智慧校園教育大腦v1.2

智慧校園“七通”建設(shè)工作方案匯報(bào)人：xxx時間：2020年7月目錄CONTENT03核心內(nèi)容CoreContent04主要產(chǎn)品MainProducts方案概述SolutionsOverview0205建設(shè)計(jì)劃ConstructionPlan方案背景SolutionsBackground01方案背景SolutionsBackground01政策背景：“教育信息化2.0行動計(jì)劃”與“智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”《教育信息化2.0行動計(jì)劃》教育信息化2.0行動計(jì)劃是推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的具體實(shí)施計(jì)劃。人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)迅猛發(fā)展，將深刻改變?nèi)瞬判枨蠛徒逃螒B(tài)。我國已發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)發(fā)展智能教育，主動應(yīng)對新技術(shù)浪潮帶來的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。2018年6月，國家標(biāo)準(zhǔn)化委員會正式發(fā)布智慧校園總體框架GB/T36342-2018，正式從國家標(biāo)準(zhǔn)層面定義了未來高校智慧校園發(fā)展方向本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了智慧校園建設(shè)的總體框架，包括智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等系統(tǒng)架構(gòu)及基本要求本標(biāo)準(zhǔn)適用于智慧校園建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教育信息化2.0行動計(jì)劃01.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)，構(gòu)建全方位、全過程、全天候的支撐體系，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺，推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變；提升教育管理信息化支撐教育業(yè)務(wù)管理、政務(wù)服務(wù)、教學(xué)管理等工作的能力。02.教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)平臺建立“覆蓋全國、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、上下聯(lián)動、資源共享”的教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)，打破數(shù)據(jù)壁壘，實(shí)現(xiàn)一數(shù)一源和伴隨式數(shù)據(jù)采集，完善教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，促進(jìn)政務(wù)數(shù)據(jù)分級分層有效共享，避免數(shù)據(jù)重復(fù)采集，優(yōu)化業(yè)務(wù)管理，提升公共服務(wù)，促進(jìn)決策支持。根據(jù)教育信息化2.0行動計(jì)劃明確指出利用大數(shù)據(jù)等技術(shù)為教育減負(fù)增效，實(shí)現(xiàn)智慧教育，并建立教育政務(wù)信息資源大數(shù)據(jù)平臺03.“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”網(wǎng)上辦事大廳建立教育部“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”網(wǎng)上辦事大廳，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)統(tǒng)一申請、集中辦理、統(tǒng)一反饋和全流程監(jiān)督，做到事項(xiàng)清單標(biāo)準(zhǔn)化、辦事指南規(guī)范化、審查工作細(xì)則化和業(yè)務(wù)辦理協(xié)同化，實(shí)現(xiàn)“一張表管理”和“一站式服務(wù)”，切實(shí)讓百姓少跑腿、數(shù)據(jù)多跑路，增強(qiáng)人民群眾獲得感。2018年4月教育部印發(fā)《教育信息化2.0行動計(jì)劃》，提出加快教育現(xiàn)代化和教育強(qiáng)國建設(shè)，推進(jìn)新時代教育信息化發(fā)展，培育創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新引擎；信息、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)孤島，以數(shù)字化校園的數(shù)字校園建設(shè)；升級教育信息化1.0（傳統(tǒng)信息化建設(shè)）轉(zhuǎn)型到教育信息化2.0（新一代信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用）數(shù)字校園向智慧校園轉(zhuǎn)型數(shù)字校園打通業(yè)務(wù)孤島、互聯(lián)互通、打造基于AI+大數(shù)據(jù)智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全體系等智慧校園教育信息化2.0行動計(jì)劃方案概述SolutionsOverview02教育大腦EDUBRAIN戰(zhàn)略教育大腦”

戰(zhàn)略以國家標(biāo)準(zhǔn)為綱以學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)以智慧校園建設(shè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施為重點(diǎn)結(jié)合新一代信息技術(shù)融合人工智能技術(shù)AI、大數(shù)據(jù)技術(shù)AIoD、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)AIoT、人臉識別技術(shù)AIoF四大核心技術(shù)，全面提高高校在環(huán)境建設(shè)、教學(xué)和管理領(lǐng)域的應(yīng)用服務(wù)水平?！敖逃竽X”作為校園核心決策中心，實(shí)現(xiàn)新一代信息技術(shù)與教學(xué)能力、學(xué)生安全和校園管理與社會服務(wù)的高度融合。結(jié)合人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)技術(shù)自動識別潛在風(fēng)險點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)安全事件提前預(yù)警、教學(xué)資源實(shí)時推送、管理行為精準(zhǔn)預(yù)測，通過聯(lián)動和專業(yè)分析，構(gòu)建涵蓋校園智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)等的一體化校園建設(shè)。智慧教學(xué)環(huán)境智慧校園管理智慧校園服務(wù)智慧教學(xué)資源AI+大數(shù)據(jù)

