湖北省學(xué)前教育專業(yè)考前沖刺模擬練習(xí)題庫（高頻500題）

PAGEPAGE1湖北省學(xué)前教育專業(yè)考前沖刺模擬練習(xí)題庫（高頻500題）一、單選題1.（）既是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。①良好的身體和愉快的情緒②強(qiáng)健的體質(zhì)和協(xié)調(diào)的動(dòng)作③良好的生活習(xí)慣和基本生活能力④良好的生活環(huán)境A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：（1）身心健康的標(biāo)志是發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣、基本生活能力。顯然①②③符合題意。（2）良好的生活環(huán)境不是幼兒身心健康的標(biāo)志，顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除④，故選D。2.下面關(guān)于想象與現(xiàn)實(shí)的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①想象的源泉是人腦②客觀現(xiàn)實(shí)是想象的源泉③想象離不開科學(xué)的思維方法④想象是以記憶表象為基本材料，而記憶表象是對客觀事物原始信息的保存A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：想象是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的一種反映，客觀現(xiàn)實(shí)是想象的源泉。顯然①表述錯(cuò)誤，排除①，故選A。3.（）可以促進(jìn)對鐵的吸收，有利于血紅蛋白的合成，同時(shí)還具有保護(hù)心臟、防止動(dòng)脈硬化和提高免疫力等重要作用。A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D答案：C解析：維生素C可以促進(jìn)對鐵的吸收，有利于血紅蛋白的合成，同時(shí)還具有保護(hù)心臟、防止動(dòng)脈硬化和提高免疫力等重要作用。4.常用的評價(jià)幼兒生長發(fā)育的指標(biāo)包括形態(tài)指標(biāo)、生理功能指標(biāo)和心理功能指標(biāo)，下面指標(biāo)中屬于形態(tài)指標(biāo)的是（）。①體重②身高③體溫④握力A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：體溫屬于基本生命體征的指標(biāo)，握力是反映骨骼肌功能的指標(biāo)。顯然③④不符合題意，排除③④，故選B。5.如果幼兒被黃蜂蜇傷，應(yīng)該在患處涂抹（）。A、蟲咬水B、肥皂水C、小蘇打D、食醋答案：D解析：黃蜂的毒液呈堿性，應(yīng)該把食醋涂于傷處。6.下面關(guān)于幼兒園活動(dòng)評價(jià)的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①總結(jié)性評價(jià)是完成某個(gè)階段教育活動(dòng)之后的評價(jià)②總結(jié)性評價(jià)的結(jié)果作用于每一個(gè)活動(dòng)、某一個(gè)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：形成性評價(jià)伴隨著活動(dòng)進(jìn)程始終的一種動(dòng)態(tài)性評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作用于每一個(gè)活動(dòng)、某一個(gè)環(huán)節(jié)、或某一個(gè)單元結(jié)束后的及時(shí)反饋，顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。7.根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以下內(nèi)容中（）比較適合小班幼兒學(xué)習(xí)。A、會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置B、能通過數(shù)數(shù)比較物體的多少C、能注意物體較明顯的形狀特征，并能用自己的語言描述D、能使用上下、前后、里外、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向答案：C解析：ABD選項(xiàng)適合中班幼兒學(xué)習(xí)。8.為幼兒營造平等的師幼關(guān)系和友好的同伴關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的精神氛圍和充足的學(xué)習(xí)條件，這體現(xiàn)了幼兒園教育（）原則。A、環(huán)境育人B、以幼兒為中心C、教育的活動(dòng)性D、保教結(jié)合答案：A解析：幼兒園環(huán)境育人原則中所指的環(huán)境不僅指物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。"營造平等的師幼關(guān)系和友好的同伴關(guān)系，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的精神氛圍和充足的學(xué)習(xí)條件"這屬于為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境。故選A。9.以下不屬于蒙臺(tái)梭利的教育理論的是（）。A、重視親子教育B、重視教師的作用C、重視感官教育D、重視教育環(huán)境的作用答案：A解析：蒙臺(tái)梭利的教育理論包括：以兒童為中心；重視教師的作用；重視感官教育；重視教育環(huán)境的作用，故答案為A。10.關(guān)于幼兒生長發(fā)育因素，下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、遺傳是影響幼兒生長發(fā)育的最基本因素B、大多數(shù)男生比女生更早進(jìn)入青春期C、營養(yǎng)物質(zhì)是幼兒生長發(fā)育的保證D、外部環(huán)境因素決定了幼兒生長發(fā)育的現(xiàn)實(shí)性答案：B解析：大多數(shù)女生比男生更早進(jìn)入青春期。11.實(shí)物、標(biāo)本、小實(shí)驗(yàn)用品均屬于（）教具。A、實(shí)物類B、模具類C、圖片類D、媒體類答案：A解析：實(shí)物、標(biāo)本、小實(shí)驗(yàn)用品均屬于實(shí)物類教具。12.幼兒園教師要教育幼兒懂得"三防"的知識(shí)，不包括（）。A、防水B、防風(fēng)C、防火D、防電答案：B解析：教師要教育幼兒懂得"水、火、電"的危險(xiǎn)。13.（）是一種過敏性皮膚病，多在嬰兒6個(gè)月左右開始發(fā)生，隨著年齡增長，免疫力增強(qiáng)會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。A、痱子B、癤子C、濕疹D、風(fēng)疹答案：C解析：濕疹是一種過敏性皮膚病，多在嬰兒6個(gè)月左右開始發(fā)生，隨著年齡增長，免疫力增強(qiáng)會(huì)逐漸好轉(zhuǎn)。14.發(fā)展幼兒教育具有以下重要的意義（）。①促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展②幫助幼兒學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和文化③幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備④減輕父母教養(yǎng)幼兒的負(fù)擔(dān)并改善處境不利幼兒的狀況A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：幼兒教育的意義包括：（1）促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面和諧發(fā)展。顯然①符合題意。（2）幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。顯然③符合題意。（3）減輕家庭負(fù)擔(dān)，并改善處境不利幼兒的狀況。顯然④符合題意。（4）幼兒園教育具有啟蒙性的特點(diǎn)，游戲是幼兒教育的基本活動(dòng)，所以，"幫助幼兒學(xué)習(xí)系統(tǒng)的知識(shí)和文化"不符合幼兒園教育的特點(diǎn)和原則。顯然②不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除②，故選B。15.下面關(guān)于傳染源和病原體的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①傳染源一定是能散播病原體的人或動(dòng)物②傳染病患者一定是傳染源，所以，對傳染病患者必須隔離③病原體大部分是寄生蟲，小部分是微生物④人或動(dòng)物只有攜帶某種病原體才可能成為傳染源A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：病原體大部分是微生物，小部分是寄生蟲。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。16.（）幼兒容易出現(xiàn)外顯的行為問題，如攻擊性比較強(qiáng)，經(jīng)常搶奪別的小朋友的玩具等。A、反抗型依戀B、安全型依戀C、矛盾型依戀D、回避型依戀答案：D解析：回避型依戀幼兒容易出現(xiàn)外顯的行為問題，如攻擊性比較強(qiáng)，經(jīng)常搶奪別的小朋友的玩具等。17.教師在組織體育活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)"切西瓜"的游戲，激發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幼兒在愉快的氛圍中，積極主動(dòng)地參與此次活動(dòng)，教師的做法充分體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、生活性B、廣泛性C、趣味性D、整合性答案：C解析：教師必須寓教于樂，增強(qiáng)教育活動(dòng)的趣味性，選擇豐富多彩的教育材料，以激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。18.（）是對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)、落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的途徑和手段。A、幼兒園教育活動(dòng)B、生活活動(dòng)C、教學(xué)活動(dòng)D、游戲活動(dòng)答案：A解析：（1）幼兒園教育活動(dòng)是對幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)、落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的途徑和手段，也是教師創(chuàng)造性地開展幼兒教育工作的過程。顯然A符合題意。（2）幼兒園教育活動(dòng)包括生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)。生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互結(jié)合，交叉進(jìn)行，共同構(gòu)成幼兒園完整的教育活動(dòng)。所以，BCD不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除BCD，故選A。19.保健、體育兩大塊內(nèi)容是屬于（）。A、健康領(lǐng)域B、語言領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、科學(xué)領(lǐng)域答案：A解析：健康領(lǐng)域的身體健康教育主要分為兩大塊：身體保健和身體鍛煉。20.下列樂器中，（）比較適合小班幼兒選用。A、串鈴B、木魚C、小鈸D、蛙鳴筒答案：A解析：木魚、小鈸、蛙鳴筒比較適合中班幼兒選用。21.