人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(人美版)

第頁課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：1授課時(shí)間17年月日課題1,追尋文明的蹤跡教學(xué)目標(biāo)（1）知道什么叫文化遺產(chǎn)，能說出7處~10處世界文化遺產(chǎn)。對(duì)世界文化遺產(chǎn)的愛護(hù)有正確的相識(shí)。（2）能夠收集世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)資料，初步相識(shí),了解自己感愛好的文化遺產(chǎn)。運(yùn)用美術(shù)知識(shí)制作宣揚(yáng)欄，傳播世界文化遺產(chǎn)知識(shí)。（3）通過本課學(xué)習(xí)，相識(shí)到文化遺產(chǎn)是人類共同的財(cái)寶，增加愛護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)及方法。敬重不同文化背景下的文化現(xiàn)象，接納多元文化，拓展國際視野。重點(diǎn)（1）通過資料閱讀,課上溝通等途徑，相識(shí)7處~10處世界文化遺產(chǎn)，較細(xì)致地了解2處~3處世界文化遺產(chǎn)。（2）能夠從文化遺產(chǎn)的歷史背景,審美價(jià)值,社會(huì)影響,經(jīng)典特征等方面，介紹2處~3處世界文化遺產(chǎn)難點(diǎn)有步驟,有層次地介紹2處~3處文化遺產(chǎn)。課型欣賞評(píng)述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖導(dǎo)入新課2008年8月8日在北京將要發(fā)生一件特別重要的事情，你知道是什么嗎？有誰知道這屆奧運(yùn)會(huì)是第幾屆呢？有沒有同學(xué)知道第一屆奧運(yùn)會(huì)是在哪里召開的？這個(gè)國家在哪個(gè)大洲呢？我們一起來了解一下奧運(yùn)會(huì)的發(fā)祥地——希臘。希臘屬于歐洲，首都是雅典。奧林匹亞是奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。這里氣候宜人，景色優(yōu)美，到處都是橄欖樹,桂樹和柏樹。古奧運(yùn)會(huì)起源于公元前776年，終止于公元394年，共實(shí)行293屆，綿延1170年。1896年4月6日至15日，第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)最終在雅典隆重實(shí)行。奧林匹克運(yùn)動(dòng)從今開始了一個(gè)嶄新的紀(jì)元。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)雖然改在各國輪番實(shí)行，但仍舊沿用這一名稱，并且在這里點(diǎn)燃各屆奧運(yùn)會(huì)的圣火。奧林匹亞有世界上最古老的運(yùn)動(dòng)場。在古代奧運(yùn)會(huì)上獲一次冠軍者，可以在運(yùn)動(dòng)場墻壁上鐫刻自己的名字；三次奪冠，雕塑家就會(huì)找上門來，為你塑像。我們看到的《擲鐵餅者》就是這樣一尊雕塑，它屬于圓雕作品。大家看到這尊雕塑有什么感受？雕塑選擇的是將鐵餅擺到最高點(diǎn),即將拋出的一剎那，有著劇烈的“引而不發(fā)”的吸引力。雖然是一件靜止的雕塑，但藝術(shù)家把握住了從一種狀態(tài)轉(zhuǎn)換到另一種狀態(tài)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，達(dá)到了使觀眾心理上獲得“運(yùn)動(dòng)感”的效果，成為后世藝術(shù)創(chuàng)作的典范。這尊雕像被認(rèn)為是“空間中凝固的永恒”，直到今日仍舊是代表體育運(yùn)動(dòng)的最佳標(biāo)記。此雕塑由米隆創(chuàng)作于約公元前450年，被公認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)和塑身體魄的象征。這是雕刻家從實(shí)際生活中視察得來的真實(shí)形象。我們看到的大理石雕復(fù)制品，高約152厘米，羅馬國立博物館,梵蒂岡博物館,特爾梅博物館均有保藏，原作為青銅材質(zhì)?！陡偧急硌荨芬彩且蛔员憩F(xiàn)奧林匹克運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的雕塑作品，它屬于浮雕。從圖片上大家可以看出哪些內(nèi)容？從這些人物的表現(xiàn)上你感覺這些運(yùn)動(dòng)員身體素養(yǎng)怎樣？這座浮雕通過表現(xiàn)競技場上的運(yùn)動(dòng)員們?cè)诰裆霞叭怏w上的堅(jiān)毅有力和美感，向我們傳達(dá)誕生命的塑身,莊重及和諧，給我們帶來美的享受。剛才我們一起了解了希臘和奧林匹克運(yùn)動(dòng)有關(guān)的文化遺產(chǎn)，其實(shí)世界上還有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)等待我們?nèi)ハ嘧R(shí),去了解，大家想不想了解更多的內(nèi)容呢？讓我們一起來追尋那文明的蹤跡吧。出示課題：追尋文明的蹤跡下面，同學(xué)們可以依據(jù)自己的喜好，利用課前查找到的資料，還可以在老師供應(yīng)應(yīng)大家的網(wǎng)頁上接著了解更多的有關(guān)內(nèi)容，制作一張以“世界文化遺產(chǎn)”為內(nèi)容的宣揚(yáng)小報(bào)。作業(yè)要求：1.內(nèi)容要求：題目自擬，可以是單獨(dú)一個(gè)內(nèi)容也可以是多個(gè)內(nèi)容組合。2.人員安排：可以單獨(dú)制作，也可以小組合作完成。3.設(shè)計(jì)要求：版面安排美觀,合理,清晰，能解決所提到的問題通過大家分組自主學(xué)習(xí)，了解到在我們居住的地球上有很多前人留給我們的優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是全人類的財(cái)寶。下面我們就請(qǐng)同學(xué)們把自己了解到的知識(shí)講給大家聽。在他們講解時(shí)，其他同學(xué)要做到細(xì)致傾聽，等講解人員講解結(jié)束后，可以提出自己的問題，請(qǐng)他們進(jìn)行說明，也可以補(bǔ)充沒有講到的知識(shí)。1.阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑（埃及）。提問：埃及屬于哪個(gè)洲？神廟前的四尊雕像是誰？1960年為什么遷移到現(xiàn)址？神像有多高？四周那些人是誰？埃及屬于非洲。阿布辛拜勒太陽神廟，是由埃及歷史上聞名的法老王拉美西斯二世在公元前1275年前后所建。整座神廟原本是建在尼羅河西岸的懸崖峭壁上。整座太陽神廟高約33米，寬38米，深約61米。1960年，遷移到現(xiàn)在地址。神廟前的四尊雕像是拉美西斯二世的坐像。1960年修建阿斯旺水壩時(shí)，為避開神廟被淹，才把它遷移到現(xiàn)址。四座高達(dá)20米的雕像分列在神廟入口處的兩側(cè)。四座雕像中，左起第二座的頭像和王冠掉落了，擺放在雕像前的地上。頭像和王冠都有一人多高，重達(dá)幾十噸。四面的石壁上刻滿了彩色壁畫，描繪著拉美西斯二世的豐功偉績,當(dāng)時(shí)的生活情景以及征戰(zhàn)狀況。在四尊雕像的小腿之間，有拉美西斯二世家族成員的小雕像，旁邊刻有優(yōu)美的古埃及圖案和文字。2.拉斯科洞窟的巖畫（法國）。提問：那時(shí)候的人們用什么工具作畫？他們?yōu)槭裁匆嫳诋?？壁畫?nèi)容以什么為主？拉斯科洞窟巖畫是15000年前舊石器時(shí)代，先人們留下來的具有生命活力的人類最早的繪畫。1940年，多爾多涅鄉(xiāng)村的三個(gè)兒童帶著狗在追捉野兔，突然野兔不見了，緊追的狗也不見了，孩子們這才發(fā)覺兔和狗跑進(jìn)一個(gè)山洞。他們帶著電筒和繩索也進(jìn)入洞里，結(jié)果發(fā)覺一個(gè)原始人龐大的畫廊，這就是同阿爾塔米拉洞齊名的拉斯科洞窟巖畫，被譽(yù)為“史前的盧浮宮”。洞窟絕大多數(shù)的巖畫作品繪于約公元前15000年，里面裝飾著大約1500個(gè)巖刻和600個(gè)繪畫，有紅,黃,棕和黑等多種顏色，其中以外形不規(guī)則的圓廳——野牛大廳最為壯麗。在洞窟的地面上，發(fā)覺了作畫用的木炭,顏料和雕刻工具。原始時(shí)代的人們用木炭,紅土以及動(dòng)物脂肪油及黏土調(diào)制成的顏料，細(xì)心描繪了很多野牛,鹿,山羊等動(dòng)物。我們看到的是拉斯科洞窟壁畫中的馬。最令人矚目的是所謂的“中國馬”，因其形體頗似中國的蒙古馬種而得名。馬的造型輪廓分明，線條流暢，比例適當(dāng)。制作時(shí)奇妙地利用巖石的高低變化而及雕畫結(jié)合，盡管是采納單色平涂，卻取得了立體效果，有肯定的體積感。在色調(diào)的處理方面也有其獨(dú)到之處，大面積的馬身著光明的黃色，馬鬃涂黑色，形成明快的對(duì)比。就藝術(shù)上的成就而論，把該畫列為杰作應(yīng)是沒有異議的，并應(yīng)想到原始藝術(shù)家是在笨拙的打制石器,簡陋的油脂燃燒物照明的條件下完成該畫的。有些專家認(rèn)為，他們作畫都是為了生存好用。他們畫動(dòng)物的目的在于識(shí)別動(dòng)物而去獵獲動(dòng)物。也有專家認(rèn)為，可能是原始人出獵前，為了保證打獵勝利而實(shí)行狩獵儀式，這種儀式是一種巫術(shù)。3.埃及金字塔和庫庫爾坎金字塔。提問：兩個(gè)國家分別屬于哪個(gè)洲？兩座金字塔有什么不同？墨西哥屬于北美洲，埃及屬于非洲。兩座金字塔從外形上雖然都是方錐體，但是庫庫爾坎金字塔上面是平頂，用來祭祀。胡夫大金字塔是古代埃及安葬國王,王后或王室其他成員的陵墓。墨西哥,希臘,蘇丹等國都有金字塔，但名聲最為顯赫的是埃及的金字塔。金字塔，阿拉伯文意為“方錐體”，它是一種方底,尖頂?shù)氖鼋ㄖ?，是古代埃及安葬國?王后或王室其他成員的陵墓。它既不是金子做的，也不是我們通常所見的寶塔形，是由于它規(guī)模宏大，從四面看都呈等腰三角形，很像漢語中的“金”字，故中文形象地把它譯為“金字塔”。庫庫爾坎金字塔塔基呈四方形，共分9層，由下而上層層堆疊而又漸漸縮小，塔的每面有91級(jí)臺(tái)階，直達(dá)塔頂。四面共364級(jí)，再加上塔頂平臺(tái)，不多不少，365級(jí)，這正好是一年的天數(shù)。9層塔座的階梯又分為18個(gè)部分，這又正好是瑪雅歷一年的月數(shù)。埃及迄今發(fā)覺的金字塔共約80座，其中最大的是以高聳雄偉而被稱為古代世界七大奇跡之首的胡夫大金字塔。在1889年巴黎埃菲爾鐵塔落成前的4000多年的漫長歲月中，胡夫大金字塔始終是世界上最高的建筑物。4.法隆寺（日本）。提問：日本的塔及中國傳統(tǒng)的塔有什么相同及不同之處？法隆寺建于1300年前。是世界上最古老的木建筑之一?，F(xiàn)在是日本佛教圣德宗的本山，建筑樣式受到中國六朝的影響很大，這座木造建筑物記錄了日本接受佛教的歷史，以及佛教由中國傳入的過程。木塔平面呈方形，塔內(nèi)部無樓層，不能攀登。塔中心有一根貫穿全塔的中心柱，承托塔上的相輪,寶珠等部件，塔身重量則由外檐柱和4個(gè)天柱擔(dān)當(dāng)。中心柱下有埋置舍利的孔穴。中國傳統(tǒng)的塔，平面多為六邊形或八邊形，最下面的一層最大，上面逐層縮小。它內(nèi)部有樓層，每層都可以登臨5.吳哥古跡。提問：柬埔寨屬于哪個(gè)洲？吳哥古跡從什么時(shí)候興建的？在公元9世紀(jì)至15世紀(jì)時(shí)，吳哥曾是柬埔寨的王都，最盛時(shí)人口達(dá)數(shù)十萬。其建筑藝術(shù)之絢爛奪目，依舊令人驚羨?？脊艑W(xué)家把它及中國的長城,埃及的金字塔和印度尼西亞的婆羅浮屠并稱為東方四大奇跡。1992年，聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)把整個(gè)吳哥古跡列為世界文化遺產(chǎn)。6.巨石陣（英國）。提問：英國在哪個(gè)洲？史前人類是怎樣把那些巨石從幾十千米甚至幾百千米以外運(yùn)來并直立起來的呢？為什么他們要造這樣的巨石陣？1986年依據(jù)文化遺產(chǎn)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)該處被列入《世界遺產(chǎn)目錄》。巨石陣坐落在倫敦以西偏南100多千米的索爾茲伯里平原上。巨石陣由很多整塊的藍(lán)砂巖組成，每塊約重50噸，是世界上最大的巨石林，也是歐洲最大的史前古跡。在英國人的心目中，這是一處特別古老而又特別神圣的地方。