智慧校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“教育大腦”架構(gòu)-智慧校園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)人工智能技術(shù)人臉識別技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)云計(jì)算技術(shù)數(shù)據(jù)治理與交換平臺智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺人臉識別平臺數(shù)據(jù)機(jī)器化治理平臺大數(shù)據(jù)智能管理平臺智慧教學(xué)資源智慧校園服務(wù)智慧教學(xué)環(huán)境智慧校園管理底層技術(shù)平臺支撐應(yīng)用服務(wù)解決方案視頻顯示子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)感知子系統(tǒng)電子班牌子系統(tǒng)交互討論子系統(tǒng)遠(yuǎn)程求助子系統(tǒng)錄播子系統(tǒng)無線投屏子系統(tǒng)擴(kuò)聲子系統(tǒng)學(xué)工大數(shù)據(jù)學(xué)科大數(shù)據(jù)就業(yè)大數(shù)據(jù)物聯(lián)大數(shù)據(jù)教學(xué)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)大數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙………個人信息查詢師生一表通數(shù)據(jù)信息門戶一站式辦事大廳精準(zhǔn)就業(yè)服務(wù)個人電子檔案“一臉通”服務(wù)……MOOCSPOC課程直播常態(tài)錄播精品課堂課件資源資源平臺…….AR/VR子系統(tǒng)“教育大腦”架構(gòu)-智慧校園標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)（二）核心內(nèi)容CoreContent03智慧校園教育大腦的特征01走在政策前沿平臺架構(gòu)完美符合《教育信息化2.0行動計(jì)劃》指導(dǎo)方向02積累互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)方案和平臺支持實(shí)時采集各類互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)，提升綜合平臺綜合分析的能力03校內(nèi)跨部門互聯(lián)互通可同級平臺的業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享，跨行政部門數(shù)據(jù)互通共享04教育全量數(shù)據(jù)主題庫可采集、存儲和分析各類數(shù)據(jù)源。主要包括：業(yè)務(wù)系統(tǒng)、圖片、音頻、視頻、日志、網(wǎng)頁、物聯(lián)網(wǎng)傳感等各類數(shù)據(jù)源，自動形成各類“教育全量數(shù)據(jù)主題庫”。05數(shù)據(jù)安全保障平臺采用分布式架構(gòu)，支持各類海量數(shù)據(jù)加密脫敏等防護(hù)機(jī)制，保障數(shù)據(jù)安全，提供毫秒級的服務(wù)響應(yīng)。06提升辦事效率通過全量數(shù)據(jù)提供的各類用戶服務(wù)，在應(yīng)用中體驗(yàn)數(shù)據(jù)智能帶來的便捷（預(yù)警、推薦、匹配、交互等），例如：精準(zhǔn)資助認(rèn)定、綜合行為預(yù)警、科研成果匹配、AI職位推薦、學(xué)習(xí)資源推送等。07輔助科學(xué)決策匯集區(qū)域數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)教育水平，分析潛在風(fēng)險，預(yù)測未來趨勢，助力決策。智慧校園教育大腦建設(shè)目標(biāo)以“優(yōu)化學(xué)科與專業(yè)設(shè)置，提升整體建設(shè)水平”為目標(biāo)，探索學(xué)科/專業(yè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用，對學(xué)科/專業(yè)團(tuán)隊(duì)的人員進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，并收集國內(nèi)外高校的互聯(lián)網(wǎng)公開數(shù)據(jù)，尋找“你我”差距，提升內(nèi)涵；例如：研究C9、E7相關(guān)數(shù)據(jù)，充分做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

社會聲譽(yù)：提高知名度，擴(kuò)大生源回歸“第一課堂”，開展教學(xué)大數(shù)據(jù)應(yīng)用分析。

以提高本科生教育質(zhì)量為首要目標(biāo)，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行課堂督導(dǎo)評價；以教學(xué)資源全融合為目標(biāo)，建設(shè)“四平臺，一中心”提高課堂教學(xué)質(zhì)量；開展知識圖譜研究，為每個課堂提供人工智能應(yīng)用。教與學(xué)：解決人才培養(yǎng)過程監(jiān)控難的問題以“數(shù)據(jù)開放，信息透明”為基礎(chǔ)，提升部門協(xié)同辦事的效率。開展“一表通”工程，實(shí)現(xiàn)“一次填報(bào)，終身使用，相同數(shù)據(jù)，自動關(guān)聯(lián)”的目標(biāo)；開展數(shù)據(jù)治理新模式，達(dá)到全流程自動治理的目標(biāo)；通過個人信息查詢系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了高?！耙粩?shù)一源”工程。校務(wù)管理與服務(wù)：解決學(xué)校管理與服務(wù)難的問題以“規(guī)范行為，精準(zhǔn)指導(dǎo)，智能服務(wù)”為目標(biāo)，重視學(xué)生安全。學(xué)生安全：防止學(xué)生跳樓，校園暴力，校園陌生人行兇，校園學(xué)生網(wǎng)貸學(xué)生成長：防止學(xué)業(yè)掛科，N天晚歸，心里困擾，成長煩惱學(xué)生思想：防止學(xué)生黨干部被滲透，套路談話，校園“媽寶學(xué)生”學(xué)生畢業(yè)：畢業(yè)去哪（考研、留學(xué)、就業(yè)）學(xué)生安全：解決校園安全保障的問題智慧校園教育大腦“1+4+N”定義與建設(shè)方向智慧校園教育大腦N種應(yīng)用場景·智慧迎新:“貼身向?qū)А薄ぶ腔鄹兄?