下面關(guān)于我國幼兒教育的說法中合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒教育產(chǎn)生于原始社會(huì)②國家倡導(dǎo)家長選擇公立幼兒園③是自愿而非強(qiáng)制性的④家長可以根據(jù)幼兒和家庭的實(shí)際情況綜合考慮選擇幼兒園A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：家長可以根據(jù)幼兒和家庭的實(shí)際情況綜合考慮選擇幼兒園。顯然②違背了我國幼兒園教育非義務(wù)性這一特點(diǎn)。排除②故選B。22.將小九度冠音升高增三度，其應(yīng)為（）。A、純十一度B、增十一度C、增十二度D、倍增十二度答案：B解析：小九度可以稱為隔開一個(gè)八度的小二度,單音程小二度的冠音升高增三度后為增四度,隔開一個(gè)八度的增四度為增十一度.故選B23.在一次離園活動(dòng)時(shí)，劉老師對軒軒的媽媽說："幼兒園教育活動(dòng)必須符合幼兒的身心發(fā)展水平和年齡特征，向幼兒傳授的知識(shí)和技能應(yīng)該是粗淺的、基礎(chǔ)的、容易理解的，這樣才能更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。"劉老師的說法充分體現(xiàn)了幼兒園教育活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A、啟蒙性B、整合性C、趣味性D、生活性答案：A解析：啟蒙性指幼兒園教育活動(dòng)必須符合幼兒的身心發(fā)展水平和年齡特征，能夠讓幼兒獲得粗淺的、基礎(chǔ)的、具體的、容易理解的、簡單的知識(shí)和技能。24.幼兒園通過舉辦專家講座、家長經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長座談等具體形式，幫助家長形成科學(xué)的教育觀念。這種家園合作途徑是（）。A、家長學(xué)校B、家長宣傳欄C、家長開放日D、家長會(huì)答案：A解析：幼兒園通過舉辦專家講座、家長經(jīng)驗(yàn)交流與分享、家長座談等具體形式，幫助家長形成科學(xué)的教育觀念。這種家園合作途徑是家長學(xué)校，故答案為A。25.《幼兒園工作規(guī)程》指出，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的（）習(xí)慣、（）習(xí)慣和參加（）活動(dòng)的興趣。A、生活，衛(wèi)生，體育B、生活，學(xué)習(xí)，智育C、衛(wèi)生，學(xué)習(xí)，德育D、學(xué)習(xí)，行為，美育答案：A解析：《幼兒園工作規(guī)程》指出，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。故答案為A。26.下面關(guān)于遠(yuǎn)視的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①眼球前后徑距離很短②晶狀體的曲度太?、畚矬w成像落在視網(wǎng)膜的前方④患兒需佩戴凸透鏡進(jìn)行矯治A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：遠(yuǎn)視是眼球前后徑或晶狀體曲度過小，遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)折光系統(tǒng)折射后成像在視網(wǎng)膜之后，因而在視網(wǎng)膜上所形成的像是模糊不清的，即看遠(yuǎn)處模糊，看近處更模糊。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。27.下面描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。①表象思維就是抽象思維②幼兒發(fā)展的主導(dǎo)因素是幼兒自身的主觀能動(dòng)性③提高幼兒整體發(fā)展水平的根本途徑是提高教師的職業(yè)道德④個(gè)體生長發(fā)育遵循著3個(gè)月會(huì)翻身，6個(gè)月會(huì)坐，9個(gè)月會(huì)爬，1歲時(shí)會(huì)站立A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：（1）表象思維是個(gè)體的具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。所以，表象思維既不是具體形象思維，也不是抽象邏輯思維。顯然①描述錯(cuò)誤，且符合題意。（2）幼兒發(fā)展的主導(dǎo)因素是環(huán)境和教育，幼兒自身的主觀能動(dòng)性是幼兒發(fā)展的決定因素。顯然②描述錯(cuò)誤，且符合題意。（3）提高幼兒整體發(fā)展水平的根本途徑是尊重和順應(yīng)個(gè)體差異項(xiàng)，因材施教，激發(fā)幼兒自身的主觀能動(dòng)性。顯然③描述錯(cuò)誤，且符合題意。（4）個(gè)體生長發(fā)育遵循著3個(gè)月會(huì)翻身，6個(gè)月會(huì)作，9個(gè)月會(huì)爬，1歲時(shí)會(huì)站立。顯然④描述正確，所以，不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除④，故選D。28.當(dāng)幼兒被（）咬傷或蜇傷，需要用肥皂水清洗傷口再送醫(yī)治療。A、狗B、黃蜂C、蚊子D、蜈蚣答案：D解析：蜈蚣毒液呈酸性，受傷后需要在患處涂抹堿性溶液，比如肥皂水、小蘇打水等。黃蜂毒液呈堿性，可將食醋等酸性溶液涂于患處。被蚊子咬傷可涂抹驅(qū)蚊液或花露水等。被狗咬傷需要立即徹底清水清洗傷口，再立刻送醫(yī)注射狂犬疫苗。29.下列不屬于學(xué)前兒童常見的必需氨基酸的是（）。A、苯氨酸B、組氨酸C、費(fèi)氨酸D、亮氨酸答案：C解析：8種常見的必需氨基酸有：苯氨酸、蛋氨酸、賴氨酸、蘇氨酸、色氨酸、亮氨酸、異亮氨酸、纈氨酸；學(xué)前兒童生長發(fā)育還要增加一種組氨酸。30.當(dāng)幼兒不開心的時(shí)候就會(huì)大哭，此時(shí)給幼兒十分喜歡的玩具馬上會(huì)大笑，這說明幼兒情緒具有如下特點(diǎn)（）。A、沖動(dòng)性B、不穩(wěn)定性C、外露性D、都不是答案：B解析：幼兒情緒具有不穩(wěn)定性的特點(diǎn)，即幼兒兩種對立情緒之間相互轉(zhuǎn)化的十分常見，年齡越小越突出。某幼兒大哭時(shí)，拿到自己十分喜歡的玩具馬上就會(huì)大笑，這充分體現(xiàn)幼兒情緒具有不穩(wěn)定新特點(diǎn)。故選B。31.組織幼兒開展討論，其根本目的是（）。A、豐富幼兒的記憶表象B、尊重幼兒認(rèn)知規(guī)律C、培養(yǎng)幼兒思考問題的能力，即人腦的思維加工的能力D、發(fā)展幼兒的無意想象答案：C解析：想象是個(gè)體在大腦中，以記憶表象為基礎(chǔ)，對已有表象加以改造加工，重新形成新形象的過程。可見，大腦能夠創(chuàng)造新形象有兩個(gè)條件：一是要有記憶表象，二是人腦要通過思維對記憶材料進(jìn)行加工。組織幼兒開展討論，其根本目的是培養(yǎng)幼兒思考問題的能力，即人腦的思維加工的能力。故選C。32.評價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)可以從（）方面進(jìn)行。①全面性②適宜性③操作性④三維性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④答案：A解析：評價(jià)幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)可以從①全面性②適宜性③操作性三個(gè)方面進(jìn)行。33.學(xué)習(xí)正確使用名詞，恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞屬于（）。A、情感目標(biāo)B、知識(shí)目標(biāo)C、行為目標(biāo)D、能力目標(biāo)答案：B解析：學(xué)習(xí)正確使用名詞，恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞屬于知識(shí)目標(biāo)，知識(shí)目標(biāo)主要是指本次活動(dòng)要完成的具體任務(wù)或要達(dá)到的水平。34.下面關(guān)于注意的說法中合理的選項(xiàng)是（）。①注意的集中性是指向性的前提和基礎(chǔ)②無意注意不需要意志力的參與③幼兒以無意注意為主④注意是一種不能單獨(dú)存在的心理活動(dòng)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：注意具有指向性和集中性的特點(diǎn)。注意的指向性是集中性的前提和基礎(chǔ)；集中性是指向性的具體體現(xiàn)?？梢姠倜枋鲥e(cuò)誤，根據(jù)題意，排除①，故選A。35.成人脊柱有4處生理性彎曲，從上至下分別是頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。新生兒脊柱較平直，到（）左右會(huì)形成3個(gè)生理彎曲。A、1個(gè)月B、3個(gè)月C、6個(gè)月D、1歲答案：D解析：成人脊柱有4處生理性彎曲，從上至下分別是頸曲、胸曲、腰曲和骶曲。新生兒脊柱較平直，到1歲左右會(huì)形成3個(gè)生理彎曲。36.對暈厥處理的關(guān)鍵是（）。A、止血B、給腦部供血C、防止口腔分泌物進(jìn)入氣管而窒息D、人工呼吸答案：B解析：（1）第一步，排除A：當(dāng)出現(xiàn)外出血時(shí)，必須立即止血，而暈厥不會(huì)出現(xiàn)外出血。（2）第二步，排除C：對驚厥處理的關(guān)鍵是防止口腔分泌物進(jìn)入氣管而窒息，按壓人中穴止驚厥。（3）第三步，排除D：暈厥主要是腦部供血不足，缺氧所致，不是因?yàn)楹粑щy或是呼吸停止，因而不需要進(jìn)行人工呼吸。（4）對暈厥處理的關(guān)鍵是給腦部供血.綜上所述，根據(jù)題意，排除ACD，故選B。37.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)這屬于幼兒園美術(shù)活動(dòng)總目標(biāo)中的（）。A、審美感知教育目標(biāo)B、審美情感教育目標(biāo)C、審美創(chuàng)造教育目標(biāo)D、都不是答案：B解析：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)屬于幼兒園美術(shù)活動(dòng)總目標(biāo)中的情感目標(biāo)，故選B。38.幼兒發(fā)病初期有疑似感冒癥狀，2-3天后口腔內(nèi)頰有科氏斑出現(xiàn)，第4天皮膚開始出現(xiàn)玫瑰色斑丘疹，出診期間有高熱現(xiàn)象，皮疹消退后會(huì)留下褐斑，2-3周后褐斑消失。這屬于（）的發(fā)病癥狀。A、水痘B、麻疹C、風(fēng)疹D、手足口病答案：B解析：麻疹發(fā)病癥狀：幼兒發(fā)病初期有疑似感冒癥狀，2-3天后口腔內(nèi)頰有科氏斑出現(xiàn)，第4天皮膚開始出現(xiàn)玫瑰色斑丘疹，出診期間有高熱現(xiàn)象，皮疹消退后會(huì)留下褐斑，2-3周后褐斑消失。39.下面關(guān)于蛔蟲病的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①蛔蟲病的典型癥狀是肛門處瘙癢②預(yù)防措施主要是防止"病從口入"③主要表現(xiàn)為臍周腹痛④若發(fā)現(xiàn)幼兒患有蛔蟲病，應(yīng)及時(shí)、定期用藥驅(qū)蟲A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：蛔蟲病的典型癥狀是臍周腹痛，蟯蟲病的典型癥狀是肛門處瘙癢。顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。40.（）在2歲前的幼兒身上表現(xiàn)最為突出，在3-4歲幼兒身上也常有體現(xiàn)。A、具體形象思維B、聚合性思維C、抽象邏輯思維_D、直覺行動(dòng)思維答案：D解析：直覺行動(dòng)思維在2歲前的幼兒身上表現(xiàn)最為突出，在3-4歲幼兒身上也常有體現(xiàn)。41.當(dāng)幼兒被蜜蜂蜇傷后，應(yīng)該在患處涂抹（）。A、食醋B、檸檬水C、小蘇打水D、花露水答案：C解析：蜜蜂毒液為酸性，蜇傷后應(yīng)用肥皂水、小蘇打水等堿性液體清洗傷口。42.幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，也是幼兒最喜歡的活動(dòng)是（）。A、上課B、游戲C、進(jìn)餐D、午睡答案：B解析：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，故選B。43.以下屬于幼兒園選址的要求是（）。