一望無際的綠色曠野上，一群拔地而起的雄偉巨石，堆壘得井然有序，儼然是一處殘缺的祭壇圣地。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：1授課時(shí)間17年月日課題2,探究自然的奇觀教學(xué)目標(biāo)1,通過圖片,文字,影像等方式來了解外國的一些珍貴的自然遺產(chǎn)。2,能夠以語言溝通的方式來說說自己對(duì)自然奇觀的感想。3,為大自然的奇妙而感到傲慢，激發(fā)學(xué)生珍視,愛護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。重點(diǎn)了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)難點(diǎn)感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。課型欣賞評(píng)述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,談話導(dǎo)入。1,老師：在我們生活的地球上，有很多奇妙的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝飾著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的珍貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)會(huì)世界上最為奇妙的自然奇觀。2,出示課題：探訪自然的奇觀。二,新課。媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。1,閃電奇觀6月12日早晨，美國俄克拉荷馬州塔爾薩市上空出現(xiàn)的閃電奇觀。2,拉薩日暈7月9日下午3時(shí)左右，拉薩出現(xiàn)日暈奇觀：一個(gè)內(nèi)紅外紫的光環(huán)環(huán)圍著太陽，在萬里晴空下顯得特別奪目。據(jù)西藏氣象局的專家介紹，這一現(xiàn)象稱為“日暈”，因?yàn)樘炜罩谐霈F(xiàn)了由冰晶構(gòu)成的卷層云，陽光透過這些云層產(chǎn)生折射后，便分解成紅,黃,綠,紫等多種顏色。這是一種正常的光學(xué)現(xiàn)象。3,海天一線9月3日，一道閃電劃過美國加州索諾瑪郡的亞歷山大谷上方的天空，遠(yuǎn)處沿海的地方水霧迷漫。4,火山噴發(fā)11月22日，距離墨西哥首都墨西哥城70公里的波波卡特佩特火山噴發(fā)出煙塵。此火山當(dāng)天噴發(fā)了三次。5,美麗極光由于“太陽風(fēng)暴”攻擊地球，在芬蘭南部的海文卡城出現(xiàn)了清晰可見的美麗極光。6,大堡珊瑚12月3日，澳大利亞政府公布安排，使大堡礁海疆為世界上最大的珊瑚礁愛護(hù)區(qū)，是世界七大自然景觀之一，也是澳大利亞人最引以為驕傲的自然景觀。又稱為“透亮澄澈的海中野生王國”。大堡礁位于澳大利亞東北部昆士蘭省對(duì)開，是一處延綿2000公里的地段，它縱貫蜿蜒于澳大利亞東海岸，全長2011公里，最寬處161公里。南端最遠(yuǎn)離海岸241公里，北端離海岸僅16公里。在落潮時(shí)，部分的珊瑚礁露出水面形成珊瑚島。這里景色迷人,險(xiǎn)峻莫測，水流異樣困難，生存著400余種不同類型的珊瑚礁，其中有世界上最大的珊瑚礁，魚類1500種，軟體動(dòng)物達(dá)4000余種，聚集的鳥類242種，有著得天獨(dú)厚的科學(xué)探討條件，這里還是某些面臨滅絕的動(dòng)物物種.7,巨浪杰作9月4日，在澳大利亞悉尼聞名的邦迪海灘，被巨浪沖上岸的泥沙在沙灘上呈現(xiàn)出一幅奇異的景象。由于在當(dāng)?shù)氐暮０冻霈F(xiàn)高達(dá)五米的巨浪，當(dāng)局已經(jīng)提示觀眾留意海邊的安全。8,冰雪九寨這是冬季的長海，瑞雪使寬敞的湖面結(jié)成了厚厚的冰面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，呈現(xiàn)一片絢麗的銀白色。在多數(shù)游客看來，四川聞名的世界自然遺產(chǎn)地——九寨溝，只有夏,秋兩季才是觀景最佳季節(jié)。但在去冬今春，欣賞銀裝素裹的冰雪九寨已成為四川旅游新熱潮。9,雨后飛虹7月7日傍晚時(shí)分，一場暴雨過后，寧波江東方向靈橋至琴橋之間的天空中驚現(xiàn)一道橫跨南北的美麗“虹橋”，持續(xù)時(shí)間長達(dá)10分鐘，特別壯麗奇異。10,扎達(dá)土林6月的藏西南，艷陽高懸，蒼涼壯闊。在經(jīng)過長途顛簸之后，在最終翻越了岡底斯山余脈站在阿伊拉山頂?shù)臅r(shí)候，你會(huì)馬上被眼前造化神工,壯闊輝煌的自然奇觀震得目瞪口呆，那就是舉世無雙的扎達(dá)土林。小組溝通探討：1,除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？老師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡要的介紹。例如：“巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形,四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的矗立在大海之濱。被稱為“巨人之路”。艾爾斯巨石：又名烏盧魯巨石屬澳大利亞土著人語言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40萬游客前去欣賞。薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，藏語意為“圣母之水”。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。等等2,自然奇觀美在哪里？師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括，如：越冬鳥群生態(tài)之美莫雷諾冰川驚險(xiǎn)之美薩加瑪塔峰磅礴之美維多利亞瀑布?jí)验熤廊?學(xué)生實(shí)踐要求：畫一幅你最寵愛的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。四,小結(jié)，布置下節(jié)課打算材料。相關(guān)資料：“巨人之路”海岸：在英國北愛爾蘭的安特里姆平原邊緣的岬角，沿著海岸的懸崖的山腳下，大約有3.7萬多根六邊形或五邊形,四邊形的石柱組成的賈恩茨考斯韋角從大海中伸出來，從峭壁伸至海面，數(shù)千年如一日的矗立在大海之濱。被稱為“巨人之路”?，F(xiàn)代地質(zhì)學(xué)家們通過探討其構(gòu)造，揭開了“巨人之路”之謎?！熬奕酥贰笔聦?shí)上完全是一種自然的玄武巖。白堊紀(jì)末，雛形期的北大西洋開始持續(xù)地分裂和擴(kuò)張，大西洋中脊就是分裂和擴(kuò)張的中心，也是分別的板塊邊界。上地幔的巖漿從中脊的裂谷中上涌，覆蓋著大片地域，熔巖層層相疊。一股股玄武巖熔巖從地殼的裂隙涌出，像河流一樣流向大海，遇到海水快速冷卻變成固態(tài)的玄武巖并收縮，結(jié)晶，巖漿的凝固過程中發(fā)生了爆裂，而且收縮力特別平均，于是就形成了規(guī)則的柱狀體圖案，這些圖案通常成六棱柱。這種過程有點(diǎn)像泥潭底部厚厚的一層淤泥在陽光的暴曬下龜裂時(shí)的情景。玄武巖熔巖石柱的主要特點(diǎn)是裂縫直上直下伸展，水流可以從頂部通究竟部。結(jié)果就形成了獨(dú)特的玄武巖柱網(wǎng)絡(luò)，全部的玄武巖柱不可思議的并在一起，其間僅有極細(xì)小的裂縫。由于火山熔巖是在不同時(shí)期分五六次溢出的，因此峭壁了形成多層次的結(jié)構(gòu)。及“巨人之路”類似的柱狀玄武巖石地貌景觀，在世界其他地方也有分布，如蘇格蘭內(nèi)赫布里底群島的斯塔法島,冰島南部,中國江蘇的柱子山等，但都不如巨人之路表現(xiàn)得那么完整和壯麗。莫雷諾冰川：位于南美洲南端，南緯52度旁邊，在阿根廷圣克魯斯省境內(nèi)。是地球上冰雪仍在向前推動(dòng)的少數(shù)活冰川之一。1988年之前，每四年才發(fā)生一次“崩潰”現(xiàn)象，現(xiàn)在因?yàn)榇髿馕廴緶囟壬仙?，?0分鐘就“崩潰”一次，有人說是它是大氣污染指數(shù)的警鐘。夏天氣溫平均10到17攝氏度。冬天最冷可至零下17度。相宜造訪季節(jié)，11月至來年2月。阿根廷首都布宜諾斯艾利斯夏季里每日有內(nèi)陸機(jī)動(dòng)身，先飛到南端大城里奧加列戈斯。再由此處乘搭小型飛機(jī)或巴士可以抵達(dá)卡拉琺德?？ɡm得每月有車子到冰川。旁邊的另個(gè)冰川，叫兀沙拉冰川，比莫雷諾更大，但氣概景致，仍以莫雷諾最美。艾爾斯巨石：又名烏盧魯巨石屬澳大利亞土著人語言），位于北領(lǐng)地艾麗斯泉市西南方向約340公里處，是世界最大的整體巖石，俗稱我們?nèi)祟惖厍蛏系亩悄?，?hào)稱世界七大奇景之一，距今已有4-6億年歷史。因此每年吸引著來自澳大利亞國內(nèi)外約40萬游客前去欣賞。薩加瑪塔峰：為尼泊爾人的稱呼，藏語“珠穆朗瑪”，藏語意為“圣母之水”。珠穆朗瑪峰位于定日縣境內(nèi)，喜瑪拉雅中段的中尼邊界上，海拔8848.13米，是世界第一高峰，峰頂常年積雪。維多利亞瀑布：位于南部非洲贊比亞和津巴布韋接壤的地方，在贊比西河上游和中游交界處，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大和最美麗的瀑布之一。莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布被贊比亞人稱為“（莫西奧圖尼亞或譯為莫西瓦圖尼亞）”，津巴布韋人則稱之為“曼古昂冬尼亞”，兩者的意思都是“聲若雷鳴的雨霧”（或“轟轟作響的煙霧”）。地球上很少有這樣壯麗而令人生畏的地方。曾居住在莫西奧圖尼亞/維多利亞瀑布旁邊的科魯魯人很怕那條瀑布，從不敢走近它。鄰近的湯加族則視它為神物，把彩虹視為神的化身：他們?cè)跂|瀑布實(shí)行儀式，宰殺黑牛以祭神。大峽谷：是科羅拉多河的杰作。這條河發(fā)源于科羅拉多州的落基山，洪流奔瀉，經(jīng)猶他州,亞利桑那州，由加利福尼亞州的加利福尼亞灣入海。全長2320公里?！翱屏_拉多”，在西班牙語中，意為“紅河”，這是由于河中夾帶大量泥沙，河水常顯紅色，故名?？屏_拉多河的長期沖刷，不舍晝夜地向前奔流，有時(shí)開山劈道，有時(shí)讓路回流，在主流及支流的上游就已刻鑿出黑峽谷,峽谷地,格倫峽谷，布魯斯峽谷等19個(gè)峽谷，而最終流經(jīng)亞利桑那州多巖的凱巴布高原時(shí)，更出現(xiàn)驚人之筆，形成了這個(gè)大峽谷奇觀，而成為這條水系全部峽谷中的“峽谷之王”。塞舌爾：面積455平方公里，是非洲面積最小的國家，屬熱帶雨林氣候，高溫多雨，年平均氣溫24℃。境內(nèi)尚未發(fā)覺礦產(chǎn)資源，漁業(yè)資源豐富。貨幣名稱為塞舌爾盧比。塞舌爾群島由92個(gè)島嶼組成，陸地面積455平方公里，人口7．5萬。它屬于熱帶雨林氣候，一年只有兩個(gè)季節(jié)——熱季和涼季，平均氣溫26．5℃，雨量足夠，四季林木蔥郁,鳥語花香，是一座自然的大植物園。全島有500多種植物，其中有80多種在世界上的其他地方根本見不到。陸地動(dòng)物有3000多種，昆蟲2000多種，其中一半也是世上罕見。寵愛動(dòng)植物的人在這里肯定可以一飽眼福。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題3,裝飾色調(diào)教學(xué)目標(biāo)1,知道裝飾色調(diào)在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色調(diào)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。2,學(xué)習(xí)和駕馭裝飾色調(diào)的用色方法，運(yùn)用裝飾色調(diào)創(chuàng)作裝飾畫。3,了解色調(diào)的寫實(shí)性及裝飾性的區(qū)分，在教學(xué)體驗(yàn)中感受裝飾色調(diào)的美感，培育學(xué)生酷愛民族藝術(shù)的情感。重點(diǎn)了解民間藝術(shù)中裝飾色調(diào)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)和駕馭裝飾色調(diào)的用色方法，運(yùn)用裝飾色調(diào)創(chuàng)作裝飾畫。難點(diǎn)裝飾畫的造型突出夸張變形，色調(diào)對(duì)比強(qiáng)。教學(xué)打算：欣賞用的范畫資料，繪畫工具,材料，拼貼工具,材料。