《巧用懸索》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《巧用懸索》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)背景及目的《巧用懸索》是一部著名的瑞典電影，講述了一個關(guān)于人性和道德的故事。本次作業(yè)的目的是讓學(xué)生通過觀看電影并分析其中的道德困境、人性弱點(diǎn)等，提高學(xué)生的思辨能力和道德修養(yǎng)。二、作業(yè)內(nèi)容1.觀看《巧用懸索》電影，注意觀察電影中出現(xiàn)的道德困境和人性弱點(diǎn)。2.撰寫電影觀后感，包括對電影故事情節(jié)的分析、主要人物形象的評價(jià)，以及對道德困境和人性弱點(diǎn)的思考。3.小組討論：根據(jù)不同的道德困境和人性弱點(diǎn)，分組討論并策劃一場演講，探討人類道德與人性的關(guān)系。4.演講比賽：每個小組進(jìn)行演講，評委打分，優(yōu)勝者將有機(jī)會參加校內(nèi)道德教育活動并獲得獎勵。三、作業(yè)要求1.觀看電影時(shí)要有筆記，并提取關(guān)鍵信息。2.電影觀后感要求不少于800字，要突出道德困境和人性弱點(diǎn)的分析。3.小組討論要求每個小組至少有3人，積極討論并準(zhǔn)備演講。4.演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的深度與廣度、表達(dá)的流暢與有力、團(tuán)隊(duì)合作等。四、作業(yè)評分1.作業(yè)完成情況：包括是否觀看了電影、電影觀后感的質(zhì)量、小組討論的積極性、演講比賽的表現(xiàn)等。2.作業(yè)內(nèi)容：是否貼合主題，深入分析道德困境和人性弱點(diǎn)。3.團(tuán)隊(duì)合作：小組討論和演講比賽中團(tuán)隊(duì)合作是否融洽。4.創(chuàng)新點(diǎn)：是否有新的思考角度，獨(dú)到見解。五、作業(yè)期限及提交方式1.作業(yè)期限為觀看電影后的兩周內(nèi)完成。2.電影觀后感和小組討論成果需以電子文檔形式提交，演講比賽當(dāng)天現(xiàn)場演講。六、作業(yè)心得通過觀看《巧用懸索》這部電影，學(xué)生不僅可以享受電影帶來的視覺與聽覺盛宴，更能品味其中隱藏的道德困境和人性弱點(diǎn)。這種通過影視作品引導(dǎo)學(xué)生思考人性、道德問題的方式，既面向?qū)W生的多樣化需求，也有助于提高學(xué)生的思辨能力和道德修養(yǎng)。希望通過這次作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能更深刻地理解并思考人性的復(fù)雜性和道德的重要性。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.理解懸索的定義和特點(diǎn)；2.掌握懸索的應(yīng)用和運(yùn)用；3.培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造力；4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.懸索的概念和分類；2.懸索的歷史和發(fā)展；3.懸索的應(yīng)用和設(shè)計(jì)；4.懸索的制作和搭建；5.懸索的測試和評估。三、教學(xué)方法1.講授法：通過講解懸索的定義、特點(diǎn)和分類，引導(dǎo)學(xué)生了解懸索的基本知識；2.實(shí)踐法：組織學(xué)生實(shí)地考察懸索的應(yīng)用和設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動手制作和搭建懸索；3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中探討懸索的優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示懸索的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對懸索的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望；2.講解：介紹懸索的定義、特點(diǎn)和分類，讓學(xué)生對懸索有個整體性的了解；3.實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓他們動手制作和搭建懸索，體驗(yàn)懸索的應(yīng)用和設(shè)計(jì)過程；4.討論：組織學(xué)生在小組內(nèi)討論懸索的優(yōu)缺點(diǎn)，分享彼此的心得體會，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；5.總結(jié)：通過課堂討論和總結(jié)，讓學(xué)生對懸索的知識有個系統(tǒng)的理解和掌握。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.個人作業(yè)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個懸索的模型，并撰寫一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括懸索的設(shè)計(jì)思路、制作過程和測試結(jié)果；2.團(tuán)隊(duì)作業(yè)：組織學(xué)生以小組為單位，搭建一個真實(shí)的懸索，包括設(shè)計(jì)圖紙、材料清單和施工計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)地搭建并進(jìn)行測試。六、評估方式1.個人評估：根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和作業(yè)表現(xiàn)，評定個人的理解和應(yīng)用能力；2.團(tuán)隊(duì)評估：根據(jù)小組搭建的懸索的完成情況和效果，評定團(tuán)隊(duì)的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)資源1.教材：《工程懸掛》；2.實(shí)驗(yàn)器材：懸索模型、懸索材料、懸索工具；3.教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、音響設(shè)備。八、教學(xué)反思通過《巧用懸索》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，可以有效提高學(xué)生對懸索的理解和應(yīng)用能力，