預(yù)防“疫情”·智慧資助：準(zhǔn)確匹配，直達(dá)賬戶·校務(wù)助手：資訊實(shí)時采集、推廣、發(fā)布·學(xué)習(xí)助手：學(xué)習(xí)、就業(yè)資源精準(zhǔn)推送·生活助手：日程管理隨身提醒·智慧餐飲：推薦適合營養(yǎng)餐·教學(xué)助手：拉進(jìn)“距離”主要產(chǎn)品MainProducts04智慧校園教育大腦產(chǎn)品全景圖AIoC智慧校園云計(jì)算資源管理平臺AIoC智慧校園云桌面管理平臺AIoH智能管理單元AIoH智能環(huán)境控制網(wǎng)關(guān)AIoH智能開關(guān)AIoH智能門鎖AIoH錄播主機(jī)AIoH電子標(biāo)簽RFIDAIoH光照度傳感器AIoH空氣質(zhì)量檢測儀……基礎(chǔ)支撐層AIoT智慧校園物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺設(shè)備管理中心、連接管理中心、邊緣管理中心、存儲服務(wù)中心、數(shù)據(jù)分發(fā)中心、數(shù)據(jù)服務(wù)中心、用戶管理中心、運(yùn)維管理中心、安全管理中心AIoT智慧后勤物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺AIoT智慧教室物聯(lián)網(wǎng)統(tǒng)一開放平臺物聯(lián)智能層AIoD大數(shù)據(jù)智能管理平臺智能數(shù)據(jù)采集中心、智能數(shù)據(jù)預(yù)處理中心、智能存儲檢索中心、智能實(shí)時計(jì)算中心、智能挖掘算法中心、智能數(shù)據(jù)管理中心、智能統(tǒng)一API中心、智能數(shù)據(jù)安全中心、智能數(shù)據(jù)運(yùn)維中心AIoD數(shù)據(jù)治理與交換平臺AIoD數(shù)據(jù)機(jī)器化治理平臺數(shù)據(jù)智能層AI人工智能平臺智能預(yù)警系統(tǒng)、智能推送系統(tǒng)、智能決策系統(tǒng)、AutoML機(jī)器自學(xué)習(xí)算法建模系統(tǒng)、人機(jī)交互AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺信息管理中心、人臉管理中心、識別服務(wù)中心、識別記錄中心、API管理中心、用戶管理中心、設(shè)備管理中心、數(shù)據(jù)運(yùn)維中心、數(shù)據(jù)安全中心算法智能層AIoD智能BI可視化平臺數(shù)據(jù)源管理、數(shù)據(jù)集管理、可視化模板配置、圖表自動生成、頁面自動生成發(fā)布可視化智能層應(yīng)用智能層AIoD高校大數(shù)據(jù)產(chǎn)品系列AIoD學(xué)生安全與成長輔助決策平臺AIoD學(xué)科發(fā)展規(guī)劃輔助決策平臺AIoD高職質(zhì)量診斷與改進(jìn)管理決策平臺AIoD-BDT大數(shù)據(jù)實(shí)踐教學(xué)平臺AIoD智能數(shù)據(jù)“一表通”平臺AIoD領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙平臺AIoD精準(zhǔn)就業(yè)與質(zhì)量提升服務(wù)平臺AIoD教學(xué)大數(shù)據(jù)智能分析輔助決策平臺AIoD智能交互式教學(xué)平臺AIoD個人信息查詢平臺AIoF高校人臉識別產(chǎn)品系列智能無感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)智能平安校園預(yù)警系統(tǒng)智能會議簽到系統(tǒng)智能門禁系統(tǒng)智能圖書館借閱系統(tǒng)智能食堂支付系統(tǒng)智能訪客登記系統(tǒng)AIoT高校物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品系列智慧環(huán)境系統(tǒng)智慧安全系統(tǒng)智慧停車場系統(tǒng)智慧垃圾桶系統(tǒng)智慧消防系統(tǒng)智慧路燈系統(tǒng)智慧井蓋系統(tǒng)

平臺架構(gòu)—功能架構(gòu)設(shè)備管理中心提供設(shè)備添加、SDK自動生成、實(shí)時監(jiān)控等功能，為管理設(shè)備、兼容各類傳感設(shè)備提供支撐用戶管理中心提供用戶管理，為實(shí)現(xiàn)平臺用戶及功能菜單的權(quán)限分級管理提供支撐存儲管理中心提供設(shè)備數(shù)據(jù)的存儲和查詢，為海量設(shè)備數(shù)據(jù)快速查詢提供支撐數(shù)據(jù)服務(wù)中心提供定向授權(quán)的API接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)訪問API自動生成，為用戶的數(shù)據(jù)使用和行業(yè)應(yīng)用開發(fā)提供支撐邊緣計(jì)算管理中心提供分布式邊緣實(shí)例和邊緣節(jié)點(diǎn)管理，為邊緣節(jié)點(diǎn)的設(shè)備區(qū)域性管理提供支撐數(shù)據(jù)分發(fā)中心提供分發(fā)規(guī)則和存儲策略管理，為實(shí)現(xiàn)設(shè)備數(shù)據(jù)自動化流轉(zhuǎn)分發(fā)使用提供支撐連接管理中心提供設(shè)備連接協(xié)議、連接狀態(tài)的查詢，為海量設(shè)備連接上云提供支撐安全管理中心提供設(shè)備密鑰和鑒權(quán)管理，為實(shí)現(xiàn)設(shè)備身份認(rèn)證提供支撐，構(gòu)建數(shù)據(jù)存儲、數(shù)據(jù)訪問、數(shù)據(jù)使用的安全管理體系運(yùn)維管理中心提供設(shè)備在線狀態(tài)、平臺收發(fā)消息數(shù)的實(shí)時監(jiān)控，設(shè)備日志分析及設(shè)備固件升級，為設(shè)備監(jiān)控運(yùn)維提供支撐AIoT平臺功能架構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)一號通（信息門戶、服務(wù)門戶、數(shù)據(jù)門戶、資源門戶）·教育大腦融合信息門戶校園網(wǎng)絡(luò)一號通適配各類終端，多種應(yīng)用，個性服務(wù)

智慧應(yīng)用服務(wù)平臺（PC+移動端）【APP、微信、支付寶等】統(tǒng)一認(rèn)證：賬戶統(tǒng)一【一人一賬號，一號全網(wǎng)通，多種認(rèn)證方式】易擴(kuò)展高適應(yīng)輕便捷釘釘/微信/支付寶/…蘋果/Android機(jī)型體積小/實(shí)時展現(xiàn)基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用，擁有五大類近500項(xiàng)深入高校業(yè)務(wù)實(shí)際的功能智慧校園統(tǒng)一門戶IOS/Android微信/支付寶PC/HTML5第三方門戶或APP我的校園教學(xué)中心事務(wù)中心校園文化校園門戶迎新/離校新聞公告校友校慶在線教學(xué)移動教務(wù)素質(zhì)學(xué)分在線考勤辦事大廳繳費(fèi)大廳服務(wù)大廳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)組織活動舉辦興趣愛好校園生活校際交流考試/考證后勤報(bào)修同學(xué)圈子個人中心我的資料我的收藏個人消息辦理事項(xiàng)后臺支撐系統(tǒng)管理用戶管理應(yīng)用行為數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)安全大數(shù)據(jù)&統