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,導(dǎo)入新課老師課件展示：提問：裝飾畫中的牛及自然界中的牛對(duì)比有什么不同揭示課題：裝飾色調(diào)二,新授1,講授裝飾色調(diào)。裝飾色調(diào)是提取自然形象中的色調(diào)，進(jìn)行夸張和對(duì)比，色調(diào)明麗，對(duì)比劇烈，給人以質(zhì)樸,真摯的感受。民間的裝飾色調(diào)常用補(bǔ)色的對(duì)比關(guān)系如：紅及綠，橙及藍(lán)，黃及紫2,欣賞分析作品①,農(nóng)民畫《耱地》師：裝飾色調(diào)常常和現(xiàn)實(shí)生活中的色調(diào)不一樣。雖然它源于自然，但不是對(duì)自然色調(diào)的復(fù)制。你看《耱地》里的牛多美麗！可是生活中的牛真有這么多色調(diào)嗎？農(nóng)民畫家敢于把牛畫得這么明麗，顯示了他們對(duì)色調(diào)的豐富想象力和對(duì)生活的無限酷愛。②,學(xué)生優(yōu)秀作品比較寫生色調(diào)及裝飾色調(diào)上它們之間有什么不同嗎？三,作品展覽，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)色調(diào)顯明,明麗,明快。四,學(xué)生創(chuàng)作老師輔導(dǎo)。進(jìn)行評(píng)優(yōu)1,學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)你介紹一下自己的畫，它運(yùn)用了什么裝飾色調(diào)？給人什么感覺？2,評(píng)價(jià)作品用色的方法和效果。五,課后拓展展示其他內(nèi)容的作品，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題4,裝飾畫教學(xué)目標(biāo)1,通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。2,通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。3,培育學(xué)生酷愛生活,酷愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的愛好。重點(diǎn)裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。難點(diǎn)如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，今日我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。板書課題：裝飾畫二,新授新課1．什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？（學(xué)生小組探討回答）小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它及一般的圖案,圖畫的區(qū)分，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿意人們裝飾的須要。2．介紹裝飾畫的種類：以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫,家居裝飾畫等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫,現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫,動(dòng)感畫,木制畫,攝影畫等等；以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫,實(shí)物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù),鑒賞,工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。3．欣賞書本作品(1)丁紹光的《樂園之夢》你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？靜謐的藍(lán)色密林中，雪白的飛鳥及婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。(2)平常我們常常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今日欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？裝飾畫及寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，留意色調(diào)的象征性及整體的和諧，多以夸張,變形的手法，給人以簡潔,明快,劇烈的藝術(shù)美感。4．裝飾畫繪畫方法（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具顯明的視覺特點(diǎn)，要求簡單明白。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是依據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過顯明劇烈的視覺語言的傳達(dá)給人以美妙的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較顯明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰顯明，這樣，才能達(dá)到劇烈的視覺效果，感受深刻。(邊欣賞書本范作邊體會(huì))（2）裝飾畫的色調(diào)，以固有色為基礎(chǔ)，解除自然界中光源色及環(huán)境色的影響，把自然界中的色調(diào)關(guān)系綜合,概括,抽象出來，利用色調(diào)的濃淡,冷暖,明暗,互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色調(diào)藝術(shù)創(chuàng)建。三,裝飾畫欣賞1,欣賞裝飾畫：（圖片）2,總結(jié)特點(diǎn)：壁掛：古樸高雅，還是簡練概括,蘊(yùn)含著現(xiàn)代精神？陶瓷鑲嵌畫：是畫幅大,氣概雄偉壯闊，還是精致小巧,耐人尋味？彩紙裝飾畫：是色調(diào)絢麗,造型簡潔，取材便利?？偨Y(jié)：不同材料創(chuàng)作出的裝飾畫，其用途和傳達(dá)出的美感是不同的，材料的合理利用是裝飾畫勝利的重要因素。四,裝飾畫的用途及創(chuàng)作方法1,裝飾畫的用途。用于滿意人們裝飾須要。2,創(chuàng)作方法（1）創(chuàng)作內(nèi)容的選擇：可從兩方面入手：一方面可以是臨摹，另一方面可以從生活中發(fā)掘素材。通過寫生，能夠?qū)陀^物象進(jìn)行再相識(shí)，能避開概念化,矯揉造作的弊病。（2）創(chuàng)作方法常見的有兩種：一是先構(gòu)思畫面，再依據(jù)自己的須要選擇所需的材料。二是依據(jù)自己手中的材料產(chǎn)生聯(lián)想，利用它們自身的特點(diǎn)構(gòu)思自己的畫面，即借物造形。裝飾畫不是寫生，應(yīng)有意識(shí)地打破自然色調(diào)和造型的束縛，強(qiáng)調(diào)裝飾色調(diào)和造型是不受自然局限的，如?？梢圆皇撬{(lán)的，太陽不肯定是紅的等等。造型上也要放開思路，不必拘泥于寫實(shí)，可以創(chuàng)作抽象的畫面效果。具象的畫面也要有適度的概括，盡可能做到簡練生動(dòng)，富有情趣，可采納概括,夸張的手法，充分利用自己手中的材料大膽創(chuàng)作。（3）留意裝飾畫的構(gòu)圖，要求構(gòu)思新穎 ，裝飾效果好。構(gòu)圖在一般性繪畫和裝飾畫中，都是特別重要的。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具顯明的視覺特點(diǎn)，要求簡單明白。其特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)，是依據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。但創(chuàng)作時(shí)畫面整體的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清晰顯明，這是優(yōu)秀裝飾畫的一個(gè)重要因素。這樣，才能達(dá)到劇烈的視覺效果，使人感受深刻，如書中的《向日葵》,《家鄉(xiāng)的小河》。五,輔導(dǎo)學(xué)生制作裝飾畫要求：選擇適合的材料創(chuàng)作一幅裝飾畫，設(shè)計(jì)制作時(shí)，要充分利用材料的特點(diǎn)，可以采納概括,夸張的方法。作品完成后，可以配上邊框，用來裝飾房間。1,依據(jù)自己手中的材料設(shè)計(jì)構(gòu)思（要實(shí)際）2,材料打算不全的，可以在本節(jié)勾畫草圖3,可以采納合作方式完成作品。六,小結(jié)。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題5,彩球的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)習(xí)插接彩球的創(chuàng)作,設(shè)計(jì)步驟和方法。2,用多種紙張完成彩球的制作。3,通過對(duì)教材的探討和學(xué)習(xí)，提高分析,解決實(shí)際問題的實(shí)力，在合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)作事。培育學(xué)生的空間想像實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力。提高學(xué)生對(duì)立體造型藝術(shù)美的感受實(shí)力.重點(diǎn)了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。難點(diǎn)探討一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎 ,美觀的彩球作品課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,組織教學(xué)二,導(dǎo)入新課1,出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合運(yùn)用常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的寵愛。彩球的制作方法多種多樣。2,板書課題——彩球的設(shè)計(jì)三,新授1,提問：這些彩球是由什么基本形組合而成的？基本形在外形,色調(diào),裝飾上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？2,分析教材探討設(shè)計(jì)步驟及方法。自主探究：每組桌面上都有一個(gè)已完成的彩球，請(qǐng)組長帶領(lǐng)大家將彩球打開，分析一下再重新組合。探討探討正多邊形組成球體的規(guī)律。一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。四組：正四邊形及正六邊形組合的彩球作品。分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開在哪里最為合適？3,欣賞書中作品。打開教材第14~15頁。4,學(xué)生總結(jié)制作方法，老師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)及制作要點(diǎn)四,學(xué)生制作，老師指導(dǎo)作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化，然后組合成彩球。學(xué)生：組長負(fù)責(zé)，本組學(xué)生分工合作，共同完成作品。學(xué)生制作，老師指導(dǎo)。（提示學(xué)生用剪刀時(shí)留意安全）課堂作業(yè)總結(jié)。1,指出作業(yè)中存在的問題。2,表揚(yáng)作業(yè)細(xì)致，效果好的同學(xué)五,展示及評(píng)價(jià)1,欣賞同學(xué)們的作品2,評(píng)價(jià)其他同學(xué)的作品提出不足及改進(jìn)方案安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題6,城市雕塑教學(xué)目標(biāo)一,教學(xué)目標(biāo)：

