專題04：修辭、得體、語(yǔ)法-七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版）（解析版）

七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考前復(fù)習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練（部編版）專題04：修辭、得體、語(yǔ)法（解析版）（一）修辭手法1．（2022春·北京石景山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）組員在“尋幽探奇”板塊中，介紹了“互文”的知識(shí)，并發(fā)起挑戰(zhàn)。請(qǐng)你從下列四句詩(shī)中，選出使用了互文的一項(xiàng)（）[知識(shí)卡片]“互文”是古詩(shī)文中常用的修辭手法，即“參互成文，合而見義?！币簿褪牵舷聝删浠蛘咭痪湓捴械膬蓚€(gè)部分，其意思相互交錯(cuò)和補(bǔ)充。A．問女何所思，問女何所憶。B．歸來見天子，天子坐明堂。C．當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。D．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。【答案】C【解析】考查互文修辭手法的掌握。題干中已給出“互文”這種修辭手法的定義，根據(jù)詩(shī)句的內(nèi)容來判斷即可。A.句意：?jiǎn)柟媚镌谒寄钍裁?，問姑娘在惦記什么。前后句意沒有相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，沒有運(yùn)用互文；B.句意：歸來朝見天子，天子坐在高高的殿堂上。前后句意沒有相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，沒有運(yùn)用互文；C.句意：面對(duì)窗戶和鏡子梳理像云一樣柔美的頭發(fā)，額上貼上花黃。前后句意相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，運(yùn)用了互文的修辭；D.句意：提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易分辨。前后句意沒有相互交錯(cuò)和補(bǔ)充，沒有運(yùn)用互文；故選C。2．（2022春·山東淄博·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中，沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。B．天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣接近哪！C．我們要把齊長(zhǎng)城打造成為山東的一張靚麗名片，成為世界文化遺產(chǎn)中的一顆明珠。D．國(guó)家體育館猶如一艘在奧林匹克中心平穩(wěn)航行的帆船，在這艘“冰之帆”里，冬奧會(huì)上激烈的冰球賽事爭(zhēng)斗正酣?！敬鸢浮緼【解析】A.沒有運(yùn)用比喻，句中的“好像”是表示猜測(cè)，不是比喻詞；B.運(yùn)用了比喻的修辭，將“星星”比作“寶石”；C.運(yùn)用了比喻的修辭，將“齊長(zhǎng)城”比作“名片”“明珠”；D.運(yùn)用了比喻的修辭，將“國(guó)家體育館”比作“帆船”；故選A。3．（2022春·河北秦皇島·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列對(duì)句子所用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．那根很老的毛竹扁擔(dān)受了震動(dòng)，便“嘎嘰”地慘叫了一聲。（擬人）B．等父親從廚房出來，他那張古銅色的臉很像一塊青石板。（比喻）C．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。（比喻）D．那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機(jī)。（比喻）【答案】C【解析】本題考查修辭手法的判斷。C.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”，意思是不遠(yuǎn)萬里奔赴戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行作戰(zhàn)，翻越過重重的山峰和關(guān)隘，就好像飛過去一樣快速。這句話中用“萬里”來表示征程，用“若飛”來表速度，夸張地描寫了木蘭千里迢迢奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。是運(yùn)用了夸張的修辭手法；故選C。4．（2022春·四川涼山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒有使用修辭手法的一句是（

