2024中考語文一輪復(fù)習(xí)之八年級《唐詩五首》知識點復(fù)習(xí)梳理

作品常識|內(nèi)容理解|考點分析|重點難點部編版課內(nèi)古詩知識點復(fù)習(xí)梳理作品常識|內(nèi)容理解|考點分析|重點難點部編版課內(nèi)古詩知識點復(fù)習(xí)梳理《野望》同步品讀全文野望（王績）東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。創(chuàng)作背景王績?唐后以秘書省正字待詔?下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋?告歸。此詩當(dāng)作于詩?辭官隱居?xùn)|皋（在今?西河津）之時。本詩是王績的代表作，也是現(xiàn)存唐詩中最早的一首格律完整的五言律詩。作者簡介王績（約589—644），字?功，號東皋?，絳州??縣（?西萬榮縣通化鎮(zhèn)，通化鎮(zhèn)1972年由河津縣劃?萬榮縣）?，隋朝教育家王通（號?中?）之弟，初唐詩?。譯文黃昏的時候佇立在東皋村頭悵望，徘徊不定不知該歸依何方。每棵樹都染上秋天的色彩，重重山嶺都披覆著落日的余光。放牧的人驅(qū)趕著牛群回家，獵人騎著馬帶著獵物各自隨愿而歸。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！內(nèi)容梳理1.“東皋薄暮望，徙倚欲何依”，——此二句中，東皋，指他家鄉(xiāng)絳州??的?個地?，他歸隱后常游北山、東皋，?號“東皋子”。“徙倚”是徘徊的意思。“欲何依”，化?曹操《短歌?》中“?明星稀，烏鵲南?，繞樹三匝，何枝可依”的意思，表現(xiàn)了百無聊賴的彷徨?情。為中間四句寫景作鋪墊。2.“樹樹皆秋?，??唯落暉。牧?驅(qū)犢返，獵?帶禽歸”，——此四句中，詩?舉?四望，到處是??秋?，在?陽的余暉中越發(fā)顯得蕭瑟；在這靜謐的背景之上，牧?與獵?的特寫，帶著牧歌式的?園?氛，使整個畫?活動了起來。這四句詩宛如?幅?家秋晚圖，光與?，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動態(tài)，搭配得恰到好處。3.“相顧?相識，?歌懷采薇”，——用典，此二句說自己在現(xiàn)實中孤獨無依，只好追懷古代的隱?，和伯夷、叔?那樣的?交朋友了。表達(dá)了詩人避世退隱的心態(tài)和內(nèi)心的苦悶惆悵。中心思想《野望》寫了作者舉頭四望，?邊竟無相識的熟?或朋友，??共同分享此刻的?情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔?共享?境，抒發(fā)詩?孤獨無依的抑郁心情和隱逸?林之志。寫作手法首聯(lián)借“徙倚”的動作和“欲何依”的心理描寫來抒情；頷聯(lián)寫樹寫山，一派安詳寧靜；頸聯(lián)中用幾個動詞進(jìn)行動態(tài)式的描寫，以動襯靜；尾聯(lián)運用典故，表達(dá)了自己在現(xiàn)實中孤獨無依的苦悶與惆悵，只好追懷古代了隱士，抒發(fā)了孤獨無依的抑郁之情，同時兼有不問世事的閑適思想。默寫考點東皋薄暮望，徙倚欲何依。——點明時間、地點和事件，并表現(xiàn)詩人百無聊賴的彷徨心情的詩句樹樹皆秋色，山山唯落暉。——恬淡秋色。運用對偶手法描寫傍晚時分，遙望山野,滿目濃濃秋意牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！玫涔时憩F(xiàn)詩人身處亂世，前途無望，孤獨抑郁選擇考點1注意遠(yuǎn)景靜態(tài)，近景動態(tài)。全詩動靜結(jié)合，由遠(yuǎn)及近，不是只有靜態(tài)。2孤獨抑郁，沒有找到歸宿，不是喜悅的情感。3頷聯(lián)頸聯(lián)是白描的手法4化用了短歌行，不是觀滄海。5注意主旨情感。理解考點常識：“薄暮”和“徙倚”分別是“?將落之時”和“徘徊、彷徨”的意思。本詩寓情于景,于蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出孤獨抑郁的心情。時間：薄暮；地點：東皋。試分析首聯(lián)在全詩中的作用?！皷|皋”點明地點，“薄暮”點明時間，“望”字領(lǐng)起中間兩聯(lián)的寫景。第二句表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩奠定了感情基調(diào)。表現(xiàn)了在現(xiàn)實中找不到知音、得不到賞識的苦悶、悵惘的心情。?