1.初步了解城市雕塑的類型和風(fēng)格，提高對(duì)城市雕塑的審美愛好，加深其對(duì)現(xiàn)代城市雕塑發(fā)展意義的相識(shí)。

2.通過對(duì)城市雕塑作品欣賞及評(píng)述，開闊學(xué)生知識(shí)層面。

3.在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生得到美的陶冶和享受，同時(shí)也對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)有更深的理解和體會(huì)。重點(diǎn)

欣賞教材所供應(yīng)的作品，使學(xué)生得到美的享受，并引發(fā)學(xué)生對(duì)城市環(huán)境藝術(shù)發(fā)展的思索難點(diǎn)培育學(xué)生的審美實(shí)力和創(chuàng)新精神，形成在城市雕塑藝術(shù)欣賞方面的基本素養(yǎng)。雕塑作品的語言：形式上的美感,豐富的精神內(nèi)涵和旺盛的生命力。課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1.導(dǎo)入新課同學(xué)們你們見過，思想者的雕塑嗎？這是羅丹的雕塑作品。

請(qǐng)舉例說說在我們的生活四周哪里存在著雕塑？以及它在環(huán)境中所起的作用？

城市雕塑無論如何都是一門純欣賞性的藝術(shù)，往往是先通過形體給人以直觀的美的享受。當(dāng)從遠(yuǎn)處看一尊廣場或街頭雕塑時(shí)，首先接觸的是它那并不清晰的“影象”，也就是它那外在的形體。這一“影象”給人的感覺，或是雄偉崇高,或是安靜沉重,或是升騰飛躍，都是特別之美的。

2,新課

（一）城市雕塑的概念：是現(xiàn)代城市公共空間的三維造型藝術(shù)品。設(shè)置在公共環(huán)境中賜予人們感受和聯(lián)想的室外雕塑。它是城市形象的一個(gè)代表，一面鏡子，已經(jīng)成為國內(nèi)外城市文化的一個(gè)重要組成部分。

城市雕塑是一門有“加”有“減”的藝術(shù)，從功能上講，它反映社會(huì)生活，表達(dá)社會(huì)的審美志向，也是表達(dá)雕塑家本人思想感情的三維實(shí)體的造型藝術(shù)。

城市雕塑的環(huán)境設(shè)計(jì)心理；

（1）,城市雕塑可以具有形態(tài)的誘惑性。

（2）,城市雕塑中的趣味性。

（3）,城市應(yīng)讓人們產(chǎn)生愉悅。

（4）,城市雕塑中的奇妙感。

（5）,城市雕塑應(yīng)具有獨(dú)特的魅力。

（6）,城市雕塑還可以有美中不足之美。

3,引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。

（1）結(jié)合課本的范例，讓學(xué)生欣賞國內(nèi)外經(jīng)典城雕作品，分析教材中提出的問題：為什么這個(gè)雕塑作品富有親和力？哪些雕塑作品是象征性的，哪些是追求和環(huán)境相協(xié)調(diào)或具有互補(bǔ)性質(zhì)的？雕塑設(shè)計(jì)和建筑的關(guān)系是截然的嗎？

（2）通過實(shí)例來分析藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)律，說明藝術(shù)設(shè)計(jì)不能脫離生活這條原則，在欣賞過程中提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。

4,表達(dá)感受，層層深入。

（1）老師出示圖片資料，請(qǐng)學(xué)生表達(dá)自己的看法。

（2）老師補(bǔ)充分析，讓學(xué)生進(jìn)一步駕馭綜合評(píng)價(jià)的方法。

城市雕塑的表現(xiàn)主要讓人們?cè)趧?dòng)態(tài)的時(shí)間和空間里感受到藝術(shù)的風(fēng)采。它以醒目的色調(diào),寬大的尺寸和體量占據(jù)空間，形成環(huán)境特有的風(fēng)貌，它是一門純欣賞性的藝術(shù)，通過形體給人始終觀的沒的享受。

