【+初中語文】《桃花源記》+中考語文二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)文言文（18篇）逐篇解讀

部編語文文言文復(fù)習(xí)專題《桃花源記》八年級(jí)下第09課文章背誦（第1-2段）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。文章背誦（第3-5段）見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。重點(diǎn)字音晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。shè舍huò豁kuàng曠yǎn儼qiān阡mò陌tiáo髫yí怡重點(diǎn)字音見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。yāo要xián咸yì邑jiàn間yù語yì詣jì驥

晉太元中，武陵人捕____為業(yè)。____溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，____人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，____然開朗。土地平____，屋舍____然，有良田美池桑竹之屬。________交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，____如外人。黃發(fā)____，并____然自樂。重點(diǎn)字形（第1、2段）魚緣漁豁曠儼阡陌悉髫怡見漁人，乃大驚，問所從來。____答之。便____還家，設(shè)酒殺雞____食。村中聞?dòng)写巳?，____來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子____人來此絕境，不復(fù)出焉，____與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為____言所聞，皆嘆____。余人各復(fù)____至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！敝攸c(diǎn)字形（第3段）具要作咸邑遂具惋延既出，得其船，便扶向路，處處志之。及____下，____太守，說如此。太守________人隨其往，尋向所志，____迷，不復(fù)得路。南陽劉子____，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后____無問____者。重點(diǎn)字形（第4-5段）郡詣即遣遂驥遂津1.緣

溪行，忘

路之遠(yuǎn)近。2.夾岸數(shù)

百步，中無

雜樹，芳草

鮮美，落英

繽紛。3.漁人

甚

異之，復(fù)

前行，欲窮

其林。4.初

極狹，才

通人。復(fù)行

數(shù)十步，豁然

開朗。5.其中

往來種作，男女

衣著，悉如

外人。6.黃發(fā)

垂髫，并

怡然自樂。7.見

漁人，乃

大驚，問

所從來，具

答之。重點(diǎn)斷句//////////////////////8.自云

先世避

秦時(shí)亂，率

妻子邑人，來此

絕境9.問今

是何世，乃

不知有漢，無論

魏晉。10.此人

一一

為具言所聞，皆

嘆惋。11.余人

各復(fù)

