2023年新人教版三年級語文下冊第1單元我的植物朋友第2課時(shí)課件

第2課時(shí)我的植物朋友櫻花作者/葉子墨指導(dǎo)老師/陳芳芳6例文引路當(dāng)?shù)谝宦暣豪醉懫?，我家樓下院子里沉睡了一個(gè)冬天的櫻花樹漸漸蘇醒了。1第①段：開篇運(yùn)用擬人的修辭手法，寫春雷乍響，櫻花開始開放。第②段：從枝干和花朵兩個(gè)方面對櫻花樹的外形進(jìn)行生動(dòng)的描寫。櫻花樹剛毅有力的枝干盡情地伸展著，青黑色的枝干雖然有些難看，卻有著孕育櫻花的強(qiáng)大能力。滿樹櫻花在枝頭傲然開放，仿佛一個(gè)個(gè)小巧玲瓏、做工精細(xì)、白中透粉的小喇叭，向人們宣揚(yáng)春天的到來。2走近細(xì)細(xì)一瞧，有的櫻花已經(jīng)完全開放，像一盞盞精致的小油燈，在陽光的照耀下閃閃發(fā)亮。它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞?；ò暝谖L(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來，天空好像正在下一場飄香的花雨，真是讓人心曠神怡。3第③段：采用動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，展現(xiàn)出櫻花的靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美。有些櫻花還是花骨朵兒，像梭（suō）子，像甘露，像活力四射的小魚，像害羞的姑娘……它們都迫不及待地想登上春天的舞臺(tái)，向人們展示自己優(yōu)美的身姿。4第④段：略寫未開放的櫻花，呈現(xiàn)出了其含苞待放之美。第⑤段：結(jié)尾點(diǎn)明了櫻花的內(nèi)在美，并表達(dá)自己對櫻花的喜愛之情。櫻花，你索取的只是一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分，給予人們的卻是淡雅的清香和美麗的笑靨（yè），是你給春天增添了無限生機(jī)。啊，我愛你，櫻花！5朵朵櫻花，在小作者的筆下，竟如此婀娜多姿，芬芳動(dòng)人！小作者觀察櫻花十分細(xì)致，從不同角度進(jìn)行了描寫。縱觀全文，語言優(yōu)美，層次分明，櫻花之美，得以盡現(xiàn)。①運(yùn)用修辭，展現(xiàn)形態(tài)美。文中多處運(yùn)用修辭手法，展現(xiàn)出了櫻花的不同形態(tài)美。如，第①段中“我家樓下院子里沉睡了一個(gè)冬天的櫻花樹漸漸蘇醒了”，將櫻花樹擬人化，富有生命感；第③段中“像一盞盞精致的小油燈”“猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子”，連續(xù)運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了完全開放的櫻花的形態(tài)美。②動(dòng)態(tài)描寫，展現(xiàn)動(dòng)態(tài)美。如，第③段中“它們隨著微風(fēng)輕輕擺動(dòng)，猶如一個(gè)個(gè)身穿白裙子的花仙子在隨風(fēng)起舞”，寫出了花朵隨風(fēng)而動(dòng)的美；“花瓣在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來”，寫出了花瓣紛飛的美。③升華主題，展現(xiàn)內(nèi)在美。小作者在描寫櫻花的外在形態(tài)美的同時(shí)，又融入了自己的主觀感受，揭示了櫻花的內(nèi)在美。在習(xí)作的結(jié)尾段，小作者對櫻花的精神品質(zhì)進(jìn)行了評論，對櫻花的喜愛和贊美之情溢于言表，并以此升華主題，收束全文。最美油菜花作者/十堰市鄖西縣關(guān)防鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校陳紫涵指導(dǎo)老師/蒙琳春天到了，大地萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，一派生機(jī)勃勃的景象。