2023年新人教版三年級語文上冊第七單元口語交際：身邊的“小事”配套教案

Page4口語交際：身邊的“小事”圖片導入師：同學們，我們一起來當當文明小衛(wèi)士，請同學們看圖片，判斷圖片上的行為是否文明。并說一說這些圖片給你帶來的感受。（圖片）志愿阿姨正在清理滿地的垃圾。（圖片）人們正在有序上車。（圖片）有愛心的人正在扶老人過馬路。師：看了這幾幅圖片，你有什么感受？生：文明排隊，扶助老奶奶過馬路等這些文明行為，種種暖心之舉讓我深受感動！師：良好的文明行為總是能體現(xiàn)一個人的素質(zhì)，它傳遞的是真善美，可是總有一些不和諧的舉動破壞了這種美。師：你們有見到過不和諧的舉動嗎？（圖片）某著名景觀內(nèi)刻上了“王皓到此一游”，破壞了景觀的完整性。（圖片）公共用水區(qū)域，人們不顧形象對著水龍頭喝水、洗鞋，影響市容。（圖片）為了圖方便，人們橫跨護欄，這跨越的更是生命線！師：看到這組圖片，大家有什么想法？生：看到這組不文明行為的圖片，我感到很心酸，這些人損壞的不僅是公共資源，更是缺乏社會公德心！課題師：我們的身邊每天都在發(fā)生各種各樣的小事，每件事都以不同的方式影響著我們的生活。下面，我們就來上一節(jié)口語交際課：身邊的小事。師：找一找，找環(huán)境問題。同學們，你的身邊有哪些類似這樣的“小事”？你又有哪些感受？（圖片）亂扔垃圾生：上個周末，我跟爸爸去公園玩。剛一進入公園，就看到有許多人亂扔垃圾。許多垃圾像小山一樣堆積在一起，老師經(jīng)常跟我們說，亂扔垃圾是沒有社會公德心的體現(xiàn)，而且亂扔垃圾的行為嚴重破壞了景區(qū)的生態(tài)環(huán)境。（圖片）亂穿馬路生：昨天我跟奶奶去街上玩，看到有些人不看紅綠燈亂穿馬路，看了真的很不舒服。這種行為不僅破壞了正常的交通秩序，嚴重的話還會威脅生命安全。（圖片）文明護崗生：每天放學的時候，我總是能看到叔叔阿姨戴著紅袖章站在馬路兩邊指揮交通，保護我們安全通過馬路，我覺得文明護崗的行為能引導人們正視過馬路，有效提高個人和城市綜合文明素質(zhì)。（圖片）垃圾入桶生：昨天我下小區(qū)玩的時候，看到一個四五歲的小姑娘將手中的垃圾準確地丟進了垃圾桶，看到這一幕，我觸動很大，將垃圾丟到垃圾桶是基本的社會公德行為，這是我們每個人都應該做到的。師：唉，不仔細觀察還不知道，原來我們身邊有這么多不起眼的小事。你們可都是小小觀察員呀！過渡師：隨著社會發(fā)展，在我們身邊存在著許多看似不起眼的小事。比如亂扔垃圾，亂穿馬路，文明護崗，垃圾入桶等等。我們本次的口語交際就是以以“身邊的‘小事’”為話題，和小組同學交流你發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為，或是不文明的行為，再談談你對這些行為的看法。師：我們先來觀察第一幅圖畫，說說你看到了什么？你又有什么看法呢？生：我看到了走在前面的同學，打開門后，讓后邊的人先走，最后再自己把門關上。我覺得這是一種禮讓他人、為他人著想的暖心舉動。師：那誰再來說一說第二幅圖片上發(fā)生了什么事？你又有什么感受呢？生：圖片講的是出門遛狗時，主人自覺帶上鏟子和方便袋及時把狗狗的糞便清理干凈。我認為自覺清理糞便，體現(xiàn)了主人的社會公德心。小結(jié)我們上面看到的兩幅圖片都是發(fā)生在我們身邊那些令人感到溫暖的事，其實在我們生活中，還有很多這樣溫暖的事情讓我們內(nèi)心涌起一陣陣暖流，如：隨手撿拾垃圾，幫助有困難的人，隨手關掉水龍頭，在公共汽車上主動讓座，語言文明，愛護小動物，見到老師主動打招呼等等。但是除了這些令人感到溫暖的行為，我們生活中還有一些不文明的行為，我們一起來看一看。師：請看圖片，說說圖片上發(fā)生了一件什么不文明的行為？并說說你對這種行為的看法？生：大家排隊乘公交車，一個戴紅帽子的人，卻插隊擠上了公交車。我認為這種只顧自己不顧他人的自私自利的行為是為社會不容的。師：請看圖片，并說說圖片內(nèi)容，談談你的感受？生：一名游客在房屋的外墻上亂涂亂畫，還有一名游客爬到樹上拍照。我覺得這種不文明行為不僅破壞了文化古跡，給國家造成損失，更是個人公德心的缺失！