聯(lián)“望”字意蘊豐富，請簡要賞析。答：“望”既寫詩?眺望之意，?暗指詩?內(nèi)?的期望，希望覓得知?，得到理解、賞識和重?。第一、二句描繪了怎樣的畫面？描繪了一幅滿天秋色(江天寥闊、山清水秀,水波清冷)、峰巒疊嶂的富有詩意的山水畫。頷聯(lián)描繪了怎樣的景象？渲染了怎樣的?氛？答：頜聯(lián)寫薄暮中的秋野靜景，互??義，??、樹樹，??秋?，?抹落暉，漫?遍野，樹葉枯?，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，渲染了蕭條、靜謐的?氛。景中寄寓了詩?孤獨、落寞的情懷。請從“景”與“情”關(guān)系的?度，賞析本詩的頷聯(lián)。答：頷聯(lián)融情于景。詩中描寫了漫?遍野，樹葉枯?，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中寄寓了詩?孤獨、落寞的情懷。尾聯(lián)抒發(fā)了詩?怎樣的感情？請簡要分析。答：舉頭四望，?邊竟?相識的熟?或朋友，??共分此刻的?情，惘然若失。只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔?共享?境，抒發(fā)詩?孤獨?依的荒涼之感和隱逸?林之志。結(jié)合全詩內(nèi)容,簡析詩人“長歌懷采薇”的原因。詩人在現(xiàn)實生活中輾轉(zhuǎn)漂泊,彷徨苦悶,找不到精神歸宿,又沒有真正的知己,所以只得“長歌懷采薇”,即放聲高歌,追懷伯夷、叔齊那樣的隱逸高士,引為神交密友?！饵S鶴樓》同步品讀全文黃鶴樓（崔顥）昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。創(chuàng)作背景這?詩具體創(chuàng)作時間已?從考證。?鶴樓因其所在之武昌?鶴?（?名蛇?）?得名，傳說古代仙??安乘?鶴過此（?《?諧記》）；?傳說費祎登仙駕鶴于此（?《太平寰宇記》），這?詩詩就是從樓名之由來寫起的。詩?登臨?鶴樓，覽眼前景物，即景?情，詩興?作，創(chuàng)作了這?詩。作者簡介崔顥(hào)（704—754），汴州（今河南開封市）?，唐代詩?。唐?宗開元??年（公元723年）進(jìn)?，官?太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。《舊唐書·?苑傳》把他和王昌齡、?適、孟浩然并提，但他宦海浮沉，終不得志。譯文昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！內(nèi)容梳理1.“昔?已乘?鶴去，此地空余?鶴樓”，——?聯(lián)在融?仙?乘鶴的傳說中，描繪了?鶴樓的近景，隱含著此樓枕?臨江，崢嶸縹緲之形勢。2.“?鶴?去不復(fù)返，?云千載空悠悠”，——頷聯(lián)在感嘆“一去不復(fù)返”的抒情中，描繪了?鶴樓的遠(yuǎn)景，表現(xiàn)了此樓聳?天際、?云繚繞的壯觀。3.“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，——頸聯(lián)游?騁懷，直接勾勒出?鶴樓外江上明朗的?景。4.“?暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使?愁”，——尾聯(lián)徘徊低吟，間接呈現(xiàn)出?鶴樓下江上朦朧的晚景。中心思想這首七言律詩通過詩人在仕途失意之際游覽黃鶴樓的所見所感，抒發(fā)了世事蒼茫、人生短促的感嘆，表達(dá)了游子的思鄉(xiāng)愁緒2。寫作手法前兩聯(lián)，先寫神話傳說，再寫眼前景物的格局，虛中有實，撫今追昔，寫出詩人對世事變化難以逆料的感慨；以神話傳說起筆，則增添了黃鶴樓的神異色彩，大大豐富了詩歌的內(nèi)容。頷聯(lián)先寫黃鶴之杳然不見，在遠(yuǎn)望天際，尋覓黃鶴蹤影之時，順勢轉(zhuǎn)換為對天際白云的描繪，轉(zhuǎn)換自然，毫無痕跡。從句中兩個“空”字，可以體會到詩人吊古傷今，無限悵惘的情感。默寫考點昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。——通過傳說，重在寫景，表達(dá)仙人已去，只剩下黃鶴樓矗立此地的句子黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。——仙人一去不復(fù)返，千百年來只有白云陪著黃鶴樓，大有歲月易逝之感慨。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲?！