金燦燦的油菜花開了，田野被鋪上了金色的地毯。1第①段：開篇直接入題，表明寫作對象——油菜花。清風(fēng)一吹，花兒向我點(diǎn)頭，小草向我招手，大樹向我抖抖手臂，而這些油菜花卻對著我跳起了舞，那優(yōu)美的舞姿，令我沉醉了。油菜花已經(jīng)開了不少，有的才展開兩三片花瓣兒，像幾顆閃閃發(fā)光的小星星；有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的花蕊，像一個(gè)個(gè)燦爛的笑臉；有的還是花骨朵兒，就像小朋友的肚皮，看起來飽脹得馬上要破裂似的。2仔細(xì)一聞，微風(fēng)中夾雜著一股清香，沁人心脾，讓人感到無盡的歡喜，那正是油菜花的香味。瞧，幾只小蜜蜂在花叢中飛來飛去，好像在挑選最美的油菜花呢！第②段：借助視覺、嗅覺等感官，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，形象地描繪了油菜花的不同姿態(tài)，表現(xiàn)了其姿態(tài)美和氣味香。這些油菜花真是太受歡迎了，小鳥飛過來給油菜花唱歌，小蜜蜂和小蝴蝶在油菜花上嬉戲，它們玩得可開心啦！不過油菜花不僅僅只有外形好看這一優(yōu)點(diǎn)喲，成熟的菜籽還可以用來榨油食用呢。3第③段：從小鳥、小蜜蜂、小蝴蝶的反應(yīng)來襯托油菜花的美，并介紹菜籽的用途。我喜歡這黃燦燦的油菜花，喜歡它光彩奪目的外形，喜歡它沁人心脾的香味，更喜歡它無私奉獻(xiàn)的精神。4第④段：直接抒情，表達(dá)對油菜花的喜愛之情。這篇習(xí)作語言生動(dòng)活潑，輕快自如。形象的比喻，靈動(dòng)的擬人，唯美的抒情，字里行間流露出小作者對油菜花的喜愛和贊美。一幅精美絕倫、熠熠生輝的春日繁花圖，清晰地呈現(xiàn)在讀者眼前，令人心馳神往。美麗的杏花作者/哈密市外國語學(xué)校游梓馨指導(dǎo)老師/李莉說起我的植物朋友，我第一個(gè)想起來的就是優(yōu)雅美麗的杏花了。1第①段：開篇點(diǎn)題，指出我的植物朋友——杏花。杏花一般在春季三月份盛開，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去一團(tuán)團(tuán)、一簇簇，仿佛是和葉子一起生長的，整棵樹上紅綠相間，就像仙女在樹上蓋了一匹用彩色絲線織成的五彩錦緞。當(dāng)你走近看就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些杏花有半開的，有全開的，有的還是花骨朵兒。杏花有五片花瓣，白色稍微帶點(diǎn)紅，幾片花瓣圍在一起，形成一個(gè)圓形，中間的小花蕊黃燦燦的，就像一個(gè)溫暖的“小火爐”，花瓣們圍坐在“火爐”旁邊，說著一天的見聞。這讓我想到了一家人團(tuán)聚的景象。2杏花的花瓣摸起來軟軟的，綿綿的，像是撫摸著一塊又軟又綿的蛋糕，舒服極了。一陣微風(fēng)吹來，花瓣猶如天女散花般紛紛揚(yáng)揚(yáng)飛起落下，這時(shí)你還能聞到一陣淡淡的清香，讓人感覺神清氣爽，心曠神怡。3第②③段：按由遠(yuǎn)及近的順序，借助視覺、觸覺、嗅覺等感官來描寫杏花。杏花的花枝帶點(diǎn)兒棕又帶點(diǎn)兒暗紅。有一些枝條看起來又直又光滑，有一些枝條看起來有點(diǎn)兒彎彎曲曲的。雖然沒有什么美麗的裝飾，但這或許就是它純潔、樸實(shí)的美。4第④段：介紹杏花的花枝?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。”這大概就是對杏花的最美詮釋吧！啊！美麗的杏花，我愛你！56第⑤段：引用詩句，深化主題。第⑥段：表達(dá)對杏花的喜愛之情。