幼兒園小班涂色教案

幼兒園小班涂色教案

幼兒園小班涂色教案（精選10篇）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。2.耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。3.兩棵空樹干的圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖。）對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色。）三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣1.以童趣的口吻引起幼兒的注意。師：今天來幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹媽媽。（出示兩棵空樹干。）2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力。師：它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉。）3.師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？四、教師示范畫畫1.親自示范涂色師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫。2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝。）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友?；顒?dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、涂色—蘋果2、圖片—蘋果3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙活動(dòng)過程一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？二、展開1.感知蘋果的顏色出示圖片——蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）2.學(xué)習(xí)涂色蘋果教師講解示范涂色的方法出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色。3.布置涂色任務(wù)，提出要求：涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：1.能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色，繼續(xù)學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向涂的技能。2.進(jìn)一步感知水果的一些特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一份（紅黃藍(lán)綠）的油畫棒及印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙。2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的圖片。3、有過秋天水果的有關(guān)知識(shí)，學(xué)過故事《水果屋》。活動(dòng)過程：一、以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)1、今天有一些水果媽媽來做客，請(qǐng)你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述）2、這些水果都穿著什么顏色的衣服？3、通過游戲鞏固對(duì)水果顏色的認(rèn)知?！笆裁此灰娏耍俊薄罢?qǐng)你猜猜是誰來了？”要求幼兒集體說出“紅蘋果”等。二、提出活動(dòng)要求這些水果媽媽還有許多寶寶沒穿衣服，請(qǐng)小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。三、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助1、注意或者握筆的姿勢(shì)。2、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂?；顒?dòng)反思：在第二環(huán)節(jié)中小朋友的回答是多種多樣的，有的以形狀描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的經(jīng)驗(yàn)通過語言描述，不僅提高幼兒的語言能力也使孩子能積極表述。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)有孩子問我：“老師可以把寶寶送給媽媽吧？”我覺得這是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，“好啊，我們下次幫寶寶來找媽媽吧?！币?、游戲目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習(xí)使用彩色筆在一定的空間內(nèi)涂色。2、通過觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。3、樂意使用各種不同的顏色涂色。2、小班美術(shù)涂色教案：二、游戲準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、一盒彩色筆或蠟筆。3、教導(dǎo)幼兒觀察平時(shí)生活中汽車的顏色。