鑼懥俗约赫驹邳S鶴樓上所見的景象的句子日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。——情景交融，抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩句選擇考點1注意主旨情感及感情基調(diào)。2最能概括的字是：愁3鸚鵡洲草木茂盛，不是衰敗。4頸聯(lián)才是由虛轉(zhuǎn)實，后四句是實寫。理解考點常識：“漢陽”在詩中的意思是漢?的北岸。詩歌中的“歷歷”和“萋萋”分別是清晰可數(shù)和草?繁茂的樣?的意思。詩歌的前兩聯(lián)，借?個“空”字，寫出了眼前景象的清寂蒼茫，傳達(dá)出詩?內(nèi)?的惆悵失落。本詩描寫了詩?登樓遠(yuǎn)望（登?遠(yuǎn)眺或登樓觀景）時的所?所思，詩中最能概括作者情感的?個詞是“愁”。悠悠：飄飄蕩蕩的樣子。從情最關(guān)系的?度簡要貫析第三、四聯(lián)。頸聯(lián)寫到的樓上所?之景有晴空下奔涌的?河，漢陽?帶清晰可?的樹?，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的“樹?”“芳草”勾起對家鄉(xiāng)“一草一?”的回想，由景?情，強烈的思鄉(xiāng)之念也就油然??。尾聯(lián)情景交融，那彌漫在?江之上的浩浩煙波，正是詩??邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來越深的暮?，也不斷強化著詩?揮之不去的思鄉(xiāng)之情。詩中最能概括作者感情的是哪?個字?請簡要分析詩?在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的？“愁”字。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“?幕”“煙波”之景相交融，由景?情，融情于景，表達(dá)了詩?縈回?盡、百感茫茫的憂思之情。賞析頸聯(lián)：頸聯(lián)寫登上黃鶴樓所見之實景天氣晴好,江北漢陽的樹木清晰分明,鸚鵡洲的春草繁茂濃綠。詩人登樓遠(yuǎn)眺異鄉(xiāng)風(fēng)景,引動日暮懷歸之情。“空余”一詞表現(xiàn)了怎樣的意境？“空悠悠”表達(dá)了怎樣的情感？“空余”突出黃鶴樓的清寥、孤寂感?！翱沼朴啤蓖怀霭自频那甯★h蕩。聯(lián)系上下聯(lián),兩處“空”字表現(xiàn)寫物寫景,實則暗含對歲月悠悠、世事蒼茫的感嘆。想象“晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面,用生動的語言進(jìn)行描繪。在陽光明媚的日子里,從黃鶴樓遙望對岸,漢陽的樹木郁郁蔥蔥,鸚鵡洲上芳草茂盛,這一切都清晰可見?！妒怪寥稀吠狡纷x全文使至塞上（王維）單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。創(chuàng)作背景唐?宗開元??四年（736年）吐蕃發(fā)兵攻打唐屬國?勃律（在今克什?爾北）。開元??五年（737年）春，河西節(jié)度副?使崔希逸在?滌西?破吐蕃軍。唐?宗命王維以監(jiān)察御史的?份奉使涼州，出塞宣慰，察訪軍情，并任河西節(jié)度使判官，實際上是將王維排擠出朝廷。這?詩即作于此次出塞途中。作者簡介王維（701年?761年，?說699年—761年），字摩詰，號摩詰居?，河?xùn)|蒲州（今?西運城）?，唐朝著名詩?、畫家。王維參禪悟理，學(xué)莊信道，精通詩、書、畫、?樂等，?五?，多詠???園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。譯文輕車簡從將要去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，黃河邊上落日渾圓。到蕭關(guān)時遇到偵察騎士，告訴我都護(hù)已經(jīng)到燕然。內(nèi)容梳理“單?欲問邊”，——此句點明作者??是輕?前往的。屬于記敘的表達(dá)方式，為后文具體的寫景做好鋪墊?！皩賴^居延”，——此處點明作者此?的途徑之處，也可理解為講述國家疆域的遼闊。“征蓬出漢塞，歸雁?胡天?！薄?以“蓬”“雁”??，說??像隨??去的蓬草?樣出臨“漢塞”，像振翅北?的“歸雁”一樣進(jìn)?“胡天”。古詩中多??蓬?喻漂流在外的游?，這?卻是?喻?個負(fù)有朝廷使命的??，正是暗寫詩?內(nèi)?的激憤和抑郁。