初三物理簡單機械和功知識點中考物理簡單機械和功的知識點

初三物理簡單機械和功知識點[中考物理簡單機械和功的知識點]以下是對原文的潤色改寫:初中物理簡單機械和功的知識點1.杠桿杠桿是一根在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。2.杠桿的組成部分(1)支點:杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點(O)。(2)動力:使杠桿轉(zhuǎn)動的力(F1)。(3)阻力:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力(F2)。(4)動力臂:從支點到動力作用線的距離(L1)。(5)阻力臂:從支點到阻力作用線的距離(L2)。3.杠桿平衡的條件杠桿平衡的條件是:動力動力臂等于阻力阻力臂,即F1L1=F2L2。這個平衡條件也就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。4.三種杠桿(1)省力杠桿:L1>L2,平衡時F1<F2。(2)費力杠桿:L1<L2,平衡時F1>F2。特點是費力,但省距離(如釣魚桿、理發(fā)剪刀等)。(3)等臂杠桿:L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既不省力,也不費力(如天平)。5.定滑輪定滑輪特點是不省力,但能改變動力的方向。實質(zhì)上是一個等臂杠桿。6.動滑輪動滑輪特點是省一半力,但不能改變動力方向,要費距離。實質(zhì)上是動力臂為阻力臂二倍的杠桿。7.滑輪組使用滑輪組時,吊著物體的繩子段數(shù)越多,提起物體所用的力就越小。擴散速度與溫度有關(guān)，溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈，擴散越快。由于分子的運動跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則運動叫做分子的熱運動。02、分子間的作用力分子間相互作用的引力和斥力是同時存在的。①當分子間距離等于r0(r0=10-10m)時，分子間引力和斥力相等，合力為0，對外不顯力;②當分子間距離減小，小于r0時，分子間引力和斥力都增大，但斥力增大得更快，斥力大于引力，分子間作用力表現(xiàn)為斥力;③當分子間距離增大，大于r0時，分子間引力和斥力都減小，但斥力減小得更快，引力大于斥力，分子間作用力表現(xiàn)為引力;④當分子間距離繼續(xù)增大，分子間作用力繼續(xù)減小，當分子間距離大于10r0時，分子間作用力就變得十分微弱，可以忽略了。第2節(jié)內(nèi)能01、內(nèi)能構(gòu)成物體的所有分子，其熱運動的動能與分子勢能的總和，叫做物體的內(nèi)能。任何物體在任何情況下都有內(nèi)能。02、影響物體內(nèi)能大小的因素①溫度②質(zhì)量③材料03、改變物體內(nèi)能的方法做功和熱傳遞。①做功做功可以改變內(nèi)能：對物體做功物體內(nèi)能會增加(將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能)。物體對外做功物體內(nèi)能會減少(將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能)。做功改變內(nèi)能的實質(zhì)：內(nèi)能和其他形式的能(主要是機械能)的相互轉(zhuǎn)化的過程。②熱傳遞定義：熱傳遞是熱量從高溫物體傳到低溫物體或從同一物體高溫部分傳到低溫部分的過程。熱量：在熱傳遞過程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量。熱量的單位是焦耳。(熱量是變化量，只能說“吸收熱量”或“放出熱量”，不能說“含”、“有”熱量?！皞鬟f溫度”的說法也是錯的。)熱傳遞過程中，高溫物體放出熱量，溫度降低，內(nèi)能減少;低溫物體吸收熱量，溫度升高，內(nèi)能增加;注意①在熱傳遞過程中，是內(nèi)能在物體間的轉(zhuǎn)移，能的形式并未發(fā)生改變;②在熱傳遞過程中，若不計能量損失，則高溫物體放出的熱量等于低溫物體吸收的熱量;③因為在熱傳遞過程中傳遞的是能量而不是溫度，所以在熱傳遞過程中，高溫物體降低的溫度不一定等于低溫物體升高的溫度;④熱傳遞的條件：存在溫度差。如果沒有溫度差，就不會發(fā)生熱傳遞。做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能上是等效的。第3節(jié)比熱容01、比熱容一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。物理意義：水的比熱容是c水=4.2×103J/(kg·℃)，物理意義為：1kg的水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量為4.2×103J。比熱容是物質(zhì)的一種特性，比熱容的大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。水常用來調(diào)節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大。02、比較比熱容的方法①質(zhì)量相同，升高溫度相同，比較吸收熱量多少(加熱時間)：吸收熱量多，比熱容大。②質(zhì)量相同，吸收熱量(加熱時間)相同，比較升高溫度：溫度升高慢，比熱容大。