延至其家，皆出

酒食。12.及

郡下，詣

太守,說

如此。13.聞之，欣然

規(guī)往，未果，尋

病終。后

遂無問津者。重點(diǎn)斷句///////////////////陶淵明，________（朝代）詩人。一名______，字________，私謚________，因宅邊有五棵柳樹，又自號(hào)“_______________”。他長(zhǎng)于詩文辭賦，其文語言質(zhì)樸自然而又極為精練，具有獨(dú)特風(fēng)格，因此被稱為“_____________”。作品有《______________》《_______________》《__________________》。文學(xué)常識(shí)東晉潛元亮靖節(jié)五柳先生田園詩人歸園田居飲酒五柳先生傳1.緣溪行緣：________________________________2.芳草鮮美鮮美：________________________________3.落英繽紛落英：________________________________繽紛：________________________________4.漁人甚異之異：________________________________5.欲窮其林窮：________________________________6.仿佛若有光仿佛：________________________________7.初極狹，才通人才：________________________________8.豁然開朗豁然開朗：________________________________重點(diǎn)字詞沿著，順著。新鮮美好。落花。一說，初開的花。繁多的樣子。對(duì)……感到驚異。盡。隱隱約約，形容看不真切。僅僅，只。形容山狹窄幽暗突然變得開闊敞亮。9.屋舍儼然儼然：____________________________10.有良田美池桑竹之屬屬：____________________________11.阡陌交通阡陌：____________________________12.雞犬相聞相聞：____________________________13.悉如外人悉：____________________________14.黃發(fā)垂髫黃發(fā)：____________________________垂髫：____________________________15.見漁人，乃大驚乃：____________________________16.問所從來，具答之具：____________________________重點(diǎn)字詞整齊的樣子。類。田間小路?？梢曰ハ嗦牭?。全，都。舊說是長(zhǎng)壽的特征，用來指老人。垂下來的頭發(fā)，用來指小孩。于是，就。詳細(xì)。17.便要還家要：____________________________18.咸來問訊咸：____________________________19.率妻子邑人來此絕境妻子：____________________________絕境：____________________________20.遂與外人間隔遂：____________________________間隔：____________________________21.問今是何世，乃不知有漢乃：____________________________22.無論魏晉。無論：____________________________23.此人一一為具言所聞為具言：____________________________重點(diǎn)字詞同“邀”，邀請(qǐng)。全、都。妻子兒女。與人世隔絕的地方。于是，就。隔絕、不能音訊。竟然，居然。不要說，更不必說。向（桃花源中人）詳細(xì)地說出。24.皆嘆惋嘆惋：____________________________25.余人各復(fù)延至其家延：____________________________26.此中人語云語：____________________________27.不足為外人道也。不足：____________________________28.便扶向路扶：____________________________29.處處志之志：____________________________30.及郡下及：____________________________31.詣太守，詣：____________________________32.欣然規(guī)往規(guī)：____________________________重點(diǎn)字詞感嘆惋惜。邀請(qǐng)。告訴。不值得，不必。沿著。做記號(hào)。到。拜訪。打算，計(jì)劃。33.未果未果：____________________________34.尋病終，尋：____________________________35.后遂無問津者。問津：____________________________重點(diǎn)字詞沒有實(shí)現(xiàn)。隨即，不久。詢問渡口。這里是“訪求、探求”的意思。重點(diǎn)翻譯譯1.緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。沿著小溪往前行，忘記了路程的遠(yuǎn)近。譯2.忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。忽然遇到(一片)桃花林，生長(zhǎng)在溪的兩岸，長(zhǎng)達(dá)數(shù)百步，中間沒有其他的樹，(這里的)香草鮮艷美麗，飄落的花瓣繁多。漁人(對(duì)桃花林的景色)感到十分詫異。譯3.復(fù)前行，欲窮其林。繼續(xù)前行，想要走到那片林子的盡頭。重點(diǎn)翻譯譯4.山有小口，仿佛若有光。山上有個(gè)小洞口，隱隱約約好像有點(diǎn)光亮。譯5.復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。又向前走了數(shù)十步，突然(變得)寬闊明亮了。譯6.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。(這里)土地平坦寬闊，屋舍都很整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘、桑樹竹林之類。重點(diǎn)翻譯譯7.阡陌交通，雞犬相聞。田間小路交錯(cuò)相通，能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。譯8.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。人們?cè)谔锢飦韥硗N勞作，男女的穿著打扮都跟桃花源外面的人完全一樣。譯9.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩個(gè)個(gè)都安閑快樂。重點(diǎn)翻譯譯10.見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。(桃花源人)見了漁人，于是十分驚訝，問(漁人)從哪里來。（漁人）詳細(xì)地回答了他們。譯11.便要還家，設(shè)酒殺雞作食。(有人)便邀請(qǐng)(漁人)到自己家里去，擺酒殺雞做飯(來款待他)。譯12.村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。村中聽說來了這么一個(gè)客人，都來打聽消息。重點(diǎn)翻譯譯13.