）A．伴隨山崩地裂的響聲，火箭升空了，接著它像流星一樣消失在蒼穹之中。B．微風(fēng)悄悄地翻開了窗邊的書。C．天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石。D．白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。　敬鸢浮緿【解析】本題考查修辭手法理解。A.“伴隨山崩地裂的響聲，火箭升空了，接著它像流星一樣消失在蒼穹之中”中把火箭比作流星，運(yùn)用了比喻的修辭手法；B.“微風(fēng)悄悄地翻開了窗邊的書”中將微風(fēng)人格化，運(yùn)用了擬人的修辭手法；C.“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中把星星比作寶石，運(yùn)用了比喻的修辭手法；故選D。5．（2022春·黑龍江牡丹江·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺。（《駱駝祥子》）B．啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又漠漠忘卻了呢？（《一棵小桃樹》）C．“我在開花！”它們?cè)谛Α＃ā蹲咸偬}瀑布》）D．白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。。ā扼A路梨花》）【答案】D【解析】A.“像被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺”，運(yùn)用比喻的修辭手法；B.“小桃樹，我怎么將你遺在這里”，運(yùn)用擬人的修辭手法；C.“它們?cè)谛Α?，運(yùn)用擬人的修辭手法；D.“白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！”，未使用修辭手法；故選D。6．（2022春·四川資陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）從修辭的角度，選出不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)。B．只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。C．這里除了光彩，還有淡淡的花香，香氣似乎也是淡紫色的。D．水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！【答案】C【解析】A.根據(jù)“飛機(jī)的嘆息”可知，把“飛機(jī)”人格化，運(yùn)用的是擬人手法；B.擬人根據(jù)“在歡笑，在不停地生長(zhǎng)”可知，把“紫色的花”人格化，運(yùn)用的是擬人手法；C.根據(jù)“香氣似乎也是淡紫色的”，把嗅覺訴諸視覺表選出來，運(yùn)用的是通感手法；D.根據(jù)“在水里照個(gè)影兒”可知，把“垂柳”人格化，運(yùn)用的是擬人手法；故選C。7．（2022春·江西上饒·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列修辭手法使用與其他三句不一致的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下暖和安適地睡著。B．水喚醒了我的靈魂，并給予了我光明、希望、快樂和自由。C．槐樹上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松下了一下，蜷曲的手腳，嘩啦啦一下子脫落下來，軟成一堆。D．樹林子像一塊面團(tuán)了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓?！敬鸢浮緿【解析】本題考查修辭手法的運(yùn)用。應(yīng)注意結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。A.“睡著”一詞，將老城的山水?dāng)M人化，運(yùn)用擬人的修辭手法；B.“喚醒”一詞，將水?dāng)M人化，運(yùn)用擬人的修辭手法；C.“攀附、蜷曲、軟成一堆”將葡萄蔓擬人化，運(yùn)用擬人的修辭手法；D.將樹林子比作“一塊面團(tuán)”，運(yùn)用比喻的修辭手法；故選D。8．（2022春·江西萍鄉(xiāng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。B．這時(shí)、一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。C．他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸杯是那樣地美麗和寬廣！D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我?！敬鸢浮緽【解析】A.根據(jù)句子“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”可知，這里的“開一劑救濟(jì)的文化藥方”運(yùn)用的是比喻的修辭手法；C.根據(jù)句子“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸杯是那樣地美麗和寬廣”可知，這里連續(xù)用了四個(gè)“他們的”為開頭的單句，因此這里運(yùn)用的是排比的修辭手法；D.