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享中心數(shù)據(jù)交換智能存儲檢索智能挖掘算法智能統(tǒng)一API能力封裝與管理平臺微服務(wù)應(yīng)用移動能力封裝統(tǒng)一身份認(rèn)證統(tǒng)一推送服務(wù)數(shù)字校園在線教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)教學(xué)行為教師發(fā)展學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)質(zhì)量專業(yè)報(bào)告其他應(yīng)用大數(shù)據(jù)應(yīng)用教務(wù)系統(tǒng)學(xué)工系統(tǒng)一卡通MOOC后勤/宿舍OA財(cái)務(wù)系統(tǒng)人力資源其他平臺功能平臺能力業(yè)務(wù)集成數(shù)據(jù)清洗與治理用戶功能&數(shù)據(jù)權(quán)限校園網(wǎng)絡(luò)一號通適解決方案基于大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)資源技術(shù)路線02基于智慧城市的成熟應(yīng)用架構(gòu)支持學(xué)校自主基于平臺自主創(chuàng)建自己個性化的應(yīng)用或是交由第三方創(chuàng)建應(yīng)用。01校園網(wǎng)絡(luò)一號通技術(shù)導(dǎo)向在原業(yè)務(wù)系統(tǒng)審核/操作或平臺的后臺審核/操作對接業(yè)務(wù)系統(tǒng)或平臺建模通過手機(jī)端提交申請及查詢辦理狀態(tài)結(jié)合就行情況進(jìn)行分析及改進(jìn)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)人員終端用戶業(yè)務(wù)分析操作人員實(shí)現(xiàn)運(yùn)行管理、監(jiān)控、優(yōu)化設(shè)計(jì)校園網(wǎng)絡(luò)一號通驅(qū)動引擎基礎(chǔ)應(yīng)用支持體系能讓平臺更加靈活，擴(kuò)展更加方便；能給智慧校園建設(shè)帶來強(qiáng)大的應(yīng)用支撐服務(wù)，可根據(jù)不同的業(yè)務(wù)需求，按需定制應(yīng)用子系統(tǒng)，提供更好的個性化服務(wù)?；A(chǔ)應(yīng)用支撐體系面向服務(wù)的應(yīng)用業(yè)務(wù)模型監(jiān)察模型組裝模型服務(wù)模型簡單、高效的應(yīng)用開發(fā)框架元數(shù)據(jù)、服務(wù)、事件、流程、門戶、報(bào)表…豐富靈活的可復(fù)用組件決策庫、資源庫、組件庫、行為庫…按需定制應(yīng)用子系統(tǒng)拓展、連接、嵌入按需定制、個性服務(wù)組裝校園網(wǎng)絡(luò)一號通面向服務(wù)特性面向服務(wù)的應(yīng)用豐富靈活的可復(fù)用組件校園網(wǎng)絡(luò)一號通生態(tài)教師實(shí)現(xiàn)了教師的個性化教學(xué)，智學(xué)堂學(xué)習(xí)和使用成本低，教師建課、備課、授課效率至少提升50%，精準(zhǔn)掌握教學(xué)狀態(tài)及教學(xué)效果，有效促進(jìn)教師信息化能力提升分析評價教師教學(xué)表現(xiàn)，建立課程能力矩陣，優(yōu)化教師專業(yè)成長路徑與教學(xué)方式教師教學(xué)成果認(rèn)定與展示更便捷，有效促進(jìn)校本課程共建共享學(xué)生實(shí)現(xiàn)了學(xué)生個性化、智能化、終身化學(xué)習(xí)，支持學(xué)生學(xué)業(yè)水平評估與動態(tài)監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化課程和學(xué)習(xí)資源的智能推送，優(yōu)化學(xué)生成長路徑提高了學(xué)生的積極性、參與性，提升了創(chuàng)新思維能力、系統(tǒng)思維能力，滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)學(xué)校通過建設(shè)全校立體化、多層次課程資源體系，滿足了不同學(xué)科、專業(yè)的教學(xué)需要和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了全校課程階段性改革和教師教學(xué)發(fā)展校內(nèi)課程統(tǒng)一管理平臺的建立，可為高校節(jié)省100~200萬的重復(fù)性建設(shè)和維護(hù)成本，方便學(xué)校管理部門進(jìn)行快速推廣完善了教學(xué)評估體系，實(shí)現(xiàn)從單一結(jié)果評價轉(zhuǎn)向綜合性、過程性“多維度”評價AI+大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)全量教學(xué)數(shù)據(jù)采集、分析，幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理、科學(xué)化決策智慧課堂一網(wǎng)通價值

智慧課堂一網(wǎng)通融入智慧課室統(tǒng)一管理平臺中，避免重復(fù)投資，節(jié)約成本·智慧課室綜合管理平臺語音廣播語音電話視頻監(jiān)控信息發(fā)布課室預(yù)約課室借用考勤資產(chǎn)管理十二大子系統(tǒng)·智慧管理主機(jī)中控語音網(wǎng)關(guān)廣播終端交換機(jī)設(shè)備控制環(huán)境控制能源管理運(yùn)維管理四大融合智慧課堂一網(wǎng)通視頻顯示子系統(tǒng)錄播子系統(tǒng)擴(kuò)聲子系統(tǒng)電子班牌子系統(tǒng)中央控制子系統(tǒng)感知子系統(tǒng)遠(yuǎn)程求助子系統(tǒng)交互討論子系統(tǒng)無線投屏子系統(tǒng)智慧課堂一網(wǎng)通多模式、多數(shù)據(jù)、多擴(kuò)展，打造智慧教學(xué)新路線多模式，體驗(yàn)好AI+大數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)教學(xué)多擴(kuò)展，更靈活QQ風(fēng)格桌面程序，移動端程序、觸摸屏工具，簡單易用，課堂使用無需注冊，不限場景，不限設(shè)備。提供課程建設(shè)、課程設(shè)計(jì)、資源、教學(xué)、學(xué)習(xí)五個維度，學(xué)生、教師、管理者3種角色的應(yīng)用數(shù)據(jù)400余項(xiàng)，助力高校教學(xué)成果認(rèn)定與教學(xué)質(zhì)量提升，助力教師精準(zhǔn)化教學(xué)和學(xué)生個性化學(xué)習(xí)。支持與教務(wù)系統(tǒng)聯(lián)動，可集成在信息門戶，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄，也可與學(xué)校購買的第三方資源平臺深度融合。教師平臺入口眾多，希望通過一個平臺滿足多種課程教學(xué)模式滿足遠(yuǎn)程教學(xué)，平臺方便易用，簡單高效，省時省心課堂教學(xué)氛圍差，學(xué)生參與性不高，教師教學(xué)成就感低教學(xué)數(shù)據(jù)分析不全面，無法精準(zhǔn)掌握教學(xué)狀態(tài)及教學(xué)效果學(xué)生傳統(tǒng)課堂互動形式單一，學(xué)生積極性、參與性不高重知識，輕能力，無法滿足社會對創(chuàng)新型人才的需求滿足疫情期間遠(yuǎn)程在線教學(xué)和學(xué)習(xí)要求學(xué)校教學(xué)平臺不易用，推廣難，使用率不高數(shù)據(jù)資產(chǎn)本地化，為科學(xué)管理、教學(xué)改革決策提供數(shù)據(jù)支撐教學(xué)成果展示更便捷，課程共享更高效建設(shè)校內(nèi)課程統(tǒng)一管理平臺，方便資源、課程維護(hù)與管理智慧課堂一網(wǎng)通需求