自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。譯14.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，就更不必說魏晉了。譯15.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)地告訴了他們，(他們聽了)都感嘆惋惜。重點(diǎn)翻譯譯16.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。其余的人又各自邀請(qǐng)(漁人)到自己家中，都拿出酒菜飯食(款待他)。譯17.停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?漁人)停留了幾天，就告別離開了。桃花源人告訴(他)說：“(我們這個(gè)地方)不值得向外面的人說啊?！弊g18.既出，得其船，便扶向路，處處志之。漁人出來以后，找到了他的船，就順著來時(shí)的路劃回去，處處都做了記號(hào)。重點(diǎn)翻譯譯19.及郡下，詣太守，說如此。到了郡城，去拜見太守，報(bào)告了這番經(jīng)歷。譯20.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號(hào)，于是迷失了方向，再也打不到通往桃花源的路了。譯21.南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽到這件事后，高高興興地打算前往。重點(diǎn)翻譯譯22.未果，尋病終，后遂無問津者。但未能實(shí)現(xiàn)，不久就因病去世了。此后就再也沒有人探尋桃花源了。一詞多義詞語例句釋義舍⑴便舍船，從口入⑵屋舍儼然⑶至舍，四支僵勁不能動(dòng)（《送東陽馬生序》）屬⑴有良田美池桑竹之屬⑵忠之屬也（《曹劌論戰(zhàn)》）⑶屬予作文以記之（《岳陽樓記》）⑷屬引凄異（《三峽》）動(dòng)詞，舍掉。名詞，房。名詞，客舍。名詞，類。名詞，類。動(dòng)詞，同“囑”，囑咐。動(dòng)詞，連接。一詞多義詞語例句釋義尋⑴尋病終⑵尋向所志志⑴處處志之⑵尋向所志⑶必?zé)o苦其心志（《生于憂患，死于安樂》）⑷志慮忠純（《出師表》）⑸得志，與民由之（《富貴不能淫》）副詞，隨即，不久。動(dòng)詞，尋找。動(dòng)詞，做記號(hào)。名詞，標(biāo)志，標(biāo)記。名詞，志向。名詞，志向。名詞，志向。一詞多義詞語例句釋義窮⑴欲窮其林⑵而樂亦無窮也（《醉翁亭記》）⑶窮冬烈風(fēng)（《送東陽馬生序》）⑷所識(shí)窮乏者得我與（《魚我所欲也》）異⑴漁人甚異之⑵得無異乎（《岳陽樓記》）⑶使內(nèi)外異法也（《出師表》）動(dòng)詞，盡。形容詞，窮盡。形容詞，深。形容詞，貧窮。形容詞的意動(dòng)用法，驚異，詫異。這里是“對(duì)……感到驚異”。形容詞，不同。形容詞，不同。一詞多義詞語例句釋義道⑴不足為外人道也⑵先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（《出師表》）⑶咨諏善道（《出師表》）⑷伐竹取道（《小石潭記》）動(dòng)詞，說。名詞，途，過程。名詞，方法。名詞，道路。特殊用法用法詞語例句釋義古今異義鮮美芳草鮮美古義今義交通阡陌交通古義今義妻子率妻子邑人來此絕境古義今義絕境率妻子邑人來此絕境古義今義新鮮美好。菜肴、瓜果等滋味好。交錯(cuò)相通。運(yùn)輸事業(yè)。妻子兒女。男子的配偶。與世隔絕的地方。沒有出路的境地。特殊用法用法詞語例句釋義古今異義無論無論魏晉古義今義不足不足為外人道也古義今義去停數(shù)日，辭去古義今義津后遂無問津者古義今義不要說，更不必說。表示條件關(guān)系的連詞。不值得。不充足。離開。從所在地到別的地方。渡口。唾液。特殊用法用法詞語例句釋義詞類活用前復(fù)前行果未果，尋病終通假字要便要還家名詞作狀語，向前，往前。名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)。同“邀”，邀請(qǐng)。特殊句式句式例句用法釋義省略句林盡水源?！氨M”后省略了“于”便舍船，從口入?！氨恪鼻笆÷灾髡Z“漁人”見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。省略主語，賓語。應(yīng)為“（村人）見漁人，乃大驚，問（漁人）所從來。（漁人）具答之。（村人）便要（漁人）還家，設(shè)酒殺雞作食。桃林的盡頭正是溪水的發(fā)源地。漁人于是下了船，從洞口進(jìn)去。那里的人看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細(xì)做了回答。有人就他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。特殊句式句式例句用法釋義省略句此人一一為具言所聞。“為”后省略了“之”判斷句南陽劉子驥，高尚士也?！耙病北硎九袛嗟寡b句南陽劉子驥，高尚士也。賓語前置，“所從”是介賓短語“從所”的倒裝漁人把自己聽到的事一一詳細(xì)告訴了他們。南陽人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士問他從哪兒來的。思維導(dǎo)圖內(nèi)容結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)桃花林芳草鮮美落英繽紛進(jìn)入桃花源山有小口舍船進(jìn)入進(jìn)入桃花源景色優(yōu)美土地肥沃風(fēng)俗淳樸安居樂業(yè)辭別桃花源離開叮囑沿路做記再尋桃花源不復(fù)得路后無問津主旨情感寄托社會(huì)及政治的美好理想表達(dá)反對(duì)壓迫，反對(duì)戰(zhàn)亂的愿望思維導(dǎo)圖藝術(shù)特點(diǎn)第1段“忘路之遠(yuǎn)近”中的“忘”為后來按標(biāo)記尋找桃花源埋下伏筆伏筆第2段“山有小口”中的“小口”為后文漁人再也尋不到路埋下伏筆第3段“不足為外人道也”為漁人出而復(fù)尋找不到路埋下伏筆增添桃花源的神秘感環(huán)境描寫桃花源景色土地肥沃屋舍整齊自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人人安居樂業(yè)村民熱情好客、民風(fēng)淳樸反襯外界社會(huì)黑暗人民生活困苦的現(xiàn)實(shí)桃花林景色桃林景色奇異富有神秘色彩為漁人進(jìn)入桃花源渲染了氣氛為下文寫桃花源的美好生活作鋪墊文章主旨文章以武陵漁人______________為線索，虛構(gòu)了一個(gè)_____________的世外桃源，描繪了一幅沒有_______、沒有______，人人___________、彼此_____________的生活圖景，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)的_____________的不滿和對(duì)______________的向往。進(jìn)出桃花源寧靜祥和剝削壓迫安居樂業(yè)和睦相處黑暗現(xiàn)實(shí)和平生活重點(diǎn)問題1.（課后題）桃花林的景色和桃花源中的景象有所不同。默讀課文前兩段，想象其中的畫面，說說這些畫面給你的感受。這里的桃林美，你看，長(zhǎng)達(dá)二三里，中間沒有一棵別的樹，一眼望去，就像是一片粉紅色的彩霞。地上的花草新鮮美好，在陽光下閃爍搖曳，像眼睛，像星星，樹上的花瓣紛紛落下，像是一只只飛舞的粉蝶……這里的田池美，你看，土地肥沃，莊稼茁壯生長(zhǎng)；池水清澈，魚兒悠然自樂……這里的桑竹美，你看，青翠茂盛，在陽光下熠熠生輝……

