學期教學工作總結2000字(7篇)

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關于學期教學工作總結，精選4篇范文，字數(shù)為2000字。本學期，在學校領導的支持下，我繼續(xù)擔負初一、初**班級語文教學工作。這一學期，我繼續(xù)承受本校初**班級語文教學工作。在工作中，我能自覺地聽從學校領導的安排，協(xié)作學校的教學工作，盡心盡職，仔細組織同學開展各種教學活動，順當完成了學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人從這學期的工作如下：。

學期教學工作總結(范文)：1

本學期，在學校領導的支持下，我繼續(xù)擔負初一、初**班級語文教學工作。這一學期，我繼續(xù)承受本校初**班級語文教學工作。在工作中，我能自覺地聽從學校領導的安排，協(xié)作學校的教學工作，盡心盡職，仔細組織同學開展各種教學活動，順當完成了學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人從這學期的工作如下：

一、思想方面：

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領導、團結同事，待人真誠，任勞任怨。努力做到不遲到、不曠課，不早退。仔細備課上課，每一節(jié)課都做好充盈的預備。積極學習，仔細學習新課程教學標準，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，同學的汲取技能明顯提升。

二、教學工作方面：

1、著重同學的學習習慣。

同學學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作為指導。因此我在課中著重培育同學的學習習慣。主要有了以下幾點：

2)、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3)、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

4)、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5)、課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白,課堂提問面對全體同學，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初一的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學之前，先談談自己工作的不足。

7、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

三、加強協(xié)調，狠抓學校管理。

本學期，我仍舊堅持校長室的日日夜夜的值班制和老師間班級事務的上傳下達工作、協(xié)調工作。并且，本人在做好學校日常值班工作的同時，能幫助學校的教育教學工作的正常開展。

四、工作考勤方面：

我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在本學期我的工作如下：

在自己學校開展的教育教學工作中，本人嚴格執(zhí)行學校的規(guī)章制度和各項，聽從領導的安排。

8、本學期，我承受了初一和初**班級一個班級的語文學科教學工作。在課前，我仔細鉆研教材，明確教學目的，并熟知同學的實際，采用相應的教學措施；同時，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，調動同學學習的積極性，活躍課堂氣氛；并利用語文學科的特點，構建語文素材庫，為同學創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習環(huán)境，同時，留意課堂教學效果。

9、在教學中，能依據(jù)需要有計劃有步驟地實施教學活動。

10、能正確、嫻熟、敏捷地運用多媒體課件和電化教學軟件。

11、能運用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設教學情景，使語言材料在生活實際中的應用得到充分的運用。

五、工作中存在的不足：

12、教學中，有時比較片面，有時不能依據(jù)同學的詳細狀況來敏捷處理。在課堂上特別是對學困生的提問中做的不到位。

13、在教學上

學期教學工作總結(范文)：2

本學期我擔負初**班級六個班的英語教學工作。在這半年里，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課、不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做出記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，

做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高?，F(xiàn)在同學普遍反映喜愛上英語課，就連以前極厭煩英語的同學都樂于上課了。為了提高自己的教學質量，還多訂閱了教育教學雜志，如《學校英語老師》、《學校語文教學設計》等等。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期我積極與本年組老師共同討論教材、教法，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，力求在教學上形成自己的教學特色。

四、在課堂別重視同學語言的訓練和創(chuàng)新技能的培育，在傳授同學語言知識的同時，著重培育同學的同學制造力，進展他們的語言應用技能，進展其語言的綜合運用技能。

五、做好后進生轉化工作。首先要把真誠的愛予以后進生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場上不粗暴，方法上不簡約。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實時予以確定、嘉獎。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

六、積極參與校本研訓，提高自身素養(yǎng)，以適應新形勢下同學進展的需要。

七、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

總之，在過去的**年，我取得了肯定的成果，但也存在肯定的問題，比如，在教學中語言應有的改變，不能夠更好的導入新課，應多采納啟發(fā)式創(chuàng)設情景；對同學的自主學習還需要加強，課堂上老師教學的方式方法不能適應當前教學的需要等，這些問題，我會在今后的學習或工作中不斷改進。

**班級老師學期教學工作總結篇三

時間荏苒，勞碌中**年的腳步已經(jīng)悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是閱覽網(wǎng)頁抑或是聽廣播我們都能發(fā)覺幾乎全部的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的**年當中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的**年即將開始我們在制定“雄偉藍圖”的同時也不要忘卻回顧上**年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把

2022、**年來的工作做簡要的匯報總結。

在商城主要負責市場維護、網(wǎng)點建設及市場開發(fā)、產(chǎn)品工作。

在過去的**年里，

我們重點開發(fā)了新區(qū)域，基本完成了新區(qū)域的維護任務，但對區(qū)域的工作監(jiān)管還比較薄弱，主要是各種數(shù)據(jù)報表沒能實時錄入系統(tǒng)，導致一些業(yè)務人員對數(shù)據(jù)報表的填寫存在肯定的困難，這對于我來說是一個全新的挑戰(zhàn)，同時也是一次新的提高。對于數(shù)據(jù)報表，以前有些統(tǒng)計圖表上標明的是基本為了數(shù)據(jù)的精確，為此常常加班，對于一些報表的填寫存在一些誤差，經(jīng)過一段時間的磨合，通過仔細的總結，現(xiàn)在已經(jīng)能基本上為數(shù)據(jù)報表做到精確無誤。

一、存在的主要問題：

1、由于在2022

年下半年中我剛接手市場時對市場了解不多，同時也由于

學期教學工作總結(范文)：3

本學期我擔負初一〔3〕班和初二〔13〕班的數(shù)學教育教學。我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。

一方面，農(nóng)村的同學聽，說的技能相對較弱，授課采納較深的一般話教學;另一方面，七〔4〕班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我花費許多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授第七章《約翰閣》的時候，這課的主題是“了解概念”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。如出示了與直觀教學課文相關的視頻，同時，也激發(fā)同學的愛好，上課的內(nèi)容當然是典型的實物。這就很好地照應了課堂的'實際狀況，同學特別積極，愛好廣泛。用簡約明白的語言簡述了課堂上要講的內(nèi)容。通過這樣的教學，同學們比較輕松，理解和記憶也比較好。

實習期間，在老師的指導下，組織了兩次公開課，一次是初一和初二的數(shù)學課，一次是初二和初三的班主任工作。這兩次公開課的教學實習，給我留下了很深刻的印象。初二的實習，我的指導老師兼初二備課組長，一共十四人，其中初一的四個班級。這一次公開課的教學實習，使我在預期的教學工作中進行了有針對性的教學。

初三的同學大多數(shù)都是剛剛升入中學的同學，學習自覺性不高，課后復習不仔細，導致課堂涌現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，作業(yè)批改不仔細，同學書寫潦草，作業(yè)有時沒有書寫規(guī)范，留意力不集中”的狀況。針對涌現(xiàn)的問題，指導老師要求同學利用課余時間集體備課，反復鉆研教材重點、難點、教法，虛心向閱歷豐富的老師請教。在指導老師的援助下，我們仔細總結閱歷，吸取教訓，把教學重點放在了基礎知識上，技能培育上，教學的實施與課堂的調控上。

在課后，我積極聽課，仔細記好聽課筆記，學習老師的教學方法和教學技巧，經(jīng)過一段時間的熬煉，自身講課的駕馭技能和語言表達技能都