根據(jù)句子“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”可知，“香氣似乎也是淺紫色的”是將嗅覺轉(zhuǎn)化為視覺，因此這里運(yùn)用的修辭手法是通感；故選B。9．（2022春·吉林松原·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列各句中，對(duì)修辭使用判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．春姑娘踏著輕輕的腳步悄悄地來到了人間。（夸張）B．單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（排比）C．哪一種辦法更省時(shí)間？我們能一眼看出第一種辦法好。（反問）D．幸福是染色的畫筆，能染紅鮮花，也能染綠樹葉。（比喻）【答案】D【解析】A.有誤?！按汗媚锾ぶp輕的腳步”“悄悄地”，賦予“春”以人的動(dòng)作和神態(tài)，是擬人的修辭；B.有誤?！暗统薄皬椙佟卑延万扰c蟋蟀人格化，這是擬人的修辭；C.有誤。哪一種辦法更省時(shí)間？我們能一眼看出第一種辦法好。自問自答，是設(shè)問；D.正確。將幸福比作是染色的畫筆，是比喻；故選D。10．（2022春·河北唐山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列關(guān)于語(yǔ)法修辭知識(shí)，分析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“當(dāng)一個(gè)人勇敢地去面對(duì)困難，認(rèn)真地去了解困難，想盡辦法地去戰(zhàn)勝困難，他實(shí)際上就踩著這些困難，一步步走向了成功，一步步接近了夢(mèng)想?！本渲械摹懊鎸?duì)困難”“了解困難”“戰(zhàn)勝困難”是三個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，畫線句子使用了排比的修辭手法。B．“青少年處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期，青少年時(shí)期受到的啟迪和教育，對(duì)一生都生著至關(guān)重要的影響?！本渲小皢⒌虾徒逃笔遣⒘卸陶Z(yǔ)。C．“我衷心希望小朋友們努力學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，培養(yǎng)對(duì)未知世界的探索興趣，鍛煉對(duì)困難挫折的挑戰(zhàn)勇氣，長(zhǎng)成一個(gè)最棒的自己，大家一起努力建設(shè)我們的祖國(guó)！”句中四個(gè)“的”是結(jié)構(gòu)助詞，“最棒的自己”中“最”是表程度的副詞，“建設(shè)我們的祖國(guó)”是偏正短語(yǔ)。D．“哈哈，我終于學(xué)會(huì)開車了?！本渲小肮笔菄@詞，表達(dá)了說話人的喜悅之情。【答案】C【解析】C.“建設(shè)我們的祖國(guó)”是動(dòng)賓短語(yǔ)，不是“偏正短語(yǔ)”。故選C。（二）得體11．（2022春·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面情境中，說話人語(yǔ)言表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）【情境】小明期中考試成績(jī)不理想，于是開始奮發(fā)學(xué)習(xí)，拒絕參加各種集體活動(dòng)，作為班長(zhǎng)，你對(duì)小明說：A．奮發(fā)學(xué)習(xí)是好的，但也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多參加集體活動(dòng)，放松一下，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好的。B．你不要只顧學(xué)習(xí)，啥活動(dòng)都不參加，這對(duì)你沒啥好處。C．你奮發(fā)學(xué)習(xí)的精神可嘉，我們都得向你學(xué)習(xí)，集體活動(dòng)不參加也行。D．你好好學(xué)習(xí)吧，等你期末考試的好消息?！敬鸢浮緼【解析】本題考查口語(yǔ)交際。要注意結(jié)合語(yǔ)境，表達(dá)得體。根據(jù)情境可知，班長(zhǎng)應(yīng)該勸說小明參加集體活動(dòng)，勞逸結(jié)合。B.“這對(duì)你沒啥好處”沒有說服力，沒有做到有理有據(jù)，用語(yǔ)委婉；C.“集體活動(dòng)不參加也行”與勸說初衷背道而馳；D.“你好好學(xué)習(xí)吧”與勸說初衷背道而馳；故選A。12．（2022春·廣西欽州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）孝親敬老、文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列句子語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（

