適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考語(yǔ)文一輪總復(fù)習(xí)第3部分古代詩(shī)文閱讀復(fù)習(xí)任務(wù)群5文言文閱讀練案46文言虛詞的意義和用法及其推斷方法課件

練案46文言虛詞的意義和用法及其推斷方法一二一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練(一)教考銜接練1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)A解析

A項(xiàng),均為介詞,“因?yàn)椤?。B項(xiàng),代詞,你的/連詞,表轉(zhuǎn)折,然而。C項(xiàng),連詞,而且/連詞,尚且。D項(xiàng),連詞,表順承,就/連詞,表轉(zhuǎn)折,然而。一二一二2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)D解析

D項(xiàng),均為“代詞,有的、有人”。A項(xiàng),代詞,它/動(dòng)詞,到、去。B項(xiàng),代詞,它/代詞,那些。C項(xiàng),代詞,哪里、怎么/代詞,他、他們。一二一二3.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)B解析

B項(xiàng),均為“介詞,在”。A項(xiàng),介詞,通過(guò)/副詞,于是。C項(xiàng),介詞,比/介詞,向。D項(xiàng),介詞,替/介詞,被。一二一二4.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)D解析

D項(xiàng),均為“副詞,將要”。A項(xiàng),副詞,竟然/副詞,才。B項(xiàng),副詞,難道/副詞,一定。C項(xiàng),連詞,卻/副詞,用于加強(qiáng)判斷,就是。一二一二5.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(

)(3分)D解析

D項(xiàng),均為句末語(yǔ)氣詞,可譯為“了”。A項(xiàng),……的樣子/相當(dāng)于“于”。B項(xiàng),……的樣子/他、他們。C項(xiàng),句首發(fā)語(yǔ)詞,不譯/那。一二一二(二)課外對(duì)接練閱讀下面的文言文,完成6~7題。(18分)一二一二6.解釋文中加點(diǎn)的詞。(10分)參考答案①等到②于是③每次④多次⑤不久⑥帶領(lǐng)⑦于是⑧用⑨于是⑩把一二7.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)汴軍以驕故,而韓弘弟兄務(wù)以峻法繩治,士偷于安,無(wú)革心。

(2)故事,檢校官重,則從其班,楚以吏部自有品,固辭,有詔嘉允。參考答案(1)因?yàn)殂贶婒湙M的緣故,(所以)韓弘弟兄專(zhuān)用嚴(yán)峻的刑法來(lái)約束他們,但士人只圖眼前的安逸,沒(méi)有變革的心思。(2)按照先例,檢校官位高權(quán)重,就依從檢校官的位次,令狐楚認(rèn)為吏部官員自有品階,堅(jiān)決辭讓,皇帝下詔嘉許(他)。一二參考譯文

令狐楚,字殼士,是令狐德棻的后代。等到二十歲,地方向朝廷舉薦進(jìn)士,京兆尹將要舉薦他為第一名。(令狐楚)考中進(jìn)士科后,桂管觀察使王拱喜愛(ài)他的才能,打算征召他到楚地,害怕他不來(lái),于是先上奏舉薦而后聘請(qǐng)。德宗喜愛(ài)文學(xué),每次閱覽太原的奏章,一定能分辨出令狐楚所寫(xiě)的,多次稱(chēng)贊他。(令狐楚)不久出任華州刺史?；矢﹂D任宰相后,提拔令狐楚為河陽(yáng)懷節(jié)度使,代替烏重胤。開(kāi)始,烏重胤遷任到滄州,讓河陽(yáng)三千士卒充當(dāng)隨從,士卒不樂(lè)意,半道潰散往回跑,守住北城,打算調(diào)轉(zhuǎn)方向掠奪附近的州縣。令狐楚趕到中,帶領(lǐng)數(shù)名騎兵親自前往慰勞他們。眾人穿著鎧甲出來(lái),見(jiàn)令狐楚沒(méi)有任何疑心,于是都投降了。令狐楚斬了他們中的罪魁禍?zhǔn)?眾人就安定下來(lái)。敬宗即位,拜授令狐楚為河南尹。一二(后來(lái))升任宣武節(jié)度使。因?yàn)殂贶婒湙M的緣故,(所以)韓弘弟兄專(zhuān)用嚴(yán)峻的刑法來(lái)約束他們,但士人只圖眼前的安逸,沒(méi)有變革的心思。令狐楚到任后,廢除殘暴的刑罰,用仁惠進(jìn)行規(guī)勸,人人歡喜,于是形成了良好的習(xí)俗。(令狐楚)入朝任戶部尚書(shū),不久拜授東都留守,改任天平節(jié)度使。當(dāng)初,汴、鄆節(jié)帥往往一到任,就把州府的二百萬(wàn)錢(qián)作為私有,唯獨(dú)令狐楚推辭不要。很久之后,(令狐楚)改任河?xùn)|節(jié)度使。令狐楚被召入朝廷任吏部尚書(shū)、檢校尚書(shū)右仆射。按照先例,檢校官位高權(quán)重,就依從檢校官的位次,令狐楚認(rèn)為吏部官員自有品階,堅(jiān)決辭讓,皇帝下詔嘉許(他)。令狐楚外貌莊嚴(yán)不可觸犯,但心地寬厚,對(duì)待士人有禮有節(jié)。他為政善于安撫和控制,治理也很有成績(jī),人人各得其所。一二二、綜合訓(xùn)練閱讀下面的文言文,完成8~12題。(20分)材料一

