我的初三生活作文【3篇】

我的初三生活作文【精選3篇】我的初三生活作文【精選3篇】一

初三生活，讓我感覺完全不同于初一初二，處于初一初二時并沒有覺得那時有多輕松，但沒有比較就沒有辨別，現(xiàn)在回想起來，那時值是太幸福了，早上不會跑操，晚自習(xí)，其次課堂隨便挑，各樣活動只有你有力量，展現(xiàn)才華的機會一個不少，但上了初三就不一樣了，雖然不向那樣慘烈，但面對好的高中資源那樣少，同學(xué)家長都擠破了頭，要上一個好高中，有一個好的平臺，所以學(xué)到廢寢忘食、學(xué)到舍我其誰、學(xué)到不破樓蘭終不還也不足為奇?？偨Y(jié)幾點感受：

一、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性

每次不光是期中、期末，就連周測、月考，都要排名和總結(jié)成果，所以壓力很大，由于每次都會有很大的起伏，假如你不好好的調(diào)整心態(tài)，被時高時低的名次所左右心情的話，就真的很難提高成果，由于課時快，沒有復(fù)習(xí)時間，題量大，難度相當(dāng)中考。所以老師說的好，現(xiàn)在不是你看分?jǐn)?shù)的時候，而是看問題，把學(xué)問點弄會的時候，要越挫越勇，注意戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，題海撈金，個個擊破。所以把心態(tài)調(diào)整好，特別重要。

二、家長、老師的陪伴給我們學(xué)習(xí)的動力

回到家，我覺得媽媽的一句問候，能讓我特別感動，體諒家長的一片苦心，但有時一句責(zé)問，也會讓我莫明的惱火，熄滅我攻克難題的熱忱，后來想想又太不應(yīng)當(dāng)。所以，家長也很理解陰晴不定的我們，陪伴我們前行。還有無怨無悔的老師們，更是夜以繼日的勞碌，出題，判題，釋疑解惑，看到老師心力交瘁，眼圈發(fā)紅的樣子，我們也不忍讓她們絕望，老師在頃其全部，為我們的將來著想，感謝家長和老師，是你們給了我們學(xué)習(xí)的動力。

三、正在向自我的目標(biāo)邁進(jìn)

原來自已小時候說的抱負(fù)，還很遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)大的話，現(xiàn)在就是向自己目標(biāo)邁進(jìn)的時候，所以這一步很重要，是靠自己的努力去爭取來的，實際證明，你的付出多少，就會有相當(dāng)?shù)幕貓?。我盼望我能勝利。姐姐在，送給我的書上的一句話：乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。我覺得正在向我的目標(biāo)邁進(jìn)著。

我的初三生活，有雖然有時有些惰性，有時也會偷懶，但總體感覺緊急充實，有歡樂、有汗水、有付出、有收獲，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”我深信，只要努力過，就不會懊悔！

我的初三生活作文【精選3篇】二

徘徊在一樓的教室前，望著教室里堆放的雜物，滿屋的灰塵悄悄地躺在破桌子上、黑板上、電棒上……時過境遷，轉(zhuǎn)瞬間，已從原來的一樓教室來到三樓的教室，老師、同學(xué)也有一絲生疏的'感覺……

初三、初三，望了望教室里埋頭學(xué)習(xí)的同學(xué)們，我發(fā)出了一聲嘆息，又趕快投入到了緊急的學(xué)習(xí)中；回想到剛進(jìn)初一時的我，認(rèn)為一切都將從新開頭，擺脫了升學(xué)校時考試的噩夢，一切都是新奇的，那時沒有壓力和苦惱，沒有太多作業(yè)和大量的單詞，現(xiàn)在一切都似乎是灰暗的，作業(yè)、作業(yè)，還有壓力……

假如說七班級是幻想的工廠，八班級是幻想的包裝間，那么九班級就是幻想的零售部或者是幻想的扼殺者了。七班級有太多的空間，用來思索和選擇；八班級就是去奮斗的過程；九班級才是最終的沖刺，一旦沖刺勝利那么就會有更多的機會供你選擇。上了高中，就等于幻想觸手可及了。初三打算了人的一生，這困難的一步就看你如何選擇了。

初三，也可以說是最辛苦的一年了，聽往年初三的同學(xué)說：“努力的時候，總感覺時間不夠，作業(yè)、熬煉，一切都需要時間和精力，有時還弄得一身是傷，卻還要練習(xí)，就為了考上高中?！爆F(xiàn)在才開學(xué)幾個星期，就已經(jīng)知道了作業(yè)多，壓力大，但還是要努力。今年可以說是幸運或者說可憐，幸運的是有太多的時間休息，可憐的是沒時間學(xué)習(xí)。俗話說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”用這句話來形容九班級的我們是再合適不過了。

初三是一個跳臺，一個隔開富人與窮人的跳臺，苦了這一年，換回新生活，不要留戀從前，把握現(xiàn)在向前邁進(jìn)吧！我的初三生活，我拼搏并充實著！

我的初三生活作文【精選3篇】三

“初三，中考”，這兩個詞，以流感病毒的速度，席卷了學(xué)校的整個初三年組。

一個伴侶曾經(jīng)說：“初三的天空，都是灰暗的?！蔽椅⒄?，抬起頭問為什么？她解釋說：“在學(xué)校，分幾種人：第一種，是每天不聲不響，悶頭苦學(xué)，成果傲人的；其次種，是另謀出路，各奔前程的；第三種，是放飛自我，隨風(fēng)漂浮的?！彼粗业难劬?，自嘲地笑了笑，“而我，成果不高不低，沒恒心不像第一種人那樣‘一心只讀圣賢書’，也不像其次種人有那樣的士氣，去探究一條未知的路，輕言放棄又覺得惋惜不值。就像個軟質(zhì)的橡皮球，只是每天滾來滾去，奔忙于各大補課機構(gòu)，在題海中掙扎，在成果里絕望，在崩潰的邊緣摩擦。跌跌撞撞還沒反應(yīng)過來，我便已要持槍上陣……”

我緘默地低下頭，自己又何曾沒有過這種感受？可是俗話說的好：一件事，必定有兩面。有陰影的地方，就必定有陽光。于是，我開頭思考，我的“陽光”是什么？

我想起每天夜里陪我挑燈夜讀、在早晨為我做早餐、每晚放學(xué)準(zhǔn)時在校門口等我、間或還要承受我的小脾氣卻沒有一句怨言的母親；我想起在心灰意冷、絕望難受時，伴侶們賜予我的暖和擁抱，我承受不住壓力時，賜予我可以肆意揮灑淚水的肩膀；我想到學(xué)習(xí)道路上有問題時，老師對我的聲聲教導(dǎo)和指導(dǎo)；我想到在上課打盹時，同桌懟我的手肘和后桌踢我凳子的腳……他們都在第一線上為了我努力，為我做出奉獻(xiàn)，他們是我“持槍上陣”的動力，是我前行的“馬達(dá)”，我又有什么理由臨陣脫逃？

當(dāng)我再次抬起頭時，嘴角已多了一絲微笑，眼中多了幾分堅決。