感受：看到這樣優(yōu)美的景象，我頓時(shí)感到心曠神怡，流連忘返。重點(diǎn)問題2.（課后題）本文筆法簡(jiǎn)潔而內(nèi)涵豐富，試依據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

⑴此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（漁人“具言”的是什么？桃花源中人為什么“嘆惋”？）

漁人的“具言”：桃花源以外的社會(huì)，朝代不斷更替，戰(zhàn)爭(zhēng)連年不斷，賦稅徭役繁重，民不聊生，百姓流離失所，災(zāi)難深重。桃花源中人是為桃花源以外的人受到如此苦難而嘆息，也為自己能免受苦難而慶幸。

⑵詣太守，說如此。（這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？如果把這些內(nèi)容一一寫出來，表達(dá)效果會(huì)有什么不同？）“如此”包含漁人自“緣溪行”直到“處處志之”，由入而出所經(jīng)歷的種種。此處若再一一寫出，就會(huì)導(dǎo)致文章前后內(nèi)容重復(fù)，拖沓冗長(zhǎng)。重點(diǎn)問題3.第1自然段帶有神秘色彩的景物描寫有什么作用？這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會(huì)出現(xiàn)“奇境”，為漁人進(jìn)入桃源渲染了氣氛，也為桃源美好作了鋪墊。4.第3段文字寫了哪兩方面內(nèi)容？