上問(wèn)魏征曰:“人主何為而明,何為而暗?”對(duì)曰:“兼聽(tīng)則明,偏信則暗。人君兼聽(tīng)廣納,則貴臣不得擁蔽,而下情得以上通也?！鄙显?“善!”(節(jié)選自《資治通鑒·唐紀(jì)》)

材料二

初,選人李公義陳言,請(qǐng)為鐵龍爪以浚河。其法用鐵數(shù)斤為龍爪形沈之水底系

以船曳之而行。宮官黃懷信以為鐵爪,只列于木下如耙狀,以石壓之,兩旁系大,兩端釘大船,相距八十步,各用革車(chē)絞之,去來(lái)?yè)鲜幠嗌?已,又移船而浚之。事下大名安撫司,安撫司命金提司管勾官范子淵與通判、知縣共試驗(yàn)之,皆言不可用。會(huì)子淵入京師,王介甫問(wèn)子淵:·一二“浚川鐵耙、龍爪法甚善,何故不可用?”子淵因變言:“此誠(chéng)善法,但當(dāng)時(shí)同官議不合耳?！苯楦Υ笙?即除子淵都水外監(jiān)丞,置浚川司,使行其法。子淵乃于河上令指使分督役卒,用二物疏浚,書(shū)其課曰:“某日以掃疏若干步,深若干尺?！逼鋵?shí)水深則耙不能及底,虛曳去來(lái),水淺則齒礙泥沙,曳之不動(dòng)。會(huì)都水監(jiān)丞程昉于大名河曲開(kāi)直河,子淵屬昉稱(chēng)直河淺,牒浚川司使用耙浚之,昉從之。是時(shí),天下皆言浚川耙如兒戲,適足以資談笑,王介甫亦頗聞之,更下河北轉(zhuǎn)運(yùn)安撫司,令保奏。會(huì)介甫罷相,文潞公上言:“河水浩大,非耙可浚,秋涸故其常理,雖河濱甚愚之人,皆知浚川耙無(wú)益于事。臣不敢雷同保奏,共為欺罔。”奏上,上不悅,命知制誥熊本與都水、轉(zhuǎn)運(yùn)司共按視。諸掃人言:“水皆夏溢秋復(fù),不惟此一年?！蹦俗?“水落實(shí)非耙所致?！鄙嫌置鼉?nèi)供奉官馮宗道試浚川耙于汴水。每料測(cè)量,有深于舊者,有不增不減者,大率三分各居其一。宗道每日據(jù)實(shí)奏聞,上意稍悟。會(huì)滎澤河堤漲急,詔判都水監(jiān)俞充往治之,河危將決,賴(lài)用浚川耙疏導(dǎo)得免,具圖以聞。上嘉之?！ぁぁ?節(jié)選自《涑水記聞》)一二8.文中畫(huà)波浪線的部分有三處需加句讀,請(qǐng)選出正確的答案標(biāo)號(hào)(

)(3分)答案

DFG解析

句意:這個(gè)方法是用幾斤鐵鑄成龍爪的形狀,把它沉到水底,系上大繩索,用船拖拽它前行?！捌浞ā笔侵髡Z(yǔ),“用鐵數(shù)斤”是狀語(yǔ),“為”是謂語(yǔ),“龍爪形”是賓語(yǔ),結(jié)構(gòu)完整,后面斷開(kāi),即D處斷開(kāi);“沈之水底”是“沈之(于)水底”的省略句,“水底”后斷開(kāi),即F處斷開(kāi);“系

”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),后面斷開(kāi),即G處斷開(kāi)。一二9.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.“已,又移船而浚之”的“已”,意為不久,與《種樹(shù)郭橐駝傳》中“已去而復(fù)顧”的“已”意思不同。B.課,原意為根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)官吏進(jìn)行考核,文中指范子淵記錄下來(lái)以備考核的業(yè)績(jī)。C.“資談笑”的“資”,意為供給,與《歸去來(lái)兮辭并序》中“瓶無(wú)儲(chǔ)粟,生生所資”的“資”意思相同。D.“共為欺罔”的“罔”,意為欺騙,與《論語(yǔ)》中“學(xué)而不思則罔”的“罔”意思不同。C解析