（3）介紹下雕塑的制作流程：[1],制作小模型；[2],放大泥塑；[3],翻模；[4],制作出成品；[5],安裝。

5,布置作業(yè)，學(xué)會(huì)評(píng)述。

（1）老師出示圖片，要求學(xué)生利用新學(xué)的有關(guān)城市雕塑的知識(shí)，結(jié)合自己審美觀，進(jìn)行綜合評(píng)述。

城市雕塑的表現(xiàn)主要讓人們?cè)趧?dòng)態(tài)的時(shí)間和空間里感受到藝術(shù)的風(fēng)采。它往往以醒目的色調(diào),寬大的尺度和體量占據(jù)空間，從而形成當(dāng)代城市環(huán)境所特有的風(fēng)貌。

城市雕塑作為城市形象的一個(gè)代表，已經(jīng)成為國內(nèi)外城市文化的一個(gè)重要組成部分，它承載了豐富的文化內(nèi)涵和立體藝術(shù)形式。具有以形感人，以形美化環(huán)境的功效，并具有獨(dú)特的視覺沖擊力和震撼力。

（2）探討：假如讓你給自己的校園設(shè)計(jì)一雕塑作品，你將如何表現(xiàn)特性？你會(huì)運(yùn)用哪些文人內(nèi)涵？選擇用什么樣的造型風(fēng)格？安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題7,用各種材料來制版教學(xué)目標(biāo)1,了解綜合版畫的藝術(shù)特色。2,結(jié)合多種版畫技法，創(chuàng)作一幅有情趣的作品。3,在創(chuàng)作過程中，培育學(xué)生找尋生活中美的元素，培育酷愛生活的美妙情感。重點(diǎn)學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。難點(diǎn)材質(zhì)及技法的選擇及構(gòu)思。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,教學(xué)打算：檢查用具打算二,嬉戲?qū)?嬉戲，大拇指上涂上少量顏色。（留意限制水分）在一張廢紙上印出指印。①看一看能不能印得出來。②可多印幾個(gè)看看會(huì)不會(huì)發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。③想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？這個(gè)就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會(huì)發(fā)生變化，不同的人指紋相同的概率也很小，也許只有萬分之一。所以這在古代也是一個(gè)重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別一個(gè)人的身份，但是現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了，人們有更先進(jìn)的方法來辨別。（DNA檢測）它的精確度可達(dá)百億分之一。2,提問：生活中除了指紋之外，還有哪些物質(zhì)也有它們各自特有的紋理呢？學(xué)生拿出自己帶來的各種材料：瓦楞紙,紗布,果皮,樹葉……揭示課題：用各種材料來制版三,講授新課作品賞析1,欣賞馮兆平《海靜潮初落》視察畫面中木紋,網(wǎng)紋的奇妙利用，猜一猜這些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？2,課本中的學(xué)生作品，通過對(duì)作品的對(duì)比展示，介紹多種風(fēng)格及特點(diǎn)的版畫作品。3,你還能發(fā)覺哪些新穎 好玩的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上面呢？學(xué)生間相互溝通。技法探討：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣,技法敏捷的版畫形式，可以依據(jù)畫面須要選擇多種技法。四,制作過程1,畫稿選擇一個(gè)你寵愛的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。留意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。2,制版用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。3,印刷鋪上紙后勻稱的磨平。（中間可看看印刷的效果，假如不夠再涂墨印刷，留意紙的位置不能移動(dòng)）4,完成五,藝術(shù)實(shí)踐提出作業(yè)要求：依據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個(gè)主題，進(jìn)行綜合版畫的創(chuàng)作。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。六,老師輔導(dǎo)老師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。七,展示點(diǎn)評(píng)老師組織展示溝通。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題8,裝飾柱教學(xué)目標(biāo)1,通過相識(shí)柱子，了解各種柱的特點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)柱子產(chǎn)生愛好，進(jìn)而探討柱子的形態(tài)，結(jié)構(gòu)及柱子上的裝飾。2,制作裝飾柱，培育學(xué)生學(xué)生設(shè)計(jì)，制作及裝飾技能。3,體會(huì)生活中的美，欣賞自己作品的美。重點(diǎn)了解柱子相關(guān)知識(shí)，制作一個(gè)美麗的裝飾柱子難點(diǎn)柱子的形態(tài)及裝飾。課型設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,教學(xué)打算：檢查用具打算二,導(dǎo)入1,老師黑板上畫一個(gè)柱體，讓學(xué)生回答，看到了什么！及現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可以將柱體想象成什么？回答：柱子。2,老師將柱體添上幾筆，畫成一個(gè)亭子，然后讓學(xué)生視察并回答，亭子的主體是靠柱子支撐。（老師板書柱子作用之一：承重,支撐）3,老師接著繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想古代建筑）老師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代時(shí)候的人就特別的聰慧，他們對(duì)柱子進(jìn)行了裝飾，。出示課題：裝飾柱三,新授課1,他們是怎么樣裝飾的呢？學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪……2,這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：自己收集的。3,誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。4,今日我們也有一個(gè)任務(wù)，做一個(gè)現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們情愿嗎？老師將學(xué)生分成四個(gè)小組，以小組形式進(jìn)行探討。5,欣賞書中的作品，依據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。（1）依據(jù)自己的材料，探討裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？（2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？學(xué)生匯報(bào)：戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾四,學(xué)生制作,老師巡察。老師對(duì)學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，并賜予指導(dǎo)。五,展示學(xué)生作品小組隊(duì)長介紹自己的作品六,老師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題9,精彩的戲劇教學(xué)目標(biāo)1．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn),譜式,色調(diào)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2．培育學(xué)生對(duì)戲曲臉譜的欣賞實(shí)力3．通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)切,酷愛中國臉譜藝術(shù)的情感，了解中國戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。重點(diǎn)培育學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的相識(shí)的酷愛。難點(diǎn)對(duì)中國戲曲人物的了解及特征的抱窩。課型綜合探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,導(dǎo)入播放一段學(xué)生最寵愛的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問戲中的人物是誰？演的是哪段戲曲？同學(xué)們回答的真不錯(cuò)，那你還想了解更多的戲曲人物嗎？出示課題：精彩的戲曲（契合學(xué)生生活的案例學(xué)生很簡單被這段戲曲所吸引，并有很深厚的愛好）二,新授（1）了解中國戲曲1,中國戲曲，是一種綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。2,中國戲曲之特點(diǎn)（2）,中國戲曲史(3)中國戲曲特有的角色。生,旦,凈,末,丑是中國戲曲中特有的角色行當(dāng)。它既是戲曲中藝術(shù)化,規(guī)范化的性格類型，又是帶有性格色調(diào)的表演程式分類。（4）京劇中的臉譜京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料，用以象征角色的性格,品質(zhì),命運(yùn)。一般紅臉含有褒義，代表忠勇者；黑臉為中性，代表猛智者；藍(lán)臉,綠臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉多含貶義，代表兇詐者；金臉和銀臉表示奇妙，代表神妖。（5）中國戲曲的曲目及故事黃梅戲：優(yōu)秀劇目有《天仙配》,《牛郎織女》,《女駙馬》。豫劇：《小二黑結(jié)婚》,《人歡馬叫》,《試夫》,《紅果，紅了》。京劇：《《牡丹亭》,《白蛇傳》,《百劫同心》,《貴妃醉酒》。故事：《白蛇傳》（6）學(xué)生制作1,說一說，你還熟識(shí)哪個(gè)神話故事中的戲曲人物。2,你能依據(jù)人物的特點(diǎn)和身份制作出道具嗎？（7）老師小結(jié)安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題10,戲曲人物教學(xué)目標(biāo)1.通過收集資料和欣賞戲曲表演等活動(dòng)，了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。2.運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生寵愛的戲曲人物。3.通過欣賞和表現(xiàn)戲曲人物，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的酷愛之情。重點(diǎn)了解中國戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。難點(diǎn)運(yùn)用水墨畫的基本技法表現(xiàn)學(xué)生寵愛的戲曲人物課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,導(dǎo)入新課1.播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。2.欣賞思索A.這是什么戲曲？B.有哪些人物形象？C.給你什么感受？D.跟著錄像仿照一下動(dòng)作表情。3.板書課題《戲曲人物》學(xué)生欣賞。學(xué)生思索,回答問題。仿照人物動(dòng)作。二,講授新課：1.介紹有關(guān)京劇的知識(shí)A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演化而成，太倉,昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具欣賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人,女,將領(lǐng),和滑稽人物。C.介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。2.欣賞京劇人物形象A.分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗?。B.展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。C.說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？3.講解繪畫方法A.選取一個(gè)自己最感愛好的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作,表情,服裝等方面的特征。B.勾好大致輪廓，留意各部分比例。C.自己刻畫人物的細(xì)微環(huán)節(jié)部分。D.勾線上色。學(xué)生探討人物的特征：如衣著,動(dòng)作,頭飾,臉譜等。服飾,面部,動(dòng)作,道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。學(xué)生分析。三,學(xué)生實(shí)踐：1.作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色調(diào)畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，留意突出人物的服飾和表情,動(dòng)作特點(diǎn)。2.第一課時(shí)畫草圖，第二課時(shí)上色完成。3.老師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。四,總結(jié)評(píng)價(jià)：1.