①安全便利，遠(yuǎn)離居民區(qū)②環(huán)境清潔安靜，遠(yuǎn)離污染③地勢平坦干燥，排水通暢④日照充足A、①②③④B、①③④C、②③④D、②③答案：C解析：幼兒園選址應(yīng)該安全便利，設(shè)置在與居民區(qū)距離適中的地方，便于幼兒入園、離園，便于家長接送。44.記憶分為感覺登記、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)階段。在感覺登記階段幫助幼兒更有效的記憶策略是（）。A、吸引幼兒的注意B、復(fù)述策略C、特征定位策略D、組織策略答案：A解析：記憶系統(tǒng)的開始階段指的是瞬時(shí)記憶，也叫作感覺登記。瞬時(shí)（感覺）記憶的記憶容量由感受器的解剖生理特點(diǎn)決定，幾乎進(jìn)入感官的所有信息都會(huì)被登記，然而，瞬時(shí)記憶中只有能夠引起個(gè)體注意并被及時(shí)識(shí)別的信息，才有機(jī)會(huì)被轉(zhuǎn)入短時(shí)記億。故選A。45.幼兒入園前的健康檢查，只在1個(gè)月內(nèi)有效。離園（）以上再次入園的幼兒必須重新進(jìn)行體格檢查，檢查合格后才可以再次入園。A、1星期B、半個(gè)月C、1個(gè)月D、3個(gè)月答案：D解析：幼兒入園前的健康檢查，只在1個(gè)月內(nèi)有效。離園3個(gè)月以上再次入園的幼兒必須重新進(jìn)行體格檢查，檢查合格后才可以再次入園。46.在幼兒期，幼兒初步具有一定的興趣愛好、明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)，這最能夠說明幼兒具有如下年齡特征（）。A、認(rèn)知由具體形象向抽象邏輯性發(fā)展B、心理活動(dòng)由無意性向有意性發(fā)展C、情感由易外露向穩(wěn)定和有意控制發(fā)展D、幼兒個(gè)性方面逐步形成了自己的特征答案：D解析：幼兒年齡特征主要表現(xiàn)在認(rèn)知特征、心理特征、情感特征和個(gè)性特征四個(gè)方面。（1）認(rèn)知特征：由具體形象思維向抽象邏輯思維發(fā)展，幼兒認(rèn)知主要依賴于感知，幼兒期表象十分活躍。（2）心理特征：由無意性向有意性發(fā)展。（3）情感特征：由外露向有意控制發(fā)展。（4）個(gè)性特征：幼兒初步形成自己的個(gè)性。根據(jù)題干"幼兒初步具有一定的興趣愛好、明顯的氣質(zhì)特點(diǎn)和性格特點(diǎn)"這一規(guī)定性，完全可以判斷這是幼兒的個(gè)性特征。而A屬于認(rèn)知特征，B屬于心理特，C屬于情感特征，只有D符合題意。排除ABC三項(xiàng)，故選D。47.國慶節(jié)馬上到了，幼兒園內(nèi)都掛滿了紅旗，陳老師為此還專門組織了一次社會(huì)活動(dòng)《給祖國媽媽過生日》，陳老師組織此次活動(dòng)是以（）為起點(diǎn)。A、目標(biāo)B、興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)C、環(huán)境和材料D、活動(dòng)方案答案：C解析：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的程序可以簡化為一個(gè)公式：目標(biāo)+興趣、需要和經(jīng)驗(yàn)+環(huán)境和材料=活動(dòng)。環(huán)境和材料是指可利用的具體的環(huán)境因素、材料等。48.李老師組織社會(huì)活動(dòng)《雷鋒叔叔》過程中，出示了雷鋒同志的圖片，并向幼兒講解了雷鋒叔叔的英勇事跡，鼓勵(lì)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，教師主要采用了（）。A、觀察法B、示范法C、范例法D、談話法答案：C解析：范例法是指按教學(xué)要求提供給幼兒一種可模仿的榜樣，它是形象的，具體的。在思想品德教育中，可以是優(yōu)秀人物為范例。49.人體消化和吸收的主要場所是（）。A、口腔B、胃C、小腸D、大腸答案：C解析：（1）第一步，排除A：口腔可以對部分食物進(jìn)行消化，如淀粉、糖等，但沒有吸收功能。（2）第二步，排除B：胃對事物具有初步消化的功能，兼有吸收功能，暫時(shí)儲(chǔ)藏食物，但不是消化和吸收的主要場所。（3）第三步，排除D：大腸吸收水和部分無機(jī)鹽，但沒有消化的功能。（4）小腸是人體消化和吸收的主要場所。顯然C符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。50.在幼小銜接過程中，教師要培養(yǎng)幼兒與同伴積極交往、與老師主動(dòng)交流的能力，這屬于（）方面的適應(yīng)能力。A、獨(dú)立性B、積極性C、主動(dòng)性D、人際交往答案：D解析：由題干可知，屬于人際交往方面的能力，故答案為D。51.下面選項(xiàng)中，不適合幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)的開始部分（）。①驗(yàn)證與假設(shè)②討論③提出問題④猜想與假設(shè)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：開始部分也就是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，導(dǎo)入要以教師引導(dǎo)幼兒思考為主。科學(xué)探究活動(dòng)是教師提出猜想與假設(shè)，激發(fā)幼兒探究的興趣，然后由幼兒提出問題、討論、驗(yàn)證，最后達(dá)到預(yù)期的目的。顯然④最適合科學(xué)領(lǐng)域的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，但不符合題意，排除④，故選D。52.下列說法中,有誤的是（）。A、非必需氨基酸是指可以在體內(nèi)自行合成，不一定要由食物供給的氨基酸B、動(dòng)物蛋白質(zhì)更容易被人體吸收，屬于優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)C、動(dòng)物脂肪中的魚類脂肪和多數(shù)植物油含飽和脂肪酸較多D、幼兒對蔗糖的消化能力較差，且不能吸收果膠和纖維素答案：C解析：動(dòng)物脂肪中的魚類脂肪和多數(shù)植物油含不飽和脂肪酸較多，含不飽和脂肪酸多的油脂，營養(yǎng)價(jià)值高。53.當(dāng)幼兒犯錯(cuò)后，不讓其玩最喜歡的游戲，這屬于（）。A、正強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、懲罰D、都不是答案：C解析：（1）第一步，排除A：正強(qiáng)化是幼兒出現(xiàn)某種良好行為之后，給一個(gè)好的刺激，鼓勵(lì)這種行為繼續(xù)保持。（2）第二步，排除B：負(fù)強(qiáng)化是指去掉一個(gè)壞刺激，促使幼兒向希望的行為去做。（3）懲罰是給具有不良行為幼兒的一個(gè)壞的刺激。顯然C符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。54.D和聲大調(diào)式的第六級(jí)音是（）。A、BB、降BC、升BD、重降B答案：B解析：和聲大調(diào)需降六級(jí)，D和聲大調(diào)六級(jí)為降B。55.下列音樂術(shù)語中表示"從記號(hào)處反復(fù)"的是（）。A、DolceB、C、D.S.D、C.E、D.F、C.G、D.Andante答案：B解析：D.S.意為從記號(hào)處反復(fù)。56.14.下列選項(xiàng)說不正確的是（）。A、音強(qiáng)是由物體振幅決定的B、音的高低是由物體振動(dòng)的不同分量決定的C、音色是由發(fā)音體振動(dòng)的方式、形狀以及發(fā)音體的性質(zhì)等決定的D、音長是由振延決定的.答案：B解析：音的高低由頻率決定的。故選B57.在說明教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系時(shí)，維果茨基提出了（）的思想。A、客體永久性B、最近發(fā)展區(qū)C、準(zhǔn)備狀態(tài)D、數(shù)理邏輯經(jīng)驗(yàn)答案：B解析：在說明教學(xué)和發(fā)展的關(guān)系時(shí)，維果茨基提出了最近發(fā)展區(qū)的思想。58.教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該有意識(shí)地促進(jìn)幼兒有意想象的發(fā)展，下面屬于促進(jìn)幼兒有意想象發(fā)展的方法和策略是（）。①在活動(dòng)前要幫助幼兒明確活動(dòng)的目的和任務(wù)②在活動(dòng)過程中要通過提問、討論穩(wěn)定想象的主題③引導(dǎo)幼兒注重想象的過程，不必在意想象的結(jié)果④在開展想象時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的意志力A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）教師在教育活動(dòng)中發(fā)展幼兒的有意想象就要做到以下三點(diǎn)：在活動(dòng)前要幫助幼兒明確活動(dòng)的目的和任務(wù)；在活動(dòng)過程中，要通過提問、討論穩(wěn)定想象的主題；在開展想象時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的意志力。顯然①②④符合題意。（2）"引導(dǎo)幼兒注重想象的過程，不必在意想象的結(jié)果"不利于促進(jìn)幼兒有意想象的發(fā)展。顯然③不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。59.良好的同伴關(guān)系的作用不包括（）。A、克服孤僻的性格B、給幼兒帶來自信、成功和滿足感C、有利于幼兒身心健康成長D、有利于自我中心的形成答案：D解析：良好的同伴關(guān)系的作用包括：克服孤僻的性格，給幼兒帶來自信、成功和滿足感，促進(jìn)幼兒身心健康成長，有利于去自我中心的形成。60.教師在設(shè)計(jì)繪畫活動(dòng)時(shí)，從幼兒的興趣出發(fā)，讓他們體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。這最能夠說明美術(shù)教育具有如下特點(diǎn)（）。A、生活性B、趣味性C、整合性D、靈活性答案：B解析：教師在設(shè)計(jì)繪畫活動(dòng)時(shí)，一定要從幼兒的興趣出發(fā)，讓他們體會(huì)到美術(shù)活動(dòng)的無窮樂趣。最能夠說明美術(shù)教育具有趣味性的特點(diǎn)。故選B。61.幼兒園的教育活動(dòng)是發(fā)展幼兒智力的有效途徑，其中，（）兩大領(lǐng)域教育是開展智育的主要途徑。A、語言和科學(xué)B、語言和社會(huì)C、健康和社會(huì)D、藝術(shù)和語言答案：A解析：幼兒園的教育活動(dòng)是發(fā)展幼兒智力的有效途徑，其中，語言和科學(xué)兩大領(lǐng)域教育是開展智育的主要途徑。故答案為A。62.關(guān)于維生素說法,正確的是（）。A、維生素A與維生素D、維生素B1都屬于脂溶性維生素B、維生素是人體必需的微量營養(yǎng)成分，可以在人體內(nèi)合成C、缺乏維生素D易患佝僂病、手足抽搐癥D、缺乏維生素B2易患腳氣病答案：C解析：維生素A與維生素D、維生素E、維生素K都屬于脂溶性維生素；維生素B1,B2與維生素C屬于水溶性；維生素是人體必需的微量營養(yǎng)成分，人體一般不能合成維生素，必須從食物中獲??；缺乏維生素B2易患口腔炎癥；缺乏維生素B1易患腳氣?。?3.下面關(guān)于記憶最后階段的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①再認(rèn)是確認(rèn)曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的事物②再現(xiàn)就是重新回想起經(jīng)驗(yàn)過的、不在眼前的事物③幼兒的再認(rèn)能力強(qiáng)，再現(xiàn)能力弱④再現(xiàn)是記憶的初始階段，再認(rèn)是記憶的保持階段A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：記憶的最后階段是回憶，回憶包括再認(rèn)和再現(xiàn)，所以，再認(rèn)和再現(xiàn)都是記憶的最后階段，④顯然描述錯(cuò)誤，排除④，故選D。64.以下關(guān)于幼兒自我評價(jià)發(fā)展特點(diǎn)說法正確的一項(xiàng)是（）。