與?句的“單?”相呼應(yīng)。萬??程只?了十個字輕輕帶過。“?漠孤煙直，?河落?圓?！薄硕涿枥L了邊陲?漠中壯闊雄奇的景象，境界闊?，?象雄渾?！笆掙P(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！薄獜亩浣淮?到了邊塞后，卻沒有遇到將官，偵察兵告訴使?：?將正在燕然前線這一事件。中心思想這首五言律詩敘述了詩人出使邊塞的艱苦行程，以傳神的筆墨描繪了塞外壯闊奇麗的景象及到達(dá)邊塞訪問的情況，表達(dá)了詩人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之感。（報效祖國的豪情壯志和慷慨激昂的愛國情懷。）寫作手法詩人以“蓬”、“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。這里卻是比喻一個負(fù)有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內(nèi)心的激憤和抑郁。尾聯(lián)用典故流露了向往建功立業(yè)的心情。默寫考點單車欲問邊，屬國過居延?！淮娙溯p車簡從出使邊塞的句子征蓬出漢塞，歸雁入胡天?！员扔鞅磉_(dá)詩人惆悵、抑郁心情的語句大漠孤煙直，長河落日圓?！枥L奇特壯美的塞外風(fēng)光的千古名句蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然?！獙戇吶麑⑹烤o張戰(zhàn)斗生活，流露出對都護(hù)和邊塞將士的贊嘆選擇考點1.“候騎”并非是等候在此的土兵，而是騎馬負(fù)責(zé)偵察、巡邏的士兵。2.不是明媚秀麗的塞外發(fā)光，而是壯闊雄奇（奇特壯麗）。3.注意主旨情感，沒有不滿，也不是輕松安寧。4.尾聯(lián)是贊美之情。5.季節(jié)是春季，但是歸雁不是飛回北方。理解考點常識：這?詩寫于開元??五年，王維以監(jiān)察御史?份出使涼州，察訪軍情，實際是被排擠出朝廷。“征蓬”和“歸雁”在古詩中多?來?喻遠(yuǎn)?的游?，王維作為負(fù)有朝廷使命的??，卻以之??，正暗?了失落、抑郁之情。這?詩頸聯(lián)中提到的“?河”指?河。征蓬:飄飛的蓬草?！笆掙P(guān)”是古關(guān)名,而非人名。內(nèi)容是：出使途中的見聞為什么說這是??邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。答：可從詩題“使?塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、?漠、蕭關(guān)、燕然、屬國、都?”等詞語（地名、官名）看出這是??邊塞詩。王國維說：“一切景語皆情語”第三聯(lián)“大漠孤煙直,長河落日圓”中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？寫了“大漠”“孤煙”“長河”“落日”等景物；營造了“蒼茫”(或“空曠”“曠遠(yuǎn)”“遼闊”“廣袤”等,意思相近即可)的意境；表現(xiàn)了孤寂的情感。發(fā)揮想象，???的話描繪“?漠孤煙直，?河落?圓”的景象。答：在?邊?際的?漠中，極?遠(yuǎn)眺，?縷煙在空中升騰，格外醒?；橫貫沙漠的?河奔涌向前，?輪圓圓的紅?正緩緩下沉，蒼涼中令?感到溫暖。頸聯(lián)中的“直”“圓”兩字?得?分傳神，請說說它們的好處。答：“直”字，表現(xiàn)了?漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字，給?以親切溫暖??蒼茫的感覺。這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的?然之景，?且巧妙融?了詩?的孤寂情緒。尾聯(lián)寫了什么？表達(dá)了詩人的什么感情？借偵察騎兵之口，點明了邊塞將士緊張的戰(zhàn)斗生活，流露出詩人對邊塞將士的贊嘆?！抖汕G門送別》同步品讀全文渡荊門送別（李白）渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。創(chuàng)作背景這?詩是李??年時期出蜀?荊?時贈別家鄉(xiāng)?作，這在學(xué)術(shù)界沒有爭議，但具體作年有多種說法，主要有三種：?說作于開元??年（724年），?說作于開元?三年（725年），三說作于開元?四年（726年）。根據(jù)郁賢皓的說法，李?是在開元??年（724年）辭親遠(yuǎn)游。詩?