這篇習(xí)作短小精悍，小作者按由遠(yuǎn)及近的順序?qū)π踊ㄟM(jìn)行了細(xì)致觀察，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了視覺、觸覺、嗅覺等多種感官，用生動(dòng)、有趣的語言介紹了杏花的形態(tài)美，表達(dá)了自己對杏花深深的喜愛之情。桃花作者/丁睿陽指導(dǎo)老師/王燕春姑娘邁著輕盈的腳步來了，她的手輕輕一揮，大地便穿上了美麗的花衣裳。瞧，公園里朵朵桃花盛開啦！1第①段：開篇運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地描繪了春姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。臨近桃林，一陣沁人心脾的芳香就撲鼻而來，令人陶醉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一簇（cù）又一簇桃花開滿枝頭，公園成了粉紅的花海。走進(jìn)桃花，那絢（xuàn）麗多彩的桃花，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，美麗極了。每朵桃花都有五片圓圓的花瓣兒，一片花瓣兒挨著一片花瓣兒，就像一張張可愛的小朋友的笑臉。2我在桃林中快樂地穿行。看那桃花，有的已經(jīng)完全開放了，在輕風(fēng)的吹拂下炫耀著自己美麗的紗裙；有的才展開兩三片花瓣兒，像害羞的少女通紅的臉；有的還是花骨朵兒，正含苞欲放，靦腆（miǎn

tiǎn）著呢！3第②③段：按由遠(yuǎn)及近的順序觀察桃花，借助嗅覺、視覺等感官來聞其香，賞其色。對桃花三種不同的姿態(tài)的描寫，讓人感受到其形態(tài)美。我忽然覺得自己仿佛成了一朵桃花，穿著粉紅色的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，粉紅色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)過了，我便停止跳舞，靜靜地站在那兒。蜜蜂飛過來告訴我采蜜的收獲，蝴蝶飛過來告訴我森林里的趣事……4第④段：仿照課文《荷花》，發(fā)揮想象，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了桃花的美。5我喜愛美麗的桃花，更愛這美麗的春天。第⑤段：表達(dá)自己對桃花與春天的熱愛之情。這篇習(xí)作，小作者運(yùn)用多種感官觀察桃花，將視覺與嗅覺相結(jié)合，做到既觀其色，又聞其香。文中綜合運(yùn)用排比、比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)地描寫出了桃花的形態(tài)美，特別是第④段仿照課文《荷花》而作，極為精彩。我該怎么辦作者/韓東霖7惟楚有才媽媽的肚子越來越大……1交代“我”終于如愿以償?shù)赜辛俗约旱拿妹?，為后文照顧妹妹作鋪墊。我很小的時(shí)候，就很羨慕有妹妹的小伙伴。去年7月15日，我終于如愿以償?shù)赜辛俗约旱拿妹谩?我的妹妹長得很漂亮：她的頭發(fā)軟軟的，像緞子一樣滑溜溜的；一雙水靈靈的眼睛，仿佛會(huì)說話；嘴唇粉嘟嘟的，就似一朵含苞待放的桃花。無論誰看到她，都會(huì)忍不住捏捏她的小臉蛋，親上一口呢。作為哥哥的我，不僅很自豪，還有點(diǎn)兒得意呢！3生動(dòng)細(xì)致的外貌描寫，表現(xiàn)了妹妹的漂亮；旁人的“捏捏”“親”表現(xiàn)了她的可愛?！拔摇钡慕辜毙睦肀憩F(xiàn)了“我”對妹妹的關(guān)心與喜愛。一次，妹妹生病了，在家不停地咳嗽，整天眼淚汪汪的。我很心痛，真巴不得生病的那個(gè)是我自己呀。我想：這可怎么辦哪？把她抱進(jìn)醫(yī)院？不行！她還太?。〗o她喝藥？不行！她會(huì)怕苦的！到底該怎么辦哪？4等媽媽回家后，我便替妹妹“訴苦”。媽媽二話沒說，直奔妹妹房間，又是抱又是親的，妹妹才停止了哭泣。媽媽說：“我們帶妹妹去醫(yī)院吧！”“那不行，妹妹會(huì)怕的！”我說。媽媽根本聽不進(jìn)我的話，還是帶妹妹去了醫(yī)院。