A項(xiàng)正確。不久/已經(jīng)。B項(xiàng)正確。C項(xiàng),“意思相同”錯(cuò)誤。供給/憑借。D項(xiàng)正確。欺騙/感到迷茫而無(wú)所適從。一二一二10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述,不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.候補(bǔ)官員李公義提議用鐵龍爪疏浚黃河河道,宰相王安石認(rèn)為這種浚河的方法很好,于是他設(shè)置浚川司,并派范子淵前去依法施行。B.宦官黃懷信在鐵龍爪的基礎(chǔ)上,以鐵、木、石為材料,制作了浚川耙,配合絞車(chē)同時(shí)使用,可以高效地疏浚黃河河道。C.王安石推行使用浚川耙,但是百姓都認(rèn)為這并不奏效,王安石又把浚川之事交由河北轉(zhuǎn)運(yùn)安撫司負(fù)責(zé),要求推薦有能力的官員去實(shí)施。D.滎澤河的水位上漲,情勢(shì)危急,判都水監(jiān)俞充前往治理,他使用浚川耙疏通河道,成功地避免了決堤,上報(bào)朝廷后受到皇上贊賞。B解析

B項(xiàng),“以鐵、木、石為材料”錯(cuò)誤,原文“以石壓之”,可見(jiàn)“石”不是制作材料;“可以高效地疏浚黃河河道”無(wú)中生有,原文“宮官黃懷信以為鐵爪,只列于木下如耙狀,以石壓之,兩旁系大

,兩端釘大船,相距八十步,各用革車(chē)絞之,去來(lái)?yè)鲜幠嗌?已,又移船而浚之”只是介紹了制作和使用方法,沒(méi)有談到效果。一二一二11.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)人君兼聽(tīng)廣納,則貴臣不得擁蔽,而下情得以上通也。(2)宗道每日據(jù)實(shí)奏聞,上意稍悟。會(huì)滎澤河堤漲急,詔判都水監(jiān)俞充往治之。參考答案(1)君主廣泛地聽(tīng)取和接納意見(jiàn),那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目,下面的情況就能夠到達(dá)君主那里。(2)馮宗道每天根據(jù)實(shí)情上奏,皇上的內(nèi)心逐漸醒悟。恰逢滎澤河堤水漲得很急,下詔判都水監(jiān)俞充前往治理。一二12.對(duì)于新工具浚川耙效用的爭(zhēng)議,皇上體現(xiàn)出明君應(yīng)有的態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。(3分)參考答案①皇上既沒(méi)有偏信王安石的保奏,也沒(méi)有偏信文潞公的上奏;②他先安排了熊本去視察,又派遣馮宗道去汴水做試驗(yàn)。一二參考譯文

材料一

唐太宗問(wèn)魏征:“君主怎樣能夠明辨是非,怎樣叫昏庸糊涂?”魏征答:“廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)就能明辨是非,偏信某個(gè)人就會(huì)昏庸糊涂。君主廣泛地聽(tīng)取和接納意見(jiàn),那么權(quán)臣就不能堵塞蒙蔽君主的耳目,下面的情況就能夠到達(dá)君主那里?！碧铺谡f(shuō):“好啊!”材料二

當(dāng)初,有個(gè)叫李公義的選人陳述,請(qǐng)求以鐵龍爪疏浚黃河。這個(gè)方法是用幾斤鐵鑄成龍爪的形狀,把它沉到水底,系上大繩索,用船拖拽它前行?；鹿冱S懷信承襲鐵龍爪的做法,列于木下像耙子的形狀,用石頭壓著它,兩旁系上大繩索,兩端釘在大船上,相距八十步,各自用革車(chē)絞它,來(lái)來(lái)去去抓撓蕩起泥沙,過(guò)一段時(shí)間,再移動(dòng)船只疏浚其他地方。這件事交給大名安撫司去核實(shí),安撫司命金提司管勾官范子淵與通判、知縣共同試驗(yàn)這件東西,都說(shuō)不能用。一二恰好范子淵回京,王安石問(wèn)范子淵:“疏浚河道的鐵耙、龍爪法很好,是什么緣故說(shuō)不可用?”范子淵于是改變了先前的話說(shuō):“這的確是很好的方法,只是當(dāng)時(shí)一起試驗(yàn)的官員意見(jiàn)不合罷了?！蓖醢彩浅８吲d,立即任命范子淵為都水外監(jiān)丞,設(shè)置了浚川司,讓他推行這個(gè)方法。子淵于是在河上發(fā)令指使分管督察的役卒,用這兩件東西疏浚河道,寫(xiě)上政績(jī)說(shuō):“某日用它疏通若干步,深若干尺?！睂?shí)際情況是水太深那么耙不能到底,空拽著來(lái)回,水太淺那么耙齒被泥沙阻礙,根本拽不動(dòng)。恰逢都水監(jiān)丞程昉要在大名河迂曲開(kāi)通直河,范子淵告訴程昉說(shuō)直河水淺,可上報(bào)文書(shū)給浚川司,用浚川耙疏通河道,程昉聽(tīng)從了他的建議。這時(shí),天下都說(shuō)浚川耙如同兒戲,正適合供人們談笑,王安石也聽(tīng)到了不少,重新下令給河北轉(zhuǎn)運(yùn)安撫司,讓他們向朝廷推薦人并予擔(dān)保。恰逢王安石罷相,文潞公上奏說(shuō):“河水水勢(shì)很大,一二不是耙子可以疏浚的,秋天河水干涸原本就是常理,即使是河邊很愚蠢的人,都知道浚川耙對(duì)事情沒(méi)有幫助。臣不