展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生相互介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。2.提出改進(jìn)意見。學(xué)生相互介紹,評(píng)價(jià)自己或他人的作品。第二節(jié)：2.教學(xué)流程：老師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整一,組織教學(xué)：穩(wěn)定心情檢查用具打算狀況。穩(wěn)定心情打算上課。二,復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1.京劇知識(shí)A.京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演化而成，太倉,昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具欣賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。B.京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人,女,將領(lǐng),和滑稽人物。學(xué)生回憶。旦行：正旦（青衣）,花旦,刀馬旦,武旦,花衫,老旦。凈行：正凈（大花臉）,副凈（二花臉）武凈（武花臉）。生行：老生,小生,武生,紅生,娃娃生。2.展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表揚(yáng)。丑行：文丑,武丑。分析草圖的優(yōu)點(diǎn)及不足，探討改進(jìn)方案。三,接著完成，老師輔導(dǎo)1.同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)中要留意的幾點(diǎn)：A.抓住人物的服飾,動(dòng)作特點(diǎn)來畫。B.表現(xiàn)出肯定的神態(tài)。2.作業(yè)要求：a用自己寵愛的方法完成作業(yè)。b色調(diào)的運(yùn)用要恰當(dāng)。接著完成作業(yè)。四,展示作業(yè)1.展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)。2.激勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫細(xì)致的同學(xué)介紹自己的作品。學(xué)生間互提意見。五,課后延長:日常生活中關(guān)系戲劇，多看京劇節(jié)目。板書設(shè)計(jì):戲曲人物生行：老生,小生,武生,紅生,娃娃生。旦行：正旦（青衣）,花旦,刀馬旦,武旦,花衫,老旦。凈行：正凈（大花臉）,副凈（二花臉）武凈（武花臉）。丑行：文丑,武丑。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題11,畫故事教學(xué)目標(biāo)1,認(rèn)知目標(biāo)：了解用中國畫形式進(jìn)行故事情景描繪的基本步驟及多種方法。2,技能目標(biāo)：能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動(dòng)作及表情。3,情感目標(biāo)：培育酷愛祖國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感重點(diǎn)了解畫故事情景的基本步驟和方法。難點(diǎn)角色造型,場景設(shè)計(jì),構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,以趣導(dǎo)入，激發(fā)情感老師提問：同學(xué)們，你們都看過哪些動(dòng)畫片呢？學(xué)生探討溝通：哪吒鬧海,西游記,藍(lán)貓,大頭兒子和小頭爸爸。老師提問：你最寵愛其中的哪部動(dòng)畫片呢？能不能給大家簡單地介紹一下！學(xué)生各抒己見地回答。老師提問：這些動(dòng)畫片都是由一個(gè)個(gè)小故事組合起來的，其實(shí)我們身邊每天都會(huì)有很多的故事發(fā)生，能給大家講講嗎？找?guī)孜粚W(xué)生說一說自己的小故事。老師：這幾位同學(xué)講的故事真好玩，我們能不能用雙手把自己好玩的故事描繪出來呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《故事畫》。二,創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)靈感1,想一想老師：其實(shí)我們每個(gè)同學(xué)本身就是一個(gè)故事，請(qǐng)同學(xué)們細(xì)致地想一想，你身邊都發(fā)生過哪些事呢？學(xué)生簡單介紹。老師小結(jié)：說得真不錯(cuò)，我們身邊的故事有甜,有苦，你記憶最深刻的是哪件事呢？學(xué)生講一講自己最深刻的事，老師小結(jié)。2,說一說老師：表現(xiàn)事物的方式有很多種，我們已經(jīng)學(xué)過用紙畫,帖。除了這些你還發(fā)覺了哪些好玩的方式？還能怎么做??？學(xué)生：先用筆在布條上畫出基本輪廓，在用剪刀剪下來，貼在背景圖上。老師：這位同學(xué)的想法很有創(chuàng)意，還有沒有其他的方法？學(xué)生：還能用泡沫刻。我們可以先把自己想要表現(xiàn)的事物用筆簡單地畫在泡沫上，再用小刀沿著輪廓雕刻出基本形。老師小結(jié)：這個(gè)方法很不錯(cuò)，因?yàn)榕菽泻穸?，用小刀刻出的結(jié)構(gòu)很有立體效果。3,論一論學(xué)生分小組探討：你們打算選用哪種方法表現(xiàn)？這樣表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？學(xué)生溝通，老師點(diǎn)評(píng)。4,賞一賞老師展示多種折,剪,貼,畫,刻的實(shí)物。引導(dǎo)大家去視察，并找出這些方法的特點(diǎn)，給學(xué)生一個(gè)參考的空間。5,做一做老師找一位學(xué)生上臺(tái)，在投影儀下展示一種做法，其他學(xué)生細(xì)致視察后，賜予評(píng)價(jià)，老師總結(jié)并賜予嘉獎(jiǎng)！老師生總結(jié)造型表現(xiàn)的詳細(xì)步驟：1,構(gòu)思,構(gòu)圖（新穎 ,獨(dú)特）2,選材（合理）3,制作（方式多樣化）4,涂色,修改（明麗）三,學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：采納多種方式表現(xiàn)故事內(nèi)容，可以是多種制作方式：折紙,剪貼,雕刻,繪畫,拼貼等。1,設(shè)計(jì)合理，構(gòu)圖新穎 。2,用剪刀留意安全。3,顏色吐沫勻稱，相互幫忙完成作品。四,展示作品，相互評(píng)價(jià)老師在黑板上展示出學(xué)生的作品，師生互評(píng)：（1）你認(rèn)為誰做的最好？（2）向大家介紹制作的思路。（3）你寵愛自己的作品嗎？為什么？（4）通過本課學(xué)習(xí)，你還知道了哪些知識(shí)？五,老師總結(jié)，拓展知識(shí)老師：這節(jié)課，每位同學(xué)表現(xiàn)得都很不錯(cuò)，我們學(xué)會(huì)了多種方式表現(xiàn)出了身邊發(fā)生的故事，只要我們擅長發(fā)覺生活的美，表現(xiàn)誕生活的美，生活才能給我們帶來更多的樂趣，我們還要養(yǎng)成愛動(dòng)腦，愛動(dòng)手的好習(xí)慣，做一個(gè)惹人愛的好孩子！板書設(shè)計(jì)：畫故事故事內(nèi)容,情節(jié)如何來表現(xiàn)故事情節(jié)繪畫和制作的方法安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題12,動(dòng)畫片的今昔教學(xué)目標(biāo)1．初步了解動(dòng)畫片的發(fā)展過程，能說出3部~4部具有代表性的動(dòng)畫片名稱。2．知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起3．知道3部~4部具有中國民族特色的動(dòng)畫片重點(diǎn)1．初步了解世界動(dòng)畫片的發(fā)展史，知道3部~4部有民族特色的中國動(dòng)畫片2．知道動(dòng)畫片中的形象是怎樣動(dòng)起來的。難點(diǎn)運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，評(píng)述（評(píng)價(jià)）一部自己寵愛的動(dòng)畫片課型欣賞評(píng)述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,導(dǎo)入現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像（老師播放《大鬧天宮》片斷）。你們都寵愛動(dòng)畫片，這部《大鬧天宮》是于1957年-1965年在中國動(dòng)畫的黃金時(shí)代創(chuàng)作出的優(yōu)秀動(dòng)畫作品。今日這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它,了解它。出示課題：動(dòng)畫片的今昔二,學(xué)生欣賞。欣賞我國優(yōu)秀動(dòng)畫片片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，自然導(dǎo)入新課。深入相識(shí)我國的經(jīng)典動(dòng)畫片說說你寵愛的國產(chǎn)動(dòng)畫片。我這里為你們打算了學(xué)習(xí)卡,上面有曾經(jīng)深深打動(dòng)過我的具有我國民族特色的動(dòng)畫片圖片,請(qǐng)你們依據(jù)卡片上的提問，來體會(huì)這些動(dòng)畫片的獨(dú)特之處。學(xué)習(xí)卡一：《小蝌蚪找媽媽》圖片問題：1.你知道這部動(dòng)畫片的名字嗎？2.片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？3.猜一猜片中的很多形象取自哪位畫家的花鳥作品？（齊白石）學(xué)習(xí)卡二：《九色鹿》圖片問題：1.動(dòng)畫片《九色鹿》在造型,色調(diào)方面有什么特點(diǎn)？2.你知道它取材于哪里嗎？3.你能說出它描述了一個(gè)什么故事嗎？（佛教：因果報(bào)應(yīng)）學(xué)習(xí)卡三：《張飛審瓜》圖片問題：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（皮影）學(xué)習(xí)卡四：《人參娃娃》圖片問題：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？（剪紙）你還看過哪些具有我國民族特色的動(dòng)畫片？（《阿凡提》《嶗山道士》《神筆馬良》《真假李逵》……）這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙,水墨,木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有顯明的中國民族特色，而且使國產(chǎn)動(dòng)畫片在技術(shù)上漸漸走向成熟。學(xué)生回答出給自己留下深刻印象的動(dòng)畫片。學(xué)生分成6個(gè)小組，依據(jù)學(xué)習(xí)卡的提示，以小組的形式進(jìn)行探討。學(xué)生把本組的探討結(jié)果匯報(bào)給大家。激發(fā)學(xué)生酷愛國產(chǎn)動(dòng)畫片的熱忱。促進(jìn)學(xué)生之間,小組之間相互溝通及學(xué)習(xí)。體會(huì)我國動(dòng)畫片中多種表現(xiàn)形式的運(yùn)用及其具有的獨(dú)特魅力。三,介紹動(dòng)畫片的歷史下面我們就來看看世界動(dòng)畫片發(fā)展的軌跡。(播放的課件是依據(jù)教材的提示制作的：第一部動(dòng)畫片——有聲動(dòng)畫片——彩色動(dòng)畫片——民族特色動(dòng)畫片——精致,夸張?jiān)煨偷膭?dòng)畫片——三維動(dòng)畫片）學(xué)生觀看。知道動(dòng)畫片飛速發(fā)展的歷史，了解在這個(gè)領(lǐng)域中現(xiàn)代動(dòng)畫片的科技含量越來越大。學(xué)習(xí)動(dòng)畫片是如何動(dòng)起來的這些給我們帶來快樂的動(dòng)畫片究竟是怎樣動(dòng)起來的呢？每組發(fā)一本手翻書，及同學(xué)一起探討,找答案。大家知道，人的視覺有一種本能的作用，叫視覺殘留。動(dòng)畫就是運(yùn)用這個(gè)道理創(chuàng)作和攝制的。動(dòng)畫創(chuàng)作者要首先探討人和各種動(dòng)物的形態(tài),動(dòng)勢，依據(jù)其規(guī)律，把角色的每個(gè)動(dòng)作分解成若干個(gè)漸漸變化的動(dòng)作，畫出一張張不動(dòng)的但漸漸變化著動(dòng)作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張地拍下來，然后以每秒24格的速度連續(xù)放映，這樣畫面便動(dòng)起來了。四,布置作業(yè)選擇你寵愛的題材，制作一幅簡單的六格動(dòng)畫。學(xué)生創(chuàng)作。展示并評(píng)價(jià)。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題13,擬人化的動(dòng)漫形象教學(xué)目標(biāo)通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增加卡通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型實(shí)力。通過欣賞,設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生視察實(shí)力及創(chuàng)建實(shí)力。促進(jìn)學(xué)生形成及發(fā)展健康的心理素養(yǎng)。重點(diǎn)通過夸張,擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品。難點(diǎn)難點(diǎn)：卡通形象的塑造及表現(xiàn)。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖（一）課題導(dǎo)入，激情引趣老師這里有一句話想請(qǐng)同學(xué)們幫我推斷一下這句話用了什么修辭手法？“微風(fēng)帶著荷葉翩翩起舞”。這句話用了什么修辭手法？運(yùn)用擬人修辭方法的語文句子給人怎樣的感受？擬人法在語文寫作中占有重要地位，使文章變得生動(dòng)好玩，在奇妙的卡通世界里擬人化的手法也會(huì)讓我們回味無窮。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第13課《擬人化的卡通》。引出課題。