）A．我對(duì)老師說：“對(duì)不起，我把借您的書弄破了。”他笑道：“沒事兒，‘讀書破萬卷’嘛”。B．老人路上掉了一張餐紙，清潔阿姨追上去說：“老家伙，你怎能亂扔垃圾呢？”C．端午節(jié)放假，有網(wǎng)友群聊發(fā)帖：“如果沒有屈原投江，哪來這么愉快的假期？真要感謝他老人家！”D．媽媽提醒你游戲別玩太久，你說：“你真煩人！讓我清靜清靜不行嗎？”【答案】A【解析】考查語(yǔ)言的表達(dá)應(yīng)用。A.阿姨運(yùn)用幽默的語(yǔ)言化解我的不安，得體。B.清潔阿姨對(duì)老人的稱謂“老家伙”是對(duì)人的蔑稱，不得體；C.網(wǎng)友的帖子是對(duì)歷史文化的名人的消遣，是不尊重歷史的表現(xiàn)，不得體；D.說“你真煩人！”是對(duì)媽媽的不尊重，不合禮節(jié)，不得體；故選A。13．（2022春·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面情境下，語(yǔ)言表達(dá)最為準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是（

）【情境】這學(xué)期恢復(fù)線下授課以來，學(xué)校每天都組織同學(xué)們進(jìn)行核酸檢測(cè)，有時(shí)還會(huì)因此而耽誤上課。王小紅對(duì)此很不理解，覺得這種做法有些多余，而且太麻煩了，于是時(shí)常表示不滿。聽到她的話之后，你應(yīng)該這樣勸解她：A．每天都進(jìn)行核酸檢測(cè)不是咱們學(xué)校決定的，那是市里的統(tǒng)一規(guī)定，我們?cè)趺茨芨闾厥饣?？B．如果不進(jìn)行核酸檢測(cè)，行程碼馬上就會(huì)變成黃碼的，你連家門都出不去，那不是更麻煩嗎？C．每天進(jìn)行檢測(cè)是為了防患于未然，一旦出現(xiàn)疫情可以控制在萌芽狀態(tài)，這不是為我們好嗎？D．注射疫苗可以有效的防止新冠病毒對(duì)我們身體的侵害，也能降低重癥率，這不是大好事嗎？【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。A.有誤，勸說的理由是“我們不能特殊化”，沒有明確這樣做的好處，不能讓人信服；B.有誤，勸說的理由是怕出門更麻煩，沒有說明做核酸檢測(cè)的真正目的；C.正確，勸說時(shí)說明了做核酸檢測(cè)的目的，讓人信服；D.有誤，話題不對(duì)，注射疫苗的作用，與本段話題“做核酸檢測(cè)”不一致；故選C。14．（2022春·廣東江門·七年級(jí)統(tǒng)考期末）有位學(xué)生考取了重點(diǎn)高中，給曾經(jīng)對(duì)他很有幫助的伍老師發(fā)了條手機(jī)短信表示感謝。其中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不得體的一項(xiàng)是（

）伍老師：您好！在初中階段，我能在您的幫助下學(xué)習(xí)，深感榮幸。我能有今天，是您諄諄教導(dǎo)的結(jié)果。您的教學(xué)水平很高，令同學(xué)們刮目相看。我將永遠(yuǎn)銘記您的教導(dǎo)，認(rèn)真讀書，好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。學(xué)生：李成2021年7月15日A．榮幸 B．諄諄教導(dǎo) C．刮目相看 D．辜負(fù)【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言得體。C.“刮目相看”指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看待他。這里形容老師明顯錯(cuò)誤，用此詞后的句意好像是說，以前老師教學(xué)水平并不高，所以不得體；故選C。15．（2022春·四川涼山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面情境中，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（

）端午節(jié)那天，全家在酒店聚餐。飯后，只喝了一點(diǎn)兒酒的爸爸堅(jiān)持要自己開車。作為子女你應(yīng)該怎么對(duì)爸爸說。A．爸爸，你要開車的話，你自己回去吧，我是不會(huì)坐的。B．爸爸，這個(gè)時(shí)候交警在查酒駕，萬一被抓了呢？C．爸爸，酒后駕車很有可能車毀人亡，你不要命了？D．爸爸，酒駕是違法的，既然喝了酒，為了大家安全就別開了吧，我們可以叫代駕?！敬鸢浮緿【解析】本題考查語(yǔ)言得體。A.不得體?！澳阋_車的話，你自己回去吧，我是不會(huì)坐的?！睕]有勸阻，且有要挾意味；B.不得體?！斑@個(gè)時(shí)候交警在查酒駕，萬一被抓了呢？”沒有說服力，存在僥幸心理；C.不得體?！熬坪篑{車很有可能車毀人亡，你不要命了？”帶有質(zhì)問與責(zé)備的語(yǔ)氣；故選D。16．（2022春·湖南長(zhǎng)沙·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面語(yǔ)境中，應(yīng)對(duì)交流最得體的一項(xiàng)是（

）小明從家鄉(xiāng)帶來了些土特產(chǎn)，還有母親親手腌制的酸豆角，在宿舍里分給同學(xué)，大家一邊品嘗一邊說笑。小紅抓起一把花生，悻悻地說：“有這等好事？我那里就是缺少些土特產(chǎn)，不然我也會(huì)帶來和大家一起分享的。”小玲坐在床沿，頭也不回，說：“其實(shí)吧，所謂特產(chǎn)，沒有一樣好吃的，徒有虛名而已！”小熙快言快語(yǔ)：“尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生也不健康，最好少吃……”小明猶豫了幾秒，不知道還要不要送?！拔易钕矚g土特產(chǎn)啦！”小元推門而入，“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！”說完，便從小明的手里接過一瓶酸豆角，打開爵了起來……A．小紅 B．小玲 C．小熙 D．小元【答案】D【解析】本題考查語(yǔ)言得體。A.小紅，“悻悻”意思是怨恨失意的樣子；“有這等好事？”是反問句，帶有諷刺之意。語(yǔ)言不得體；B.小玲，“所謂特產(chǎn)，沒有一樣好吃的，徒有虛名而已！”是對(duì)小明家鄉(xiāng)特產(chǎn)的否定，也是對(duì)小明滿腔熱情的否定。語(yǔ)言不得體；C.小熙，“尤其是自己家腌制的食物，既不衛(wèi)生也不健康，最好少吃……”是對(duì)小明帶來的母親親手腌制的酸豆角的否定與打擊。語(yǔ)言不得體；D.小元，“我最喜歡土特產(chǎn)啦！”“家鄉(xiāng)的味道，走到哪里都丟不掉！”是對(duì)小明帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的肯定與接納，并將家鄉(xiāng)特產(chǎn)與思鄉(xiāng)之情聯(lián)系在了一起。表達(dá)得體；故選D。17．（2022春·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)哈爾濱市第六十九中學(xué)校?？计谀┫旅媲榫诚?，語(yǔ)言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（