三、游戲過程：1、遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：書上有什么？汽車是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服?！?、談話：我喜歡的汽車。教師：呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說：我來，我來，我來了—我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說說，你想給汽車穿上什么顏色衣服呢？鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意愿。3、幼兒操作活動(dòng)。（1）教師提出涂色要求：要順著一個(gè)方向涂色。涂色過程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。（2）幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車涂色。4、音樂游戲：開汽車。大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長汽車，聽著音樂邊歌唱邊向教室外開去?；顒?dòng)開始的環(huán)節(jié)改為了欣賞車展覽，從而引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。四、游戲反思：按物體輪廓涂色是小班繪畫學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用?；顒?dòng)目標(biāo)：讓幼兒掌握涂色的技能活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事前教幼兒辨別基本色；2、教師在事前做練習(xí)；3、給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備足夠的需要填色的圖畫和彩色筆；4、準(zhǔn)備范畫.教學(xué)重點(diǎn)：涂色的方法教學(xué)難點(diǎn)：在輪廓內(nèi)涂色活動(dòng)過程：1、老師用故事引出題目：“昨天，小朋友們回家后，老師在走廊上聽到了奇怪的聲音，仔細(xì)一聽，原來是一個(gè)中班小哥哥畫的蘋果樹媽媽在哭。老師就問它：‘你怎么哭了?。俊O果書媽媽說：‘丁丁忘了給我的小孩穿衣服了’老師仔細(xì)一看，原來啊，丁丁哥哥忘了給小蘋果涂上顏色了”老師邊說邊出示范畫（未涂色的在哭泣的.蘋果樹媽媽），教師問：“小朋友們想想看，我們?cè)撛趺窗参總牡奶O果樹媽媽呢？”幼兒答：“涂上顏色”或“給小蘋果穿上新衣服”等等。2、教師問：“小朋友們說我們吃的蘋果都有什么顏色??？”幼兒答：“紅色”或“綠色”。教師出示紅蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果??？”幼兒答：“紅色”。再像幼兒出示綠色蘋果的范畫，問：“這是什么顏色的蘋果啊？”幼兒答：“綠色”。教師給予肯定后，為幼兒進(jìn)行涂色方法的示范：“小朋友們，我們先個(gè)蘋果涂上輪廓線，這樣我們就不會(huì)把顏色涂到蘋果外面去了。先涂左邊，然后在涂它的右邊，最后涂蘋果的底部。好了，輪廓線涂好了，我們就開始涂色啦。我們順著一個(gè)方向，從左到右，一筆一閉地涂。我們可以涂得慢一點(diǎn)也沒有關(guān)系。順著一個(gè)方向一筆一筆地涂……”教師做完示范后，叫一個(gè)小朋友幫老師分發(fā)幼兒涂色的圖畫，讓幼兒自主選擇涂紅色還是綠色。幼兒在涂色過程中，教師在一旁觀看，并給予必要的指導(dǎo)，尤其是要提示幼兒不要把顏色涂到輪廓外。3、幼兒涂完顏色后，教師再出示另一張帶笑臉的蘋果樹媽媽，說：“所有小蘋果都穿上了美麗的新衣服，大家看，蘋果樹媽媽笑得多開心?。　币?、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在輪廓內(nèi)涂色的技能。2、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大水果輪廓紙若干，油畫棒，歡樂活潑的一段音樂。三、活動(dòng)過程：1、自編故事，吸引幼兒興趣。師：在大森林里發(fā)生了一件怪事，水果娃娃都沒了顏色，他們好傷心呀，森林爺爺知道了，就在森林里種了許多彩色的筆，水果娃娃非常高興。香蕉娃娃知道了，就跑去找那些筆?？矗∠憬锻尥薜哪樅忘S色的筆親了親，她的臉就變成了黃色。它立刻就將黃色的筆在身上涂了起來。??！不一會(huì)，它的全身就變成了鮮亮的黃色，它開心極了?？墒?，還有一些水果娃娃身上沒有漂亮的顏色想請(qǐng)寶寶們幫幫它們，怎么幫呢？（請(qǐng)幼兒自由講述）2、教師示范涂色，將操作要求滲透在講解中。今天，我們這兒來了許多彩色的油畫棒，它們來干什么呢？（幫助水果娃娃）我們來幫水果娃娃涂漂亮的顏色，握著蘋果娃娃的手，先給它從上往下涂，把它的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃涂成大花臉啦。那樣水果娃娃就不開心了。3、幼兒自由選擇顏色操作，教師對(duì)能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒邊涂色邊和水果娃娃說說話。如：紅蘋果你好，你是紅香蕉蘋果我喜歡你，等等?，F(xiàn)在就請(qǐng)寶寶們動(dòng)手吧。4、幼兒涂好色請(qǐng)媽媽幫助用訂書機(jī)釘一根帶子戴在頭頸上。我們來帶上水果娃娃跳個(gè)舞吧?。ń處煄в變杭皨寢屧跉g樂的樂曲中手拉手跳水果大舞會(huì)）啦啦啦——我是水果香蕉，彎彎的、黃黃的。啦啦啦——我是水果蘋果，圓圓的、紅紅的。啦啦啦——我是水果生梨，一頭大一頭小，黃色的。我們都是水果娃娃，我們大家真開心，一起在開水果大舞會(huì)。活動(dòng)過程：1、討論三八婦女節(jié)送給媽媽的禮物。