教師-智能備課01精準(zhǔn)備課教師可了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況、學(xué)習(xí)情況、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。02教學(xué)內(nèi)容推送融合大數(shù)據(jù)通過構(gòu)建課程的知識圖譜，基于教學(xué)數(shù)據(jù)分析，根據(jù)教學(xué)班級、教學(xué)空間推薦教學(xué)內(nèi)容。03協(xié)同備課實(shí)現(xiàn)教研組協(xié)同備課功能，同一教研組的老師可共享資源、教案。主要功能—課前教師-小組教學(xué)資料下發(fā)任務(wù)下發(fā)討論參與成果查看隨機(jī)分組、手動分組根據(jù)小組方案分組4D性格分組小組討論主要功能—課前01個性化學(xué)習(xí)根據(jù)教師發(fā)送內(nèi)容、個人學(xué)習(xí)成績，推薦學(xué)習(xí)資源。02協(xié)同任務(wù)討論根據(jù)教師發(fā)起任務(wù)，系統(tǒng)組隊(duì)后，開展協(xié)同任務(wù)討論、成果共享分析。學(xué)生-個性化學(xué)習(xí)主要功能—課前智能授課課堂授課與備課平臺數(shù)據(jù)、資源同步，提供windows客戶端、Web端、移動端應(yīng)用程序，實(shí)現(xiàn)課堂活動即時發(fā)起、教學(xué)結(jié)果即時查看。提供17種教學(xué)活動輔助教師授課，如簽到、資料推送、隨堂測驗(yàn)、投票、提問、搶答、小組討論、彈幕、頭腦風(fēng)暴、作業(yè)、考試、直播、投屏、錄屏、截屏、批注、白板等QQ風(fēng)格客戶端實(shí)時數(shù)據(jù)分析主要功能—課中主要功能—課中主要功能—課中答題分析主要功能—課中課堂質(zhì)量報(bào)告?zhèn)€人教學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析線上完成作業(yè)、考試、論壇、答疑、課后復(fù)習(xí)主要功能—課后基于大數(shù)據(jù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)、個性學(xué)習(xí)、科學(xué)管理的目標(biāo)教學(xué)大數(shù)據(jù)分析與輔助決策平臺IOS/Android微服務(wù)PC/HTML5第三方門戶或APP個人中心我的資料我的收藏個人消息教學(xué)動態(tài)后臺支撐系統(tǒng)管理用戶管理應(yīng)用行為數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)安全大數(shù)據(jù)&統(tǒng)一數(shù)據(jù)共享中心數(shù)據(jù)交換智能存儲檢索智能挖掘算法智能統(tǒng)一API能力封裝與管理平臺應(yīng)用管理與開發(fā)平臺公共服務(wù)能力平臺用戶體系及統(tǒng)一身份認(rèn)證教學(xué)平臺在線教學(xué)業(yè)務(wù)系統(tǒng)學(xué)生畫像選課推薦資源推送智能學(xué)習(xí)助手教務(wù)系統(tǒng)互動平臺一卡通MOOC智慧教室圖書館系統(tǒng)學(xué)工系統(tǒng)教學(xué)平臺其他平臺功能數(shù)據(jù)整合數(shù)據(jù)采集數(shù)據(jù)清洗與治理用戶功能&數(shù)據(jù)權(quán)限知識圖譜最新推薦智能教學(xué)助手智能管理決策助手學(xué)情分析預(yù)警學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃個人能力評估教師畫像教學(xué)內(nèi)容推薦課程分析學(xué)生學(xué)情分析工作評估課程能力矩陣學(xué)生群體畫像教師群體畫像教學(xué)評估教學(xué)狀態(tài)課程畫像專業(yè)培養(yǎng)方案分析個人職業(yè)規(guī)劃教學(xué)質(zhì)量分析智能排課主要功能—課后融合AI、大數(shù)據(jù)，構(gòu)建師生成長和發(fā)展的大數(shù)據(jù)模型，支持學(xué)生學(xué)業(yè)水平評估與動態(tài)監(jiān)測，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個性化課程和學(xué)習(xí)資源的智能推送，優(yōu)化學(xué)生成長路徑，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的智慧學(xué)習(xí)。分析評價教師教學(xué)表現(xiàn)，建立課程能力矩陣，優(yōu)化教師專業(yè)成長路徑與教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教師的智慧教學(xué)。主要功能—課后教學(xué)評價系統(tǒng)學(xué)生學(xué)習(xí)成果評價單一評估的價值和有效性無法實(shí)現(xiàn)移動終端仍未廣泛應(yīng)用，學(xué)生參與度、積極性不高教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)成果評估難評價過程不科學(xué)，無法調(diào)動教師教學(xué)工作的積極性無法為教師具體改進(jìn)教學(xué)提供有針對性的信息教學(xué)評估方法單一，無法保證回收率和有效性教學(xué)過程評價難以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作繁瑣，具有一定的滯后性、時效性數(shù)據(jù)支撐不完善，科學(xué)管理、教學(xué)改革決策缺乏重要依據(jù)評價數(shù)據(jù)沒有充分有效地分析、應(yīng)用教師學(xué)生管理者教學(xué)評價系統(tǒng)學(xué)生評教學(xué)生評課督導(dǎo)評課教師評學(xué)自定義評價多種評價類型支持教師評課系統(tǒng)內(nèi)置多類型評價指標(biāo)模板庫教學(xué)評價系統(tǒng)引用模板創(chuàng)建引用普通指標(biāo)創(chuàng)建引用公共指標(biāo)創(chuàng)建自定義創(chuàng)建可視化評價指標(biāo)創(chuàng)建教學(xué)評價系統(tǒng)Step1:發(fā)起評價任務(wù),評價指標(biāo)自動關(guān)聯(lián)評價類型，可視化選擇教學(xué)評價系統(tǒng)評價對象：支持按機(jī)構(gòu)選擇評價教師、課程參評對象：學(xué)生評課、學(xué)生評教、教師評學(xué)自動關(guān)聯(lián)參評對象Step2:添加評價對