（二）講解并描述概念，搭建框架提到卡通同學(xué)們并不生疏，誰能說說你對(duì)卡通的理解?！翱ㄍā币辉~是由外文中的音譯而來。主要以漫畫，動(dòng)畫為主。誰能說說自己寵愛的卡通形象？你為什么寵愛？老師也有自己寵愛的卡通形象，請(qǐng)同學(xué)們和我來看一看吧！大屏幕出示卡通形象。

（三）視察圖片，總結(jié)特點(diǎn)欣賞這么多的卡通圖片，誰來就這組圖片分析一下應(yīng)當(dāng)怎樣畫出擬人化的卡通形象

通過視察,分析及概括，總結(jié)出設(shè)計(jì)畫“擬人化卡通”形象的方法步驟。1.刪繁就簡。2.直立行走。3.添畫人物動(dòng)作和衣飾。這組卡通形象在狗的外形特點(diǎn)上夸張成了人的造型，使它更加好玩了，那我們?cè)賮砜纯矗阌X得它像一個(gè)什么職業(yè)者呢？總結(jié)：在創(chuàng)作卡通形象的時(shí)候我們還可以賜予它一個(gè)角色。

（四）探討手段，初步感受除了動(dòng)物以外，其他的植物和物品我們能不能把它們也變成擬人化的卡通呢？老師在這里打算了四張圖畫，看看誰能來把它們變成擬人化的卡通形象。先讓學(xué)生依據(jù)現(xiàn)有的對(duì)卡通的理解來完成黑板上老師版畫的4個(gè)不同類別的代表物象：蘋果（水果）,小花（植物）牙膏,（生活用品）,房子（建筑），選擇一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行“擬人化”改畫。

1.下一步學(xué)生改畫：2.點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，演示講解，總結(jié)歸納：小結(jié)：學(xué)生的改畫作品，并提出問題：“這四類不同的物象都無一例外的添畫了什么？”（五官，四肢，人物行為）總結(jié)：要想把物象擬人化，首先要添畫人的外部特征。這只是把對(duì)象擬人化的最基本的方法和步驟，要想獨(dú)立設(shè)計(jì)出新穎 的卡通形象，還要抓住卡通形象的主要特點(diǎn)。（五）視察體驗(yàn)，探討特點(diǎn)1,把幾個(gè)具有代表性的卡通貓集合在一起，讓孩子們簡單談感受，說說為什么寵愛他們。2,出示機(jī)器貓，它的手是圓的，沒有手指，設(shè)計(jì)者采納什么方法？（簡化）

3,除了簡化手指，還簡化了什么？4,再視察機(jī)器貓的嘴，設(shè)計(jì)師采納了一種常用的設(shè)計(jì)方法？（夸張）5,再出示“黑貓,藍(lán)貓,虹貓”圖片，他們顏色不同，表現(xiàn)的內(nèi)涵也不一樣。小結(jié)：這些方法和手段的應(yīng)用歸根結(jié)底就是為了突出卡通形象的特點(diǎn)，該舍棄的舍棄，該夸大的夸大。但不管怎樣對(duì)其在造型上的變化，都始終不能脫離貓的基本長相特點(diǎn)，萬變不離其宗。（六）布置作業(yè)，完成設(shè)計(jì)布置課內(nèi)作業(yè)：1,完成一個(gè)“擬人化卡通形象的設(shè)計(jì)”要求：1,用自己寵愛的生活用品,交通工具,水果,植物及一些小動(dòng)物等創(chuàng)作一幅擬人化的卡通形象。2,留意造型夸張變形富好玩味。3,突出卡通形象生動(dòng)好玩的表情及動(dòng)作。4,色調(diào)要明麗明快。

（七）作品展評(píng)，課堂延長1,學(xué)生之間自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。2,老師針對(duì)有特點(diǎn)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?？ㄍㄐ蜗笫俏覀兂砷L過程中不可或缺的伙伴，我們可以用手中的畫筆來描繪它的可愛形象，也可以用手工形式來表現(xiàn)，（欣賞圖片）請(qǐng)同學(xué)們回家嘗試一下手工版的卡通形象或者其他形式的卡通形象設(shè)計(jì)，看看你有什么新發(fā)覺，以后我們可以共同探討。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題14,留給母校的紀(jì)念教學(xué)目標(biāo)懂得自己的成長離不開母校及老師的培育，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮譽(yù)，為母校爭光，對(duì)母校抱以感恩之情。綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí),技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念及感謝之情。激發(fā)學(xué)生的集體主義觀念,相互合作意識(shí)及探究精神。重點(diǎn)綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識(shí),技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn)用美術(shù)語言來表達(dá)自己對(duì)母校的懷念及感謝之情。難點(diǎn)把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,導(dǎo)入新課，出示課題二,講授新課1,幫忙學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材2,欣賞同齡學(xué)生的優(yōu)秀作品3,幫忙學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4,示范木瓢畫制作步驟三,選擇材料1,先上一層白底色。2,待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。3,著色時(shí)依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色調(diào)并進(jìn)行美化。4,水粉上色，最終上透亮漆，使作品色調(diào)更明麗,耐久而不褪色。四,學(xué)作創(chuàng)作指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型提示：選取小學(xué)生活中最美妙的時(shí)刻畫出來留給母校作紀(jì)念。畫出自己想對(duì)母校說的話和自己的愿望。巡回輔導(dǎo)，幫忙有困難的學(xué)生。五,展示評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的想法安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：2授課時(shí)間17年月日課題15,我的成長記錄教學(xué)目標(biāo)1,綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)及技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。2,能用美術(shù)語言來記錄童年成長的蹤跡。3,通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校,愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。4,發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受實(shí)力。重點(diǎn)綜合已嘗過的美術(shù)知識(shí)及技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。難點(diǎn)集體創(chuàng)作《畢業(yè)小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖（一）展示課件，引入課題1,播放音樂《畢業(yè)歌》，引導(dǎo)學(xué)生觀看校園及校園生活的每個(gè)角落。（二）新課講授師：敬愛的同學(xué)們，聽著《畢業(yè)歌》，老師感覺我也回到了我的學(xué)生年代，和你們一樣淘氣可愛了。我信任同學(xué)們此時(shí)也肯定是思緒萬千，是的，它勾起了我們對(duì)小學(xué)六年生活的回憶。敬愛的同學(xué)們，讓我們一起來看看教我們知識(shí),教化我們成長的母校吧。引導(dǎo)學(xué)生們一起觀看校園生活的記錄圖片，師著重加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生們的情感教化。師：這是我們?cè)谏龂?，老師們同學(xué)們都很莊重肅穆，升國旗是我們酷愛祖國的一種表現(xiàn)，所以同學(xué)們哪怕是到了中學(xué),大學(xué)，在升國旗時(shí)也肯定要做到莊重細(xì)致。這是我們敬愛的老師們，他們多才多藝，是毫無保留的教我們知識(shí)的可親可敬的老師們。師：同學(xué)們現(xiàn)在有什么樣的感受呢？覺得我們的學(xué)校是怎么樣的校園呢？生：美麗,快樂,充溢知識(shí)的,充溢回憶的,快樂的。小結(jié)：是啊，六年前你們還是懵懂學(xué)語的學(xué)前班孩子，現(xiàn)在卻即將畢業(yè)了升入中學(xué)了。同學(xué)們懷念這六年的童年生活嗎？今日這堂課就讓老師陪著，一起去找尋你們的成長蹤跡吧。板書《我的成長記錄》