小結(jié)其實我們生活中除了上述圖片中不文明的行為，還有許多類似的行為，如：隨地大小便，亂扔垃圾，隨地吐痰，在公共汽車上不讓座等等。這些一系列的不文明的行為是缺乏社會公德心的體現(xiàn)，結(jié)合前面的說想法，說感受，所以對于身邊哪些溫暖的、文明的行為我們應該給予支持，而對于那些寒心的、不文明的行為我們應該給予不支持。師：在交流之前，老師想給你們一些小提示哦！1.觀察生活，發(fā)現(xiàn)“小事”，在交際前，留心觀察自己周圍的人和事，收集交流話題。2.大膽交流，展示自我，在小組內(nèi)交流自己發(fā)現(xiàn)的令人感到溫暖的行為或者不文明的行為，并用簡要的話表達自己的看法。3.總結(jié)交流，付諸行動，制訂好文明公民公約，自己率先實行，并向市民宣傳。師：接下來就請同學們暢所欲言吧！思宇：每天早上我乘公交車去上學，總會遇到一些人不排隊就上車，車一停就拼命往上擠，有一次還差點兒把我擠倒了。我覺得這種行為太不文明了。大家以后看到這種不文明行為也要嚴厲制止，讓那些不文明的人認識到自己行為的不當。昊昊：有些人旅游時喜歡在景點亂寫亂畫，以此作為自己來過該景點的紀念。我覺得這種行為很不文明。我們要做有素質(zhì)的游客，文明旅游，保護好名勝景點和古建筑，讓更多的人可以參觀、欣賞。萱萱：其實有時候別人一個小小的舉動也會讓我們感到十分溫暖。一次我去圖書館，前面的大哥哥推開那扇可以自動關的大門，直到我們都進去了他才輕輕放手。我當時覺得大哥哥很有愛心。小明：我們小區(qū)有很多人養(yǎng)狗，他們出來遛狗時，會拉上狗繩，而且還會帶上鏟子和方便袋及時清理狗狗的糞便。他們這樣做維護了小區(qū)的環(huán)境，真是文明養(yǎng)狗的典范。師：誰能試著把他們的看法匯總了講給大家聽？看一下老師給大家的提示哦：清楚地表達自己的看法；匯總小組意見時，盡可能反映每個人的意見。師：匯總能讓我們了解更多同學的看法，完善自己的想法，那么怎么能盡可能匯總同學的發(fā)言呢？老師來支招啦！1.認真聽，抓關鍵信息，必要時記筆記。2.將信息進行分類，如文明的行為，不文明的行為。3.交流的時候簡潔表達，說主要觀點。師：那么誰來匯總一下自己小組的意見呢？生：聽了小組同學們的發(fā)言，我們小組同學認為不文明的行為要嚴厲制止，讓那些不文明的人認識到自己行為的不當，而那些文明的行為不僅能溫暖大家，還能維護社會環(huán)境。師：你說的真好，既表達了自己的觀點，又匯總了小組的意見。師：那么作為小學生，我們可以做些什么呢？生：1、排隊的時候，不插隊，不推擠，做到文明排隊。2、過馬路的時候，一定要看清楚紅綠燈或者聽從交警的指揮，不橫跨護欄，做到文明出行。3、外出旅游的時候，做到垃圾及時清理，不在風景區(qū)做一些破壞文明古跡的行為，做到文明出游。4、能夠力所能及幫助陌生人，例如在公交車上主動讓座給老人，替老奶奶提重物等等師：我們可以做的事情還有很多很多文明行為，不僅要認識到，更要會動手做。結(jié)合剛才交流的內(nèi)容，列出八項簡單易行的建設文明行為的方法，做成《市民文明公約》。1、要講究公共衛(wèi)生，不亂吐亂丟亂扔。2、要愛惜城市容貌，不亂投亂貼亂畫。3、要嚴格門前三包，不占道設攤經(jīng)營。4、要愛護花草樹木，不隨意踐踏攀折。5、要愛護公共設施，不侵占損毀公物。6、要遵守交通規(guī)則，不闖燈亂行亂停。7、要文明駕車乘車，不車窗拋丟雜物。8、要注意安全出行，不搭乘摩的黑車。師：那么怎樣讓簡單易行的小建議發(fā)揮它更大的作用呢？1、可以將小建議制成宣傳海報，課后與學校、社區(qū)工作人員商議，經(jīng)同意后張貼在學校、社區(qū)布告欄內(nèi)。2、可以將小建議印制成宣傳傳單，向廣大市民進行文明公約宣傳。3、可以聯(lián)系交通電臺，請求電臺叔叔阿姨他們幫助我們，和我們一起做一期“文明市民公約”欄目，讓更多的市民真正重視起來?！瓗煟菏前。銈兊霓k法簡單易行有效，真是不錯！小結(jié)師：今天開展了口語交際“身邊的小事”的活動，同學們有哪些收獲？生：城市是我家，文明靠大家。當安靜的環(huán)境傳來一陣陣刺耳的吼叫聲，當干凈的地面被找不到家的垃圾覆蓋，當生命受到橫穿馬路的威脅，這一切的一切