象教學(xué)評價系統(tǒng)Step3:評價匯總查詢、導(dǎo)出總體分析報(bào)告：院系總體情況、各院系評價情況、評價教師、課程得分情況院系統(tǒng)計(jì)詳情：參評率分布、得分分布、分類指標(biāo)得分情況、歷史總得分情況、本次統(tǒng)計(jì)詳情、本次評價教師、課程分?jǐn)?shù)段分布、本次評價教師、課程得分詳情教師/課程統(tǒng)計(jì)分析：分類指標(biāo)得分情況、歷史總得分情況、評價詳情教學(xué)評價系統(tǒng)促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，提高教師整體素質(zhì)豐富教學(xué)研究及實(shí)踐，全面提高教學(xué)質(zhì)量建立和完善現(xiàn)代教育評教的信息化管理機(jī)制教學(xué)過程科學(xué)化，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化教師服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平質(zhì)量提升意見反饋教學(xué)跟蹤專家評價學(xué)生評價督導(dǎo)評價實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng)49實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地管理Loremipsumdolorsitametconsectetursagitispurusdolorsitametconsectetursagitis.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)管理Loremipsumdolorsitametconsectetursagitispurusdolorsitametconsectetursagitis.頂崗實(shí)習(xí)管理Loremipsumdolorsitametconsectetursagitispurusdolorsitametconsectetursagitis.畢業(yè)設(shè)計(jì)管理Loremipsumdolorsitametconsectetursagitispurusdolorsitametconsectetursagitis.校內(nèi)私有云，課程、資源、數(shù)據(jù)所有權(quán)全部歸屬學(xué)校，是學(xué)校自有財(cái)產(chǎn)用戶管理、課程管理、成績管理、數(shù)據(jù)管理更及時高效，數(shù)據(jù)安全有保障一次部署，永久使用方案特點(diǎn)：四個一、三個多全面覆蓋“教、學(xué)、管、評、練”，多維教學(xué)服務(wù)，滿足不同用戶需要統(tǒng)一維護(hù)，統(tǒng)一管理，為高校節(jié)省100~200萬的建設(shè)成本一個平臺，教學(xué)流程全覆蓋資源中心翻轉(zhuǎn)課堂SPOCMOOC實(shí)踐教學(xué)教學(xué)數(shù)據(jù)分析積累校本教學(xué)資源，真正實(shí)現(xiàn)資源共享豐富課堂互動形式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式更加個性化全課程混合式教學(xué)，注重教學(xué)質(zhì)量與過程校本MOOC，課程學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)管理結(jié)合提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，深化工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式教育管理決策更加科學(xué)，科學(xué)研究路線更加客觀教學(xué)評價教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，教育評價方法更加公平方案特點(diǎn)：四個一、三個多建設(shè)校內(nèi)資源共享的環(huán)境，教師、學(xué)生、學(xué)校管理者都能在系統(tǒng)內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的共享，構(gòu)建“校內(nèi)MOOC大學(xué)”滿足跨學(xué)科、跨專業(yè)個性化學(xué)習(xí)需要一門課程，全校共享方案特點(diǎn)：四個一、三個多課程團(tuán)隊(duì)備課，只需建一次課，教學(xué)計(jì)劃、課程資料、知識點(diǎn)、習(xí)題、答疑、論壇、試卷即可循環(huán)使用，適用不同學(xué)期學(xué)生，鐵打的課程，流水的班一次建課，終身復(fù)用方案特點(diǎn)：四個一、三個多QQ風(fēng)格桌面程序，移動端、觸摸屏工具、WEB端無需注冊，不限設(shè)備，不限場景局域網(wǎng)直接訪問，速度快，頁面秒開，不費(fèi)流量，不占內(nèi)存，無并發(fā)壓力教師備授課效率提升50%模式多，授課體驗(yàn)好方案特點(diǎn)：四個一、三個多5個維度，3種角色，智學(xué)堂提供多達(dá)400多項(xiàng)教學(xué)過程數(shù)據(jù)與AI、大數(shù)據(jù)深度融合，可實(shí)現(xiàn)個人畫像、智能推送、學(xué)情預(yù)警、學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、知識圖譜、課程能力矩陣、教學(xué)質(zhì)量分析等服務(wù)助力高校教育管理精準(zhǔn)化和教學(xué)智慧化數(shù)據(jù)多，融合AI+大數(shù)據(jù)方案特點(diǎn)：四個一、三個多支持與教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)聯(lián)動可集成在信息門戶，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證和單點(diǎn)登錄可與學(xué)校第三方資源平臺深度融合擴(kuò)展多，更靈活方案特點(diǎn)：四個一、三個多決策分析一點(diǎn)通平臺產(chǎn)品概述：領(lǐng)導(dǎo)者猶如航海的舵手，必須有儀表盤的引導(dǎo)和現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)工具的支撐，能有有效決策管理，“大數(shù)據(jù)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”如同為領(lǐng)導(dǎo)和管理者提供儀表盤和瞭望塔將校園各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)和紛繁的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、提煉、處理，并實(shí)時、準(zhǔn)確反映學(xué)生、教師、教學(xué)、科研等動態(tài)情況，為建設(shè)雙一流高校提供大數(shù)據(jù)信息支撐及服務(wù)。依托大數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)服務(wù)平臺，在采集全量數(shù)據(jù)并進(jìn)行常態(tài)化治理的同時，能夠?