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4/4課題二、運動的描述共2課時第2課時教學目標1、通過學習，理解參照物的選擇。2、通過學習，能夠?qū)唵蔚乃俣冗M行計算教學重點速度的計算教學難點參照物的選擇課型新授電教設備教具、實驗儀器PPT課件教學活動教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引入與鞏固我們昨天一起學習了哪些知識？1、機械運動2、參照物3、運動和靜止PPT出示：駿馬在快速奔馳、蝸牛在緩慢爬行理解物體的運動有快慢之分。出示課題：2.2運動的描述二、運動快慢的比較1、那我們怎樣比較物體運動的快慢？（PPT動畫演示）（1）相同距離比時間（2）相同時間比距離結論：（1）相同的時間，比較運動的路程，路程遠的，運動較快。（2）相同的路程，比較所用的時間，時間短的運動快。物理學上把物體運動的快慢用速度來表示。速度表示物體運動快慢的物理量。2、若距離不相同，時間也不相同時，那如何去比較運動的快慢呢？（ppt出示表格數(shù)據(jù)）速度：在物理學中，物體通過的路程與所用時間的比叫做物體運動的速度學生總結分析：當所走的路程，所用的時間都不一樣時，用單位時間內(nèi)的路程來比較（統(tǒng)一標準）。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖3、速度（1）物理意義：表示運動的快慢的物理量（2）定義：在物理學中，物體通過的路程與所用時間的比叫做物體運動的速度（3）公式：V=s/t（4）單位：在國際單位制中為米/秒（m/s或m·s-1）常用單位：千米每小時（km/h或km·h-1）1m/s=3.6km/h（5）練習學生理解速度定義及意義觀看PPT理解一些物體的速度學生理解公式及其單位學生練習下單位換算：1、15m/s＝＿＿km/h2、72km/h＝＿＿m/s三、例題講解例1:運動員用10s跑了100m，汽車在2h內(nèi)行駛了72km，那運動員和汽車哪個快呢？已知：t1=10s,s1=100m,t2=2h,s2=72km求：運動員和汽車哪個快？解：運動員的速度：運動員的速度：汽車的速度v2=s2/t2=36km/h=10m/sv1=v2所以一樣快答：一樣快。學生理解速度的計

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