⑴村人“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”的好客風(fēng)尚。⑵寫村人自敘秦時(shí)避亂來此的經(jīng)過。5.為什么桃源中人囑咐漁人“不足為外人道也”？桃源中人心存戒心，想保住這個(gè)“絕境”，避免戰(zhàn)亂，不愿讓外人知道。重點(diǎn)問題6.你是如何理解桃花源人“不復(fù)出焉”的原因？⑴這里能夠躲避戰(zhàn)亂。⑵這里民風(fēng)淳樸，不受壓迫，自由快樂。7.漁人離桃花源，“便扶向路”，又“處處志之”，而后來尋找桃花源的人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”。作者這樣寫的目的是什么?作者這樣寫的目的是使人覺得桃花源是一個(gè)似有而無、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一個(gè)虛構(gòu)的社會(huì)，現(xiàn)實(shí)是不存在的。重點(diǎn)問題8.作者為什么在這篇文章中虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)相對(duì)的美好境界？為了寄托自己的政治理想，反映廣大人民的意愿；對(duì)美好生活的向往，對(duì)黑暗社會(huì)的否定、批判。作者虛構(gòu)的這個(gè)桃源是作者心目中的理想社會(huì)，也反映了作者追求美好生活的心愿。9.《桃花源記》是陶淵明富有浪漫色彩的敘事散文，是理想化的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)下的田園生活，在藝術(shù)構(gòu)思上最為明顯的是一個(gè)“奇”字，試舉出三處“奇”。

⑴環(huán)境奇美。⑵與世隔絕多年。⑶待漁人如此熱情。文本理解鞏固訓(xùn)練1.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文以________________為線索，以________為順序，從________桃花源，到________桃花源，再到________桃花源，一線貫之，層次分明，故事性強(qiáng)，情節(jié)曲折回環(huán)，懸念迭起，虛虛實(shí)實(shí)，引人入勝，富有傳奇色彩。漁人進(jìn)出桃花源時(shí)間先后發(fā)現(xiàn)訪問離開文本理解鞏固訓(xùn)練2.背誦積累。1.漁人剛進(jìn)入桃花林，看到桃花林美景的句子是：__________，__________。2.描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定和平的句子是：______________，______________。3.描寫老人和孩子生活幸福的句子是：______________，____________。4.描寫桃花源人熱情好客的語句是：______________，______________。5.表明桃花源人避世原因的句子：_________________，_____________________。6.說明桃花源人長(zhǎng)期與世隔絕的句子是：______________，______________。7.《桃花源記》中用“______________，______________，______________”一句，暗示桃花源是不存在的。芳草鮮美落英繽紛阡陌交通雞犬相聞黃發(fā)垂髫并怡然自樂便要還家設(shè)酒殺雞作食自云先世避秦時(shí)亂率妻子邑人來此絕境