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)提供核心運(yùn)行指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品。決策分析一點(diǎn)通智能管理平臺大數(shù)據(jù)管理平臺9大中心AIoD大數(shù)據(jù)管理平臺智能數(shù)據(jù)采集中心智能數(shù)據(jù)預(yù)處理中心智能存儲檢索中心智能數(shù)據(jù)管理中心智能數(shù)據(jù)安全中心智能數(shù)據(jù)運(yùn)維中心智能挖掘算法中心智能統(tǒng)一API中心智能實(shí)時計(jì)算中心穩(wěn)定：采用與世界主流大數(shù)據(jù)服務(wù)提供商同源的穩(wěn)定通用平臺，可用于各個行業(yè)智能：從數(shù)據(jù)采集，處理，挖掘分析到可視化展示全面智能化升級安全：從數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)訪問到數(shù)據(jù)使用進(jìn)行全方位防護(hù)開放：平臺提供數(shù)據(jù)服務(wù)API，機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺，學(xué)?？苫谄脚_二次開發(fā)

全面：數(shù)據(jù)全，行業(yè)專家知識全，功能全決策分析一點(diǎn)通大數(shù)據(jù)智能管理平臺數(shù)據(jù)預(yù)處理可視化拖拽操作。全程實(shí)時監(jiān)控。數(shù)據(jù)挖掘提供機(jī)器學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)知識庫，提供在線建模、模型試驗(yàn)及模型管理等功能數(shù)據(jù)采集多種類數(shù)據(jù)支持、多頻次高效采集、采集任務(wù)在線監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)存儲分布式存儲、多個自主的處理單元分而治之?dāng)?shù)據(jù)管理豐富的數(shù)據(jù)格式存儲，配合租戶管理、資源管理實(shí)現(xiàn)權(quán)限分配及數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)服務(wù)提供標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的API接口，配合租戶管理、資源管理提供數(shù)據(jù)服務(wù)大數(shù)據(jù)平臺優(yōu)勢決策分析一點(diǎn)通平臺體系架構(gòu)大數(shù)據(jù)管理平臺數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)資源調(diào)度系統(tǒng)可視化系統(tǒng)離線處理組件Hive流處理組件SparkStream機(jī)器學(xué)習(xí)組件MLib多維分析組件KyLin實(shí)時分析組件SparkRHbaseSQLPhoenix用戶安全控制資源安全控制數(shù)據(jù)安全控制MapReduce(離線計(jì)算框架)Spark(內(nèi)存計(jì)算框架)YarnHDFS(分布式文件系統(tǒng))Hbase(分布式列簇存儲)Kudu(分布式列式存儲)Mysql\oracle(關(guān)系型數(shù)據(jù)庫)治理工具系統(tǒng)SqoopKafka數(shù)據(jù)治理報(bào)告智能BI工具權(quán)限管理工具Scheduler調(diào)度多維分析系統(tǒng)IDE分析工具Kylin(OLAP分析框架)任務(wù)調(diào)度系統(tǒng)作業(yè)配置管理任務(wù)調(diào)度管理數(shù)據(jù)治理系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量報(bào)告數(shù)據(jù)采集查詢元數(shù)據(jù)管理數(shù)據(jù)質(zhì)量管理作業(yè)任務(wù)監(jiān)控任務(wù)運(yùn)行報(bào)告人工智能系統(tǒng)計(jì)算機(jī)視覺符合識別OCR神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)深度學(xué)習(xí)訓(xùn)練特定模型學(xué)習(xí)安全和計(jì)算系統(tǒng)模型算法系統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)學(xué)工系統(tǒng)教務(wù)系統(tǒng)圖書館系統(tǒng)宿管系統(tǒng)一卡通系統(tǒng)………….招聘網(wǎng)站行業(yè)動態(tài)政府政策家長提供數(shù)據(jù)心理測評報(bào)告…………網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)人臉識別視頻監(jiān)控?zé)o線WiFi上網(wǎng)行為審計(jì)………….設(shè)備數(shù)據(jù)第三方數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)應(yīng)用子平臺學(xué)生大數(shù)據(jù)報(bào)告學(xué)生成長輔助管理系統(tǒng)個人畫像學(xué)業(yè)分析消費(fèi)分析圖書分析群體畫像一卡通分析上課分析網(wǎng)絡(luò)分析迎新報(bào)告（個人）離校報(bào)告（個人）就業(yè)質(zhì)量報(bào)告學(xué)期報(bào)告迎新報(bào)告（校方）離校報(bào)告（校方）畫像報(bào)告賬單報(bào)告學(xué)生安全智能預(yù)警系統(tǒng)失聯(lián)預(yù)警掛科預(yù)警逃課預(yù)警夜歸預(yù)警網(wǎng)絡(luò)預(yù)警消費(fèi)預(yù)警預(yù)警策略心理預(yù)警精準(zhǔn)資助智能決策系統(tǒng)貧困生分析異常貧困生綜合畫像分析特別關(guān)愛學(xué)生貧困生查詢關(guān)愛學(xué)生綜合畫像預(yù)警綜合畫像展示決策分析一點(diǎn)通平臺基礎(chǔ)功能及價值通過領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品，針對學(xué)校四個運(yùn)營主體相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提供全方位決策數(shù)據(jù)支持?？梢杂行У膶W(xué)?；具\(yùn)營情況、教學(xué)情況、科研與學(xué)科情況等進(jìn)行評估和管理，以便及時調(diào)整運(yùn)營中的戰(zhàn)略偏差，為學(xué)?？