）【情境】婷婷放學(xué)回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，蹺起腿看電視。此時(shí)，爺爺和張大爺正在聊天。媽媽走過來說：“婷婷，見到客人要問好，坐有坐相……”婷婷大聲說：“怎么這么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”此時(shí)爺爺走過來對(duì)婷婷說：“______?！盇．婷婷，沒有規(guī)矩咋成方圓？不講規(guī)矩，分?jǐn)?shù)再高也沒用。B．婷婷，你考試這么辛苦，在自己家里沒那么多規(guī)矩，放松一下，別聽你媽媽的。C．婷婷，媽媽要你講文明、懂禮貌，這是對(duì)的，這也是我們王家人的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)、考試也是為了今后更好地做人和做事。D．現(xiàn)在你要以學(xué)習(xí)為主，考上重點(diǎn)高中最重要，規(guī)矩的事長(zhǎng)大了自然就知道了?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。勸說應(yīng)做到委婉、明確，說話要客氣，切忌命令、強(qiáng)迫的語(yǔ)氣。A.“婷婷，沒有規(guī)矩咋成方圓？”是質(zhì)問的語(yǔ)氣，“不講規(guī)矩，分?jǐn)?shù)再高也沒用”肯定講規(guī)矩的重要，卻否定了好成績(jī)的重要性，不符合勸說的目的；B.沒有糾正孩子是非觀，否定了媽媽正確的言論，肯定了孩子錯(cuò)誤的行為。不符合題意；C.通過肯定媽媽正確的做法，委婉的告訴孩子自己的做法是錯(cuò)誤的；強(qiáng)調(diào)了“這也是我們王家人的傳統(tǒng)”；還讓孩子明白了講文明、懂禮貌和學(xué)習(xí)、考試一樣重要，語(yǔ)氣委婉易讓人接受，符合語(yǔ)境；D.只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，沒有讓孩子明白懂規(guī)矩同樣重要，沒有達(dá)到勸說的目的，不符合語(yǔ)境；故選C。18．（2022春·江西新余·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面的情境中，語(yǔ)言表達(dá)最準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是因新冠肺炎疫情防控需要，學(xué)校要求學(xué)生在校上課必須戴口罩。你發(fā)現(xiàn)同班的王明總是不愿意戴口罩，你打算這樣勸說他：_________________。A．“王明，你必須要把口罩戴起來，萬一你感染了，我們都得跟著你遭殃?！盉．“王明同學(xué)，戴好口罩人人有責(zé)，做人要有點(diǎn)公德心?！盋．“王明，現(xiàn)在學(xué)校要求學(xué)生在校上課必須戴口罩，你也應(yīng)該戴起來，不能違反學(xué)校規(guī)定呀?！盌．“王明同學(xué)，現(xiàn)在是疫情防控的非常時(shí)期，為了你和大家著想，請(qǐng)把口罩戴起來好嗎？”【答案】D【解析】本題考查的是口語(yǔ)交際。根據(jù)“你發(fā)現(xiàn)同班的王明總是不愿意戴口罩，你打算這樣勸說他”的提示，應(yīng)站在同學(xué)的角度勸說。A.語(yǔ)氣生硬，無禮；不得體；B.含有責(zé)備的語(yǔ)氣；不得體；C.語(yǔ)氣委婉，但是站在學(xué)校的角度而不是王明的角度來說；不得體；D.語(yǔ)氣委婉，并且站在王明的角度來勸說，這樣表達(dá)易于被接受。得體；故選D。19．（2022春·河北滄州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面的情境，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（