從“五歲誦六甲”起，直?遠(yuǎn)渡荊?，?向在四川?活，讀書于戴天?上，游覽峨眉，隱居?城，對蜀中的????懷有深摯的感情，這次離別家鄉(xiāng)，發(fā)?溪，向三峽，下渝州，渡荊?，輕?東下，意欲“南窮蒼梧，東涉溟?！?。這是詩?第?次離開故鄉(xiāng)開始漫游全國，準(zhǔn)備實現(xiàn)??的理想抱負(fù)。作者簡介李白，字太白，號青蓮居士，世稱“詩仙”，浪漫主義詩人。李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。他的詩豪邁瑰麗，詩里有突破現(xiàn)實的幻想，也有對當(dāng)時民生疾苦的反映和對政治黑暗的抨擊。譯文我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。內(nèi)容梳理1.“渡遠(yuǎn)荊?外，來從楚國游?！薄ㄓ洈ⅲ┐?句交待的就是此次壯游。2.“?隨平野盡”，——此句形象地描繪了船出三峽、渡過荊??后?江兩岸的特有景?：?逐漸消失了，眼前是?望?際的低平的原野。采?了化靜為動的?法。3.“江??荒流”，——寫出江?奔騰直瀉的?勢，從荊?往遠(yuǎn)處望去，仿佛流?荒漠遼遠(yuǎn)的原野，顯得天空寥廓，境界?遠(yuǎn)。4.“?下?天鏡，云?結(jié)海樓?！薄硕湟?中?明如圓鏡反襯江?的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的?遠(yuǎn)，藝術(shù)效果?分強烈。把?活在蜀中的?，初次出峽，?到??平原時的新鮮感受極其真切地寫了出來。充滿了浪漫主義?彩。5.“仍憐故鄉(xiāng)?，萬?送???！薄ㄊ闱椋┐?句詩?不說??思念故鄉(xiāng)，?說故鄉(xiāng)之?戀戀不舍地?路送我遠(yuǎn)?，懷著深情厚意，萬?送??，從對?寫來，越發(fā)顯出??思鄉(xiāng)深情。詩以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，?有盡?情?窮。且此處應(yīng)點明詩題中的“送別”應(yīng)是告別故鄉(xiāng)?不是送別朋友。中心思想這首五言律詩描寫了詩人從蜀地至荊門沿途所見景物，展現(xiàn)了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云構(gòu)成的雄奇壯麗的畫卷，抒發(fā)了詩人對祖國大好河山的贊美之情，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)無限愛戀的真摯情感。寫作手法“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”兩句詩想象大膽、奇特，被人譽為“神來之筆”，俯視江面，月亮照在江水里，就像天上飛下來一面鏡子，明亮耀眼；仰視天空，云氣簇?fù)矶鴣?，就像海面上結(jié)成了一座座樓閣，新奇美妙。尾聯(lián)中“送”字用擬人的修辭手法，生動而含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情。默寫考點渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。——交代背景山隨平野盡，江入大荒流?！糜蝿拥囊暯莵砻鑼懽钗锏淖兓o為動,表現(xiàn)雄渾開闊意境的句子月下飛天鏡，云生結(jié)海樓?！匆r江水平靜，展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿浪漫主義色彩，想象奇特仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！獢M人，借故鄉(xiāng)水表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念之情選擇考點1間接抒情，不是直接抒情。2山脈過渡到平原。3注意主旨情感，不是對友人送別的感念。4詩人來到戰(zhàn)國時期楚國的境內(nèi)游覽，不是從楚國來。理解考點常識：這首詩前六句著重敘事寫景，后兩句抒情品味尾聯(lián)中“送”字的妙處?！八汀弊种苯狱c題，“送”的主體是故鄉(xiāng)的??，?擬?的修辭?法，?動?含蓄地表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的依戀之情?！?隨平野盡，江??荒流。”中的“隨”“?”?字煉得好，請作賞析。詩?乘船前?，群?漸漸遠(yuǎn)去，?