第2單元 第6課時(shí) 一位數(shù)除三位數(shù)的除法（導(dǎo)學(xué)案）2023-2024學(xué)年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同步備課（人教版）

/一位數(shù)除三位數(shù)的除法（導(dǎo)學(xué)案）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.能夠正確進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算，并能解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和邏輯思維能力。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.正確進(jìn)行一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)1.理解除法運(yùn)算的各個(gè)部分，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。2.解決實(shí)際問(wèn)題中的一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算。四、學(xué)習(xí)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)一位數(shù)除兩位數(shù)的除法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。2.新課導(dǎo)入：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法，通過(guò)例題進(jìn)行講解和演示。3.鞏固練習(xí)：學(xué)生通過(guò)練習(xí)題，鞏固一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。4.小組合作：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，解決實(shí)際問(wèn)題中的一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算。5.課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.練習(xí)題完成情況：檢查學(xué)生完成練習(xí)題的正確率和速度。3.小組合作表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如積極參與、解決問(wèn)題等。六、教學(xué)反思1.教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生理解除法運(yùn)算的各個(gè)部分，如被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)。2.通過(guò)例題和練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作，提高解決問(wèn)題的能力。綜上所述，本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和邏輯思維能力。通過(guò)導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、鞏固練習(xí)、小組合作、課堂小結(jié)和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在以上提供的文檔中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“新課導(dǎo)入”部分。這是因?yàn)樾抡n導(dǎo)入是學(xué)生接觸新知識(shí)的第一步，對(duì)于學(xué)生理解一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法至關(guān)重要。以下是對(duì)這個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)原則1.啟發(fā)式教學(xué)：教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生的思維，幫助他們自主探索和發(fā)現(xiàn)一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算規(guī)律。2.實(shí)例演示：通過(guò)具體的例題演示，讓學(xué)生直觀地理解一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算過(guò)程，包括如何確定商的每一位數(shù)、如何處理余數(shù)等。3.理論與實(shí)踐相結(jié)合：在講解運(yùn)算方法的同時(shí)，教師應(yīng)提供足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)運(yùn)算方法的理解和掌握。二、新課導(dǎo)入的具體步驟1.引入問(wèn)題：教師可以提出一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的問(wèn)題，如“如果你有123個(gè)糖果，想要平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)人能分到多少糖果？”這個(gè)問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何解決類似的問(wèn)題。2.探索運(yùn)算方法：在學(xué)生嘗試解決問(wèn)題后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。例如，教師可以提問(wèn)：“我們?nèi)绾未_定商的每一位數(shù)？”，“如果有余數(shù)，我們應(yīng)該如何處理？”等問(wèn)題，幫助學(xué)生逐步理解運(yùn)算方法。3.例題演示：教師通過(guò)一個(gè)或多個(gè)具體的例題，演示一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算過(guò)程。在演示過(guò)程中，教師應(yīng)詳細(xì)解釋每一步的操作和思考過(guò)程，確保學(xué)生能夠跟隨并理解。4.學(xué)生實(shí)踐：在教師演示后，學(xué)生應(yīng)有機(jī)會(huì)獨(dú)立完成類似的練習(xí)題。教師可以在一旁觀察學(xué)生的操作，及時(shí)提供指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深理解。5.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)討論一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。每個(gè)學(xué)生都可以分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)討論和互助，共同提高。三、新課導(dǎo)入的教學(xué)策略1.逐步引導(dǎo)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的問(wèn)題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)算方法。2.鼓勵(lì)提問(wèn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，無(wú)論是關(guān)于運(yùn)算方法的疑問(wèn)還是對(duì)例題的不理解，都應(yīng)及時(shí)給予解答，以促進(jìn)學(xué)生的思考和深入學(xué)習(xí)。3.個(gè)性化教學(xué)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度不同，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能理解和掌握運(yùn)算方法。4.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)運(yùn)算方法的掌握情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。通過(guò)以上詳細(xì)的新課導(dǎo)入設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，教師可以有效地幫助學(xué)生理解并掌握一位數(shù)除三位數(shù)的除法運(yùn)算方法。這種教學(xué)方法不僅注重知識(shí)的傳遞，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、新課導(dǎo)入的教學(xué)資源為了更好地實(shí)施新課導(dǎo)入，教師可以準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：1.教學(xué)PPT：制作包含一位數(shù)除三位數(shù)除法運(yùn)算步驟的PPT，通過(guò)視覺(jué)輔助幫助學(xué)生理解運(yùn)算過(guò)程。2.實(shí)物教具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、糖果等實(shí)物教具，用于直觀演示除法運(yùn)算過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。3.練習(xí)題冊(cè)：編制或選擇合適的練習(xí)題冊(cè)，提供不同難度的練習(xí)題，以便學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。4.小組討論指南：制定小組討論指南，明確討論的主題和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的交流和合作。五、新課導(dǎo)入的教學(xué)評(píng)估在新課導(dǎo)入結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自己的教學(xué)效果：1.學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論的積極性等。2.知識(shí)掌握程度：通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)一位數(shù)除三位數(shù)除法運(yùn)算方法的掌握程度。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)新課導(dǎo)入的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法的接受程度和改進(jìn)建議。4.教學(xué)反思：教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。六、新課導(dǎo)入的教學(xué)延伸為了深化學(xué)生對(duì)一位數(shù)除三位數(shù)除法的理解，教師可以進(jìn)行以下教學(xué)延伸：1.問(wèn)題拓展：提出更復(fù)雜的問(wèn)題，如包含余數(shù)的除法運(yùn)算，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深化理解。2.跨學(xué)科聯(lián)系：將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活或其他學(xué)科相聯(lián)系，如將除法運(yùn)算與物理中的平均速度計(jì)算相結(jié)合。3.數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如除法接力賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。通過(guò)以上詳細(xì)的新課導(dǎo)入