乃不知有漢無論魏晉尋向所志遂迷不復(fù)得路能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《桃花源記》【乙】陶潛，字元亮，少懷高尚，博學(xué)善屬文。穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》曰：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥孕蛉绱?，時(shí)人謂之實(shí)錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。未嘗有喜慍之色，惟遇酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。性不解音而畜③素琴一張弦徽④不具每朋酒之會(huì)則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！”(節(jié)選自《晉書》)【注】①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標(biāo)志。㈠對(duì)比閱讀《晉書》文言文，完成試題。（共18分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練⑴便得一山得：_______________________⑵仿佛若有光仿佛：_______________________⑶博學(xué)善屬文善：_______________________⑷未嘗有喜慍之色慍：_______________________1.解釋下面句中紅色詞語的意思。（4分）發(fā)現(xiàn)，看見。隱隱約約，形容看不真切。善于，擅長(zhǎng)。生氣。㈠對(duì)比閱讀《晉書》文言文，完成試題。（共18分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練2.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)（4分）性不解音而畜素琴一張弦徽不具每朋酒之會(huì)則撫和之/㈠對(duì)比閱讀《晉書》文言文，完成試題。（共18分）///能力提升對(duì)比訓(xùn)練3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。老人和小孩都和悅幸福，自得其樂。⑵但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲！只要能領(lǐng)會(huì)彈琴中的樂趣，何必要有琴的聲音呢？㈠對(duì)比閱讀《晉書》文言文，完成試題。（共18分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練4.請(qǐng)從【乙】文中摘錄出與“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”所表現(xiàn)的理想生活形成強(qiáng)烈反差的句子。（2分）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。㈠對(duì)比閱讀《晉書》文言文，完成試題。（共18分）5.從【乙】文看，陶淵明的琴?zèng)]有琴弦，他本人也不會(huì)撫琴，但朋友相聚，他卻“撫而和之”。他真的是在撫琴嗎？結(jié)合全文看，這反映了他怎樣的性格？（4分）不是，他只是做出撫琴的樣子。這反映了他無拘無束，本性率真，面對(duì)窮困的生活，自得其樂的性格。能力提升對(duì)比訓(xùn)練【甲】《桃花源記》【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。(選自戴名世《乙亥北行日記》)［注］①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵(xún)：確實(shí)。④浣：洗衣。㈡對(duì)比閱讀《乙亥北行日記》文言文，完成下面小題。（共12分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練⑴仿佛若有光仿佛：________________________⑵咸來問訊咸：________________________1.解釋下面句中紅色詞語的意思。（2分）隱隱約約，形容看不真切。全，都。㈡對(duì)比閱讀《乙亥北行日記》文言文，完成下面小題。（共12分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練2.下列各項(xiàng)中，紅色字的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是【】（3分）A.然：屋舍儼然見四野禾苗油油然B.之有良田、美池、桑竹之屬余顧而慕之C.具/俱具答之老幼男女俱耘于田間D.為不足為外人道也以為此一家之中A㈡對(duì)比閱讀《乙亥北行日記》文言文，完成下面小題。（共12分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練3.用“/”標(biāo)出下列句子的朗讀節(jié)奏。（2分）⑴其中往來種作⑵其丈夫方擔(dān)糞灌園/㈡對(duì)比閱讀《乙亥北行日記》文言文，完成下面小題。（共12分）//能力提升對(duì)比訓(xùn)練4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）⑴復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。又走了幾十步，突然變得開闊敞亮了。⑵乃不知有漢，無論魏晉。竟然不知道有漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。㈡對(duì)比閱讀《乙亥北行日記》文言文，完成下面小題。（共12分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練5.【甲】【乙】?jī)啥挝淖炙宫F(xiàn)的生活圖景有什么共同之處？（3分）和諧安寧，自得其樂。（圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人民自食其力，生活富足安定”回答即可）㈡對(duì)比閱讀《乙亥北行日記》文言文，完成下面小題。（共12分）能力提升對(duì)比訓(xùn)練㈢對(duì)比閱讀《雪竇游志》，完成下面小題。（共12分）【甲】《桃花源記》【乙】水益澀①，曳②舟不得進(jìn)，陸行六七里，止藥師寺。寺負(fù)紫芝山，僧多讀書，不類城府。越信宿，遂緣小溪，益出山左，涉溪水，四山回環(huán)，遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑，蓋澗水爾。桑畦麥隴④，高下聯(lián)絡(luò)，田家隱翳竹樹，樵童牧豎⑤相征逐，真行畫圖中！欲問地所歷名，則輿夫樸野，不深解吳語，或強(qiáng)然諾，或不應(yīng)所問，率十問僅得二三。越二嶺，首有亭當(dāng)?shù)?，髹書⑥“雪竇山”字。（節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》）【注釋】①澀：不通暢。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而細(xì)長(zhǎng)的水流。④隴：通“壟”。⑤牧豎：牧童。⑥髹(xiū)書：用赤黑色的漆寫。能力提升對(duì)比訓(xùn)練1.下面各組句子中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)是【】（3分）A.漁人甚異之或異二者之為(《岳陽樓記》)B.便舍船屋舍儼然C.停數(shù)日，辭去乃記之而去(《小石潭記》)D.不足為外人道也策之不以其道(《馬說