傮w發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升提供決策支撐決策分析一點(diǎn)通-數(shù)據(jù)治理與共享交換平臺決策分析一點(diǎn)通--領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙·財(cái)務(wù)全景數(shù)據(jù)·教學(xué)全景數(shù)據(jù)·領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙·教師全景數(shù)據(jù)·教育大腦·學(xué)科全景數(shù)據(jù)·學(xué)生全景數(shù)據(jù)·資產(chǎn)全景數(shù)據(jù)·科研全景數(shù)據(jù)·教育大腦融合信息門戶互聯(lián)網(wǎng)人維護(hù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)設(shè)備信息數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)·智慧平臺“非1即0，平臺的最后一公里”：一表通、個人信息主頁、領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙AIoD智能數(shù)據(jù)“一表通”產(chǎn)品可實(shí)現(xiàn)“一次填報(bào)，多次復(fù)用，確認(rèn)為主，填寫為輔”的解決方案?；跀?shù)據(jù)平臺的全量數(shù)據(jù)，一表通系統(tǒng)在填報(bào)過程中將通過全亮標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)進(jìn)行整合后自動填充到老師填報(bào)的表單中。大幅降低老師重復(fù)填表的工作量，提高工作效率AIoD智能BI可視化方案使用都堅(jiān)持輕便簡潔的原則，幫助使用者快速實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，通過快速的可視化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示，幫助用戶挖掘、分析數(shù)據(jù)價值。與領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品進(jìn)行搭配，可快速實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)輔助決策的服務(wù)AIoD個人信息主頁產(chǎn)品依托數(shù)據(jù)平臺，可實(shí)現(xiàn)對學(xué)校的“人”、“財(cái)”、“物”等主題進(jìn)行多維度，多角度的展示。并且融入資助糾錯功能，靈活適配學(xué)?，F(xiàn)有數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行綜合展示，與平臺形成閉環(huán)。領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙猶如航海的舵手。必須有儀表盤的引導(dǎo)和現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)工具的支撐，能有有效決策管理，為建設(shè)雙一流高校提供大數(shù)據(jù)信息支撐及服務(wù)?！邦I(lǐng)導(dǎo)駕駛艙”如同為領(lǐng)導(dǎo)和管理者提供儀表盤和瞭望塔將校園各類業(yè)務(wù)系統(tǒng)和紛繁的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總、提煉、處理，并實(shí)時、準(zhǔn)確反映學(xué)生、教師、教學(xué)、科研等動態(tài)情況，。采集全量數(shù)據(jù)并進(jìn)行常態(tài)化治理。依托大數(shù)據(jù)平臺和數(shù)據(jù)服務(wù)平臺能力，能夠?yàn)樾ｎI(lǐng)導(dǎo)提供核心運(yùn)行指標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)駕駛艙產(chǎn)品。數(shù)據(jù)信息一表通產(chǎn)品架構(gòu)一表通系統(tǒng)提通過將校內(nèi)業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行整合后自動填充到老師填報(bào)的表單中，實(shí)現(xiàn)大幅降低老師重復(fù)填表的工作量。通過平臺內(nèi)數(shù)據(jù)管理，表單管理，填報(bào)計(jì)劃，審核管理等功能模塊完成整個填報(bào)任務(wù)和管理的全工作流程閉環(huán)。數(shù)據(jù)信息一表通-個人中心數(shù)據(jù)信息一表通-填報(bào)計(jì)劃數(shù)據(jù)信息一表通-自動填報(bào)數(shù)據(jù)信息一表通-審核管理數(shù)據(jù)信息一表通-匯總數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)信息一表通-表單模板設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)信息一表通-數(shù)據(jù)源接入數(shù)據(jù)信息一表通平臺價值重點(diǎn)內(nèi)容突出顯示可以將自動填充數(shù)據(jù)后人工修改的字段高亮顯示，并將修改前的數(shù)據(jù)顯示。通過該項(xiàng)功能，能夠大幅度減少審核人的工作壓力減少填報(bào)工作量通過自動填充數(shù)據(jù)功能，實(shí)現(xiàn)表單中自動填充業(yè)務(wù)系統(tǒng)中存在的個人數(shù)據(jù)，能夠大量減少教師重復(fù)填報(bào)的工作量無紙化使用后進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)現(xiàn)無紙化智慧校園，向電子化辦公又邁出了一步降低行政工作阻力通過自上而下下發(fā)的工作任務(wù)，減輕行政部門工作推進(jìn)阻力。降低發(fā)起人匯總工作量通過匯總表功能，能夠?qū)v史填報(bào)的表單數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總生成新的匯總表，減輕了發(fā)起填報(bào)的老師匯總數(shù)據(jù)的工作量。打破數(shù)據(jù)孤島全面推行一表通的使用后能夠從間接推動校內(nèi)各行政部門對數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，打通數(shù)據(jù)孤島、提高數(shù)據(jù)質(zhì)量。實(shí)現(xiàn)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)再利用AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺產(chǎn)品總體架構(gòu)智能無感知考勤系統(tǒng)智能宿舍管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集

人臉圖像錄入（移動端、平臺端），基礎(chǔ)信息采集，攝像頭數(shù)據(jù)抓取模型服務(wù)層人臉檢測，人臉對齊，人臉?biāo)阉鳎四樥J(rèn)證，活體檢測AIoF新一代人臉識別智能服務(wù)平臺攝像頭抓拍調(diào)度，人臉檢測結(jié)果入庫，人臉認(rèn)證結(jié)果入庫大數(shù)據(jù)分析AI算法模型數(shù)據(jù)清洗，數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)存儲，數(shù)據(jù)傳輸智能分析模型，智能推薦模型，人臉識別模型智能會議簽到系統(tǒng)智能訪客登記系統(tǒng)智能門禁