A、從依從性評價(jià)發(fā)展到獨(dú)立評價(jià)B、從客觀評價(jià)發(fā)展到主觀評價(jià)C、從對內(nèi)心品質(zhì)發(fā)展到外部行為的評價(jià)D、從多方面發(fā)展到個(gè)別方面的評價(jià)答案：A解析：幼兒自我評價(jià)發(fā)展特點(diǎn)有：從依從性評價(jià)發(fā)展到獨(dú)立評價(jià)、從主觀評價(jià)發(fā)展到客觀評價(jià)、從對外部行為發(fā)展到內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)、從個(gè)別方面發(fā)展到多方面的評價(jià)。65.皮亞杰認(rèn)為,同化是指（）。A、同化是指一個(gè)有組織的，可重復(fù)的行為或思維模式B、同化是個(gè)體把環(huán)境因素納入自己已有的圖式中，去加強(qiáng)和豐富主體的動(dòng)作C、同化就是個(gè)體建立新圖式或調(diào)整原有圖式D、同化是主體發(fā)展的心理動(dòng)力答案：B解析：（1）第一步，排除A：一個(gè)有組織的、可重復(fù)的行為或思維模式是圖式，而不是同化。（2）第二步，排除C：個(gè)體建立新圖式或調(diào)整原有圖式屬于順應(yīng)，而不是同化。（3）第三步，排除D：主體發(fā)展的心理動(dòng)力是平衡，而不是同化。綜上所述，根據(jù)題意，排除ACD，故選B。66.以下不屬于幼兒規(guī)則性游戲指導(dǎo)策略的是（）。A、創(chuàng)設(shè)游戲情景B、介紹游戲的任務(wù)、玩法和規(guī)則C、引導(dǎo)幼兒專注于游戲D、鼓勵(lì)幼兒自主確定游戲主題答案：D解析：幼兒規(guī)則性游戲指導(dǎo)策略包括：創(chuàng)設(shè)游戲情景；介紹游戲的任務(wù)、玩法和規(guī)則；引導(dǎo)幼兒專注于游戲。故答案為D。67.在社會(huì)活動(dòng)《給誰一朵小紅花》中，教師向幼兒提問"軒軒是怎么做的?盈盈做了些什么?"教師采用的是（）。A、回憶式提問B、理解式提問C、判斷式提問D、評價(jià)式提問答案：A解析：老師采用的是回憶式提問，要求幼兒回憶所聽、所記內(nèi)容的提問類型。68.下面關(guān)于器官的描述中，合理的選項(xiàng)是（）。①肝臟是人體最大的消化腺②到青春期時(shí)松果體逐漸萎縮并鈣化③幼兒期的胸腺較大，到性成熟時(shí)，達(dá)到最大，此后逐漸萎縮④器官是構(gòu)成人體最基本的單位A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：細(xì)胞是構(gòu)成人體最基本的單位，器官不是構(gòu)成人體最基本的單位。顯然④描述錯(cuò)誤，排除④，故選D。69.（）指幼兒園健康教育領(lǐng)域開展的活動(dòng)內(nèi)容、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，尤其是幼兒的身體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。A、循序漸進(jìn)性B、活動(dòng)性C、滲透性D、科學(xué)性答案：A解析：循序漸進(jìn)性指幼兒園健康教育領(lǐng)域開展的活動(dòng)內(nèi)容、方法以及運(yùn)動(dòng)量的安排應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，尤其是幼兒的身體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。70.學(xué)前晚期的幼兒能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行分類。例如，區(qū)分菜時(shí)能夠?qū)⒉朔殖伤夭撕腿澆?，素菜又能夠分為白菜、蘿卜、菠菜、四季豆等，葷菜又能夠分為肉類、蛋類等。對肉類又可以分為牛肉、羊肉、雞肉、豬肉等，這表明學(xué)前晚期的兒童具有的明顯特征是（）。A、好奇好問B、語言能力明顯提高C、認(rèn)知能力形成D、抽象思維開始萌芽答案：D解析：抽象邏輯思維是人類特有的思維方式，也是思維發(fā)展的最好形式。在幼兒晚期，尤其是5歲以后的兒童，抽象邏輯思維開始萌芽，因而，幼兒分類能力開始形成和發(fā)展，故選D。71.根據(jù)教育活動(dòng)特征的分類，表演區(qū)、美工區(qū)、積木區(qū)、建構(gòu)區(qū)均屬于（）。A、生活活動(dòng)B、區(qū)域活動(dòng)C、社會(huì)活動(dòng)D、教育活動(dòng)答案：B解析：根據(jù)教育活動(dòng)特征的分類，表演區(qū)、美工區(qū)、積木區(qū)、建構(gòu)區(qū)均屬于區(qū)域活動(dòng)。72.（）行為是幼兒親社會(huì)行為中發(fā)生頻率最高的行為。A、助人B、合作C、分享D、安慰答案：B解析：合作行為是幼兒親社會(huì)行為中發(fā)生頻率最高的行為。73.不學(xué)無術(shù)"登高望遠(yuǎn)最能說明（）。A、知識(shí)等于能力B、知識(shí)是能力的基礎(chǔ)C、能力是掌握知識(shí)和技能的前提和有效手段D、能力反映一個(gè)人完成某種任務(wù)潛在的可能性特征，反映的是能不能做好某一件事情。答案：B解析：不學(xué)無術(shù)的意思是沒有知識(shí)，就沒有辦法解決問題。即知識(shí)淺薄的人，解決問題的能力就差；"登高望遠(yuǎn)"意思是指只有登得高，才能望得遠(yuǎn)。所以，最能夠說明知識(shí)是形成能力的基礎(chǔ)，故選B。74.該四連音的時(shí)值等于（）個(gè)八分音符。A、1B、2C、3D、4答案：C解析：八分音符四連音等于一個(gè)附點(diǎn)四分音符，附點(diǎn)四分音符等于三個(gè)八分音符。75.下面關(guān)于多動(dòng)癥的描述中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）。①多動(dòng)癥屬于心理疾患②多動(dòng)癥屬于情緒問題③多動(dòng)癥患兒注意力難以集中，做事沒有意志力④多動(dòng)癥就是活潑好動(dòng)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：多動(dòng)癥患兒注意力難以集中，做事缺乏目的性和意志力。顯然③描述正確，但不符合題意，排除③，故選C。76.音產(chǎn)生于發(fā)音體的振動(dòng)，發(fā)音體振動(dòng)的頻率決定音的（）。A、高低B、長短C、強(qiáng)弱D、音色答案：A解析：音的高低，是由發(fā)音體振動(dòng)的頻率決定的。77.以小字組的B音為根音，向上構(gòu)大十四度應(yīng)為（）。A、小字一組的升aB、小字一組的gC、小字二組的升aD、小字二組的g答案：C解析：大十四度是復(fù)音程,是隔開一個(gè)八度的大七度。以小字組的b往上構(gòu)大十三度為小字二組的升a。78.幼兒園內(nèi)的精神環(huán)境包括以下元素（）。①幼兒園的人際關(guān)系②教師的教育觀念與行為③幼兒園的精神氛圍④教具和設(shè)施A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：（1）幼兒園內(nèi)部的精神環(huán)境是指幼兒園內(nèi)對幼兒發(fā)展產(chǎn)生影響的一切精神因素的總和，主要包括幼兒園的人際關(guān)系、教師的教育觀念與行為、幼兒園的文化制度和氛圍等。顯然①②③符合題意。（2）玩具和設(shè)施屬于幼兒園內(nèi)的物質(zhì)環(huán)境。④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除④，故選D。79.下面屬于基本生命體征的是（）。①血壓②體重③體溫④呼吸A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：體重屬于幼兒生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)，不是基本生命體征。顯然②不符合題意，排除②，故選B。80.幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開始環(huán)節(jié)一般占總時(shí)間的（）。A、5%-10%B、10%-15%C、10%以下D、15%-20%答案：B解析：幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開始部分占總時(shí)間的10%-15%，中間環(huán)節(jié)占總時(shí)間的75%-80%，結(jié)束環(huán)節(jié)占總時(shí)間的10%以下。81.青年期是指個(gè)體處在以下年齡段（）。A、11、12-14、15歲B、16-28歲C、28-60歲D、60歲以上答案：B解析：（1）少年期：11、12-14、15歲，顯然A不符合題意。（2）青年期：16-28歲，顯然B不符合題意。（3）老年期：60歲以上，顯然D不符合題意。（4）成年期是28-60歲，顯然C符合題意。根據(jù)題意，排除ADC，故選B。82.對所要識(shí)記的內(nèi)容有了充分理解的識(shí)記為（）。A、有意識(shí)記B、無意識(shí)記C、機(jī)械識(shí)記D、意義識(shí)記答案：D解析：意義識(shí)記是指個(gè)體根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系，在反復(fù)領(lǐng)會(huì)、理解、把握事物本身意義的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的識(shí)記。具有理解性、基礎(chǔ)性和多樣性特征。故選D。83.該譜例中的調(diào)式為（）。A、D自然大調(diào)B、升F角五聲調(diào)式C、升F羽五聲調(diào)式D、升F宮清樂調(diào)式答案：C解析：該譜例為升F羽五聲調(diào)式84.消毒用的乙醇濃度以（）為最佳，濃度過高或過低殺菌作用都會(huì)減弱。乙醇消毒常用于皮膚消毒，口腔體溫計(jì)及物體表面的消毒。A、30%-40%B、45%-55%C、60%-70%D、70%-80%答案：D解析：消毒用的乙醇濃度以70%-80%為最佳，濃度過高或過低殺菌作用都會(huì)減弱。乙醇消毒常用于皮膚消毒，口腔體溫計(jì)及物體表面的消毒。85.幼兒道德發(fā)展的特點(diǎn)是具體性、他律一自律、（）和模仿性。A、真實(shí)性B、情境性C、情緒性D、模糊性答案：C解析：幼兒道德發(fā)展的特點(diǎn)是具體性、他律-自律、情緒性和模仿性。86.人體最大的消化腺是（）,位于腹腔的（）部。A、胃左上小紅書B、肝臟右上C、胃右上D、肝臟左上答案：B解析：人體最大的消化腺是肝臟，位于腹腔的右上部。87.下面說法中合理的選項(xiàng)是（）。①采用煮沸法對毛巾消毒時(shí)，應(yīng)將毛巾全部浸入水中，從放入冷水開始計(jì)時(shí)，至少煮沸5分鐘②接種新冠疫苗屬于人工自動(dòng)免疫③注射新冠疫苗是向機(jī)體注射的抗原④空氣消毒法是物理消毒法的首選方法A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：采用煮沸法對毛巾消毒時(shí)，應(yīng)將毛巾全部浸入水中，從水沸騰開始計(jì)時(shí)，至少煮沸10分鐘。顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。88.教育部2001年頒布的（）指出，幼兒園教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。A、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園工作管理》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》答案：D解析：教育部2001年頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育活動(dòng)是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。89.托幼園所的房舍分為基本房舍和輔助房舍兩類。下列不屬于基本房舍的是（）。A、活動(dòng)室B、盥洗室C、更衣室D、醫(yī)務(wù)室答案：D解析：醫(yī)務(wù)室、辦公室、隔離室、廚房屬于輔助房舍。90.幼兒園教育活動(dòng)的要素包括以下幾個(gè)方面（）。①幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)②幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容③家園合作④幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：（1）幼兒園教育活動(dòng)包括以下要素：幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)、教育活動(dòng)的內(nèi)容、教育活動(dòng)的組織和實(shí)施、評價(jià)等。顯然①②④符合題意。（2）家園合作是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的必要手段；幼兒園教育活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)的載體。顯然家園合作不是教育活動(dòng)的構(gòu)成要素?？梢姠鄄环项}意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③，故選C。91.不同年齡段幼兒，制訂具體教育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該有所區(qū)別，這充分說明在制定幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該（）。A、適應(yīng)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)B、反映國家政策C、符合幼兒園教師的教學(xué)風(fēng)格D、都不是答案：A解析：教育活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幼兒園教師要通過各種教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)一定的教育目標(biāo)。設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)必須適應(yīng)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和反映國家的政策法規(guī)。"不同年齡段幼兒，制訂具體教育活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該有所區(qū)別"，這充分說明在制定幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該適應(yīng)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。根據(jù)題意，故選A。92.以下不屬于幼兒智育內(nèi)容的是（）。A、發(fā)展幼兒智力B、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)和基本技能C、促進(jìn)幼兒園與小學(xué)的銜接D、培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣答案：C解析：幼兒的智育包括：發(fā)展幼兒智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識(shí)和基本技能、培養(yǎng)幼兒的求知興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣三個(gè)方面，故答案為C。93.（）是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)A、民主平等B、心理相容C、教學(xué)相長D、尊師愛幼答案：D解析：（1）民主平等是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。（2）尊師愛幼意味著師幼之間應(yīng)該彼此尊重、相互友愛，這是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。（3）教學(xué)相長是指教師的教促進(jìn)幼兒的學(xué)，幼兒的學(xué)促進(jìn)教師的教，教與學(xué)是相互促進(jìn)的。（4）心理相容是師幼關(guān)系密切、情感融洽的基礎(chǔ)。綜上所述，尊師愛幼是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。故選D。94.教師在組織韻律活動(dòng)《我的身體都會(huì)響》中，引導(dǎo)幼兒僅作簡單的上肢或下肢的基本動(dòng)作，該活動(dòng)比較適合（）幼兒學(xué)習(xí)。A、小班B、中班C、大班D、學(xué)前班答案：A解析：一般來說，3-4歲幼兒僅作簡單的上肢或下肢的基本動(dòng)作。95.（）幼兒的道德感往往指向個(gè)別行為，且往往由成人的評價(jià)直接引起。A、學(xué)前期B、中班C、小班D、大班答案：C解析：小班幼兒的道德感往往指向個(gè)別行為，且往往由成人的評價(jià)直接引起。96.由于幼兒園教育活動(dòng)具有多樣性的特征，所以，教師下列教學(xué)行為是合理的（）。①教師可以采取直接的教育形式，也可以利用創(chuàng)設(shè)的物質(zhì)環(huán)境或人際環(huán)境進(jìn)行間接教育②教師既可以利用保育活動(dòng)進(jìn)行教育，也可以利用游戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教育③教師既可以管，也可以不管④教師既可以采用集體教學(xué)的形式，也可以采用小組和個(gè)別教育的形式A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：幼兒園教育活動(dòng)具有多樣性的特征。①②④的教學(xué)行為為合理。幼兒園教師的任務(wù)就是要肩負(fù)起教育的責(zé)任，切不可放任自流。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。97.（）中指出："幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。"A、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》B、《幼兒園工作規(guī)程》C、《幼兒園工作管理》D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》答案：A解析：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出："幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動(dòng)擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。"98.以下不屬于幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)的是（）。A、身心素質(zhì)B、專業(yè)能力C、知識(shí)素養(yǎng)D、思想觀念答案：D解析：幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)包括:身心素質(zhì)；職業(yè)道德素養(yǎng)；知識(shí)素養(yǎng)；專業(yè)能力。故答案為D。99.常用的速度用語中,不正確的是（）。A、Largo廣板B、Lento慢板C、resc漸弱D、Adagio柔板答案：C解析：Cresc漸強(qiáng)。100.下面屬于規(guī)則游戲的是（）。A、建橋梁B、音樂游戲C、表演孫悟空D、看醫(yī)生答案：B解析：建橋梁、看醫(yī)生、表演孫悟空都屬于創(chuàng)造游戲。音樂游戲?qū)儆谝?guī)則游戲。故選B。101.以下不屬于幼兒園教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的是（）。A、針對幼兒的個(gè)體差異因材施教B、不斷更新教育方法C、成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者D、充分發(fā)揮"教育機(jī)智"答案：C解析：幼兒園教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，針對幼兒的個(gè)體差異因材施教；不斷更新教育方法；充分發(fā)揮"教育機(jī)智"，故答案為C。102.可可在玩過家家游戲時(shí)，一邊玩一邊說："寶寶，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出去玩了，我們要帶上水杯、汗巾……"這是一種（）。A、問題言語B、對話言語C、內(nèi)部言語D、游戲言語答案：D解析：游戲言語比較完整、詳細(xì)，有豐富的情感和表現(xiàn)力，表現(xiàn)為幼兒一邊做各種游戲動(dòng)作，一邊說話，用語言補(bǔ)充和豐富自己的行動(dòng)。103.兒童的反抗行為明顯減少，處于無助狀態(tài)，但內(nèi)心依然保持著對母親的依戀，這是分離焦慮的（）。A、第一階段B、第二階段C、第三階段D、第四階段答案：B解析：兒童的反抗行為明顯減少，處于無助狀態(tài)，但內(nèi)心依然保持著對母親的依戀，這是分離焦慮的第二階段。104.樂音體系中的等音是（）。A、音高同、音名異B、音高、音名相同C、音高、名稱不同D、音高異、音名同答案：A解析：音高相同而意義和記法不同的音互為等音。105.營養(yǎng)不良對幼兒造成的影響體現(xiàn)在（）。①發(fā)育遲緩，生長低下，精神不振，反應(yīng)遲鈍②患齲齒率上升，出現(xiàn)性早熟③引發(fā)各種疾病，削弱幼兒身體的正常功能④嚴(yán)重營養(yǎng)不良會(huì)導(dǎo)致幼兒死亡A、①②③④B、①②③C、①③④D、②③④答案：C解析：營養(yǎng)過剩會(huì)導(dǎo)致幼兒體重超標(biāo)，患齲齒率上升，出現(xiàn)性早熟。106.遺尿癥是指（）的幼兒，仍不能控制自己排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲。多發(fā)生于夜間，故也稱夜尿癥。A、0-3歲B、3-6歲C、5歲以上D、8歲以上答案：C解析：遺尿癥是指5歲以上的幼兒，仍不能控制自己排尿，經(jīng)常夜間尿床，白天尿褲。多發(fā)生于夜間，故也稱夜尿癥。107.玥玥在參與活動(dòng)時(shí)比較守規(guī)矩，做事很謹(jǐn)慎，但不夠靈活，注意力不易轉(zhuǎn)移，缺乏激情，玥玥的氣質(zhì)類型可能是（）。A、多血質(zhì)B、黏液質(zhì)C、膽汁質(zhì)D、抑郁質(zhì)答案：B解析：黏液質(zhì)幼兒平靜、沉穩(wěn)，嚴(yán)肅認(rèn)真，但不夠靈活，反應(yīng)遲緩，注意力不易轉(zhuǎn)移，缺乏激情，題中玥玥的表現(xiàn)符合這一特征。108.以下是幼兒意外事故發(fā)生的原因是（）。①幼兒身體機(jī)能不完善②幼兒缺乏安全意識(shí)和自救能力③幼兒好奇、好動(dòng)、易沖動(dòng)的特點(diǎn)④成人的疏忽⑤園所健全的規(guī)章制度和安全的教育設(shè)施設(shè)備A、①②③④⑤B、②③④⑤C、①②③④D、①③④⑤答案：C解析：幼兒意外事故發(fā)生的原因是園所學(xué)校不健全的規(guī)章制度和存在安全隱患的教育設(shè)施。109.（）主要通過小組合作等形式組織幼兒或師幼進(jìn)行討論、交流和學(xué)習(xí)，從而使幼兒對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有比較深刻的理解和掌握。A、接受式學(xué)習(xí)B、合作式學(xué)習(xí)C、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)D、探究式學(xué)習(xí)答案：B解析：合作式學(xué)習(xí)主要通過小組合作等形式組織幼兒或師幼進(jìn)行討論、交流和學(xué)習(xí)，從而使幼兒對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有比較深刻的理解和掌握。110.與人的正常視覺關(guān)系密切的維生素是（）。A、維生素AB、維生素BC、維生素CD、維生素D答案：A解析：與人的正常視覺關(guān)系密切的維生素是維生素A。111.下列選項(xiàng)中不屬于協(xié)和音程的是（）。A、B、C、D、答案：C解析：略112.幼兒園教育活動(dòng)的活動(dòng)過程一般分為三個(gè)部分，其中（）是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過程。