“隨”字表現(xiàn)群?與平野的位置逐漸變換、推移，給?以空間感和流動感；?江滾滾遠(yuǎn)去，??“?”字，仿佛江?流?荒原，?勢磅礴。欣賞詩歌需要“置?詩境，進(jìn)?豐富?合理的聯(lián)想與想象?！闭埫枥L“?隨平野盡，江??荒流”這句詩所寫的景象。（?例）兩岸連綿起伏的群?像?幅幅美麗的畫卷，隨著??的前?逐漸展開，最后消失在?闊的原野。請??動的語?描繪“?下?天鏡，云?結(jié)海樓”展現(xiàn)的畫?。?亮倒映在?中，猶如從天上?來??明鏡；江上云霞變幻?窮，結(jié)成了海市蜃樓般的奇景。(賞析答：）明月映入江水，好像飛下的天鏡；浮云在江面凝聚，形成海市蜃樓般的美景。運用比喻，生動形象地描繪一幅水中映月圖、天邊云霞圖，表達(dá)對自然美景的熱愛和贊美。本詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《渡荊?送別》表現(xiàn)了作者少年遠(yuǎn)游、倜儻不群的?物形象，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的熱愛和濃濃的依戀之情?！跺X塘湖春行》同步品讀全文錢塘湖春行（白居易）孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。創(chuàng)作背景唐穆宗?慶?年（822年）七?，?居易被任命為杭州刺史，唐敬宗寶歷元年（825年）三??出任了蘇州刺史。這?《錢塘湖春?》寫于?慶三、四年（823、824年）間的春天。作者簡介?居易（772年?846年），字樂天，號??居?，?號醉吟先?，祖籍?西太原，到其曾祖?時遷居下邽，?于河南新鄭。是唐代偉?的現(xiàn)實主義詩?，唐代三?詩?之?。?居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“元?”，與劉禹錫并稱“劉?”。?居易的詩歌題材?泛，形式多樣，語?平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官?翰林學(xué)?、左贊善?夫。公元846年，?居易在洛陽逝世，葬于??。有《???慶集》傳世，代表詩作有《?恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶?》等。譯文從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云低垂，同湖面上連成一片。幾只早出的黃鶯爭相飛往向陽的樹木，誰家新飛來的燕子忙著筑巢銜泥。紛繁的花朵漸漸開放使人眼花繚亂，淺淺的青草剛剛夠上遮沒馬蹄。最愛的湖東美景百游不厭，楊柳成排綠蔭中穿過一條白沙堤。內(nèi)容梳理“孤?寺北賈亭西，??初平云腳低?！薄硕渚o扣題?總寫湖?。前一句點出錢塘湖的?位和四周“樓觀參差”景象，兩個地名連?，顯?出?種動感，說明詩?是在一邊?，一邊觀賞。后一句正?寫湖光??：春?初漲，??與堤岸?平，空中舒卷的?云和湖?蕩漾的波瀾連成一?，正是典型的江南春湖的?態(tài)天容。“?處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！薄硕鋵懷鲆曀?禽?。寫鶯在歌，燕在舞，顯?出春天的勃勃?機(jī)。以“誰家”二字表?疑問，?表現(xiàn)出詩?細(xì)膩的?理活動，并使讀者由此產(chǎn)?豐富的聯(lián)想?！皝y花漸欲迷?眼，淺草才能沒?蹄。”——此二句寫沿路所?景象，以“早”“新”“爭”“啄”表現(xiàn)鶯燕新來的動態(tài)；以“亂”“淺”“漸欲”“才能”，狀寫花草向榮的趨勢，準(zhǔn)確??動地把詩?邊?邊賞的早春?象透露出來，給?以清新之感?！白類酆|?不?，綠楊陰??沙堤。”——此?句寫詩?最愛湖東沙堤。?堤中貫錢塘湖，在湖東?帶，可以總攬全湖之勝，以“?不?”說明?然景物美不勝收，詩?也余興未闌。中心思想通過描寫西湖蓬蓬勃勃的春意，表達(dá)了作者對西湖美好景色無比贊美和喜愛之情。寫作手法景中寄情是這首詩的主要特點。它既寫出濃郁的春意，又寫出了自然之美給人的強烈感受。把感情寄托在景色中，詩中字里行間流露著喜悅輕松的情緒和對西湖春色細(xì)膩新鮮的感受。默寫考點孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低?！淮嗽娙擞^景的處所和時令，勾勒出了早春的輪廓的句子幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！楮L燕的活動來傳