）【情境】雙減政策落實(shí)之后，小明每天放學(xué)后不像以往有寫不完的作業(yè)，反而是有更多時(shí)間看課外書。媽媽擔(dān)心他成績(jī)受影響，讓他少看課外書，多做題鞏固學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小明對(duì)媽媽說道：A．我的課余時(shí)間是用來休息的，不要再讓我做沒完沒了的題了。B．行，媽媽，你幫我找題吧，我聽你的。C．現(xiàn)在我們作業(yè)雖然不多，但是能鞏固學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，您就放心吧！我多看看課外書，可以開拓一下自己的視野。D．以前我作業(yè)多沒時(shí)間看課外書你抱怨，現(xiàn)在我有時(shí)間看了，你又不讓看，你可真矛盾！【答案】C【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。情景中“媽媽擔(dān)心他成績(jī)受影響，讓他少看課外書，多做題鞏固學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容”可知，小明的話首先打消媽媽的顧慮，并讓媽媽明白讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)也有幫助，語(yǔ)氣要委婉。A.并沒有消除媽媽的顧慮，且語(yǔ)氣不委婉；B.表達(dá)的內(nèi)容與小明內(nèi)心的真實(shí)想法不符；C.既打消了媽媽的顧慮，又讓媽媽明白了自己讀課外書對(duì)學(xué)習(xí)幫助，語(yǔ)氣親切、委婉；D.語(yǔ)氣中不僅沒有勸解媽媽，還表達(dá)了自己的不耐煩，對(duì)媽媽也不尊敬，與語(yǔ)境不相符；故選C。20．（2022春·山東菏澤·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面情境中，說話人語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（

）A．為了競(jìng)選團(tuán)員王果對(duì)同學(xué)說：“哥們，投我一票，否則我要你好看。”B．李爽正在忙自己的事，有同學(xué)找她出去，她對(duì)同學(xué)說：“請(qǐng)稍等一會(huì)兒，我把事情做完就來?！盋．張明推開母親遞過來的衣服說：“煩死啦，我都這么大了，誰(shuí)還要你照顧？”D．小王一把拽住正準(zhǔn)備闖紅燈的老伯說：“你活得不耐煩了？真是為老不尊！”【答案】B【解析】A.“哥們，投我一票，否則我要你好看”稱呼與語(yǔ)氣都不得體。C.“煩死啦，我都這么大了，誰(shuí)還要你照顧？”對(duì)長(zhǎng)輩不禮貌，語(yǔ)氣生硬，強(qiáng)詞奪理。D.勸導(dǎo)要委婉，“你活得不耐煩了？真是為老不尊！”明顯有罵人之嫌。不文明。故選B。（三）語(yǔ)法知識(shí)21．（2022春·山西晉城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）上文摘自小陽(yáng)同學(xué)為這次研學(xué)活動(dòng)寫的開場(chǎng)白。下面說法不正確的一項(xiàng)是（

）今日中國(guó)處于“百年未有之大變局”，又一場(chǎng)艱苦卓絕的“長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)”正在科技領(lǐng)域徐徐展開。歷史鼓舞著我們，偉大的中國(guó)人民曾打贏一場(chǎng)力量懸殊的立國(guó)之戰(zhàn)，偉大的中國(guó)科研工作者曾經(jīng)使這個(gè)國(guó)家挺直脊梁。當(dāng)我們?cè)僖淮蝸淼綒v史的“長(zhǎng)津湖”，新一代的中國(guó)人，又能否懷著“雖千萬人吾往矣”的英雄氣魄，能否像我們的前輩那樣在“封鎖”面前堅(jiān)定“為國(guó)強(qiáng)基”的歷史使命？歷史凝視著我們，未來也凝視著我們。明日之中國(guó)能否駛向偉大復(fù)興的星辰大海，明日之民族能否延續(xù)千年文明的光榮與夢(mèng)想，唯有吾輩的行動(dòng)，才能回答此問題，創(chuàng)造新的歷史。A．加點(diǎn)的“于”是介詞，“曾經(jīng)”是副詞。B．文中畫橫線的三個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)均不一致。C．“雖千萬人吾往矣”中的引號(hào)表示直接引用，“長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)”的引號(hào)表示特殊含義。D．最后一句誦讀時(shí)，語(yǔ)氣應(yīng)鏗鏘有力，表達(dá)吾輩堅(jiān)定的決心和意志?！敬鸢浮緾【解析】本題考查語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等正確使用。C.間接引用：引用的話若是作為引用者文句的一部分，則引文句末不用點(diǎn)號(hào)，內(nèi)部標(biāo)點(diǎn)保留（問號(hào)、嘆號(hào)除外）。若文句須停頓，則標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)后。例如：我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長(zhǎng)話”。所以“雖千萬人吾往矣”的引號(hào)表示間接引用，選項(xiàng)“表示直接引用”有誤。故選C。22．（2022春·湖南懷化·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)方式相同的一組是（