A、開始環(huán)節(jié)B、導(dǎo)入環(huán)節(jié)C、中間環(huán)節(jié)D、結(jié)束環(huán)節(jié)答案：C解析：中間環(huán)節(jié)又稱基本部分，是完成各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)的主要過程。113.下面措施可以有效增強(qiáng)幼兒的非特異性免疫力（）。①加強(qiáng)鍛煉②注射疫苗、外出佩戴口罩③培養(yǎng)幼兒洗手、不吃生食等良好的衛(wèi)生習(xí)慣④合理營養(yǎng)、合理膳食A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：注射疫苗、外出佩戴口罩可以增強(qiáng)幼兒的特異性免疫力。顯然②不符合題意，排除②，故選B。114.幼兒園教育的總目標(biāo)規(guī)定了幼兒園教育的主要任務(wù)，下面屬于幼兒園教育總目標(biāo)所規(guī)的任務(wù)是（）。①促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)心理健康②通過健康教育使小班幼兒能夠在提醒下，按時(shí)睡覺和起床③萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感④培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：通過健康教育使小班幼兒能夠在提醒下，按時(shí)睡覺和起床這屬于幼兒園健康教育年齡階段目標(biāo)，不是幼兒園教育總目標(biāo)。排除②，故選B。115.日光浴春秋季以上午10:00-11:00為宜,夏季以上午（）為宜,冬季以上午10:00-12:00為宜。A、9:00-10:00B、10:00-11:00C、8:00-9:00D、7:00-8:00答案：C解析：日光浴春秋季以上午10:00-11:00為宜，夏季以上午8:00-9:00為宜，冬季以上午10:00-12:00為宜。116.根據(jù)音值組合法,譜例中的拍號(hào)（）和拍子的類型是（）。A、6/8；復(fù)拍子B、3/8；單拍子C、3/8拍；復(fù)拍子D、6/16；復(fù)拍子答案：D解析：譜例中的拍號(hào)是6/16拍,為復(fù)拍子.故選D117.氣質(zhì)是個(gè)體表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的動(dòng)力特征，以下不屬于幼兒氣質(zhì)特點(diǎn)的是（）。A、穩(wěn)定性B、可變性C、差異性D、共同性答案：D解析：氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性、一定的可變性和個(gè)體差異性。118.下面屬于幼兒園社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)（）。①愿意與人交往②具有初步的歸屬感③喜歡自然界和生活中美的事物④初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：喜歡自然界和生活中美的事物屬于幼兒園藝術(shù)教育的目標(biāo)；"初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣"是幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)。排除③④，故選B。119.幼小銜接工作的內(nèi)容不包括（）。A、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往B、培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性C、發(fā)展人際交往能力D、幫助幼兒通過小學(xué)入學(xué)考試答案：D解析：幼小銜接工作的內(nèi)容包括：培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的興趣和向往；培養(yǎng)幼兒對小學(xué)生活的適應(yīng)性；發(fā)展人際交往能力，故答案為D。120.下面屬于幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則（）。A、經(jīng)濟(jì)性原則B、趣味直觀性原則C、安全性原則D、開放性原則答案：B解析：（1）ACD屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。（2）幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則包括科學(xué)適宜性原則、滲透性原則、參與性原則、趣味直觀性原則、啟發(fā)性原則。綜上所述，根據(jù)題意，排除ACD，故選B。121.下面關(guān)于情緒與情感的描述中合理的選項(xiàng)是（）。①情緒比情感產(chǎn)生要早②情緒與生理需要相聯(lián)系，情感與社會(huì)需要相聯(lián)系③情緒具有深刻性和穩(wěn)定性，情感具有沖動(dòng)性和明顯的外部表現(xiàn)④情感是人類特有的，情緒是人類和動(dòng)物共有的A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：情緒具有沖動(dòng)性和明顯的外部表現(xiàn)；情感則是比較內(nèi)隱和穩(wěn)定的。顯然③描述錯(cuò)誤，排除③，故選C。122.幼兒情緒情感的指向由事物的表面逐漸深入到事物內(nèi)部，這充分說明幼兒情緒情感發(fā)展呈現(xiàn)出如下趨勢（）。A、社會(huì)化B、豐富化C、深刻化D、自我調(diào)節(jié)化答案：C解析：幼兒情緒情感的深刻化是指幼兒情緒與情感指向事物的性質(zhì)的變化。隨著年齡的增長，幼兒情緒情感的指向從事物的表面逐漸深入到事物內(nèi)在的特點(diǎn)。故選C。123.下列說法錯(cuò)誤的是（）。A、幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)更多地是從幼兒發(fā)展結(jié)果和發(fā)展?fàn)顟B(tài)的角度來描述B、具體活動(dòng)目標(biāo)往往是以行為目標(biāo)的方式進(jìn)行表述C、幼兒園教育活動(dòng)的階段性目標(biāo)存在上下位的關(guān)系D、具體活動(dòng)目標(biāo)是以幼兒內(nèi)隱的情感動(dòng)態(tài)為活動(dòng)目標(biāo)答案：D解析：具體活動(dòng)目標(biāo)是以幼兒外顯的行為描述為活動(dòng)目標(biāo)。故選D。124.下列說法中,合理的是（）。A、幼兒睡眠以左側(cè)睡和平睡為宜，不蒙頭睡B、幼兒戶外游戲時(shí)間夏季應(yīng)該不少于3-4小時(shí)C、水浴是幼兒非常喜愛的鍛煉形式，可以從冷水逐步過渡到溫水D、日光浴在秋季的最佳時(shí)間是8:00-10:00答案：B解析：幼兒睡眠以右側(cè)睡和平睡為宜，不蒙頭睡；水浴是幼兒非常喜愛的鍛煉形式，可以從溫水逐步過渡到冷水；日光浴在春秋季的最佳時(shí)間是10：00-11:00。125.關(guān)于幼兒常見的心理健康問題中，品行問題的說法錯(cuò)誤的是（）。A、一般攻擊性行為男孩多于女孩B、幼兒說謊行為分為有意和無意C、成人應(yīng)積極關(guān)注幼兒虐待動(dòng)物行為_D、當(dāng)幼兒情緒緊張時(shí)容易出現(xiàn)口吃行為答案：D解析：口吃不屬于品行問題，屬于學(xué)習(xí)問題。126.（）是幼兒道德發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。A、講文明、有禮貌、能自律、有誠信、講衛(wèi)生B、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)C、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、守紀(jì)律D、誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、開朗答案：B解析：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)是幼兒道德發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。故答案為B。127.幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)該融入多方面、多學(xué)科、多領(lǐng)域的內(nèi)容，這充分說明幼兒園教育活動(dòng)具有以下特點(diǎn)（）。A、發(fā)展性B、啟蒙性C、整合性D、廣泛性答案：C解析：幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)該融入多方面、多學(xué)科、多領(lǐng)域的內(nèi)容，這充分說明幼兒園教育活動(dòng)具有整合性的特點(diǎn)，故選C。128.下列選項(xiàng)說法錯(cuò)誤的是（）。A、拍是表示音長短的單位B、切分節(jié)奏是改變節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律的非常規(guī)性的音值組合C、交替拍子是指同類型或不同類型拍子的交替出現(xiàn)，它們可以是有規(guī)律或者無規(guī)律的.D、表示節(jié)拍的記號(hào)叫做拍號(hào)，拍號(hào)用分母形式標(biāo)記.答案：D解析：拍號(hào)用分?jǐn)?shù)的形式標(biāo)記.129.在人體中分布最廣的組織是（）。A、上皮組織B、肌肉組織C、結(jié)締組織D、神經(jīng)組織答案：C解析：（1）上皮組織主要覆蓋在人體表面或有腔器官表面；肌肉組織主要存在心臟、骨骼和胃腸等器官壁；神經(jīng)組織存在于腦、脊髓和周圍神經(jīng)中。顯然ABD不符合題意。（2）結(jié)締組織分布與人體各處，分布最廣。顯然C最符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。130.幼兒園科學(xué)教育的核心是（）。A、掌握系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)B、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)C、能寫會(huì)算D、交往能力答案：B解析：（1）第一步，排除AC：幼兒園科學(xué)教育具有啟蒙性，幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容是粗淺的，而非系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)，是幼兒生活中常見的、可直接探索的內(nèi)容，且不能超越幼兒的發(fā)展水平和理解力。顯然AC違背科學(xué)教育啟蒙性這一特點(diǎn)。（2）第二步，排除D：交往能力是社會(huì)教育的內(nèi)容。（3）幼兒園科學(xué)教育的核心是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)，顯然B符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除ACD，故選B。131.下面描述中正確的選項(xiàng)是（）。①幼兒園教育的基本活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)②幼兒園的基本關(guān)系是教師的教和幼兒的學(xué)之間形成的雙邊關(guān)系③幼兒園的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒德智體美全面協(xié)調(diào)發(fā)展④幼兒園教育的基本表現(xiàn)形態(tài)是師幼互動(dòng)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：幼兒園教育的基本活動(dòng)是游戲，顯然①描述錯(cuò)誤，排除①，故選A。132.明明在看到朵朵因?yàn)閹椭似渌∨笥讯艿嚼蠋煴頁P(yáng)時(shí)，也嘗試著去幫助別人，這是一種（）。A、直接強(qiáng)化B、負(fù)強(qiáng)化C、替代強(qiáng)化D、正強(qiáng)化答案：C解析：明明在看到朵朵因?yàn)閹椭似渌∨笥讯艿嚼蠋煴頁P(yáng)時(shí)，也嘗試著去幫助別人，這是一種替代強(qiáng)化，替代強(qiáng)化是指個(gè)體由于觀察到他人的行為受到表揚(yáng)或懲罰，而使其行為受到強(qiáng)化。