幼兒園大語言夢姐姐的花籃

朽木易折，金石可鏤。千里之行，始于足下。第頁/共頁良渚云華幼兒園本部：吳琦琦

設(shè)計意圖《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的主意和感觸，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！卑凑者@一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我挑選了這節(jié)語言活動。

活動目標(biāo)1．感觸散文詩的柔美意境。2．理解散文詩的內(nèi)容，能有感情的朗誦。3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)編能力。

活動決定物質(zhì)決定：課件一份、花籃一個、花、鋼琴曲《卡農(nóng)》、圖譜。

活動過程

（一）回憶經(jīng)驗，直接導(dǎo)入

1．你們做過夢嗎？都夢到了什么？

評析：引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。

2．是誰讓你們做夢的呢？

3.教師小結(jié)：本來是夢姐姐讓我們做夢的呀。（出示課件，并推薦夢姐姐：在一片深綠色的樹林里，住著優(yōu)美的夢姐姐。她的胳膊上總是跨著一只輕便的花籃，花籃里裝滿五顏六色的花。一到晚上，夢姐姐就會提著花籃，從林中輕輕地飛出來。）（二）贊賞散文

1．今天，教師要請小朋友贊賞一首散文詩，聽一聽，夢姐姐讓誰做夢了？（第一遍）評析：為讓幼兒直觀地認(rèn)識種種色彩，體驗多彩的世界，我采用多媒體舉行教學(xué)，用課件展示逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽，多通道感觸散文詩的夢幻色彩、柔美意境。2．夢姐姐是怎樣讓她們做夢的呢？它們都夢到了什么？讓我們再來聽一聽。(第二遍：教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，出示小圖片協(xié)助幼兒進(jìn)一步理解散文)評析：本環(huán)節(jié)采取了展開式的提問，教師再次提供養(yǎng)幼兒充足表述的機(jī)會，并將小動物圖片，以及夢到的景物圖片一一按散文內(nèi)容的順序展示在黑板上，協(xié)助幼兒記憶散文內(nèi)容。此時，我并不是在等待幼兒準(zhǔn)確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強(qiáng)求答案的準(zhǔn)確度、殘破性。當(dāng)有些答案幼兒無法講出時，我賦予了豐盛知識的機(jī)會。3.小動物的夢真美啊，讓我們再來贊賞一遍吧。4．這么美的散文詩，讓我們一起來念一念吧。（第四遍）評析：在展開式提問的基礎(chǔ)上，教師和幼兒一起對散文舉行了適時的概括、提煉和總結(jié)，使幼兒對散文的內(nèi)容得到了進(jìn)一步的認(rèn)識、理解和控制，也使幼兒對色彩的認(rèn)識得到了提高和升華。（三）幼兒創(chuàng)編散文1．夢姐姐可真美啊，吳教師也想來當(dāng)一回夢姐姐，送花給你們，讓你們也做很美的夢，好嗎？2．播放音樂?！皦艚憬恪盀槊總€幼兒放一朵花（各種色彩的花），幼兒自由研究，大膽構(gòu)思自己彩色的夢。3．那請小朋友看看夢姐姐送給你了一朵什么色彩的花，想一想你會做什么色彩的夢，會夢到些什么呢？請你和旁邊的小朋友說一說，看看誰說的夢最美，待會兒請你來跟夢姐姐說一說。4．鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用盡整的語言回答，用上柔美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX色彩的花，我會做一XX色彩的夢，我夢到了……5．小朋友做的夢可真美啊，我們再去把你的夢說給別的班的小朋友聽一聽。評析：本環(huán)節(jié)充足賦予幼兒大膽想象、大膽表述的機(jī)會，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識的色彩，以及還有什么東西是這種色彩的。在教師的協(xié)助下，幼兒能以散文中的形式來表述。在這里，展開式的提問能培養(yǎng)幼兒發(fā)明性的思維，同時也豐盛了幼兒對各種色彩的認(rèn)識。

活動反思在活動中，我運(yùn)用了多媒體課件向幼兒展示散文詩的內(nèi)容情節(jié)，很能吸引幼兒的興趣，同時，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個良好表達(dá)語言能力的機(jī)會，使他們能一步步深入活動，在活動中提高語言表達(dá)能力