）A．舒活筋骨

掃得干凈

歌詠春天

磨煉意志B．高尚情操

長(zhǎng)江源頭

精準(zhǔn)扶貧

靈魂深處C．性格和藹

燈火輝煌

悠久歷史

積累經(jīng)驗(yàn)D．狂風(fēng)暴雨

光明正大

仔細(xì)觀察

手舞足蹈【答案】B【解析】A.依次是：動(dòng)賓短語(yǔ)、后補(bǔ)短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)；B.四個(gè)短語(yǔ)都是偏正短語(yǔ)；C.依次是：主謂短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)；D.依次是：并列短語(yǔ)、并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、并列短語(yǔ)；故選B。23．（2022春·江蘇南京·七年級(jí)南師附中新城初中校聯(lián)考期末）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（

）語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，就是一段精彩的旅行。①一篇篇文質(zhì)兼美的課文，是一道道視覺美味，也是一道道精神大餐。②你將與安東尼奧交流，領(lǐng)悟戲劇中的人生，人生中的戲劇。③你將與孔乙己對(duì)話，體味生命的本質(zhì)，引發(fā)對(duì)人生的思考。④所以，愛語(yǔ)文，就是愛生活，愛人生?、菰诼眯兄?，你將登上小說天地，走進(jìn)戲劇舞臺(tái)。⑥在這些美味大餐中，我們將感受生活的酸甜苦辣，體味人生的千姿百態(tài)。A．“道”是量詞，“與”是連詞，“將”是副詞，“領(lǐng)悟”是名詞。B．“文質(zhì)兼美”和“精神大餐”是偏正短語(yǔ)，“酸甜苦辣”是并列短語(yǔ)，“愛語(yǔ)文”是動(dòng)賓短語(yǔ)。C．畫線句子有語(yǔ)病，修改方法是將“走進(jìn)”和“登上”互換位置。D．將選文第①～⑥句組成語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞蚴洽茛冖邰佗蔻堋！敬鸢浮緾【解析】A.“領(lǐng)悟”是動(dòng)詞；B.“文質(zhì)兼美”是主謂短語(yǔ)；D.閱讀語(yǔ)段可知，⑤句中的“在旅行中”與所給語(yǔ)段中的“旅行”相銜接，所以⑤句應(yīng)排在最前；③句是對(duì)⑤句中的“走進(jìn)小說天地”的解說，②句是對(duì)⑤句中的“登上戲劇舞臺(tái)”的解說，所以③②兩句應(yīng)依次在排⑤句后；⑥句中的“在這些美味大餐中”與①句中的“視覺美味”“精神大餐”相銜接，所以①句應(yīng)排在⑥句的前面；通過“所以”看出④句是總結(jié)句，應(yīng)排在最后。排序?yàn)椋孩茛邰冖佗蔻?。故選C。24．（2022春·山西忻州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）漢字書法為中國(guó)文化的獨(dú)特表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為___無言的詩(shī)，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。閑暇之際，鋪一張紙，磨一盒墨，拿一支筆，醞一下神，揮一句詞，昨日散發(fā)醉人香，今日依舊香如故。于是，古往今來無數(shù)人在宣紙上留下的唯美文字，讓我永久動(dòng)了心。一筆而下，觀之若脫僵駿馬騰空而來，絕塵而去___又如蛟龍飛天流轉(zhuǎn)騰挪，來自空無，又歸于虛曠，這近乎癲狂的原始的生命力的沖動(dòng)中包孕了天地乾坤的靈氣。同學(xué)們根據(jù)上面文字展開了討論，下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．文中兩處橫線處應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)分別是冒號(hào)、分號(hào)。B．畫線句子采用了排比的修辭手法，寫出了創(chuàng)造書法作品的過程，表現(xiàn)對(duì)書法藝術(shù)的熱愛之情。C．加點(diǎn)詞語(yǔ)“絕塵而去”中的“絕”的解釋是“走不通的，沒有出路的”。D．“唯美文字”“騰空而來”“近乎癲狂”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型相同?！敬鸢浮緾【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)、修辭、詞語(yǔ)意思及短語(yǔ)類型的判斷。根據(jù)平時(shí)對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的掌握，分析作答。C.有誤，“絕塵而去”意思是飛快地離開。“絕塵”古代主要指馬跑得快，腳不沾土，謂之絕塵。“絕”，斷絕；引申為消失不見；故選C。25．（2022春·河北秦皇島·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列加點(diǎn)短語(yǔ)的類型，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。B．我將用我的淚水洗去他一切的污穢和恥辱。C．那天，母親特別高興，親自為他端了一大木盆水。D．這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道他謀害了我的隱鼠之后?！敬鸢浮緼【解析】本題考查短語(yǔ)類型。A.安慰別人——?jiǎng)淤e短語(yǔ)；B.我的淚水——偏正短語(yǔ)；C.特別高興——偏正短語(yǔ)；D.完全消失——偏正短語(yǔ)；故選A。26．（2022春·河北保定·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，請(qǐng)找出表述有誤的一項(xiàng)（