133.下面昆蟲咬傷后，適合用堿性物質(zhì)去中和（）。①蜜蜂蜇傷②洋辣子蜇傷③黃蜂蜇傷④蜈蚣咬傷A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：黃蜂的毒液呈堿性，中和毒液需要用酸性?？梢姠鄄环项}意，排除③，故選C。134.（）創(chuàng)立了生活教育理論和教、學(xué)、做合一的教育方法。A、福祿培爾B、蒙臺(tái)梭利C、陶行知D、陳鶴琴答案：C解析：陶行知?jiǎng)?chuàng)立了生活教育理論，他堅(jiān)決反對教、學(xué)、做分家，他認(rèn)為教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做中教，在做中學(xué)。故選C。135.下面關(guān)于影響幼兒心理發(fā)展因素的說法中合理的選項(xiàng)是（）。①遺傳因素是幼兒心理發(fā)展的物質(zhì)前提和必要的物質(zhì)保障，為幼兒心理發(fā)展提供了可能性②幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)和主觀努力制約著心理發(fā)展的方向③教育是幼兒成才的主要途徑④生理成熟在一定程度上制約著個(gè)體心理發(fā)展的進(jìn)程和水平A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：（1）環(huán)境和教育是幼兒心理發(fā)展的重要條件，制約著個(gè)體心理發(fā)展的方向和水平。（2）幼兒自身的實(shí)踐活動(dòng)和主觀努力是心理活動(dòng)發(fā)展的根本因素和動(dòng)力，對幼兒心理發(fā)展起著基礎(chǔ)性的決定作用。綜上所述，②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。136.下列調(diào)式中不存在C音的是（）A、E和聲大調(diào)B、升F羽調(diào)式雅樂音階C、降B商調(diào)式燕樂音階D、降e旋律小調(diào)答案：B解析：B選項(xiàng)中升F羽雅樂音階的宮音是A,調(diào)號(hào)為三個(gè)升號(hào)(分別升F、C、G)和變徵音升D,不存在C音。故選B137.當(dāng)幼兒被蜈蚣咬傷后，處理辦法是先（）并冷敷，再送往醫(yī)院處理。A、涂抹碘伏B、肥皂水沖洗傷口C、食醋或檸檬水沖洗傷口D、擠壓傷口，放出淤血答案：B解析：當(dāng)幼兒被蜈蚣咬傷后，處理辦法是先用肥皂水、氨水或者小蘇打等堿性溶液沖洗傷口并冷敷，再送往醫(yī)院處理。138.（）適用于金屬器皿、食具、用具、衣被等耐熱的物品消毒。A、過濾消毒B、焚燒消毒C、紫外線照射消毒D、煮沸消毒答案：D解析：煮沸消毒適用于金屬器皿、食具、用具、衣被等耐熱的物品消毒。139.（）是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、沖動(dòng)和生命力，按快樂原則行事。A、超我B、自我C、忘我D、本我答案：D解析：本我是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、沖動(dòng)和生命力，按快樂原則行事。140.幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)很容易疲勞、休息片刻就會(huì)恢復(fù)精力。對這一現(xiàn)象的分析中，不合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒肌肉中水分少，含蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽較多，容易恢復(fù)②幼兒新陳代謝較慢，感覺不到累③幼兒肌肉中水分多，新陳代謝較快，疲勞后能快速恢復(fù)④幼兒肌肉中水分多，含蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽較多，容易恢復(fù)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：由于幼兒肌肉中水分多，含蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽較少，骨骼肌雖然力量小，易疲勞，但是新陳代謝旺盛，疲勞后能快速恢復(fù)。顯然③描述是正確的，但不符合題意，排除③，故選C。141.治療弱視的關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)。消除抑制，提高視力，矯正眼位。弱視的治療效果與年齡及固視性質(zhì)有關(guān)。（）歲較佳,（）歲后較差。A、3-48B、3-410C、5-610D、5-68答案：D解析：治療弱視的關(guān)鍵在于早期發(fā)現(xiàn)。消除抑制，提高視力，矯正眼位。弱視的治療效果與年齡及固視性質(zhì)有關(guān)。5-6歲較佳，8歲后較差。142.幼兒園玩具每周消毒一次，用84消毒液或肥皂水浸泡后晾干，清水沖洗干凈后在陽光下曬（）。A、30分鐘B、60分鐘C、120分鐘D、360分鐘答案：C解析：幼兒園玩具每周消毒一次，用84消毒液或肥皂水浸泡后晾干，清水沖洗干凈后在陽光下曬2小時(shí)。143.根據(jù)五大領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，辨別噪音和樂音、發(fā)出聲音的物體，探索不同材料的物體能夠發(fā)出不同的聲音,屬于（）的活動(dòng)內(nèi)容。A、藝術(shù)領(lǐng)域B、健康領(lǐng)域C、科學(xué)領(lǐng)域D、社會(huì)領(lǐng)域答案：C解析：科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容包含關(guān)注、感受、探究身邊的自然科學(xué)現(xiàn)象，其中就有美妙的聲音。144.在科學(xué)活動(dòng)《會(huì)游泳的寶貝》中，教師將幼兒分成若干組，并分發(fā)了樹葉、石子、雪花片、紙船等物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并用紙筆寫下觀察的結(jié)果，該活動(dòng)沒有采用（）。A、記錄法B、觀察法C、實(shí)驗(yàn)法D、游戲法答案：D解析：該活動(dòng)主要選用的有實(shí)驗(yàn)法、記錄法和觀察法，沒有選用游戲法。145.（）能力是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。A、一般B、認(rèn)知C、創(chuàng)造D、社交答案：B解析：認(rèn)知能力是學(xué)習(xí)、研究、理解、概括和分析的能力。146.下面屬于直觀類方法的是（）。①演示法②示范法③講授法④觀察法A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：講授法屬于語言類方法，顯然③不符合題意，排除③，故選C。147.在樂音體系中，下列不屬于變化音級(jí)的是（）。A、升EB、降CC、重升DD、A答案：D解析：將基本音級(jí)升高或降低所得來的音，叫做"變化音級(jí)"。故選D。148.自尊心、自信心、自豪感屬于（）的成分。A、自我評價(jià)B、自我認(rèn)識(shí)C、自我調(diào)節(jié)D、自我體驗(yàn)答案：D解析：自尊心、自信心、自豪感屬于自我體驗(yàn)的成分。149.下面生理現(xiàn)象之間成正比關(guān)系的是（）。①幼兒的血壓與年齡②機(jī)體炎癥與白細(xì)胞數(shù)量③幼兒的心率與年齡④幼兒的年齡與血液占體重的比例A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：B解析：（1）嬰幼兒的心率與年齡成反比：嬰幼兒的年齡越小，心率越快。原因：嬰幼兒的心腔小、心肌的收縮力差，每搏輸出血量少，心臟排血量少，但要滿足有生長發(fā)育的需要，只能靠提高頻率來解決這一矛盾。顯然③不符合題意。（2）幼兒的年齡與血液占體重的比例成反比。年齡越小，血液占體重的比例越大，年齡越大，血液占體重的比例越小。顯然④不符合題意。綜上所述，根據(jù)題意，排除③④，故選B。150.應(yīng)對幼兒心理健康問題的通用策略中，不包括（）。A、強(qiáng)化策略B、忽視策略C、獨(dú)處策略D、打擊策略答案：D解析：幼兒心理問題的應(yīng)對策略有強(qiáng)化策略（通過強(qiáng)化塑造幼兒的行為）；忽視策略（暫時(shí)不理睬，冷處理）；獨(dú)處策略（幼兒自己獨(dú)處，反思行為）。151.下列說法中錯(cuò)誤的是（）。①隊(duì)列隊(duì)形包括動(dòng)作(集合、報(bào)數(shù)、看齊、鉆法、移動(dòng)法、停法、轉(zhuǎn)法等排隊(duì)方法)、隊(duì)形、變換隊(duì)形的方法和口令、識(shí)別方位等內(nèi)容②武術(shù)操、球操、花操、筷子操、啞鈴操、鈴鼓操屬于輕器械操③早操活動(dòng)的時(shí)間一般為10~30分鐘。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)氣候的變化酌情增減④基本動(dòng)作主要包括走、跑、跳、鉆爬、投擲、平衡、攀登、翻滾等。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：武術(shù)操屬于徒手操，所以②描述錯(cuò)誤。根據(jù)題意，排除②，故選B。152.下面護(hù)理措施中不適合對長痱子患兒的護(hù)理（）。①可以讓患兒用溫度適宜的鹽開水漱口②適當(dāng)給幼兒用爽身粉③口腔破潰時(shí)，可以噴灑維生素B2④隔離患兒，并對患兒衣物進(jìn)行消毒A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：適當(dāng)給幼兒用爽身粉適用于長痱子患兒的護(hù)理措施。但②不符合題意。排除②，故選B。153.（）以后，幼兒的合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性也逐漸得到發(fā)展。A、2歲B、5歲C、3歲D、6歲答案：B解析：5歲以后，幼兒的合作性游戲開始發(fā)展，同伴交往的主動(dòng)性和協(xié)調(diào)性也逐漸得到發(fā)展。154.喜歡與人交往，在交往中積極主動(dòng)，常常表現(xiàn)出友好、積極的交往行為，這是（）幼兒的表現(xiàn)。A、被拒絕型B、被忽視型C、受歡迎型D、被忽略型答案：C解析：喜歡與人交往，在交往中積極主動(dòng)，常常表現(xiàn)出友好、積極的交往行為，這是受歡迎型幼兒的表現(xiàn)。155.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)是（）。A、審美創(chuàng)造教育目標(biāo)B、審美情感教育目標(biāo)C、審美感知教育目標(biāo)D、審美能力教育目標(biāo)答案：A解析：能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)是審美創(chuàng)造教育目標(biāo)。156.下面關(guān)于自由活動(dòng)的說法中，正確的選項(xiàng)是（）。A、為了安全起見，最好減少幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間B、幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間是指幼兒完全自由，沒有約束的活動(dòng)C、幼兒園必須保證幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間D、自由活動(dòng)是幼兒在教師直接指導(dǎo)下的活動(dòng)答案：C解析：（1）第一步，排除A：借口幼兒打鬧、磕碰，就減少自由活動(dòng)，是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，幼兒園必須堅(jiān)持育人為本，滿足幼兒的需要，通過自由活動(dòng)滿足幼兒自主的需要、自由的需要、自我實(shí)現(xiàn)和自我表現(xiàn)的需要、自主交往的需要。（2）第二步，排除B：自由活動(dòng)是自由和約束的統(tǒng)一，自由活動(dòng)不是絕對的自由或是放任自流。（3）第三步，排除D：教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者。自由活動(dòng)完全是由幼兒自主控制和支配的活動(dòng)，教師當(dāng)然要發(fā)揮主導(dǎo)作用，但教師的指導(dǎo)是隱形的，不是直接的。