熱量的計算公式①溫度升高時用：Q吸=cm(t-t0)②溫度降低時用：Q放=cm(t0-t)③只給出溫度變化量時用：Q=cm△tQ——熱量——焦耳(J);c——比熱容——焦耳每千克攝氏度(J/(kg·℃));m——質(zhì)量——千克(kg);t——末溫——攝氏度(℃);t0——初溫——攝氏度(℃)審題時注意“升高(降低)到10℃”還是“升高(降低)(了)10℃”，前者的“10℃”是末溫(t)，后面的“10℃”是溫度的變化量(△t)。由公式Q=cm△t可知：物體吸收或放出熱量的多少是由物體的比熱容、質(zhì)量和溫度變化量這三個因素決定的。中考物理復(fù)習的五大忌2016年中考物理復(fù)習的五大忌要重視基礎(chǔ)練習(忌重難題、偏題)很多同學在物理復(fù)習中，把主要精力、時間用在解題上，特別是用在解難題上，忽視了對課本中基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習，其結(jié)果是：難題解不對，基礎(chǔ)題解不好，概念混淆不清。適量的做題是必要的，但重要的是做題后，要學會反思，善于總結(jié)，尤其是做錯了題，要去尋找，分析做錯的原因。同時還要嘗試對各種題目進行歸類，要在理解知識的基礎(chǔ)上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的.能力。切記不要稀里糊涂做題，更不要在復(fù)習中注重做繁難的計算題。要重視解題規(guī)范(忌輕視“過程”用語)很多同學把物理當作數(shù)學來學，只重視計算能力的培養(yǎng)，忽視規(guī)范解題訓練，認為只要答案對了就可以了。近幾年杭州市中考，不少同學考后都表示物理很容易，但為什么不難的試卷，卻沒有考出滿意的分數(shù)呢?主要原因之一就是在平時訓練解題中不規(guī)范。例如：解計算題時不書寫必要的物理公式，或只寫公式不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫出答案，再者計算單位不統(tǒng)一，漏寫結(jié)果的物理量單位等;做作圖題時，要么不標力的方向，不取力的標度，或者該用虛線的卻畫成實線;簡答問題時，不知道如何應(yīng)用物理學科語言表達，只說結(jié)果不說原因的大有人在，有的同學怕麻煩，回答問題時極為簡單，這些問題，在平時訓練時必須高度重視。要重視理解分析(忌呆板機械記憶)部分同學在物理總復(fù)習中，無論是物理概念、規(guī)律、實驗一律要求自己死記硬背，其結(jié)果使自己學習物理味同嚼蠟，沒有興趣。從杭州市近三年中考試題中，可以看到以往那種靠死記實驗步驟和實驗原理的程式化試題，如今已很難看到，取而代之的是富有特色、注重考查學生能力的試題。要重視心態(tài)調(diào)整(忌上考場手腳忙)不少同學每逢月考心里就緊張，更不要說是中考。走進考場面對試卷頭腦中就出現(xiàn)一片空白，手心出汗，就連很多平時非常熟悉的概念，公式定律也記不清楚，但一旦走出考場情況又恢復(fù)，那么如何克服這種怯場心理狀態(tài)呢?老師認為，在平時的模擬考試時及早進入應(yīng)試狀態(tài)，把每一次模擬考試當成中考。其次要求同學們能正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態(tài)，輕松上陣，考出自己的真實水平。要重視課堂學習(忌課外題海練習)現(xiàn)在書店復(fù)習資料有很多，實際上不少都是習題集，部分同學不加選擇地購買，對老師上復(fù)習課幾乎沒有認真聽過，頭腦中沒有形成較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)近三年杭州市中考試題的分析可知，其中源于課本或略有改動的試題約占75%，在填空題，部分選擇題，作圖題，實驗題中幾乎都可見到這類題目。當然，我們不反對在復(fù)習好課本基礎(chǔ)知識后，適當?shù)刈鲆恍┽槍π暂^強的習題。名師教你中考物理復(fù)習方法名師教你中考物理復(fù)習方法同樣的內(nèi)容或同樣的插圖，并不意味著問同樣的問題考試時，要避免低級錯誤，考高分不在于把不會做的題目做對，而是不要把會做的題目做錯。孫莉老師特別提醒說，因為中考對于物理而言，基礎(chǔ)題居多，所以每位考生務(wù)必要夯實基礎(chǔ)，致力拿全基礎(chǔ)分。對新穎題的審題更要耐心孫莉老師認為，在考前幾天中除了必要的回歸課本，落實基礎(chǔ)外，心態(tài)的調(diào)整是很重要的，不要焦慮，也不要過分自信。另外，考生在考試時通常都會發(fā)生一個共同的毛病，就是低級錯誤，因為考高分不在于把不會做的題目做對，而是不要把會做的題目做錯。為此孫莉老師首先給出考生在審題方面的注意事項，幫助考生盡量地脫離低級錯誤。(1)放慢速度讀題。尤其是熟悉的題不要讀錯題，因為同樣的內(nèi)容或同樣的插圖，并不意味著問同樣的問題。(2)對新穎題的審題更要耐心。遇到這種生疏的題，心理上首先不要畏難，通常這樣的題目難度并不大，只要通過幾遍閱讀看清題意，進入問題的情景，再聯(lián)系學過的知識，大部分題目是不難解決的。(3)審題過程中要邊閱讀邊分辨出已知量和待求量。發(fā)掘無關(guān)因素。另外，凡是能畫草圖的題，應(yīng)該邊審題邊作出物理草圖，這樣可以建立起直觀的.物理圖景，幫助進行記憶和分析問題。六類題型如何多得分、少失誤？除了審題方面要多加注意外，孫莉老師還告訴考生在對題目的應(yīng)答時也要準確，為了考生能夠多得分、少失誤，孫莉老師對每一個題型都做了提醒。(1)選擇題②排除法：先把不正確選項排除掉，最后一個選項肯定正確。一定看好每一個選項。(2)填空題回答要確切、簡練。(3)作圖題作圖要認真對待，鉛筆作圖，看清題的要求，規(guī)范作圖。(4)簡答題進入問題情境，思考對應(yīng)的知識點，從題中的現(xiàn)象(語言)入手，對應(yīng)知識逐步解釋，四