剛走進(jìn)醫(yī)院大門，聽到小寶寶們此起彼伏的哭聲，妹妹哭得更加厲害了。我想：妹妹5這樣哭下去，豈不是會(huì)把嗓子哭啞了？于是，我拿出妹妹最喜歡的玩具小兔，打開開關(guān)，音樂響起來：“小兔子乖乖，把門兒開開……”聽著音樂，妹妹才漸漸不哭了，我也松了一口氣。醫(yī)生給妹妹開了藥，我們就回家了。到家以后，妹妹似乎感覺安全了，心情也好了一些?？墒遣灰粫?huì)兒，她被媽媽沖藥時(shí)碰倒杯子的聲音給嚇到了，又號(hào)啕大哭起來，無論媽媽怎么哄她都無濟(jì)于事。我覺得這難不倒我，就張開雙手，微笑著對她說：“來，哥哥抱抱，哥哥抱抱！”6可是妹妹把我的話當(dāng)耳旁風(fēng)，繼續(xù)哭泣，連我做鬼臉來逗她也沒用。漸漸地，妹妹哭累了，于是我把她抱進(jìn)房間，又過了一會(huì)兒，她總算是睡著了。哄、逗、抱，一個(gè)想盡辦法安撫妹妹的好哥哥的形象躍然紙上。妹妹什么時(shí)候才能不哭？這要打上一個(gè)問號(hào)。我該怎么做才能讓她不哭呢？“我”的憂愁正好表現(xiàn)了“我”是一個(gè)關(guān)心妹妹的好哥哥。結(jié)尾呼應(yīng)文章標(biāo)題，自然收束全文。小作者對文章的編排十分巧妙。首先以問句“我該怎么辦”為題，引起了讀者的好奇。其次，用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，為我們展現(xiàn)了一個(gè)漂亮又可愛的妹妹形象。接著通過一個(gè)典型事例——送妹妹去醫(yī)院，并逗她開心，哄她睡覺，表現(xiàn)“我”對她的疼愛。最后又以問句結(jié)束全文，并點(diǎn)明題目，結(jié)構(gòu)完整。全文沒有一個(gè)“愛”字，但小作者對妹妹的愛卻滲透在字里行間，令人動(dòng)容。8櫻花贊（節(jié)選）名篇欣賞冰心這篇散文的作者是中國女作家、詩人冰心。文章主要描寫了作者回憶1961年訪問日本時(shí)的情景。1961年，冰心隨中國作家代表團(tuán)訪問日本時(shí)，日本民眾為了接送中國作家代表團(tuán)而特意將罷工時(shí)間推寫作背景遲。這一友好舉動(dòng)，使作者久久不能忘懷。因此，她借贊美日本的櫻花來贊頌中日兩國人民的深厚情誼。散文借景抒情，語言清麗，意境深遠(yuǎn)。我看櫻花，往少里說，也有幾十次了。在東京的青山墓地看，上野公園看，千鳥淵看……在京都看，奈良看……雨里看，霧中看，月下看……日本到處都有櫻花，有的是幾百棵花樹擁在一起，有的是一兩棵花樹在路旁水邊悄然獨(dú)立。春天在日本就是沉浸在彌漫的櫻花氣息里！不同的地點(diǎn)，不同的情景，表現(xiàn)了作者看到的櫻花之多，櫻花之美。我的日本朋友告訴我，櫻花一共有三百多種，最多的是山櫻、吉野櫻和八重櫻。山櫻和吉野櫻不像桃花那樣的白中透紅，也不像梨花那樣的白中透綠，它是蓮灰色的。八重櫻就豐滿紅潤一些，近乎北京城里春天的海棠。此外還有淺黃色的郁金櫻，花枝低垂的枝垂櫻，“春分”時(shí)節(jié)最早開花的彼岸櫻，花瓣多到三百余片的菊櫻……掩映重疊、爭妍斗艷。簡要介紹了櫻花的品種，突出櫻花品種多、顏色豐富的特點(diǎn)。清晨的山路上，沒有別的車輛，只有我們這十一輛汽車，沙沙地飛馳。這時(shí)我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_的幾百樹幾千樹的櫻花！這櫻花，一堆堆，一層層，好像云海似的，在朝陽下緋紅萬頃，溢彩流光。當(dāng)曲折的山路被這無邊的花運(yùn)用比喻的修辭手法，讓人感受到櫻花的多，櫻花的美。云遮蓋了的時(shí)候，我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘（dài）蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽前進(jìn)！借助想象，寫作者一行在曲折的山路上，如同置身于輕舟之中，徜徉于花海，御風(fēng)而行，美不甚哉。熱烈的惜別場面過去了，火車開了好久，窗前拂過的是