示，學(xué)生也需要通過大量的練習(xí)來掌握。以下是對小數(shù)除法的豎式計(jì)算的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法是按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添“0”，再繼續(xù)除。具體步驟如下：1.將除數(shù)變成整數(shù)。將小數(shù)點(diǎn)向右移動幾位，使得除數(shù)變成整數(shù)，同時(shí)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動相同的位數(shù)。2.按照整數(shù)除法的方法進(jìn)行計(jì)算。將除數(shù)對被除數(shù)進(jìn)行除法運(yùn)算，得到商和余數(shù)。3.如果余數(shù)不為0，將余數(shù)乘以10，再進(jìn)行除法運(yùn)算。將商的小數(shù)點(diǎn)向下移動一位，繼續(xù)進(jìn)行除法運(yùn)算，直到余數(shù)為0或者達(dá)到所需的精度。4.將得到的商和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，得到最終的結(jié)果。二、小數(shù)除法的豎式計(jì)算例題例題：計(jì)算3.6÷0.2解題過程如下：1.將除數(shù)0.2變成整數(shù)，小數(shù)點(diǎn)向右移動1位，得到2。同時(shí)，被除數(shù)3.6的小數(shù)點(diǎn)也向右移動1位，得到36。2.按照整數(shù)除法的方法進(jìn)行計(jì)算，36÷2=18，余數(shù)為0。3.將商的小數(shù)點(diǎn)向下移動1位，得到1.8。4.將得到的商1.8和被除數(shù)3.6的小數(shù)點(diǎn)對齊，得到最終的結(jié)果：1.8。三、小數(shù)除法的豎式計(jì)算注意事項(xiàng)1.小數(shù)點(diǎn)的對齊。在進(jìn)行小數(shù)除法的豎式計(jì)算時(shí)，要注意將商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。2.整數(shù)除法的應(yīng)用。小數(shù)除法的豎式計(jì)算實(shí)際上是整數(shù)除法的應(yīng)用，因此要熟練掌握整數(shù)除法的計(jì)算方法。3.精度的控制。在進(jìn)行小數(shù)除法的豎式計(jì)算時(shí)，要根據(jù)題目要求或者實(shí)際情況，控制計(jì)算的精度。四、小數(shù)除法的豎式計(jì)算練習(xí)為了更好地掌握小數(shù)除法的豎式計(jì)算，學(xué)生需要進(jìn)行大量的練習(xí)。以下是一些練習(xí)題目：1.計(jì)算4.8÷0.32.計(jì)算7.2÷0.63.計(jì)算2.4÷0.84.計(jì)算5.6÷0.45.計(jì)算9.6÷0.8五、小數(shù)除法的豎式計(jì)算總結(jié)小數(shù)除法的豎式計(jì)算是小數(shù)除法教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要教師詳細(xì)講解和演示，學(xué)生也需要通過大量的練習(xí)來掌握。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法，注意小數(shù)點(diǎn)的對齊，熟練應(yīng)用整數(shù)除法的計(jì)算方法，并根據(jù)題目要求或者實(shí)際情況，控制計(jì)算的精度。同時(shí)，教師也要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績和小數(shù)除法的掌握程度。六、小數(shù)除法豎式計(jì)算的鞏固策略為了確保學(xué)生能夠牢固掌握小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法，教師可以采取以下鞏固策略：1.分層次練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡單的小數(shù)除法開始，逐步增加難度，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步提高計(jì)算能力。2.錯(cuò)誤分析：收集和分析學(xué)生在小數(shù)除法豎式計(jì)算中的常見錯(cuò)誤，針對這些錯(cuò)誤進(jìn)行專門的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服計(jì)算中的障礙。3.定期復(fù)習(xí)：在教學(xué)計(jì)劃中安排定期的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過復(fù)習(xí)舊知識，鞏固小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。4.實(shí)際應(yīng)用：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些小數(shù)除法的實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用小數(shù)除法的豎式計(jì)算方法，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。七、小數(shù)除法豎式計(jì)算的教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)效果的重要手段，對于小數(shù)除法豎式計(jì)算，教師可以通過以下方式進(jìn)行評價(jià)：1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，是否能夠跟隨教師的講解思路，是否能夠正確回答問題。2.練習(xí)作業(yè)：檢查學(xué)生的練習(xí)作業(yè)，評估學(xué)生的小數(shù)除法豎式計(jì)算是否準(zhǔn)確，是否存在常見的錯(cuò)誤。3.小測驗(yàn)：定期進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對小數(shù)除法豎式計(jì)算方法的掌握程度。4.學(xué)期考試：在學(xué)期末的考試中，設(shè)置小數(shù)除法豎式計(jì)算的題目，全面評估學(xué)生的掌握情況。八、小數(shù)除法豎式計(jì)算的教學(xué)反思在教學(xué)小數(shù)除法豎式計(jì)算的過程中，教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是一些教學(xué)反思的方向：1.學(xué)生理解情況：反思學(xué)生在學(xué)習(xí)小數(shù)除法豎式計(jì)算時(shí)的理解情況，是否能夠理解計(jì)算的原理和方法。2.教學(xué)方法的有效性：反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否能夠幫助學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的豎式計(jì)算。3.練習(xí)的針對性：反思練習(xí)的設(shè)計(jì)是否具有針對性，是否能夠針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的訓(xùn)練。4.教學(xué)進(jìn)度的適宜性：反思教