青年骨干教師培養(yǎng)計劃實施辦法

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁青年骨干教師培養(yǎng)計劃實施辦法一、總體目標

本方案旨在吸引、穩(wěn)定和培育數(shù)以萬計的有志于高等教育事業(yè)的優(yōu)秀青年骨干老師，帶動老師隊伍整體素養(yǎng)的提升。高等學校要在提高老師隊伍全面政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)的基礎上，制定青年骨干老師特地培育方案，鼓舞和支持青年骨干老師在職提升學位層次、及早參加科研工作、進入國內(nèi)外高水平高校和重點科研基地研修學習、開展常常性學術溝通活動，不斷提高學術水平、創(chuàng)新力量和組織協(xié)調(diào)力量。

二、實施原則

1．學校主體原則。高等學校青年骨干老師的培育工作主要由高等學校負責。

2．項目引導原則。教育部將通過項目引導各地和高等學校加大青年骨干老師的培育力度，提高培育工作的針對性和實效性。

3．全面提高素養(yǎng)原則。注意對青年骨干老師的業(yè)務力量、政治素養(yǎng)和組織力量進行全面培育。優(yōu)先遴選、推舉業(yè)務突出同時又擔當同學思想政治工作的優(yōu)秀青年骨干老師參與教育部負責組織實施的骨干老師培訓項目。

4．向中西部高等學校傾斜原則。同等條件下優(yōu)先選派中西部欠發(fā)達地區(qū)高等學校青年骨干老師參與各種培育方案項目。鼓舞東部發(fā)達地區(qū)高等學校和重點高等學校為中西部地區(qū)高等學校培訓青年骨干老師。

三、加強政策引導，切實使高等學校將青年骨干老師培育作為學校的重要工作抓好抓實

1．不定期向社會公布各高等學校老師特殊是青年老師的結(jié)構(gòu)狀況，引導高等學校將青年骨干老師的培育培訓作為學校老師隊伍建設的常常性工作，促進高等學校結(jié)合學校的實際，制定青年骨干老師培育方案，列出專項經(jīng)費支持青年骨干老師培育，使各校每年參與學習培訓的人數(shù)不少于本校青年老師總數(shù)的10％。

2．將高等學校培育青年骨干老師的成果和效果作為高等學校水平評估的一項重要指標，促使高等學校進一步重視青年骨干老師的培育，制定相應政策，鼓舞和支持青年骨干老師進行在職學位提升，進入國內(nèi)外高水平高校和重點科研基地研修學習，及早參加主干課程教學和科研工作。

3．追蹤青年骨干老師的工作狀況，對青年骨干老師培育工作成果突出的高等學校進行表彰，并作為今后資助高等學校培育老師工作的重要依據(jù)之一。

4．高等學校要實行相應政策措施，努力提高老師整體學位層次，在聘請新任老師時主要聘請具有博士、碩士學位的人員。

5．要加大高等學校博士后流淌站建設力度，努力擴大高等學校博士后討論人員規(guī)模，樂觀吸引出站人員充實高等學校青年骨干老師隊伍。鼓舞并樂觀支配優(yōu)秀青年骨干老師擔當同學思想政治工作，增加青年骨干老師的全面熬煉，提高全面素養(yǎng)。

四、實行多種措施，推動高等學校青年骨干老師隊伍建設

1．實施“高等學校青年骨干老師在職學位提升項目”。教育部每年從列入國家有關重點建設工程的高等學校中選擇若干具有博士學位授予權的高等學校作為開展高等學校青年骨干老師在職攻讀學位工作的培育單位，并依據(jù)學校重點建設投入狀況和學科優(yōu)勢，提出該校擔當培育任務的學科、專業(yè)和年度招生方案。5年內(nèi)為高等學校培育上萬名具有碩士學位和博士學位的青年骨干老師，提上升等學校老師隊伍的學位水平。

2．連續(xù)實施“高等學校全國優(yōu)秀博士學位論文作者資助項目”。設立“高等學校全國優(yōu)秀博士學位論文作者專項資金”，鼓舞、支持全國優(yōu)秀博士學位論文作者在高等學校不斷作出制造性成果。每年支持80名左右在高等學校工作的全國優(yōu)秀博士學位論文作者。專項資金對每個資助項目的年資助金額一般為5至15萬元，資助期為五年，由教育部和高等學校按1：1比例配套支持。詳細資助金額按申請項目的性質(zhì)、申請資助金額預算和專項資金資助力量確定。

3．連續(xù)實施“留學回國人員科研啟動基金項目”。設立“留學回國人員科研啟動基金”，通過供應科研啟動經(jīng)費等方式，支持更多的優(yōu)秀留學人員回國到高等學校從事科研教學工作。每年資助1000人左右，資助金額平均為4萬元/人。資助對象為在國外留學三年以上并在外獲得博士學位、或在國內(nèi)獲博士學位后在外留學一年以上的優(yōu)秀留學回國人員。

4．實施“高等學校青年骨干老師出國研修項目”。鼓舞并樂觀推動高等學校與國外聞名高校的強強合作和強項合作，加大力度選派高等學校青年骨干老師到國外高水平高校進修學習。教育部通過“訪問學者”、“討論生”、“博士后討論”等項目以及各類國際合作項目，每年資助5000名高等學校骨干老師到國外高水平高校進行訪問學者討論、博士后討論或攻讀博士學位，追蹤學科進展前沿，提高學術水平和教育教學力量。其中，1000人由國家留學基金全額資助；1000人由國家留學基金和學校按1：1配套資助；3000人以國家留學基金的名義派出并供應旅費，學校供應其他費用或爭取對方免費。

5．實施“高等學校青年骨干老師國內(nèi)訪問學者項目”。設立“高等學校老師國內(nèi)訪問學者資金”。在學校申報基礎上，遴選國內(nèi)重點高等學校的重點科研基地、優(yōu)勢學科、專業(yè)接收國內(nèi)其他高等學校的青年骨干老師做訪問學者。通過個人申請、單位推舉、教育部宏觀調(diào)控的方式，每年選拔1000名高等學校青年骨干老師赴國內(nèi)重點高等學校參加科研工作，跟蹤學術前沿。

6．實施“高等學校青年骨干老師高級研修班”。以東北、華北、西北、華中、華南、華東、西南各區(qū)依托國家重點學科、重點試驗室、工程討論中心和人才培育基地舉辦“學科前沿和專業(yè)學問高級研討班”。每年培訓老師20xx人。

以名師巡講和精品課程推廣使用為主，充分發(fā)揮教學指導委員會和行業(yè)學會的作用，開呈現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教學內(nèi)容、方法和手段等方面的老師培訓（講習）班；圍繞“兩