）對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)寶庫(kù)中無比絢麗的瑰寶。它對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同。因?yàn)閷?duì)聯(lián)有非常嚴(yán)格的字?jǐn)?shù)、格律、平仄、詞采要求，而且還要求有內(nèi)涵、有意境、有韻味，通常還要運(yùn)用文史典故，因此會(huì)不會(huì)撰寫對(duì)聯(lián)、能不能寫出奇思妙想的好對(duì)聯(lián)，往往成為檢驗(yàn)文人墨客才華的最簡(jiǎn)單、最直接的形式。于是，就產(chǎn)生了像“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”等名聯(lián)。A．文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“瑰寶”“非?！薄耙虼恕狈謩e是名詞、副詞、連詞。B．“無比絢麗”“對(duì)仗工整”“有韻味”“文人墨客”分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、補(bǔ)充短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。C．“臥薪嘗膽”的主人公是越王勾踐，“薪”指柴草。D．畫線句子用了排比的修辭手法，讀起來富有氣勢(shì)?！敬鸢浮緽【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)的積累。B.“有韻味”為動(dòng)賓短語(yǔ)，不是補(bǔ)充短語(yǔ)，選項(xiàng)表述有誤；故選B。27．（2022春·遼寧本溪·七年級(jí)統(tǒng)考期末）選出下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)（

）最美的笑容是靈魂深處蕩起的漣漪，不僅能美麗自己，更能感染他人，因?yàn)?，清泉般的目光能打掃人塵封的心靈。我不想再見到那些詭譎的笑、滄桑的笑，還有閱盡世事的笑，我相信會(huì)有那樣的一天，每一張笑臉都繽紛燦爛，真誠(chéng)無比。A．“是”和“蕩起”是動(dòng)詞，“因?yàn)椤薄斑€”是連詞。B．“閱盡世事”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“繽紛燦爛”是主謂短語(yǔ)。C．畫橫線句子中的“打掃”改成“洗滌”更恰當(dāng)。D．畫波浪線的句子中“相信”是謂語(yǔ)，“一天”是賓語(yǔ)的中心語(yǔ)?！敬鸢浮緾【解析】本題考查詞性、短語(yǔ)結(jié)構(gòu)、詞義及句子結(jié)構(gòu)。A．“蕩起的”作形容詞，修飾后面的“漣漪”，選項(xiàng)中“‘蕩起’是動(dòng)詞”表述有誤；B．“繽紛燦爛”屬于并列短語(yǔ)，“繽紛”與“燦爛”是并列的內(nèi)容，選項(xiàng)中“‘繽紛燦爛’是主謂短語(yǔ)”表述有誤；D．“每一張笑臉都繽紛燦爛，真誠(chéng)無比”屬于主謂短語(yǔ)作整句話的賓語(yǔ)，選項(xiàng)中“‘一天’是賓語(yǔ)的中心語(yǔ)”表述有誤；故選C。28．（2022春·湖南懷化·七