伴著音樂《你知道我在等你嗎》。觀看學(xué)生們成長的生活點(diǎn)滴。圖片展示：這是我上學(xué)前班了,我入少先隊(duì)了,參與活動(dòng)了,受到表彰了,我給弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾啦等等。師：敬愛的同學(xué)們，看了這些你此時(shí)內(nèi)心是什么感受呢，有沒有讓你印象特殊深刻的老師,同學(xué)或者事情呢，誰情愿跟我們一起來共享一下你內(nèi)心的小故事,小隱私嗎？

伴著音樂《同桌的你》學(xué)生到臺(tái)前講訴自己在校園里影響深刻的故事。（師激勵(lì)學(xué)生大膽說出自己內(nèi)心的真實(shí)感受）。師：感謝同學(xué)們共享給我們內(nèi)心的珍貴的小故事。那么同學(xué)們你們現(xiàn)在想不想通過我們的美術(shù)課，用繪畫的形式把我們珍貴的小故事恒久的保存到我們的畫紙上呢？老師看出你們的迫不及待了。但是我們的小故事是有很多畫面的，那么我們要保留在紙上的就要爭取選一個(gè)最精彩最能表達(dá)的畫面。讓我們一起來回憶一下我們學(xué)習(xí)過接觸過哪些繪畫形式呢？來，我們一起來想一想,說一說。生：水彩,素描,線描,貼畫,剪紙,漫畫還有攝影等等師：哦，同學(xué)問既然有攝影可以把生活中的人各事都拍下來，那怎么還有畫畫呢？小結(jié)：繪畫及攝影最大的區(qū)分就是繪畫不僅可以再現(xiàn)我們的自然，更多的是可以表達(dá)作者內(nèi)心情感的一種形式，所以我們說，藝術(shù)來源于生活，卻高于生活。（三）作業(yè)要求敬愛的同學(xué)們，你們做好打算了嗎，想要表現(xiàn)哪一個(gè)影響深刻的畫面呢。相互說一說你的創(chuàng)作想法。生：拔河,升旗,郊游師：同學(xué)們特別棒，能想到這么豐富好玩的畫面，很大膽很自信，老師也信任你們，肯定能完成一幅有意義獨(dú)特的作品來。那這兒老師也帶來了兩幅學(xué)生作品，先讓我們一起來看一看。

小結(jié)：那么不管畫什么，我們首先做到心中有畫，把自己想要畫的東西在心中勾畫一下，有一個(gè)大體印象，然后再動(dòng)手。好的，同學(xué)們拿起你們的畫筆，著手畫吧，大膽的創(chuàng)作，大膽的構(gòu)畫，大膽的涂色，老師信任你們，你們都是獨(dú)一無二的。伴著音樂《我們都是好孩子》，學(xué)生創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

六,作品展評(píng)（五分鐘）展示自己的作品，講一講自己的畫，談一談自己的經(jīng)驗(yàn)。欣賞其他同學(xué)的作品，說一說同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)，還可以如何表達(dá)。七,課后拓展（五分鐘）激勵(lì)學(xué)生談一談自己創(chuàng)作后的感受。接近畢業(yè)，對(duì)老師或母校有沒有想說的悄悄話，可以寫到作品的背面。小結(jié)：敬愛的同學(xué)們，在我們的成進(jìn)步步中，無不滲透著老師的辛勤汗水。你們即將步入中學(xué)時(shí)代了，記住老師們恒久盼望你們能健康快樂的成長，自信的迎接新的挑戰(zhàn)。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方式,學(xué)習(xí)方式,課程資源的開發(fā)及利用,勝利及不足……進(jìn)行反思課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)總課時(shí)數(shù)：1授課時(shí)間17年月日課題16,剪紙中的古老記憶教學(xué)目標(biāo)感悟多種形式的剪紙的形式風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)，運(yùn)用二方連續(xù)或單剪的方式，創(chuàng)建一副抓髻娃娃，可以把自己寵愛的花,動(dòng)物和娃娃組合。

了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。了解抓髻娃娃剪紙，并結(jié)合自己寵愛的形象設(shè)計(jì)制作。3．了解不同地區(qū),不同風(fēng)格的民間的民間作品，從而感受到剪紙中蘊(yùn)含的民間文化。重點(diǎn)通過對(duì)不同地域,不同風(fēng)格剪紙作品的欣賞，感悟風(fēng)格多樣的剪紙文化及其藝術(shù)特點(diǎn)。難點(diǎn)對(duì)《抓髻娃娃》特點(diǎn)的把握及對(duì)文化背景的了解。課型綜合探究教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一,組織教學(xué)，穩(wěn)定心情，教學(xué)檢查用具打算狀況，做好上課打算。二,創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1,課件視頻展示各地剪紙文化，學(xué)生欣賞。師：這些民間藝術(shù)間在進(jìn)行什么藝術(shù)創(chuàng)作？老師總結(jié)：剪紙是我國古老有1500多年的歷史，它扎根民間，有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力，各地的剪紙應(yīng)地域文化不同更是絢麗多姿，深受世界人民的寵愛。我們陜西剪紙最具代表性的是陜北剪紙，它那濃郁的鄉(xiāng)土氣息感染著我們每一個(gè)人。（設(shè)計(jì)意圖：以視覺的感知，幫忙學(xué)生了解各地剪紙的地域特征,和剪紙?zhí)攸c(diǎn)。）

2．（板書課題）今日我們就一起來走進(jìn)《剪紙中的古老憶記》。三,資料分析。1,師：同學(xué)們課前要求收集資料，你們搜集到了哪些剪紙資料？剪紙藝術(shù)有哪些獨(dú)特的美？剪紙可以分為哪些種類？生：學(xué)生分組反饋信息。（學(xué)生反饋形式可多樣，有的是關(guān)于剪紙的圖片,民俗照片,還有的是民間藝人的逸聞趣事等，學(xué)生自主為大家講解。）2,學(xué)生小組溝通集中匯報(bào)：按用途分：喜花,窗花,裝飾畫,布影戲等按內(nèi)容分為：人物,鳥獸,花木昆蟲,風(fēng)景山水等按技法分為：陰刻,陽刻,陰陽結(jié)合刻等（出示課件講解）剪紙題材豐富,表現(xiàn)形式多樣，大多數(shù)的民間剪紙都屬于祥瑞剪紙。3,從表現(xiàn)形式上可以分為：對(duì)稱式和不對(duì)稱式剪紙。從色調(diào)上分為：單色剪紙,染色剪紙,套色剪紙和拼色剪紙；從內(nèi)容上分為：婚慶類,祝壽類,祈福類從技法上分為：陽刻,陰刻,陰陽結(jié)合刻師：不管怎樣分類，總之剪紙是一種具有豐富表現(xiàn)力，有著獨(dú)特藝術(shù)魅力的深受廣闊人民寵愛的民間藝術(shù)形式。4,出示一幅作品請(qǐng)學(xué)生看看都用了哪些裝飾的方法？總結(jié)：月牙紋,柳葉紋,水滴紋,圓點(diǎn),毛毛紋,飛燕紋等。(設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，鍛煉學(xué)生獨(dú)立搜集資料實(shí)力。引導(dǎo)深入調(diào)查剪紙的種類,形式,裝飾發(fā)法，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。)四,了解抓髻娃娃1,解抓髻娃娃的歷史背景。師：抓髻（雞,吉）娃娃是我們北方剪紙的一個(gè)典型形象，它既象征著生命和繁衍，又象征著辟邪和祈福。2,了解抓髻娃娃的特點(diǎn)師：（老師示范）這個(gè)抓髻娃娃有什么特點(diǎn)？老師總結(jié)：正面站立，兩肩平張，兩臂下垂或者上舉，兩腿分開，手足皆外撇。3,教材《拉手娃娃》和下面的《抓髻娃娃》在制作方法上有什么不同？生：《拉手娃娃》是二方連續(xù)，《抓髻娃娃》采納的是單個(gè)剪紙。（老師示范二方連續(xù)。是用一個(gè)單獨(dú)的娃娃，向左右兩個(gè)方向無限延長的方法就叫二方連續(xù)。二方連續(xù)在生活中多用于花邊的裝飾如，墻面的腰線裝飾，衣服的花邊裝飾,窗簾的底邊裝飾等等，是一種特別常見的裝飾方法。）師：其實(shí)在我國很多鄉(xiāng)村人們還創(chuàng)建了很多抓髻娃娃的變體，有虎娃娃,魚娃娃,蓮花娃娃等等，這些形象反映了勞動(dòng)人民對(duì)生命的繁衍興盛的美妙愿望。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過欣賞分析,老師講解,示范，更加深入的了解了抓髻娃娃的歷史背景,寓意，并且駕馭了單個(gè)和二方連續(xù)的制作方法，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）五,創(chuàng)作展示。1,創(chuàng)作要求：創(chuàng)作單個(gè)或二方連續(xù)抓髻娃娃