綜上所述，根據(jù)題意，排除ABD，故選C。157.幼兒的情緒不穩(wěn)定，且容易受到周圍環(huán)境、情緒氛圍的影響，因此，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面來營造良好的環(huán)境和氛圍，幫助幼兒培養(yǎng)積極情緒，疏導(dǎo)消極情緒（）。①應(yīng)該營造有利于幼兒情緒放松的環(huán)境②應(yīng)該創(chuàng)造和諧、平等、輕松的氛圍，培養(yǎng)幼兒的積極情緒③一定要建立良好的師幼關(guān)系④要關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)幼兒A、①B、①②C、①②③D、①②③④答案：D解析：幼兒的情緒不穩(wěn)定，且容易受到周圍環(huán)境、情緒氛圍的影響。（1）教師應(yīng)該營造有利于幼兒情緒放松的環(huán)境，創(chuàng)造和諧、平等、輕松的氛圍，培養(yǎng)幼兒的積極情緒。（2）教師一定要建立良好的師幼關(guān)系，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)幼兒，讓幼兒能夠輕松自由地展示自我，從而促進(jìn)積極情緒的發(fā)展。（3）注重成人的示范。綜上所述，①②③④都符合我題意，故選D。158.下面屬于幼兒園階段目標(biāo)的是（）。A、通過語言活動(dòng)，讓小班幼兒能夠聽懂日常用語B、在講述活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力C、發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力D、培養(yǎng)誠實(shí)、自信、友愛、勇敢、勤學(xué)、好問、愛護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣答案：A解析：B屬于幼兒園具體活動(dòng)目標(biāo)，CD屬于幼兒園教育的總目標(biāo)。故選A。159.幼兒由于好奇，上樹掏鳥窩摔傷，鉆墻縫被卡住，造成這一類意外事故的主要原因是（）①幼兒身體機(jī)能不完善②幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不知道生活中存在著風(fēng)險(xiǎn)和危險(xiǎn)③幼兒好奇、好動(dòng)、易沖動(dòng)的心理特點(diǎn)④幼兒園安全設(shè)施存在隱患A、①②B、③④C、②③D、①④答案：C解析：幼兒由于好奇，上樹掏鳥窩摔傷，鉆墻縫被卡住，造成這一類意外事故的主要原因是缺乏對危險(xiǎn)因素的認(rèn)知，在加上好奇、好動(dòng)、易沖動(dòng)的心理特點(diǎn)。故選C。160.（）具有連接、保護(hù)、支持、營養(yǎng)等功能，比如血液和淋巴。A、上皮組織B、結(jié)締組織C、肌肉組織D、神經(jīng)組織答案：B解析：結(jié)締組織廣泛的分布于身體各部，具有連接、保護(hù)、支持、營養(yǎng)等功能，比如血液和淋巴。161.幼兒出生時(shí)胸圍比頭圍（）cm，一般在1歲時(shí)兩者接近。A、大1-2B、小1-2C、大3-4D、小3-4答案：B解析：幼兒出生時(shí)胸圍比頭圍小1-2cm,一般在1歲時(shí)胸圍趕上頭圍。162.通過探索各種家用電器、電動(dòng)玩具來了解電的來源，這是（）的活動(dòng)內(nèi)容。A、健康領(lǐng)域B、語言領(lǐng)域C、社會(huì)領(lǐng)域D、科學(xué)領(lǐng)域答案：D解析：通過探索各種家用電器、電動(dòng)玩具來了解電的來源，這是科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。163.在一次科學(xué)活動(dòng)《我的葉子有營養(yǎng)》過程中，教師向幼兒介紹了哪些蔬菜的葉子可以吃，并告訴幼兒要多吃瓜果蔬菜，不可挑食，也不能暴飲暴食的道理。這充分體現(xiàn)了幼兒園健康教育活動(dòng)具有（）。A、活動(dòng)性B、滲透性C、循序漸進(jìn)性D、科學(xué)性答案：B解析：將幼兒園健康領(lǐng)域教育滲透在其他領(lǐng)域和游戲中，是幼兒園健康教育活動(dòng)特點(diǎn)"滲透性"的表現(xiàn)內(nèi)容之一。164.行為主義的創(chuàng)始人是（）。A、華生B、斯金納C、班杜拉D、格賽爾答案：A解析：華生是行為主義的創(chuàng)始人。新行為主義的典型代表有斯金納和班杜拉；格塞爾是成熟理論的典型代表。根據(jù)題意，排除BCD，故選A。165.幼兒在欣賞美術(shù)作品時(shí)，引導(dǎo)其對作品進(jìn)行大膽想象，以便幼兒更加深入地理解作品內(nèi)涵。這表明教師在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中，運(yùn)用了以下方法（）。A、講授法B、觀察法C、聯(lián)想法D、情景法答案：C解析：聯(lián)想法是幼兒在欣賞美術(shù)作品時(shí)，引導(dǎo)其對作品進(jìn)行大膽想象，以便幼兒更加深入地理解作品內(nèi)涵的一種方法。根據(jù)題意，故選C。166.下面關(guān)于上課安排的說法中合理的選項(xiàng)是（）。A、幼兒在中午最適合上課B、小班一天適合在上午上1節(jié)課，每節(jié)課時(shí)間10-15分鐘C、中班每天上午安排1節(jié)課，每節(jié)課20-25分鐘D、大班每天適合在上午上兩節(jié)課，下午上一節(jié)課答案：B解析：幼兒集體上課的時(shí)間與年齡成正比，年齡越小，集體上課的時(shí)間越少。（1）小班（3-4歲）：每天上午安排1節(jié)課，每節(jié)10-15分鐘。（2）中班（4-5歲）：每天上午安排2節(jié)課，每節(jié)課20-25分鐘。（3）大班（5-6歲）：每天上午安排2節(jié)課，每節(jié)課25-30分鐘。為搞好幼小銜接，大班末期每節(jié)課可以加5分鐘，以適應(yīng)未來小學(xué)生活。綜上所述，ACD不合理，根據(jù)題意，排除ACD，故選B。167.下面關(guān)于兒童的助人行為的說法中，合理的選項(xiàng)是（）。①幼兒期是助人行為發(fā)展的關(guān)鍵期②幼兒末期是幼兒助人行為發(fā)展的高峰期③男孩助人的發(fā)展水平整體高于女孩兒④同性同伴間的助人行為要高于異性同伴間的助人行為。A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：（1）幼兒助人行為發(fā)展的性別特點(diǎn)：男孩助人的發(fā)展水平整體高于女孩兒。顯然③符合題意。（2）幼兒助人行為指向的對象特點(diǎn)：同性同伴間的助人行為要高于異性同伴間的助人行為。顯然④符合題意。（3）3-6歲是兒童助人行為發(fā)展的關(guān)鍵期，到小學(xué)中期達(dá)到最高峰。顯然①符合題意，②描述錯(cuò)誤。綜上所述，根據(jù)題意，排除②，故選B。168.按順序呈現(xiàn)護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶時(shí)說："剛才看到了救護(hù)車和護(hù)士、兔子和胡蘿卜，還有太陽和月亮。"可見，幼兒運(yùn)用的記憶策略是（）。A、復(fù)述B、視覺復(fù)述C、組織策略D、特征定位答案：C解析：組織策略是指主體在記憶過程中將記憶材料按不同的意義組織成各種類別，編入各種主題，使它們產(chǎn)生意義聯(lián)系，或?qū)?nèi)容進(jìn)行改組。題干幼兒將識(shí)記材料按照內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行歸類加工，屬于組織策略。故選C。169.下面屬于中國幼教之父的是（）。A、陳鶴琴B、陶行知C、晏陽初D、張雪門答案：A解析：1923年，著名的幼兒教育家陳鶴琴創(chuàng)辦了我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心--南京鼓樓幼稚園。陳鶴琴被稱為中國幼教之父。170.下列說法合理的選項(xiàng)是（）。①"小鴨子為什么一胖一瘦呢?"屬于情境呈現(xiàn)②讓幼兒從愛吃一種菜到愛吃幾種菜，這屬于遷移③在結(jié)束環(huán)節(jié)，自然結(jié)束是指直接宣布活動(dòng)的結(jié)束并組織幼兒收拾玩具④一般來說，可以把幼兒健康活動(dòng)的教學(xué)分為導(dǎo)入環(huán)節(jié)、呈現(xiàn)環(huán)節(jié)、操作和鞏固環(huán)節(jié)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：（1）幼兒園健康教育中，呈現(xiàn)包括畫面呈現(xiàn)、實(shí)物呈現(xiàn)、動(dòng)作呈現(xiàn)、懸疑呈現(xiàn)、情景呈現(xiàn)。（2）情境呈現(xiàn)是指通過提供各類運(yùn)動(dòng)器械和音樂營造運(yùn)動(dòng)環(huán)境。（3）懸疑呈現(xiàn)是通過提出問題呈現(xiàn)，例如："小鴨子為什么一胖一瘦呢？"顯然①描述不合理。綜上所述，根據(jù)題意，排除①，故選A。171.下面屬于幼兒生命體征的選項(xiàng)是（）。①血壓②體溫③身高體重④呼吸A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：C解析：身高和體重屬于生長發(fā)育的評價(jià)的形態(tài)指標(biāo)，不屬于基本生命體征，顯然③不符合題意，排除③，故選C。172.基本音符右邊的小圓點(diǎn)叫作附點(diǎn)，附點(diǎn)的作用是延長前面基本音符的（）。A、一倍B、一半C、四分之一D、四分之三答案：B解析：一個(gè)附點(diǎn)表示增長原有音符時(shí)值的1/2，即延長前面音符的一半。173.喉上接（）,下接（）。A、口腔氣管B、咽氣管C、咽食道D、咽支氣管答案：B解析：喉上接咽，下接氣管，是呼吸道最狹窄的部分，根據(jù)題意，故選B。174.下面說法中,合理的選項(xiàng)是（）。①神經(jīng)調(diào)節(jié)是人體最主要的調(diào)節(jié)方式②從結(jié)構(gòu)來看人體由頭、頸、軀干和四肢構(gòu)成③新陳代謝是人體最基本的生理功能特征④細(xì)胞是人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：B解析：從形態(tài)來看人體由頭、頸、軀干和四肢構(gòu)成；從結(jié)構(gòu)看人體由細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)構(gòu)成。顯然②描述錯(cuò)誤，排除②，故選B。175.下面活動(dòng)中主要以保育為主的活動(dòng)是（）。①給藥②進(jìn)餐③午睡④集體教學(xué)A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：D解析：我國幼兒園堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則，教中有保，保中有教。但不同的活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)不同，入園、進(jìn)餐、如廁、飲水、盥洗、離園等環(huán)節(jié)，以保育為主；集體上課，以教育為主。排除④，故選D。176.我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是（）。A、湖北幼稚園B、南京燕子磯幼稚園C、南京鼓樓幼稚園D、北平香山幼稚園答案：C解析：1923年，著名幼兒教育家陳鶴琴創(chuàng)辦我國最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心--南京鼓樓幼稚園。故答案為C。177.在影響幼兒心理發(fā)展的各因素中，（）為幼兒發(fā)展的個(gè)別差異性提供了最初的可能性。A、環(huán)境因素B、遺傳因素C、生理成熟D、主觀因素答案：B解析：在影響幼兒心理發(fā)展的各因素中，遺傳因素為幼兒發(fā)展的個(gè)別差異性提供了最初的可能性。178.下面選項(xiàng)中，不屬于塑造幼兒良好性格的基本途徑的是（）。①幼兒園的一日生活②幼兒的各種實(shí)踐活動(dòng)③家長的教育方式④教師的榜樣作用A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③答案：A解析：幼兒園的一日生活是塑造幼兒良好性格的基本途徑。根據(jù)