四年級上冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)二-蘇教版

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案-練習(xí)二-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行除法估算的意識和能力。4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.練習(xí)二的第1~4題。2.教材第37頁“思考題”。三、教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系解決問題的能力。四、教學(xué)難點(diǎn)1.讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系解決問題的能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入-利用教具展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的計(jì)算方法。-提問：誰能告訴我，兩位數(shù)除以一位數(shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？2.新課-出示練習(xí)二的第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請幾位同學(xué)上黑板演示。-講解第1題的解題思路和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。-出示練習(xí)二的第2題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請幾位同學(xué)上黑板演示。-講解第2題的解題思路和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。-出示練習(xí)二的第3題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請幾位同學(xué)上黑板演示。-講解第3題的解題思路和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。-出示練習(xí)二的第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請幾位同學(xué)上黑板演示。-講解第4題的解題思路和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3.鞏固練習(xí)-讓學(xué)生完成教材第37頁“思考題”，并請幾位同學(xué)上黑板演示。-講解“思考題”的解題思路和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。4.總結(jié)-讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法的理解。-強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中要注意的事項(xiàng)。5.作業(yè)布置-讓學(xué)生完成練習(xí)二的剩余題目，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過練習(xí)二的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程對于教學(xué)過程這一部分，我們需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明的是如何通過練習(xí)二的題目，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在教學(xué)過程中，我們需要采用以下方法來幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法：1.利用教具展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的計(jì)算方法。通過直觀的教具展示，學(xué)生可以更加清晰地理解除法算式中各部分的關(guān)系，從而更好地掌握計(jì)算方法。2.出示練習(xí)二的第1題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請幾位同學(xué)上黑板演示。在學(xué)生完成題目的過程中，教師可以觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們是否能夠正確地應(yīng)用計(jì)算方法。通過請同學(xué)上黑板演示，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。3.講解第1題的解題思路和計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。在講解過程中，教師需要詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)在計(jì)算過程中需要注意的事項(xiàng)。例如，要注意除數(shù)和被除數(shù)的對齊，要注意進(jìn)位和借位的處理等。通過詳細(xì)的講解，學(xué)生可以更加清晰地理解計(jì)算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。4.重復(fù)以上步驟，出示練習(xí)二的第2題、第3題和第4題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并請幾位同學(xué)上黑板演示。通過重復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。同時(shí)，通過請同學(xué)上黑板演示，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在計(jì)算過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，幫助他們更好地理解和掌握計(jì)算方法。5.讓學(xué)生完成教材第37頁的“思考題”，并請幾位同學(xué)上黑板演示。通過解答思考題，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并能夠靈活運(yùn)用計(jì)算方法解決問題。在解答思考題的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系來解決問題，培養(yǎng)他們的解決問題能力。6.在教學(xué)過程中，教師需要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。如果學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師要及時(shí)指出并幫助他們糾正。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和回答問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過以上詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。在教學(xué)過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法算式中各部分的關(guān)系解決問題，培養(yǎng)他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。這樣，學(xué)生才能更好地掌握所學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)過程中，我們還需要注意以下幾點(diǎn)：7.個(gè)性化指導(dǎo)：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度不同，教師需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況提供個(gè)性化指導(dǎo)。對于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度，鼓勵(lì)他們探索更高效的計(jì)算方法；對于理解能力較弱的學(xué)生，則需要耐心地重復(fù)基本概念和計(jì)算步驟，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。8.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過小組討論和互助解決問題，可以提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，如“找出計(jì)算錯(cuò)誤”或“解決除法難題”，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，互相借鑒和學(xué)習(xí)。9.實(shí)際應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，可以設(shè)計(jì)一些與購物、分配等實(shí)際情境相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用除法計(jì)算，增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)知識的理解和興趣。10.反饋與評價(jià)：在教學(xué)過程中，教師需要定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和對教學(xué)方法的接受程度。同時(shí)，教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，即使是小小的進(jìn)步也應(yīng)該得到認(rèn)可和表揚(yáng)。11.家長參與：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師可以通過家長會或通訊工具與家長保持聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，共同幫助學(xué)生提高。12.持續(xù)復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持續(xù)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行定期的復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識點(diǎn)。同時(shí)，教師可