教師：大家知道馬上要過什么節(jié)嗎？你們想送什么禮物給媽媽?。坑變河懻摬⒌弥侨藡D女節(jié)。鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法。教師出示一張已經(jīng)涂色的紅花范畫，說：你要做小紅花嗎？我們來做朵紅花送媽媽，好嗎？2、幼兒觀察紅花的涂色方法。教師：大家看看，這么漂亮的紅花是怎么變出來的呢？教師引導(dǎo)幼兒觀察紅花涂得有無出邊框、是否順著一個(gè)方向等特點(diǎn)。（使幼兒觀察并知道給花涂色盡量注意不要涂出邊框，要順著一個(gè)方向涂）3、幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動(dòng)?！蛴變簢L試空手練平涂的方法。教師：我們也用自己的手做蠟筆，涂一涂，要注意順著一個(gè)方向。（幼兒在桌上空手練平涂的方法）討論：怎樣涂色好看？（選擇朝一個(gè)方向涂色，順著橫向、豎向涂色都可以）◎幼兒嘗試進(jìn)行涂色。教師：媽媽最喜歡紅紅的花朵了，我們大家來給媽媽花紅花吧！幼兒嘗試進(jìn)行涂色活動(dòng)。教師在幼兒涂色過程中，注意提醒幼兒朝一個(gè)方向涂色，引導(dǎo)他們正確使用蠟筆。4、樂意送禮物并說祝福的話。教師：呀，小朋友做的紅花多美呀，我們今天就把媽媽的禮物帶回家，送給媽媽吧。接著，鼓勵(lì)幼兒回家送禮物并說出自己心中祝福的話，可以讓幼兒與同伴先交流一下?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的范圍內(nèi)順著一個(gè)方向平涂。2、嘗試通過空手練習(xí)的過程，逐步較自如地運(yùn)用蠟筆。3、在活動(dòng)結(jié)束后，收拾自己的蠟筆并擺放到相應(yīng)的位置。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。人手一盒蠟筆。2、一張已經(jīng)完成涂色活動(dòng)的紅花。范畫一張。一、活動(dòng)內(nèi)容：繪畫《水果涂色》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。3、認(rèn)識(shí)不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價(jià)值。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。2、印好等待涂色的水果圖片。3、蠟筆或者水彩筆。四、活動(dòng)過程：1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服。3、展示各種水果圖片，請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果，不同水的水果有不同的顏色。5、在觀察水果顏色的同時(shí)，請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的蠟筆。6、動(dòng)手作畫（1）老師先示范正確的圖畫方法，請(qǐng)幼兒觀察。（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫。7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色。9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。2.能正確為燈籠涂色。3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：過年過元宵節(jié)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：燈籠圖片若干張、油畫棒人手一份、未涂色的燈籠、涂好的范畫。活動(dòng)過程：一、欣賞各種各樣燈籠的圖片提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時(shí)候人們會(huì)掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）二、給燈籠穿上漂亮的衣服1.教師出示燈籠的范畫?？匆豢?，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。2.幼兒動(dòng)手操作涂色，教師指導(dǎo)，顏色涂均勻，不出格子。注意畫面干凈整潔。3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚(yáng)，較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。教學(xué)反思：一開始我還覺得讓孩子獨(dú)立畫線條會(huì)不會(huì)太難，因?yàn)榘嗉?jí)里的孩子個(gè)體差異較明顯，但是仔細(xì)一想班里的孩子都已經(jīng)是小班下學(xué)期，所以把“能在燈籠中進(jìn)行畫線條的添畫”這一要求定到了目標(biāo)當(dāng)中去，在講解中我放慢了語速，在示范中我也請(qǐng)能力中下等的幼兒上前示范，為了就是發(fā)現(xiàn)孩子的共性問題，再接下去的孩子操作過程中，我主要去指導(dǎo)了能力較弱的孩子，但也不忘記時(shí)刻鼓勵(lì)那些能力較強(qiáng)的幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。2、體驗(yàn)涂色活動(dòng)所帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、小熊圖片，盤子每組兩個(gè)；2、涂色紙人手三張（圓形、正方形、三角形），油畫棒人手一盒?；顒?dòng)過程一、引出課題1、出示小